广西桂平市2024—2025学年九年级上学期期中教学质量检测语文试题

2024年秋季期期中教学质量检测九年级语文参考答案 题号 答案 评分细则 1 ⑴ 勃 ⑵ kè ⑶ 涵 2 ⑴ 热情 ⑵ 积累 3 A 4 “担时代之责，守报国初心，立鸿鹄之志”改为“立鸿鹄之志，守报国初心，担时代之责”。 5 答案示例一：秉持信仰勇前行 答案示例二：选择一事苦钻研 6 ⑴ 长风破浪会有时 ⑵ 直挂云帆济沧海 ⑶ 欲为圣明除弊事 ⑷ 肯将衰朽惜残年 ⑸ 但愿人长久 ⑹ 千里共婵娟 ⑺ 数风流人物 ⑻ 还看今朝 7 B（ACD 都是展现了在游戏中融入传统文化，具有文化属性，但没有提到游戏的相关产业发展。只有B选项从游戏中的文化属性，发展出衍生品，推动了游戏的相关产业发展。） 8 ①材料一第①段引用游戏玩家的话，论证了《黑神话：悟空》作为一款游戏爆火的原因；②材料二第⑤段引用权威人士的话论证中国文化有广阔的创作空间。 9 ①传统文化与现代科技深度融合；②注重对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展；③从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP 化的方向进化。 10 化用了“程门立雪”的典故，概括了小说的内容，又表现了毛泽东对老师的尊敬。 11 不同意。①杨昌济这段话告诉毛泽东，袁先生很赏识毛泽东且严格要求和关爱他；②这段话是对上文杨昌济“以退为进”的教育的补充，进一步让毛泽东明白他的良苦用心；③为下文毛泽东真诚道歉作铺垫。 只写“不同意”不给分 12 ①晚上的秋风秋雨衬托出毛泽东的平静、倔强，以及认错的真诚；②早上雨过天晴、晨曦初露象征了师生误会的消除与和解。 13 有才华、有脾气、有个性、有毅力、知错能改…… 写出其中之三即可得3分 14 D（甲诗称赞了刘禹锡的才华，对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和无限感慨，但并没有表现出对前途的绝望。乙诗“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表示刘禹锡并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励。所以诗中并没有充满绝望，他的精神反而是振奋的） 15 答案示例一：刘诗首联与白诗尾联紧密关联。白诗尾句“二十三年折太多”，对刘禹锡的曲折遭遇表示了同情；刘禹锡的酬答诗“二十三年弃置身”紧承白诗，表明自己谪居巴山楚水这荒凉的地区已经二十三年，表达自己长期被贬的愤慨心情。 答案示例二：刘诗颈联与白诗颈联紧密关联。白诗颈联“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，意思是同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华，为刘禹锡抱不平。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，表现出豁达的襟怀。 答案示例三：刘诗尾联与白诗首联紧密关联。刘诗尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。点明了酬答白居易的题意。“歌一曲”“杯酒”照应白诗首联“引杯添酒”“把箸击盘歌”，表达对彼此的相互劝慰，相互鼓励。 16 C（A日光/景色；B发放/开放；C有人；D在/从） 17 D（A描写为主；B迁客骚人登楼；C间接表现） 18 ⑴（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ ⑵ 范纯仁确实救了我们，怎忍心连累他呢? 19 答案示例一：“阴风怒号，浊浪排空”运用了对偶的修辞手法，整齐对称，富有气势，又写出了风大浪高，令人生畏。 