专项1 材料分析题专练-【步步为赢】2024-2025学年新教材七年级上册历史河南真题期末抓分卷

专项一 材料分析题专练 L.(南阳期末)阅读下列材料，回答问题。 2.(商丘模拟预测)阅读材料并回答问题。 材料 材料一“姓者，统其祖考之所自出：氏者， 别其子孙之所自分。”自古以来，华夏子孙 以姓氏为家族延续的标志。姓是一种族 号，氏是姓的分支。秦汉以来，姓氏合为一 体。 图一水稻 图二 材料二《说文·女部》：“姓，人所生也。 (1)请分别举出图一图二中以种植水稻和 古之神圣人母感天而生子，故生天子，因生 粟为主要农作物的原始居民。 以为姓。”说明从生母而姓。《说文·女部》 (2)稻种和粟种的大量出土，说明了什么？ 所列的古姓，如婚、赢、妫、坛、姚、妞、媒 妈、妄、娥、娃、姒、姆、始、爆、姜、姬等皆从 女，可知是母系氏族的姓。农耕文明普及 之后，父系氏族体制逐渐代替母系社会，姓 氏迎来了第一次爆发。多数姓氏与农耕 饲养、狩猎、手工业有关，如田、房、苗、种、 陶、张、林等。 材料三西周范行分封制度以后，中华姓 材料二中国广袤的大地曾孕育早期的人 氏出现了最强的爆发。如以国号为姓，周 类。大约在1万年前，中国境内的人类逐 朝的分封诸侯的国号几乎都成为姓氏来 渐开始了定居生活。原始先民进入定居时 源，如陈、齐、楚、秦、宋、鲁、燕、卫等。以封 代，是走向文明社会的重要一步。“定居不 地、采邑为姓氏，如智、屈、韩、赵、魏等。以 是靠狩猎和捕鱼的运气、火烤野果的零星 居地为姓氏，如春秋时代齐国公族大夫分 收获来满足日常生活之需。”“人类学会了 别住在东郭、南郭、西郭、北郭，便以东郭、 生产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈里， 南郭等为姓。以官职为姓氏，如司马、司 因而他们不得不而且也有能力大批地定居 徒、司空、上官等。以职业为姓氏，如巫、 下来。” 卜、屠、匠等。 (3)根据材料二并结合所学知识回答，试举 (1)通过对以上材料的理解，谈一谈你对中 两例远古居民实现定居的原因。 华姓氏的认识 (2)根据材料二、材料三总结中华姓氏的来 源途径。 真题期未抓分卷·七年级历史（部编） 17 3.(郑州期中)阅读材料，回答问题。 4.(洛阳一模)阅读下列材料，回答问题。 材料一中华文明探源工程于2001年正 材料 式提出。考古学界公认的夏代中晚期都城 河南洛阳偃师二里头遗址、河南郑州大师 姑遗址及与传说中尧时代时空吻合的山西 襄汾陶寺遗址、河南灵宝西坡遗址、河南登 封王城岗遗址、河南新密新砦遗址等中原 商王武丁时期的贝壳货币 地区六座规模大、等级高的城邑为第一阶 段重点发掘和研究的中心性遗址。 —摘编自百度百科《中华文明探源工程》 材料二经过进一步探索，二里头夏代都 东周时期的铜贝币战国时期的铜刀币 城有了新发现，以道路和墙垣规划为多个 材料二货币的出现，对商代后期的商业 方正、规整的功能区，形成多网格式宏大格 起了巨大的促进作用，进而发生了有决定 局，确立了都邑规划布局的基础框架。每 个网格应属不同人群，表明二里头都城极 意义的大分工，创造了一个专门从事产品 可能已出现分区而居、区外设墙、居葬合一 交换的阶层—商人，进一步加速了氏族 的布局：严谨、规整的规划布局，显示社会 公社制度的解体和奴隶制的形成。 结构分明、等级明显，统治格局井然有序， 摘编自王玉哲《中华远古史》 暗示当时有成熟发达的统治制度和模式， (1)根据材料一，指出商周时期的货币演变 是进入王朝国家的重要标志。 呈现哪些变化。 摘编自百度百科《二里头遗址》 (2)根据材料二，概括货币出现产生的影 (1)根据材料一概括中华文明探源工程第 响。 一阶段重点发掘遗址的特点，根据材料 (3)综合上述材料，请你谈谈货币演变与社 二概括二里头遗址的历史价值。 会发展之间的关系。 (2)综合上述材料和探究，你认为河南境内 还有哪处遗址可以纳入中华文明探源 工程？请说明你的理由。 5.