2024-2025学年八年级上学期第三次学情评估语文试卷2

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 河北省2024—2025学年八年级第一学期第三次学情评估 语文 参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.（8分）（1）（2分）A （2）（2分）卑微 鲜腴（每空1分） （3）（2分）D 【解析】兴味：兴趣。 （4）（2分）我和家人来到衡水湖。 2.（4分）（1）（2分）同学们在朋友圈分享的信息中，游戏战绩、明星八卦等娱乐活动占比较大，而校园生活、读书学习、家庭生活占比较小。 （2）（2分）删除“避免”或“不”。 第二部分 一 （一） 3.（6分）①黑云压城城欲摧 ②甲光向日金鳞开 ③铜雀春深锁二乔 ④感时花溅泪 ⑤采菊东篱下 ⑥悠然见南山（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（1）（2分）《如梦令》应当收录在“山水游记”版块，因为这首词描绘的是词人驾舟出游，沉浸山水的情景，与“山水游记”版块相契合。 （2）（4分）甲词抒发了词人内心的苦闷和对现实的不满，以及对理想世界的向往和追求。乙词抒发了词人对早期无忧无虑生活的怀念，表达了词人对自然与美好生活的热爱。（每点2分，意思对即可） （三) 5.（3分）（1）选拔、任用 （2）在国内 （3）告诫 （每小题1分） 6.（2分）C 【解析】根据主语的转化可进行断句，“孙叔敖死”为完整的时间状态，其后应断开，排除B、D两项；“王果以美地封其子”的主语为“王”，“子请寝丘”的主语是“子”，排除A项。 7.（4分）（1）使他身处贫困之中，使他做事不顺。 （2）楚王多次封赏我，我都没有接受。（每小题2分，意思对即可） 8.（3分）画线句是排比句，连举六例证明众多人才是在艰苦环境中造就的，同时形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 9.（2分）生于忧患，死于安乐。 二 （一） 10.（3分）心里恼恼的，生出一些恨意 恨意顿消，有几分窃喜 有些不舍（每空1分） 11.（3分）有潮湿而又淡淡的清香；不怕雨淋；花朵繁密细碎；耐看。（答出3点即可） 12.（3分）不好。“铺”有把东西展开或摊平之意，具有横向的画面感和动态感，突出了木香花繁密的特点，改为“开”字则较常规，缺乏表现力。（如答“开”字好，言之成理也可得分） 13.（3分）丰富了文章内容；通过汪曾祺“还忘不了那天的情味”，衬托了作者对雨季木香花的喜爱；汪曾祺写的诗也使文章更具有诗意。（意思对即可） （二） 14.（3分）我”在煤油灯下做作业的日常活动；班主任家访后，“我”家换成了大煤油灯；离家前在煤油灯下“我”和母亲聊天。（每点1分，意思对即可） 15.（3分）运用比喻的修辞手法，将星星比喻为晕化的小点点，生动形象地写出了星星在“我”眼中模糊的样子，从侧面表现出“我”瞌睡的状态。 16.（3分）通过一系列连贯的动作，写出了母亲娴熟缝布扣子的场景，塑造了母亲勤劳能干、心灵手巧的形象，表达了“我”对母亲的赞美之情。 17.（2分）“母亲捻灭煤油灯”这一细节都发生在“我”睡着以后，饱含着母亲对“我”的爱，表现出母亲细心、体贴的特点。（意思对即可） 18.（3分）D 【解析】“对新生活的向往”文中无此意，文章主要通过煤油灯表达了作者对旧时光的怀念。 三 19.（6分）（1）（3分）示例一：勇者。红军面对困难，坚定不移，把个人生死置之度外，勇敢无畏。如在“飞夺泸定桥”中，桥上面木板被毁坏，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，红军战士不畏炮火，毅然投入战斗，最终勇夺泸定桥，他们是为了革命事业视死如归的勇者。示例二：信仰。红军面对艰苦的环境，用心中的信仰创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过多条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，成功会师。信仰的力量成就了红军不可战胜的磅礴气势。 （2）（3分）示例一：最让我感动的人物是朱德。朱德关爱部下，与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给走累的同志，自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起义。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的伟大人格、高尚品质是永远值得我们学习的。 第三部分 20.