答案示例二：“日星隐耀，山岳潜形”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏感和音乐美，又写出风雨天的晦暗。 答案示例三：“浮光跃金，静影沉璧”运用对偶的修辞手法，读起来朗朗上口，铿锵有力，又把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。 20 乙文中，范纯仁自行决定发放常平仓的粮食赈济百姓并承担责任；引荐人材，公正无私；这都是甲文中范仲淹政治理念“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的体现。 21⑴ 答案示例：重音为“鸟”“歌唱”，诗人以鸟自比，鸟是本诗的核心意象，歌唱是表达对这片土地的爱的方式，并统领后面的诗句。（第二句重音设计为“嘶哑”并能说出理由为“饱经磨难”亦可） 21⑵ ①光明、理想、美好生活   ②黎明   ③与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱 22 答案示例一：有“少年感”的少年需要坚毅的品格。锲而不舍，金石可镂；林诗栋在赛场上坚毅果敢，勇于挑战自我，最终夺冠，成就自己。坚毅的品格能让人冲破困难的牢笼，永葆“少年感”。 答案示例二：“少年感”要永葆热爱之心。爱因斯坦说过，只有热爱才是最好的老师；车胤在困境中用热爱点燃读书热情，无畏苦难囊萤夜读。只要心中有热爱，就能战胜苦难，充满“少年感”。 23 评分细则请关注“与你同行”QQ群及本校语文学科群。 【文言文乙文参考译文】 纯仁担任庆州知州，当时秦地闹饥荒，他自行决定发放常平仓的粮食赈济百姓。官僚们请求他上奏并等待皇帝的回答，纯仁说：“等到上奏报告批下来的时候可能已经来不及了，我会独自负这个责任。”有人诽谤他将救活的人数不实禀报给皇帝，于是皇帝派遣使者前来进行调查。正逢秋季大丰收，百姓们感激地说：“范纯仁确实救了我们，怎忍心连累他呢?”于是昼夜赶着把粮食还回去。使者到达时，常平仓粮食已经无所拖欠。 纯仁凡是引荐人材，一定以天下公议为凭据，所引荐的人也不知是由纯仁所举荐。有人说：“当宰相，怎能不笼络天下士子，使他们知道出于自己门下?”纯仁说：“只要朝廷选拔任用不失正直之人，何必使他们知道是出于我的推举?” 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年秋季期期中教学质量检测 九年级语文 (考试时间150分钟 赋分120分) 温馨提示: 1.将姓名、准考证号填写在答题卡上,并在规定的位置贴好条形码。 2.答案填在答题卡上,在试卷上作答无效 积累(19分) 阅读下文,完成1~5题。(11分) 时代是青年发展的沃土,青年是时代发展的蓬b0动力。当代青年要始终坚守初心、匠心、 丹心,以青春之名赴时代远征。 初心为人民。一个国家的进步,镶刻着青年的奋斗足迹。新时代青年不仅要有理想信念和崇 高价值追求,更要胸怀天下、志存高远,把人生理想融入党和人民的事业之中,把为人民幸福而 奋斗作为自己最大的追求。要厚植为民情怀,恪守“忧民之忧、乐民之乐”的为民初心,将“人 民至上”的宗旨落实到工作实处,拿出真情怀、真热忱,做到与群众同呼吸、共命运、心连心。 要继承革命先辈的优良传统,发扬历史主动精神,勇担时代赋予我们的使命,在服务群众中赢得 人心,守住党和人民交给自已的政治责任,真正谋民生之利、解民生之忧,在为人民谋利益、服 务人民的实践中体现责任担当。 匠心绘山河。工匠精神,既是一种坚守本心、求精求新的态度,又是一个人的沉潜和整个社 会的沉淀。面对浮躁之气,能摒弃喧嚣,常怀赤子之心,是当代青年应有的品性。新时代青年要 把“精于工,匠于心,品于行”作为自己的职业追求,以青春之名传承和弘扬好工匠精神。要常 怀“匠心”,择一事终一生,干一行专一行,坚守岗位、坚持底线,砥砺匠心、保持恒心,以更 加饱满的热情投入工作。