第6单元 生物的多样性及其保护-【步步为赢】2024-2025学年八年级上册生物河南真题期末抓分卷（人教版）

第六单元 生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类 第二节从种到界 第一节尝试对生物进行分类 米知识点一生物的分类等级 米知识点一植物的分类 (1)生物分类从大到小的等级依次是：界 (1)分类依据：对植物进行观察时，要仔细观 门、纲、目、科属、种。其中种是最基本 察植物的形态结构，从而确定它们的亲 的分类单位，同种生物的亲缘关系是最 缘关系。在被子植物中，花、果实和种子 密切的。 (2)分类单位越大，包含的物种越多，但物种 往往作为分类的重要依据。 间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘 (2)植物分类示意图： 关系越远：相反，分类单位越小，包含的 一尤叶 无根 一藻类植物 无种子 无根 斧砰植物 有装叶 物种越少，物种间的相似程度越大，共同 植 蔗类栢物 有根 一种千无术及包被 裸了植物 有种 双子叶杭物 特征越多，亲缘关系越近。 种了有采皮也被 被了位物 单子叶植物 米知识点二林奈和双名法 米知识点二动物的分类 (1)双名法由瑞典的植物学家林奈创立，即 (1)分类依据：动物的分类除了要比较形态 生物学名由两部分组成，第一部分是属 结构，往往还要比较动物的生理功能。 名，第二部分是种加词，种加词后面还应 (2)动物分类示意图： 有命名者的姓名，有时命名者的姓名可 以省略。 分类依据 分类 (2)双名法的生物学名部分均为拉丁文，并 体内有无脊柱 脊椎动物 无脊椎动物 为斜体字：命名者姓名部分为正体。 体温是否恒定 恒温动物 变温动物 第二章认识生物的多样性 生殖方式 胎生 卵生 (1)生物多样性的内涵包括三个层次：生物 种类的多样性，基因的多样性和生态系 受精方式 体内受精 体外受精 统的多样性。 真题期未抓分卷·八年级生物(R) 13 (2)三者关系： ③生态系统类型有：森林生态系统、草原 ①生物种类的多样性是生物多样性的最 生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系 直观体现。生物种类的多样性影响生态 统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田 系统的多样性。 生态系统、城市生态系统等。 ②基因的多样性是生物多样性的内在形 第三章保护生物的多样性 式。基因多样性决定种类多样性，种类 米知识点一生物多样性面临的威胁及其原因 多样性的实质是基因多样性。 (1)造成生物多样性面临威胁的原因：乱砍 ③生态系统的多样性是生物多样性的外 滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入 在形式。生态系统发生剧烈变化时也会 侵等。 加速生物种类多样性和基因多样性的丧 (2)被称为植物中的“活化石”的是水杉：被 失。所以保护生物多样性的根本措施是 称为中生代动物的“活化石”的是扬子 保护生物的栖息环境，保护生态系统的 鳄：中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活 多样性。 化石”。 (3)考点补充： 米知识点二保护生物多样性的主要措施 ①我国是生物种类最丰富的国家之一。 (1)就地保护：建立自然保护区是保护生物 其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西 多样性最为有效的措施。自然保护区是 和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子 “天然基因库”“天然实验室”“活的自然 博物馆”。 植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的 故乡”。 (2)迁地保护：把濒危物种迁出原地，移入动 物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中 ②利用基因多样性改良作物品种的典型 心，进行特殊的保护和管理。建立撕危 实例：美国引进我国的野生大豆与当地 物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。 品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良 (3)颁布法律和文件，加强管理和教育。 品种：我国科学家袁隆平利用野生水稻 与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量 很高的杂交水稻新品种。 14 真题期末抓分卷·八年级生物()