（50分）略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$第 一 部 分 （1耀2题 12分） 得 分 评卷人 1. 下面是小冀写的一篇游览衡水湖的日记。阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） 今天，我和家人一起来到向往已久的美丽的衡水湖。一下车我便看见一望无际 的水面上有许多鸟儿正飞向天空。妈妈告诉我，以前的衡水湖环境很差，没有几只鸟， 而现在随着衡水湖环境治理工作的开展，鸟儿们在这里得到了繁殖，前面那只鸭子是 国际公认的濒临灭绝的青头潜鸭，旁边是绿翅鸭、花脸鸭、灰雁、白鹤……我们沿着小 路向前走，我发现小路两旁是各具情态的或笔直、或旁逸斜出的树木，给人一种灵动 自然的美。我们来到一座亭子旁边小憩，我发现这里有一片密 · 匝匝的 · 苔花，它们是那 样渺小，那样 （卑微/卑鄙），但当它们聚在一起的时候，却像一朵朵大大的 花束，点缀着这个美丽的亭子。中午，我们吃了衡水湖里养殖的鱼虾，味道 （鲜腴/丰腴），非常可口。不知不觉中，我们结束了今天的行程，但我仍然兴味十足， 期待着下次再来。 （1）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2分） A. 密 · 匝匝（z佟） · 苔花（t佗i） B. 密 · 匝匝（z佗） · 苔花（t佗i） C. 密 · 匝匝（z佟） · 苔花（t佟i） D. 密 · 匝匝（z佗） · 苔花（t佟i） （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） （3）下列对画波浪线词语的解释， · 不 · 正 · 确的一项是………………………（ ）（2分） A. 繁殖：生物产生新的个体，以传代。 B. 濒临：紧接，临近。 C. 旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 D. 兴味：形容东西好吃。 （4）请提取下面句子的主干。（2分） 今天，我和家人一起来到向往已久的美丽的衡水湖。 答： 2. 你所在的班级开展了以“我们的互联网时代”为主题的学习活动，请你参与。（4分） （1）下面是小冀对全班同学进行调研的“朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图中 八年级语文 第 1页（共 8页） 语 文 总 分 核分人 本试卷共 8页。总分 120分，考试时间 120分钟。 八 年 级 第 一 学 期 第 三 次 学 情 评 估 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2024~2025学年 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 八年级语文 第 2页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 得出的结论。（答案中不得出现数字）（2分） 朋友圈信息分享统计图 明星八卦 19% 幽默笑话 18% 校园生活 9% 家庭生活 7% 读书学习 8% 游戏战绩 22% 各类自拍 17% 答： （2）下面是针对此次主题活动，同学们拟定的一份倡议书的部分内容，其中画横线的句子有语病， 请提出修改意见。（2分） 为了强化同学们的公民意识，营造“我们的互联网时代”的美好环境，希望同学们遵守网络 公约，抵制网络谣言。为了避免不犯错误，特向大家发出如下倡议…… 修改意见： 第 二 部 分 （3耀19题 58分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 古代众文人穿越时空，纷纷晒出自己的朋友圈。请将空缺处补充完整。（6分） 李贺：大战一触即发，两军对峙，空气中处处弥漫着战前的紧张氛围；我军身披铠甲，严阵以待， 这场景可谓“淤 ，于 ”。（《雁门太守行》） 杜牧：今天我从沙子中发现了一件赤壁之战时被折断了的戟，不由得想到了自己“英雄无用武 之地”的处境，无奈写道：“东风不与周郎便，盂 。”（《赤壁》） 杜甫：春天的花儿本是娇艳明媚的，鸟儿本是欢快歌唱的，可如今，我因 忧心国事，看到那花鸟却心惊神伤，真是“榆 ，恨别鸟惊心”。（《春望》） 陶渊明在朋友圈晒出了右面这张照片，忘了写文案。请你帮他 从《饮酒（其五）》中选择两句诗作为这张照片的文案：虞 ，愚 。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 小冀将八年级上册语文课本中李清照的两首词一起进行学习，请阅读下面的词，回答后面的问 题。