要以“工匠精神”为指引,以大国工匠为榜样,立足于本职岗位,勤学 苦练、深入钻研,勇于创新、敢为人先,将自身理想与社会需要相结合,以“ ”的 严谨作风,开创“满眼生机转化钓,天工人巧日争新”的崭新篇章。 丹心献祖国。一部青年运动史,就是一部共青团带领广大青年赤子丹心图报国的奉献史。青 年理想远大,国家就有无坚不摧的前进动力;青年志存高远,民族就能不断激发奋进力量。当代 青年要hán养“拳拳报国”之丹心,把五四精神贯穿始终,正确认识历史使命和时代责任,正确 认识个人价值和国家需要,读懂“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的坚定信仰,坚定拥护“两 个确立”、坚决做到“两个维护”,以爱国青年的姿态承担我辈青年的时代使命。我们要担时代 之责,守报国初心,立鸿鹄之志,将自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中。 1. 根据拼音写汉字,或为加点字注音。(3分) (3)hán养( ) (1)蓬b6( (2恪守( 2. 结合语境,解释文中加波浪线的词语。(2分) (1)热忱 (2)沉淀 3. 填入文中横线处的句子最恰当的一项是()(2分) A.十日画一水,五日画一石 B. 世上无难事,只怕有心人 C.只要功夫深,铁杵磨成针 D. 任凭风浪起,稳坐钓鱼台 4. 文中划线句子有语病,请作修改。(2分) 将“_ ”改为“ 5. 同学根据上文拟了对联的上联,请你根据上文内容拟写下联。(2分) 上联:坚守三心勤砥砺 下联: 2024年秋季期期中教学质量检测 九年级语文试题 第1页(共6页) 6. 在下面一段文字中补充恰当的语句,使之完整连贯。(8分) 自强不息,是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“(1) _,(2_ (《行路难(其一)》)的坚定信念:是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“(3) (4 ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的报国之志;是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实 仍能给出“(5)_,(6)__”(《水调歌头·明月几时有》)的美好祝福;是毛泽东在 革命关键阶段表现出的“俱往矣,(7)_,(8)_”的自信(《沁园春·雪》)。 二、阅读(41分) (一)现代文阅读I(本小题共3小题,9分) 【材料一】 ①游戏《黑神话:悟空》取材于中国古典小说《西游记》。玩家的游戏体验如何?网友“某 梁”的游戏体验可以代表不少人的心声:中式美学音画体验,独此一家别无分号。优美的自然风 景、随着光线呈现不同色泽的怪物毛发、炫酷的法术特效,让玩家感叹:“妥妥的电影大片级享 受。”战斗时激昂的鼓点、旅行时如同流水浣涂的配乐,高品质的游戏配乐让玩家直观感受到中 式音乐美学的魅力。 ②《黑神话:悟空》在精美画面和音乐的包裹下,是中国古典文化元素的一次集中展示。敌 方妖怪虎先锋出现了,在玩家动手降妖除魔之前,一个硕大的“虎”字率先浮现在屏幕上。游戏 中的文化元素十分密集,哪怕一个简简单单的汉字都很有来历,如这个“虎”字取自唐代书法家 颜真卿的《清远道士诗》。玩家每次经历新的关卡和怪物时,出现的介绍文字几乎都来自中国书 法名帖。而佛、道等中国宗教元素,在游戏中也有大量呈现。例如玩家在旅途中路过的气势恢宏 的建筑,包含大量的佛教元素以及中国石雕风格:在战斗的过程中,耳旁时不时传来的佛教禅唱 让中国玩家倍感亲切,也让外国玩家大开“耳”界。 ③在国产3A大作人声鼎沸之时,盛赞其创新之余也应当保持冷静客观的头脑。