(商丘期末)阅读下列材料，回答问题 材料一春秋时代，我国由奴隶社会向封 建社会转变。促成这一社会变革的物质因 素，是生产力的发展。…一些随着地方 经济发展逐步强大的诸侯国，积极从事霸 业活动。…到了战国时期，夺权胜利的 地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展 了社会改革，掀起了变法运动。面对当时 18 真题期末抓分卷·七年级历史（部编） 的社会大变革，人们提出不同的主张，形成 而是在规划并指点着中国历史如何重新通 了“百家争鸣”的局面 向大一统。 —摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 一一摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共 材料二诸子百家（部分） 识之传承与更张》 代表 材料二开创大一统王朝的治理实践。不 所属 主张 人物 学派 管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这 个成就：它在质和量的方面都大大地改变 墨子 天下兼相爱则治，交相恶则乱 墨家 了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”。 孟子 ① 儒家 摘自崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉 顺物自然而无容私焉，而天下治 ② 道家 史》 矣 材料三大一统实现了思想统一。华夏民 赏莫如厚而信，使民利之：罚莫如 族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完 韩非 重而必，使民畏之：法莫如一而 ③ 成了从地理空间到精神空间的整合与凝 固，使民知之 聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共 (1)根据材料一，简析“百家争鸣”局面出 同体，承载着中华文明古往今来的生生不 现的原因 息。 翦伯赞《中国史十五讲》 (2)将材料二补充完整。 (1)结合所学知识，分析造成材料一中“乱 (3)综合上述材料，指出“百家争鸣”各学 象时代”的原因并指出孔子的政治主 派争论的焦点。这说明了什么？ 张。根据材料一，概括孔子的政治目 的。 (2)根据材料二，说明秦朝的“成就”（建立 起怎样的国家)。结合所学知识，列举 为巩固这一成就秦朝在经济上采取的 措施。 (3)根据材料三，指出汉武帝为实现“精神 空间的整合与凝聚”而采取的措施。结 合所学知识，简析该措施产生的影响。 6.(南阳开学考试)追求大一统是中华民族的 政治理念和奋斗目标。运用所学知识，回 答下列问题。 材料一建构大一统社会是诸子追求的学 术主题之一。春秋时期，华夏大地上出现 了多个政治实体并存的格局，身处乱象时 代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求， 真题期末抓分卷·七年级历史（部编） 19 7.(新乡期末)阅读下列材料，回答问题。 历史上出类拔莘之人物也。” 材料 秦汉历史概况表 翦伯赞 时期 史实 材料二丝绸之路被誉为一条流动的文化 前221年，秦朝建立 运河。 秦朝采取一系列措施巩固国家统一 —一《中国通史》 秦朝 材料三在博整亚洲论坛上杨洁篪表示， 秦的暴政和秦末农民起义 古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝 前207年，秦朝灭亡 绸之路建设则把经贸合作放在重要位置。 前206 中国将与沿线国家对接发展战略…实现 年一前 楚汉之争 中国与沿线国家的共同发展。 202年 摘自新华网 前202年，汉高祖建立西汉 (1)材料一中的“他”是谁？翦伯赞为什么 文景之治 西汉 如此称赞“他”？ 