（6分） ［甲］渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报 路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ ［乙］如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 八年级语文 第 3页（共 8页） （1）小冀拟整理一部古代诗词选集，设有“山水游记”“人生哲理”“羁旅行役”“咏史怀古”四个版 块。你认为《如梦令》应收录在哪个版块呢？请说明理由。（2分） 答： （2）以上两首词是李清照不同时期的作品，请分析这两首词抒发的情感有何不同。（4分） 答： （三）阅读下面文言文，回答 5~9题。（14分） ［甲］舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ［乙］孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、 越之间有寝丘淤者，此其地不利而名甚恶。荆于人畏鬼，而越人信 几盂。可长有者，其唯此也。”孙叔 敖死王果以美地封其子而子请寝丘故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己 之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 淤寝丘：春秋时期地名，以贫瘠著称。于荆：楚国的别称。盂 几（j侃）：迷信鬼神和灾祥。 5. 解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）傅说 · 举于版筑之间 举： （2） · 入则无法家拂士 入： （3） · 戒其子曰 戒： 6. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是………………………………（ ）（2分） A. 孙叔敖死/王果以美地/封其子而子请寝丘/故至今不失 B. 孙叔敖死王果/以美地封其子而子/请寝丘故/至今不失 C. 孙叔敖死/王果以美地封其子/而子请寝丘/故至今不失 D. 孙叔敖死王果/以美地封其子/而子请寝丘/故至今不失 7援 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）空乏其身，行拂乱其所为。 译文： （2）王数封我矣，吾不受也。 译文： 8.《孟子》文章说理畅达，以雄辩著称，请你结合这个特点分析甲文画横线句子的作用。（3分） 答： 9. 乙文所讲的故事证明了甲文的什么观点？（2分） 答： 八年级语文 第 4页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … …封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 10~13题。（12分） 雨季的木香花 淤雨季到了，木香花就开了。 于江南的木香花不多，但总是有的，通常是在爱花人家的院子里，在河边溪旁，想 找，总是能找到的。 盂院子里的一架木香花高出院墙，远远地就能看到，路过，花香隐隐传来。想要木香 花，走进院子，向花的主人讨要，多半是不会空手而回的。木香花花开纷繁，谁会舍不得 几朵花呢？ 榆河边溪旁的木香花，是野生的，找到了，就当成秘密藏在了心里，有点独占花香的 意思在，我就曾有过这样的体验。 虞我第一次看到木香花，心里恼恼的，因为那时我是不认识木香花的。当村里的一 个女孩，拿着几朵小小的白花在我眼前晃了晃，然后又放在鼻前陶醉地嗅了嗅，再用一 种炫耀的口吻告诉我那是木香花的时候，我的心里竟因此生出了一些恨意——不是恨 木香花，也不至于恨那个女孩，但也不知恨从何来。后来，当我在村庄东面一条小河的转 弯处找到一丛野生的木香花的时候，我的这种恨意顿消，我把这个意外发现当成了心中 的一个秘密，竟因此有了几分窃喜。 愚木香花像白兰花一样，是属于雨季的花。雨中长长的街巷里，有人提着篮子叫卖 白兰花、栀子花，却从未听到有人卖木香花。而我，是喜欢雨中的木香花的，它带着潮湿 而又淡淡的清香，比白兰花的花香要淡许多，淡到似有若无。 舆木香花不怕雨淋。雨天，院子里的木香花，爬满了用木头搭的花架，遮住了大半个 院子。雨中的木香，密匝而又细碎的绿叶间， · 铺满了数不清的细碎的白花和饱胀的花骨 朵儿，看着，总觉得像少不更事的孩子傻傻的样子，像极了儿时的我们。 余彼时，我们在雨天的院子里玩水的样子，也是傻傻的，乐此不疲的。被大人们发 现，一顿训斥后，露出满脸的委屈，然而委屈也只是一瞬间的事情，然后又若无其事地在 雨中被自己逗得“噗嗤”一声，傻呵呵地笑了出来，也不知道自己为什么要笑。曾经的日 子，细碎得就像是雨中盛开的木香花，一串串，串起了许多快乐。 