“《黑神话: 悟空》的故事对我来说有很强的滤镜。”玩家杜梁毫不掩饰自已对这款游戏的“热爱”,也希望 它能推动中国内主机游戏市场走向成熟。或许正是“爱之深,责之切”,对于游戏的一些不足之 处,杜梁也并不讳言:“从游戏体验来说,还有很大的优化进步空间,比如说闪退问题、战斗机 制问题、地图指引问题,这些不尽完善的地方,也有待主机游戏创作的工业化水平提升。 ④《西游记·第七十四回》有诗云:“山高自有客行路,水深自有渡船人”,再艰难的道路 只要执着前行总能通过。有突飞猛进的制作技术、有精益求精的创作态度,辅以千千万万网友的 热爱与支持,国产3A这类新型文化产业发展,前路何愁?(摘自《文汇报》,有删改) 【材料二】 ①以中国神话故事为背景,景观以古建筑、塑像、壁画等为蓝本,配乐大量采用古筝、钵、 枷、锣等民族乐器,融入陕北说书等非遗文化.....《黑神话:悟空》将传统文化与现代游戏结合。 ②“文化属性是游戏中最有价值的部分。”工业和信息化部信息通信经济专家委员会委员盘 和林认为,《神话:悟空》之所以火,不仅是展示了国产游戏在技术上的突破,更是将中华优秀 传统文化通过创造性转化和创新性发展,打造出一个充满东方美学意境的虚拟世界,是文化自信 的表达。中国音像与数字出版协会理事长孙寿山说,文化属性已经成为推动游戏的相关产业发展 的关键动力。 ③近年来,不止游戏,越来越多的文化产品从传统文化中汲取营养,向着精品化、lP化的 方向进化。《唐宫夜宴》《只此青绿》《长安三万里》好评如潮,国漫、古风、汉服、民乐“圈 粉”无数...l.承载中华文化精神的文化产品扬帆出海,也让越来越多的外国人爱上中国文化。 ④郑州大学文化产业研究中心主任汪振军说,一系列富含传统文化元素的文化产品取得巨大 成功,并且在国内外产生广泛影响,说明市场开始更加注重文化主体性和本土文化基因的挖掘。 “‘黑神话'不是终点,而是起点。中国文化博大精深,我们有如此悠久的历史、如此灿 烂的文明、如此浩瀚的文学作品,甚至于中国历史的每一个时代,都能成为创作的对象。”盘和 林说。(摘自新华社电讯,有删改) 2024年秋季期期中教学质量检测 九年级语文试题 第2页(共6页) 7. 下列选项中能体现材料二第②段观点“文化属性已经成为推动游戏的相关产业发展的关键动 力”的一项是()(2分) A. 《原神》中璃月地区以中国传统文化为背景,借助游戏生动地展示了中华诗词、戏曲、 服饰、地貌、人文理念等文化元素。 B. 《江南百景图》以中国古代江南地区为背景,融入古典建筑、园林艺术等传统文化元素, 相关的衍生品如游戏角色同款汉服在线下爆红。 C. 《逆水寒》作为一款武侠端游,联动了《牡丹亭》《梁祝》《天仙配》等传统剧目,不 仅丰富了游戏内容,还促进了传统文化的传播与普及。 D. 《王者荣耀》中的李白、孙悟空等角色的设计灵感来源于古代神话、历史名人或文学作 品,游戏还定期推出与中国传统节日、历史事件相关的活动。 8. 两则材料都引用了他人的话来支持自己的观点,增加文章的说服力。请分别对材料一第①段、 材料二第段的引用论证作简要分析。(4分) 9. 习总书记曾言:“中国式现代化离不开优秀传统文化的继承和弘扬。”从选文我们可以得到 哪些继承弘扬优秀传统文化的启示?(3分) (二)现代文阅读II(本小题共4小题,13分) 袁门立雨 ①毛泽东不满作文只得了40分,在课堂上顶撞袁吉六^{},并愤怒地冲出了教室。 ②当晚,杨昌济^{把毛泽东约到了君子亭。 ③杨昌济背着双手,仰望着星空,突然背起了文章:“‘世有伯乐,然后有千里马。千里马 常有,而伯乐不常有。 润之,这篇文章你读过吗?” ④毛泽东忐忑不安地坐着,小声回答:“读过,是韩愈的《马说》。” “对,《马说》。这个世上,真人才易得,识才者难求啊。为什么呢?”杨昌济在毛泽东 身边坐下,“因为人都有个毛病,自以为是。凡事总觉得自己是对的,看不到别人的优点。比方.....” 