汉武帝巩固大一统王朝 (2)根据材料二，结合所学知识，举一例史 公元9年，西汉灭亡 实加以说明。 (1)根据上述表格指出秦朝存在的时间及 (3)西汉朝廷设立了哪一官职来加强对西 灭亡的原因。 域的管辖？其意义是什么？ (2)请你结合所学知识说一说西汉的哪一 (4)综合上述材料，你认为古代丝绸之路在 位帝王对国家的贡献最大。 中外交往中有何重要地位？今天中国 (3)综合上述探究，请你谈一谈秦汉时期的 重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济 时代特征。 带”有什么现实价值？ 8.(驻马店期末)习近平主席提出共同建设横 跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起 了相关国家的强烈共鸣。阅读下列材料， 回答问题。 9.(郑州期末)阅读材料，回答问题。 材料一“他是一个冒险家，又是一个天才 材料一 史料是人们了解历史的重要依 的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国 据。 20 真题期末抓分卷·七年级历史（部编） 材料一当户灯：河北省博物馆藏。1968 年，中山靖王刘胜墓（注：前165-前113， ① 汉景帝之子)出土。“当户”是匈奴官名， 灯作当户跪擎铜灯形象。铜俑昂首，右腿 西汉时期的纸本地图 跪，左手按膝，右手上举托灯盘。（图片来 伦乃造意，用树肤、麻头及散布、鱼（渔）网 源：考古中国) 以为纸…帝善其能，自是莫不用焉，故天 ② 下成称“蔡侯纸”。 《后汉书·蔡伦传》 我国的造纸术于2世纪时经阿拉伯人传 入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对 材料二 南北朝时期图片展示 世界的一大贡献 一马克垚《世界文明史》 材料二历史纪念馆，为我们研究古代社 会历史提供了重要资料。 穿汉服北魏陶俑 少数民族耕牛图 洛阳老子纪念馆 南阳医圣祠 (1)按照史料的价值进行分类，材料一中的 汉人胡食图 三则史料分别属于什么史料？根据史 材料三魏晋南北朝时期，与汉族及其前 料③概括造纸术发明的影响。 身华夏族有着密切联系的各族，他们出现 (2)选取材料二中一处遗址撰写解说词。 在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民 (要求：包括人物、生活年代、主要贡 族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方 献、影响等) 还是北方，民族之间具有双向或多向的迁 徙、对流，是这一时期民族交融的特点 …民族交融使得统一的多民族国家最 终形成，这种交融才是中华民族文化产生 的根源。 摘自《中华民族：积淀五千年的文化 自信》 (1)根据材料一，结合所学知识，分析“当 户灯”反映了西汉初期和匈奴之间怎 样的关系？这种关系最终是如何解决 10.(平顶山期末)民族关系自古以来就是一 的？ 个长谈不衰的话题。不同的时期，各民族 (2)材料二中图片反映了当时怎样的历史 关系也各异。这些民族人民之间的经济、 发展趋势？ 文化联系，为现代中华民族的最终形成奠 (3)根据材料三，概括民族交融最深远的 定了基础。 意义是什么？ 真题期末抓分卷·七年级历史（部编） 21 (4)通过对我国古代民族关系发展历程的 12.(平顶山期末)阅读材料，完成下列要求 学习，你认为民族关系与社会发展有 材料《史记》取材丰富，对《左氏春秋》 怎样的关系？ 《国语》《战国策》等多所采摘，又利用了 国家收藏的档案、民间保存的古文书传， 并增添了司马迁亲身采访和实地调查的 材料，作者在广泛取材的同时，又注意鉴 别和选择材料，淘汰无稽之谈，表现了审 慎的科学态度。《史记》被鲁迅称为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。 11.(驻马店期末)阅读下列材料，回答问题。 