俞雨季里，木香花是耐看的。翠绿的叶子在雨中闪着油光，小小的白色花朵在雨中 如洗过一般的洁净。一串串、一团团的花儿点缀在枝叶间。我家阁楼的花池里，那株木香 花种下才两年的时间，枝叶已经纷披而下。花开时，在楼下就能看到串串花朵。我常在雨 中独自上楼，隔着玻璃窗，看着那木香花开。木香长得太大了，遮住了楼上的大片阳光， 于是我将木香花挖出，送给了乡下的亲戚，心里竟有些不舍。 逾汪曾祺在《昆明的雨》里说，昆明“雨季的花是缅桂花”。缅桂花就是白兰花。在《昆 明的雨》里，令汪曾祺记忆深刻的，除白兰花外，还有一架大木香花，大木香花在昆明莲 花池边一条小街上的小酒店的院子里。那天，因雨，他被阻在了小酒店里，雨中无事，汪 曾祺便坐在院子里看木香花，静静地看了一下午。时隔 40年，他还忘不了那天的情味，写 下了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。” 輥輯訛雨季来了，我也想念我家的那株木香花了。 八年级语文 第 5页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 10.作者因“木香花”而生发出许多情感，请根据下面对文本情节的梳理，将空缺处作者生 发出的情感补充完整。（3分） 第一次见木香花，“我” 寅发现野生木香花，“我” 寅看雨天的木香花，“我”感到高兴快乐寅送木香花给亲戚，“我” 。 11.雨季的木香花有哪些特点？请简要概括。（3分） 答： 12.第舆段画横线句子中加点的“铺”字改为“开”字好不好？请说明理由。（3分） 答： 13.作者在第逾段联想到汪曾祺《昆明的雨》有什么作用？请简要分析。（3分） 答： （二）阅读下面文字，回答 14耀18题。（14分） 煤油灯 淤在雷州半岛，长板凳叫作凳条。小时候，家家户户都有凳条。上面放一盏点着的煤 油灯，这就成了我写作业的小桌子。我坐在旁边低矮的小凳子上，看上去像蹲在地上。 于母亲看我趴在凳条上写作业的时间长，就说，油灯太暗了，歇歇眼睛吧。她把凳条 上的煤油灯和书本拿到了小凳子上。 盂窄窄的凳条，可以平躺上去。我看着夜空中的星星，它们像无数个晕化的小点点。 多眨几下眼，赶跑了瞌睡虫，星星渐渐清晰起来。它们一颗颗的，数也数不清，悬停在深 蓝的夜幕上。它们的闪烁，像轻轻的呼吸，又像低声的絮语。偶尔，流星忽然划破寂静的 夜空，像有人在天边飞快地擦亮一根火柴。 榆母亲挪动小凳子，坐到了凳条边。她常说起星星和月亮的那些民间传说。这些故 事，母亲小时候，外婆跟她讲过。顺着母亲举起的胳膊望去，那里有牛郎星和织女星，那 里还有北斗星……母亲的手指尖仿佛触碰到了这些闪亮的星辰。 虞数着星星，不一会儿我就睡着了。醒来时，头发似乎有些湿凉，抬手一摸，并没有 露水。煤油灯不知什么时候被母亲捻灭了。灯罩被摘了下来，搁在小凳子上，母亲用一小 把稻草，把灯罩上的烟灰擦掉了。 愚身边的母亲，浸润着朦胧的月光，给外公的对襟衫做布扣子。母亲左手捏紧下针 的地方，右手的拇指和食指捏住滑溜溜的缝衣针，在衣布上面扎一下，用力一摁，再从下 面捏住针头连着线头拉出来，拉到头，针脚就结实了。母亲手里的线越来越短，扬起的胳 膊越来越低。绵密而轻盈的动作，摇曳着如水的月色。缝完最后几针，她的老雷州歌也哼 唱完了。老雷州歌轻柔而哀怨，循环往复，好像只有一个曲调。她轻轻咬断线头，眼皮也 不抬，说，回屋里睡吧。我不吭声，她也知道我醒了。她划了根火柴，点着了煤油灯。橘色 的光亮渗到月光里，浮起一圈光晕。 舆大煤油灯，是班主任家访后，父亲才买的。它的油瓶灯座大了，高了。变大的灯罩，顶端 收紧后，拉出长长的圆管，像细小的烟囱。它防风了，明亮了，也费油了。 余那时我读初一，初中附设在小镇的小学。班主任家访，事先没打招呼。父母开始忙 活起来。母亲把小煤油灯的灯芯挑高，拨松，好让火苗燃得旺些，家里亮些。灯罩顶冒出 了些黑烟。城里来的班主任，已习惯了煤油燃烧的呛鼻味。 八年级语文 第 6页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 俞班主任是位中年女教师，在她的眼里，每个学生都有优长。父母听不懂班主任说的普通话， 也没听懂她学着说的夹生雷州话，却看得懂她的眼神。煤油灯橙红色的光亮里，班主任和父母，他 们每个人的双眸，都澄澈而温暖。 逾班主任看了一眼小煤油灯，表情慢慢严肃起来。她蹲下来打量着我的眼睛，问，晚上写作业， 看得清楚吗？父母看班主任蹲下来，有些局促不安，也跟着蹲了下来。他们不知道，蹲下来跟学生说 话，是班主任的习惯。 輥輯訛班主任说，给孩子换盏亮一点的灯吧。 輥輰訛第二天，父亲想装电灯，没装成。家里就有了这盏大煤油灯。 輥輱訛40多年前，我考上了广州的大学，离家前的那个夜晚真短，母亲还有很多很多的话没说 完，院子里的鸡窝就传来鸡翅膀扑棱的声响。