毛泽东微微侧开了头,显然已经在等着挨批,他忙话锋一转:“比方袁仲谦老先生,这方 面的毛病就不小。” 7毛泽东愣住了。 ⑧“怎么,你不同意我的看法?” “不是,老师怎么突然批评起袁先生来了?”毛泽东不好意思地说。 0“他做得不对我当然要批评他。你看啊,像你这样的学生,作文写得那么好,他居然看不 上,这像话吗?不就是文章锋芒过甚,不太含蓄吗?又不是什么大不了的毛病,值得这么抓住不 放?就算是有毛病吧,你改不改,关他什么事嘛?他要这么一而再再而三跟你过不去,真是吃饱 了饭没事做!你说对不对?” 毛泽东尴尬得不知道怎么回答。 2“还动不动搬出什么韩柳欧苏,要人学什么古之大家。韩柳欧苏有什么了不起?不就是 上千年来人人都觉写得好吗?难道你毛润之非得跟千年来的读书人看法一样?说不定你比这千 年来所有的读书人都要高明得多呢?他怎么就想不到这一层?这不是自以为是是什么?” ③毛泽东越发不安了。 ④“最可气的是,他居然看不上梁启超的文章。梁启超的文章有什么不好?就算比不得韩 柳欧苏有名气,就算许多人觉得太直白,只适合打笔仗,上不得大台面,那又怎么样?你做学生 的偏要喜欢,偏要当他十全十美,他老师管得着吗?还要在课堂上,当着那么多同学教训你,跟 你争个面红耳赤,哪有一点虚心的样子,哪有一点容人的气度吗?” “老师,我.....”毛泽东垂下了头,擦了一把头上的汗。 杨昌济不再说了,只是盯着他,直盯得他深深埋下了头。许久,杨昌济站起身,向亭外 2024年秋季期期中教学质量检测 九年级语文试题 第3页(共6页): 走去。走出几步,又站住了,回头说:“润之,道理我就不多说了,你自已慢慢体会。不过我想 告诉你,你入学的作文的确是我敲定为第一名的。可那次阅卷其实是袁先生负贵的,当时他把你 定为第二名。仲老是长沙国学界公认的权威,把你定为第二名,足见他多么赏识你的才华。之所 以定为第二名,也是因为你的文章还有明显缺陷。他一次次指出这些缺陷,一次次降低你的作文 分,乃至降到40分,为什么?他看中的第二名写出的文章在他眼中真的只值40分吗?一个老师, 当他碰上自己非常欣赏的学生总不改正缺点的时候,他会是什么心情?我告诉你,五个字-恨 铁不成钢!” 他说完,转身就走,只把夜空中闪闪的星光留给了发愣的毛泽东。 18毛泽东连夜去道歉,袁吉六只说睡了不肯见他,毛泽东站在院子里。 9上半夜满天的星斗早已不知踪影。寒风骤起,在树枝间呜咽,卷起满地秋叶,掠过毛泽 东一动不动的双脚。风是雨的脚,风吹雨就落。雨点落在静静伫立的毛泽东的脸上。寒风和着秋 雨,刹那间笼罩了整个院落。不平的地面上,很快形成了许多小水潭。全身透湿的毛泽东平静而 倔强、他垂手而立,一动不动,仿佛雨中一尊雕像。他那被雨水浸透了的头发一络络沾在他的前 额上,雨,正顺着发梢不断滴落。他的衣裳已经湿透,一双布鞋全被雨水浸湿..... 2晨曦初露,雨终于停了。渐渐的,东方的天际,一片火红。晨光中,雨水冲刷过的大自 然,是那么干净、耀眼。 袁吉六伸展着胳膊一走出卧室门,就听到一声“老师”。 袁吉六扣着扣子,扫了一眼仍站在原地的毛泽东,一言不发。 毛泽东往前走了几步,抬头正视着袁吉六逼人的目光,一字一顿地说:“老师,我错了, 请您原谅我。”然后,深深地向袁吉六翰了一躬。 ④在毛泽东身后,残留的雨水悄然灌进了两个深深的脚印里,袁吉六心里一动,威严的目光 从那两个脚印移到了毛泽东身上,看到眼前的学生静静地伫立着,浑身上下都湿淋淋的,脸上却 平静谦和,全无半分疲色。 良久,袁吉六口气硬冷地说了声“跟我来”。 师生俩进了袁家古色古香、四壁皆书的书房。袁吉六踮起脚,小心翼翼地从书架上端取下 了厚厚的一整套线装古书--足足二十多本的《韩昌黎全集》。 “古文之兴,盛于唐宋,唐宋八大家,又以昌黎先生开千古文风之滥筋,读通了韩文,就 读通了古文,也就懂得了什么是真文章。你的文章,缺的就是古之大家的凝练、平稳、含蓄、从 容,如满弦之弓,只张不弛,令人全无回味。这是作文的大忌!这套《韩昌黎全集》是先父留给 我的,里有我几十年读此书留下的笔记心得。