摘编自晁福林《中国古代史（上册）》 材料一 《水经注》的作者耶道元旁征博引，引 图一 图二《兰亭集序》（幕本·局部）】 用书籍达437种，并且重视野外考察，使 材料二如果从艺术风格来说，云冈石窟 内容更加丰富准确。该书详细记载了 的造型反映北魏前期的生活写真，其雕像 1252条河流水道的方位、流向、经过区域， 的线条粗犷洗练，北方少数民族的味道很 以及这些地区的地形地貌、地理沿革、自 重…后来北魏从大同南迁洛阳，北魏政 然灾害和风土人情等，内容丰富，记述具 权为了更好地统治和减少民族冲突，全面 体，文字生动，对后世游记散文有很大影 汉化…这时候龙门石窟的雕像造型开 响，至今仍有很高的科学价值。 始圆滑细致，呈现汉族文化特有的审美 摘编自义务教育教科书《中国历史》 观。 七年级上册 (1)根据材料一，指出图一中文字的名称。 图二作品出自哪位书法家的手笔？哪 水 一事件引发了从图一到图二文字载体 經 的变化？ 注 (2)根据材料二并结合所学知识，指出材 (1)根据材料并结合所学知识，归纳两本 料二反映了这一时期的什么趋势？该 著作的相似之处 时期的哪一科技著作也能反映出这一 (2)综上所述，指出两位作者身上有哪些 趋势？ 值得我们学习的精神。 (3)综合以上材料，谈谈我们应该如何对 待传统文化。 22 真题期末抓分卷·七年级历史（部编）惠：我其文学整的 升从其有容小以常青时销制我种.柱身 成画，能通车液体选有厘小A事十年卡线回 部编·七年极历史（上册）和考答案 上T个 1气国4，气空具，外2程，显 度止发同址风秀A组重市无等龙参制线快 龙堂人，画位黄。北置人链同树无龙地走，海位 青1座一，树鞋时师销联无了：年地据悦 经为，物解璃 下不【群辆！卡机人6￥会参铺某，色减儿血两子 可L1义程鲁得海题见理纯 为净机重的净风么得重平回概结具的用中夫和 又：【前辆引不每或人内香减决无中州人纯城 明厚地联风械性增通面置：特 之空要，通有材表雷头销提该 C40通 月1海 有于属等国机A 根数点香1产圆夏厚.同事用色，建总周 周道人合感 直交里北从L挂性直C自，{只L每 用要 11时方作证：框一里调内村国速的进 厘住黑中温，主玉法中玉特一号碧 ,见4华好化的题程细，有「 1人他国 与海内季为对洲，为明血制女通山库降种主上 观：影鲜地线收好七纳直士：典州吧层同军风 A应，只明再军卡得可自“的厘超气花月 ,此上十中西北上时氨一十1如儿有，神华口 年◆民楼金 量料：声再料成电变内城配速了民制室再域之 44 文11川周隔色优特期1.离青物在青工 行长每速程1内4鲁 见，中国风每自丁海t发夏风得■ 参调厘心素西卡植 月角相及使种卡，信其一有国同1 )义I转点身内室市闲请.多道直能：时同 形州，酒区本，横有模我间之塘特人中同 124 C导对：工产T料的内准如技卡的准单养同 主单视一【角意细善诗文地修发相年龙 过礼片业，。年，种热平生《4过址洲生自州程 的单 重L风满，维重通璃次 轴，有角下能究直钢止血生请销型，为夏组量T 利：青试架护，其：=速自再城上人属 5非事样，品野地厂配又：码神：写死住越 1益参1计都 平曲：龙程星，制T来璃每立家交后卡制到 通中，得卡用周 十令下面，平骨业的反4有同这不叫号 两为州内化空地的据是 的年史超期圆用每 我程的造t州单离与过线名之每的个列 四（月明.西情 其 国流一样速L线民风进年体丝，种珍影通雄 科村是色幅了流角械塘我流 盖准向气健特银之诗清2盖◆制主相物市 ￥满黄1线从L然计明人，的黄3 1复物t:41用2 制用1父重新复争 锅要发为人鞭号卡，材韩神璃 州人门与食L》,太下第第士平，风请今：阳 识刻所】国玲无光西用电编长，西年度明。城 林称麦星中制4寿度满料中要冷情：平 据四里智修A树■马害■最.生应国 (A每作学同.时年代 )升青0题若t会边州生观健上的业型服确 1:同请间票学料通轴人配生名区客用室考 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