公鸡快要打鸣了。母亲说，孩子，睡吧，明天还要出远 门，出那么远的门。 輥輲訛我慢慢地睡着了。母亲背过身子，缓缓地捻灭了煤油灯，星光洒在蒲草屋顶上。 （选自 2024年 8月 16日《光明日报》，有删改） 14援本文围绕“煤油灯”主要写了哪几件事？请简要概括。（3分） 答： 15援请从修辞手法的角度，赏析第盂段画横线的句子。（3分） 答： 16援请从人物描写的角度，赏析第愚段画波浪线的句子。（3分） 答： 17.文章两次出现“母亲捻灭煤油灯”这一细节，有何作用？请简要分析。（2分） 答： 18.下列对文章内容的理解和分析， · 不 · 正 · 确的一项是……………………………………（ ）（3分） A. 母亲经常给“我”讲星星和月亮的民间传说的情节易引起读者的共鸣。 B. 班主任蹲下来和“我”说话，从侧面刻画了她尊重、关爱学生的形象。 C. 虽然父母和班主任的语言不通，但“我”从他们的眼神中感受到了温暖。 D. 煤油灯是文章重要的物象，寄托着作者对旧时光的怀念和对新生活的向往。 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.班级举办了《红星照耀中国》读书分享会，请你参与。（6分） （1）小冀在阅读完这本书后，提炼出“勇者、信仰、相助”三个关键词，请你从中选择一个进行分 享。（3分） 答： （2）这本书最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。（3分） 答： 八年级语文 第 7页（共 8页） … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20题 50分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 破防，网络流行语，原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力；现指因遇到一些 事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。失意时的一句安 慰，灰心时的一声鼓励，成功时的一个拥抱……都有可能击中你心底的柔软，让你破防。 请以“ 让我破防”为题目，写一篇文章。 要求：淤将题目补充完整；于内容健康积极；盂表达真情实感；榆除诗歌外，文体不限；虞不要 套写、抄袭；愚不少于 600字；舆不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文 第 8页（共 8页） 600 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … …封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 第 一 部 分 （1耀2题 12分） 得 分 评卷人 1. 下面是小冀写的一篇游览衡水湖的日记。阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） 今天，我和家人一起来到向往已久的美丽的衡水湖。一下车我便看见一望无际 的水面上有许多鸟儿正飞向天空。妈妈告诉我，以前的衡水湖环境很差，没有几只鸟， 而现在随着衡水湖环境治理工作的开展，鸟儿们在这里得到了繁殖，前面那只鸭子是 国际公认的濒临灭绝的青头潜鸭，旁边是绿翅鸭、花脸鸭、灰雁、白鹤……我们沿着小 路向前走，我发现小路两旁是各具情态的或笔直、或旁逸斜出的树木，给人一种灵动 自然的美。我们来到一座亭子旁边小憩，我发现这里有一片密 · 匝匝的 · 苔花，它们是那 样渺小，那样 （卑微/卑鄙），但当它们聚在一起的时候，却像一朵朵大大的 花束，点缀着这个美丽的亭子。中午，我们吃了衡水湖里养殖的鱼虾，味道 （鲜腴/丰腴），非常可口。不知不觉中，我们结束了今天的行程，但我仍然兴味十足， 期待着下次再来。 （1）文段中加点字的读音，正确的一项是…………………………………（ ）（2分） A. 密 · 匝匝（z佟） · 苔花（t佗i） B. 密 · 匝匝（z佗） · 苔花（t佗i） C. 密 · 匝匝（z佟） · 苔花（t佟i） D. 密 · 匝匝（z佗） · 苔花（t佟i） （2）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） （3）下列对画波浪线词语的解释， · 不 · 正 · 确的一项是………………………（ ）（2分） A. 繁殖：生物产生新的个体，以传代。 B. 濒临：紧接，临近。 C. 旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 D. 兴味：形容东西好吃。 （4）请提取下面句子的主干。（2分） 今天，我和家人一起来到向往已久的美丽的衡水湖。 答： 2. 你所在的班级开展了以“我们的互联网时代”为主题的学习活动，请你参与。（4分） （1）下面是小冀对全班同学进行调研的“朋友圈信息分享统计图”，请写出你从图中 八年级语文 第 1页（共 8页） 八年级语文 第 2页（共 8页） 语 文 总 分 核分人 本试卷共 8页。总分 120分，考试时间 120分钟。 八 年 级 第 一 学 期 第 三 次 学 情 评 估 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 2024~2025学年 绎绎 得出的结论。（答案中不得出现数字）（2分） 朋友圈信息分享统计图 明星八卦 19% 幽默笑话 18% 校园生活 9% 家庭生活 7% 读书学习 8% 游戏战绩 22% 各类自拍 17% 答： （2）下面是针对此次主题活动，同学们拟定的一份倡议书的部分内容，其中画横线的句子有语病， 请提出修改意见。（2分） 为了强化同学们的公民意识，营造“我们的互联网时代”的美好环境，希望同学们遵守网络 公约，抵制网络谣言。为了避免不犯错误，特向大家发出如下倡议…… 修改意见： 第 二 部 分 （3耀19题 58分） 得 分 评卷人 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 古代众文人穿越时空，纷纷晒出自己的朋友圈。请将空缺处补充完整。（6分） 李贺：大战一触即发，两军对峙，空气中处处弥漫着战前的紧张氛围；我军身披铠甲，严阵以待， 这场景可谓“淤 ，于 ”。（《雁门太守行》） 杜牧：今天我从沙子中发现了一件赤壁之战时被折断了的戟，不由得想到了自己“英雄无用武 之地”的处境，无奈写道：“东风不与周郎便，盂 。”（《赤壁》） 杜甫：春天的花儿本是娇艳明媚的，鸟儿本是欢快歌唱的，可如今，我因 忧心国事，看到那花鸟却心惊神伤，真是“榆 ，恨别鸟惊心”。（《春望》） 陶渊明在朋友圈晒出了右面这张照片，忘了写文案。请你帮他 从《饮酒（其五）》中选择两句诗作为这张照片的文案：虞 ，愚 。 （二）古代诗歌阅读（6分） 4. 小冀将八年级上册语文课本中李清照的两首词一起进行学习，请阅读下面的词，回答后面的问 题。（6分） ［甲］渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报 路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ ［乙］如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 题号 得分 第一部分 第二部分 第三部分 一 二 三 八年级语文 第 4页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 八年级语文 第 3页（共 8页） 二、现代文阅读 得 分 评卷人 （一）阅读下面文字，回答 10~13题。（12分） 雨季的木香花 淤雨季到了，木香花就开了。 于江南的木香花不多，但总是有的，通常是在爱花人家的院子里，在河边溪旁，想 找，总是能找到的。 盂院子里的一架木香花高出院墙，远远地就能看到，路过，花香隐隐传来。想要木香 花，走进院子，向花的主人讨要，多半是不会空手而回的。木香花花开纷繁，谁会舍不得 几朵花呢？ 榆河边溪旁的木香花，是野生的，找到了，就当成秘密藏在了心里，有点独占花香的 意思在，我就曾有过这样的体验。 虞我第一次看到木香花，心里恼恼的，因为那时我是不认识木香花的。当村里的一 个女孩，拿着几朵小小的白花在我眼前晃了晃，然后又放在鼻前陶醉地嗅了嗅，再用一 种炫耀的口吻告诉我那是木香花的时候，我的心里竟因此生出了一些恨意——不是恨 木香花，也不至于恨那个女孩，但也不知恨从何来。后来，当我在村庄东面一条小河的转 弯处找到一丛野生的木香花的时候，我的这种恨意顿消，我把这个意外发现当成了心中 的一个秘密，竟因此有了几分窃喜。 愚木香花像白兰花一样，是属于雨季的花。雨中长长的街巷里，有人提着篮子叫卖 白兰花、栀子花，却从未听到有人卖木香花。而我，是喜欢雨中的木香花的，它带着潮湿 而又淡淡的清香，比白兰花的花香要淡许多，淡到似有若无。 舆木香花不怕雨淋。雨天，院子里的木香花，爬满了用木头搭的花架，遮住了大半个 院子。雨中的木香，密匝而又细碎的绿叶间， · 铺满了数不清的细碎的白花和饱胀的花骨 朵儿，看着，总觉得像少不更事的孩子傻傻的样子，像极了儿时的我们。 余彼时，我们在雨天的院子里玩水的样子，也是傻傻的，乐此不疲的。被大人们发 现，一顿训斥后，露出满脸的委屈，然而委屈也只是一瞬间的事情，然后又若无其事地在 雨中被自己逗得“噗嗤”一声，傻呵呵地笑了出来，也不知道自己为什么要笑。