今天我借给你,希望你认真读,用心读,读懂什么 是真正的千古文章!” ⑧“是,老师。” ②“遇到问题,只管来找我。我袁吉六家的门,你随时可以进,这间书房里所有的书,你也 随时可以看,但有一条,毛病不改正,文章不进步,小心我对你不客气!” ③袁吉六炯炯的目光注视下,毛泽东用力点头:“放心吧,老师!”(节选自黄晖《恰同学少年》,有删改) 【注】①袁吉六(1868-1932),字仲策,榜名仲谦,当时为湖南第一师范教员。②杨昌济(1871-1920), 1913年后留学归国任教于湖南公立第一师范学校。 10. 选文标题“袁门立雨”化用了哪一个典故?有什么作用?(3分) 11. 有人说第段毛泽东已经认识到了自己的错误,写杨昌济走出君子亭又回头对毛泽东说 一番话是画蛇添足。你是否认同这种观点?说说你的理由。(3分) 12.请简要分析选文中第②段中环境描写的作用。(4分) 13. 从选文的字里行间,你可以读出毛泽东是一个怎样的人?(3分 2024年秋季期期中教学质量检测 九年级语文试题 第4页(共6页) (三)古代诗歌阅读(本题共2小题,5分) 【甲】醉赠刘二十八使君(白居易) 为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉陀。亦知合被才名折,二十三年折太多。 【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 【注】诗人刘禹锡于公元826年冬罢和州刺史后,回归洛阳,途经扬州,与白居易于酒席上相会。 白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》,刘禹锡写《酬乐天扬州初逢席上见赠》赠答 14.对这两首诗的理解和赏析有误的一项()(2分) A、甲诗中,白居易对刘禹锡二十三年的坎坷遭遇,表示了无限感慨和不平。 B、 乙诗中,领联借用两个典故写出诗人被贬后归来,物是人非的无限悲痛。 C. 乙诗中,颈联的“沉舟”“病树”两个意象是比喻久遭贬谪的诗人自己 D. 甲、乙两诗都是写了他们对前途充满绝望,于是才“暂凭杯酒长精神”。 15.古人酬唱之作,内容、情感上往往紧密关联。请选择两首诗任一处关联作简要分析。(3分) (四)文言文阅读(本题共5小题,14分) 【甲】①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼, 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象 万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此, 冀物之情,得无异乎? ③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,倾 辑摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 ④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁 青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有 心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣 嗟夫!予尝求古仁人之心;或异二者之为,何哉?不以物喜;不以已悲,居庙堂之高则忧 其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”乎!!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。(范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】纯仁^{①}知庆州,秦中方饥,擅发常平粟振贷^{②}。