曾经的日 子，细碎得就像是雨中盛开的木香花，一串串，串起了许多快乐。 俞雨季里，木香花是耐看的。翠绿的叶子在雨中闪着油光，小小的白色花朵在雨中 如洗过一般的洁净。一串串、一团团的花儿点缀在枝叶间。我家阁楼的花池里，那株木香 花种下才两年的时间，枝叶已经纷披而下。花开时，在楼下就能看到串串花朵。我常在雨 中独自上楼，隔着玻璃窗，看着那木香花开。木香长得太大了，遮住了楼上的大片阳光， 于是我将木香花挖出，送给了乡下的亲戚，心里竟有些不舍。 逾汪曾祺在《昆明的雨》里说，昆明“雨季的花是缅桂花”。缅桂花就是白兰花。在《昆 明的雨》里，令汪曾祺记忆深刻的，除白兰花外，还有一架大木香花，大木香花在昆明莲 花池边一条小街上的小酒店的院子里。那天，因雨，他被阻在了小酒店里，雨中无事，汪 曾祺便坐在院子里看木香花，静静地看了一下午。时隔 40年，他还忘不了那天的情味，写 下了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。” 輥輯訛雨季来了，我也想念我家的那株木香花了。 （1）小冀拟整理一部古代诗词选集，设有“山水游记”“人生哲理”“羁旅行役”“咏史怀古”四个版 块。你认为《如梦令》应收录在哪个版块呢？请说明理由。（2分） 答： （2）以上两首词是李清照不同时期的作品，请分析这两首词抒发的情感有何不同。（4分） 答： （三）阅读下面文言文，回答 5~9题。（14分） ［甲］舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ［乙］孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、 越之间有寝丘淤者，此其地不利而名甚恶。荆于人畏鬼，而越人信 几盂。可长有者，其唯此也。”孙叔 敖死王果以美地封其子而子请寝丘故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己 之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 淤寝丘：春秋时期地名，以贫瘠著称。于荆：楚国的别称。盂 几（j侃）：迷信鬼神和灾祥。 5. 解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）傅说 · 举于版筑之间 举： （2） · 入则无法家拂士 入： （3） · 戒其子曰 戒： 6. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是………………………………（ ）（2分） A. 孙叔敖死/王果以美地/封其子而子请寝丘/故至今不失 B. 孙叔敖死王果/以美地封其子而子/请寝丘故/至今不失 C. 孙叔敖死/王果以美地封其子/而子请寝丘/故至今不失 D. 孙叔敖死王果/以美地封其子/而子请寝丘/故至今不失 7援 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）空乏其身，行拂乱其所为。 译文： （2）王数封我矣，吾不受也。 译文： 8.《孟子》文章说理畅达，以雄辩著称，请你结合这个特点分析甲文画横线句子的作用。（3分） 答： 9. 乙文所讲的故事证明了甲文的什么观点？（2分） 答： 八年级语文 第 5页（共 8页） 八年级语文 第 6页（共 8页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … 10.作者因“木香花”而生发出许多情感，请根据下面对文本情节的梳理，将空缺处作者生 发出的情感补充完整。（3分） 第一次见木香花，“我” 寅发现野生木香花，“我” 寅看雨天的木香花，“我”感到高兴快乐寅送木香花给亲戚，“我” 。 11.雨季的木香花有哪些特点？请简要概括。（3分） 答： 12.第舆段画横线句子中加点的“铺”字改为“开”字好不好？请说明理由。（3分） 答： 13.作者在第逾段联想到汪曾祺《昆明的雨》有什么作用？请简要分析。（3分） 答： （二）阅读下面文字，回答 14耀18题。（14分） 煤油灯 淤在雷州半岛，长板凳叫作凳条。小时候，家家户户都有凳条。上面放一盏点着的煤 油灯，这就成了我写作业的小桌子。我坐在旁边低矮的小凳子上，看上去像蹲在地上。 于母亲看我趴在凳条上写作业的时间长，就说，油灯太暗了，歇歇眼睛吧。她把凳条 上的煤油灯和书本拿到了小凳子上。 盂窄窄的凳条，可以平躺上去。我看着夜空中的星星，它们像无数个晕化的小点点。 多眨几下眼，赶跑了瞌睡虫，星星渐渐清晰起来。它们一颗颗的，数也数不清，悬停在深 蓝的夜幕上。它们的闪烁，像轻轻的呼吸，又像低声的絮语。偶尔，流星忽然划破寂静的 夜空，像有人在天边飞快地擦亮一根火柴。 榆母亲挪动小凳子，坐到了凳条边。她常说起星星和月亮的那些民间传说。这些故 事，母亲小时候，外婆跟她讲过。顺着母亲举起的胳膊望去，那里有牛郎星和织女星，那 里还有北斗星……母亲的手指尖仿佛触碰到了这些闪亮的星辰。 虞数着星星，不一会儿我就睡着了。醒来时，头发似乎有些湿凉，抬手一摸，并没有 露水。煤油灯不知什么时候被母亲捻灭了。灯罩被摘了下来，搁在小凳子上，母亲用一小 把稻草，把灯罩上的烟灰擦掉了。 愚身边的母亲，浸润着朦胧的月光，给外公的对襟衫做布扣子。母亲左手捏紧下针 的地方，右手的拇指和食指捏住滑溜溜的缝衣针，在衣布上面扎一下，用力一摁，再从下 面捏住针头连着线头拉出来，拉到头，针脚就结实了。母亲手里的线越来越短，扬起的胳 膊越来越低。绵密而轻盈的动作，摇曳着如水的月色。缝完最后几针，她的老雷州歌也哼 唱完了。老雷州歌轻柔而哀怨，循环往复，好像只有一个曲调。她轻轻咬断线头，眼皮也 不抬，说，回屋里睡吧。我不吭声，她也知道我醒了。她划了根火柴，点着了煤油灯。橘色 的光亮渗到月光里，浮起一圈光晕。 舆大煤油灯，是班主任家访后，父亲才买的。它的油瓶灯座大了，高了。变大的灯罩，顶端 收紧后，拉出长长的圆管，像细小的烟囱。它防风了，明亮了，也费油了。 余那时我读初一，初中附设在小镇的小学。班主任家访，事先没打招呼。父母开始忙 活起来。母亲把小煤油灯的灯芯挑高，拨松，好让火苗燃得旺些，家里亮些。灯罩顶冒出 了些黑烟。城里来的班主任，已习惯了煤油燃烧的呛鼻味。 俞班主任是位中年女教师，在她的眼里，每个学生都有优长。父母听不懂班主任说的普通话， 也没听懂她学着说的夹生雷州话，却看得懂她的眼神。煤油灯橙红色的光亮里，班主任和父母，他 们每个人的双眸，都澄澈而温暖。 逾班主任看了一眼小煤油灯，表情慢慢严肃起来。她蹲下来打量着我的眼睛，问，晚上写作业， 看得清楚吗？父母看班主任蹲下来，有些局促不安，也跟着蹲了下来。他们不知道，蹲下来跟学生说 话，是班主任的习惯。 輥輯訛班主任说，给孩子换盏亮一点的灯吧。 輥輰訛第二天，父亲想装电灯，没装成。家里就有了这盏大煤油灯。 輥輱訛40多年前，我考上了广州的大学，离家前的那个夜晚真短，母亲还有很多很多的话没说 完，院子里的鸡窝就传来鸡翅膀扑棱的声响。公鸡快要打鸣了。母亲说，孩子，睡吧，明天还要出远 门，出那么远的门。 輥輲訛我慢慢地睡着了。母亲背过身子，缓缓地捻灭了煤油灯，星光洒在蒲草屋顶上。 （选自 2024年 8月 16日《光明日报》，有删改） 14援本文围绕“煤油灯”主要写了哪几件事？请简要概括。（3分） 答： 15援请从修辞手法的角度，赏析第盂段画横线的句子。（3分） 答： 16援请从人物描写的角度，赏析第愚段画波浪线的句子。（3分） 答： 17.文章两次出现“母亲捻灭煤油灯”这一细节，有何作用？请简要分析。（2分） 答： 18.下列对文章内容的理解和分析， · 不 · 正 · 确的一项是……………………………………（ ）（3分） A. 母亲经常给“我”讲星星和月亮的民间传说的情节易引起读者的共鸣。 B. 班主任蹲下来和“我”说话，从侧面刻画了她尊重、关爱学生的形象。 C. 虽然父母和班主任的语言不通，但“我”从他们的眼神中感受到了温暖。 D. 煤油灯是文章重要的物象，寄托着作者对旧时光的怀念和对新生活的向往。 三、整本书阅读 得 分 评卷人 19.班级举办了《红星照耀中国》读书分享会，请你参与。（6分） （1）小冀在阅读完这本书后，提炼出“勇者、信仰、相助”三个关键词，请你从中选择一个进行分 享。（3分） 答： （2）这本书最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。（3分） 答： 八年级语文 第 8页（共 8页）八年级语文 第 7页（共 8页） 600 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 题 目 ： 第 三 部 分 （20题 50分） 得 分 评卷人 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 破防，网络流行语，原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力；现指因遇到一些 事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。失意时的一句安 慰，灰心时的一声鼓励，成功时的一个拥抱……都有可能击中你心底的柔软，让你破防。 请以“ 让我破防”为题目，写一篇文章。 要求：淤将题目补充完整；于内容健康积极；盂表达真情实感；榆除诗歌外，文体不限；虞不要 套写、抄袭；愚不少于 600字；舆不要出现真实的地名、校名和人名。