像属请奏而须报,纯仁曰:“报至无 及矣,吾当独任其责。”或谤其所全活不实;诏遣使按视。会秋大稔^{},民欢曰:“公实活 我,忍累公邪?”昼夜争输还之。使者至,已无所负。 纯仁凡荐引人材,必以天下公议,其人不知自纯仁所出。或曰:“为宰相岂可不牢笼^{④}天下 士使知出于门下?”纯仁曰:“但朝廷进用不失正人,何必知出于我邪?” (节选自《宋史·范纯仁传》) 【注】①纯仁:范仲淹次子。②振贷:济。③稔:庄稼成熟。④牢笼:笼络。 2024年秋季期期中教学质量检测 九年级语文试题 第5页(共6页) 16. 下列各组句子中加点词意思相同的一项是( )(2分) 四时之景不同 B. 擅发常平粟振贷 A. 至若春和景明 野芳发而幽香 C. 或谤其所全活不实 或曰:“为宰相...?” D. 多会于此 何必知出于我邪 17. 下面对甲乙两文的理解和分析正确的一项是( )(2分) A. 甲文谈理想、言抱负;以记叙为主,抒情和议论为辅。 B. 甲文第③④段写了古仁人登楼所见所感,写出了两种相反的人生境界。 C. 乙文中百姓的言行直接表现了范纯仁的勤政爱民、敢作敢当优秀品质。 D. 乙文中,范纯仁引荐人才却不给人才知道是由他引荐。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)微斯人,吾谁与归?(2分) (2)公实活我,忍累公邪?(2分) 19. 北宋诗人陈师道曾指出:“范文正公为《岳阳楼记》,用对语说时景,世以为奇。”请你在 甲文中举一例说说运用对偶手法的妙处。(3分) 20.《宋史》中这样评价范纯仁:“纯仁位过其父,而几有父风”。请你结合甲乙两文简要分析 范纯仁是怎样践行其父的政治理念的。(3分) 三、综合(10分) 21. 为了更深感受艾青诗歌的魅力,班级组织《艾青诗选》读书分享会,请你参加并完成任务 (1)分享会中有朗诵环节,假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗,请你给“假如我是一只 鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”这两句诗每句设计一个重音,并说明理由。(3分) (②)你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌,从意象角度作了如下整理,请你帮他补充完整 (③3分) 意象 情感 内涵 诗歌示例 太阳 ① 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 迎接、歌颂光明 希望、未来 ② 《黎明》《黎明的通知》 ③ 士地 苦难、悲伤 《雪落在中国的士地上》 《我爱这士地》 22. 你所在的班级即将上一节“少年当自强,追梦正青春”主题班会,班主任预先给出讨论话题 “我们怎样做一个有少年感'的少年”。请你准备一段80字的发言。要求观点明确,言 之有据,论证合理。(4分) 四、写作(50分) 23.请阅读材料,根据要求写作文。 “热辣滚烫”原意是指食物很辣很热。在今年,人们更多地用这个词来形容一种激情的 表达,一种内心的澎湃,一种不甘平庸的渴望。多少人的青春就是这样的一种状态,你在文 学作品中见过,在影视剧当中见过......在奥运赛场上见过,在乡村振兴的道路上见过......在 校园里见过,在闹市街头见过......在你身边人身上见过,在你自已身上也见过......请你以“我 爱这(那)热辣滚烫的青春”为题,写一篇作文。 要求:(1)文体不限,题目中的“这”和“那”任选其一;(2写出真情实感,不要套作、 抄袭;(3)恰当运用各种写作手法,结构完整、思路清晰、中心突出;(4)文中不要出现真实姓 名、校名等信息;(5)不少于600字。 2024年秋季期期中教学质量检测 九年级语文试题 第6页(共6页)