浙江省杭州市萧山区东片7校2024-2025学年八年级上学期11月期中联考语文试题

工作表1 八年级期中学情调研语文调研卷 序号 细则 题型 题号 分值 考试水平 预测难度系数 1 字音字形记忆 主观题 1 4 容易 0.8 2 词义辨析 客观题 2 2 容易 0.8 3 语病修改 主观题 3 2 容易 0.8 4 “诚信故事”文学常识理解 客观题 4（1） 2 稍难 0.75 5 漫画拟标题 主观题 4（2） 3 稍难 0.75 6 课内古诗文积累与默写 主观题 5 7 容易 0.8 7 新闻采访问题设计 主观题 6（1） 2 容易 0.8 8 《红星照耀中国》名著阅读 主观题 6（2） 2 容易 0.8 9 《红星照耀中国》重要情节及人物形象理解 主观题 6（3） 3 容易 0.8 10 文学作品筛选提炼概括信息能力 主观题 7 3 容易 0.8 11 赏析句子，体会表达效果 主观题 8 4 稍难 0.75 12 标题的作用 主观题 9 3 稍难 0.75 13 结合材料和课文相关内容赏析人物形象 主观题 10 5 稍难 0.75 14 浏览材料，寻找关键句 主观题 11 3 容易 0.85 15 提炼材料中的重要信息 主观题 12 3 稍难 0.75 16 阅读与文学表达 主观题 13 4 稍难 0.7 17 课内外重点文言实词 主观题 14 4 容易 0.8 18 文言文断句 主观题 15 2 容易 0.8 19 课内外文言句子翻译 主观题 16 4 稍难 0.75 20 知道分析诗歌的大意、手法及情感 客观题 17 2 容易 0.8 21 诗句的朗读设计 主观题 18 2 容易 0.8 22 赏析诗歌古文中借山水抒发的情感 主观题 19 5 稍难 0.7 23 写作表达 主观题 20 50 稍难 0.75 Sheet1 $$2024学年第一学期八年级期中学情调研语文调研卷答题卷 (时间120分钟满分120分) 1、(4分)①23④ 2、(2分)() 3、(2分) 4、(1)(2分)（) (2)(3分) 5、(7分)① 2 ⊙ 5 6 7 6、(1)(2分) (22分)】 (3)(3分) 7、(3分)① 3 4④ 8 4 分 (1) (2) 9、(3分) 10、(5分) 11、(3分)（) 12、(3分) 13、(3分) 14、(3分)(1) (2) (3) 15、(2)独缺其西一面而山人之亭适当其缺 16 4 分 (1) (2) 17、(2分)（) 18、(2分) 19、(5分) (午0)-3 2024学年第一学期八年级期中学情调研语文调研卷参考答案 1．（4分）① ǎi ② 世 ③ 措 ④ jiè 2．（2分） B 3．（2分）句末加“的活动” 4．（1） （2分） B （2） （3分） 疯狂造假 人物夸张的表情，飘红的数据，讽刺揭露了某些直播带货疯狂造假的现象，也意在呼吁社会上的某些商家和个人赚钱要讲诚信。 5．（7分）①山随平野尽 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③乱花渐欲迷人眼 ④浅草才能没马蹄 ⑤ 松枝一何劲 ⑥鸢飞戾天者 ⑦望峰息心 6．（2分）（1）吴导，您好！听说《红星照耀中国》即将重拍，大家对此非常期待，能和我们谈谈这部电影的拍摄计划吗？ （称谓和敬语1分，采访的问题具体客观有针对性1分） （2分）（2） 例1：客观真实性。斯诺披露了大量第一手资料，真实地还原了军民穿衣、吃饭、娱乐、恋爱、工作的场景，让我们了解到中国共产党究竟是一群什么样的人。 例2：精神传承性。我们可以感受到中国共产党人的理想信念与胸襟气度，可以让我们传承与弘扬革命传统。 （按语文书66、67页《红星照耀中国》的意义写也可以，写出一点即可） （3分） （3）例1：我选道具“马”，演绎贺龙与敌人打了一场恶仗，夺回爱驹的情节，塑造他爱马、英勇的形象。例2：我选道具“菜刀”，演绎贺龙率领一些村民袭击几个国民党的税吏，用一把菜刀在湖南建立苏区的情节，塑造他英勇无畏、敢于反抗的形象。例3：我选道具“疫苗”，演绎斯诺出发前往红都，在臀部和腿部注射多种疫苗的情节，塑造斯诺不顾个人安危，求真求实、不畏艰难的形象。例4：我选道具“电报”，演绎周恩来考虑到斯诺去保安路途遥远，送马给他，并亲自发了一个电报给在保安的毛泽东和其他领导干部，叮嘱做好接待工作的情节，塑造周恩来热情、细致周到的形象。例5：我选道具“签了彭德怀名字的路条”，演绎“红小鬼”在后方执行检查路条的任务，连彭德怀都须有签名的路条后才放行的情节，塑造他们认真负责的形象。(人物和道具匹配得1分，情节和人物形象各1分） 7.(3分)①袁老师将“我”的稿件发表在《人民日报》上。③“我”带着纪念品上门拜访袁老师，并和袁老师交流、合影。④“我”请袁老师为“我”的散文集作序并向他请教有关文章标题修改的意见。 8.(4分)(1)“泪水盈眶”是神态描写，生动传神地表现出“我”听闻袁老师去世时的悲伤以及对袁老师深深的怀念之情。 (2)运用比喻的修辞手法，把青藏铁路比作巨龙，生动形象地写出青藏铁路的恢宏有气势，表达了作者对我国铁路成就的赞叹和自豪之情。(每小题2分) 9．(3分)小文你好，这个主标题是不多余的，它有很多妙处：①巧妙运用象征的手法，用“风帆的远去”象征着袁鹰老师的辞世，形象生动；②“远去”“送别”两个词奠定了全文的情感基调，含蓄地点明主旨情感：抒发我对袁鹰老师深深的感激和怀念之情。 10．(5分)袁鹰老师从众多投稿中发现了“我”的文章并选择刊登，“我”请他写稿想支付给他高额稿费时他并未接受，在为“我”作序时指导并鼓励“我”，热心帮“我”解决问题等；《藤野先生》中藤野先生为鲁迅添改讲义、关注其解剖实习、没有民族偏见。由此可见两位老师都具有关爱学生、乐于助人、正直无私的品质。 11．（3分）D 12．（3分）示例：①博物馆收藏了许多重要的文物和艺术品，这些文物代表了一个国家或地区的文化遗产；②文物及艺术品是人们文化传承的重要载体，通过在博物馆观看这些展品，可以了解到历史的进程和文化的演变，从而对文化传承有更深刻的理解；③去博物馆能开拓视野，提高自我，传承文化遗产。 13．（3分）示例：通过文创产品来推广玉鸟文化，如玉鸟冰箱贴、笔记本、手提袋、背包等；利用现代数字化技术（AI技术），制作互动视频，让文物“活”起来。 14．（3分）（1）早晨（2）有时（3）擅长、善于 15． （2分） 独缺其西一面/而山人之亭/适当其缺。 16．（4分）（1）等到春天和冬天的时候，就可以看见激起白色浪花的急流和碧绿的潭水，回旋的清波倒映着各种景物的影子。 （2）春夏交替时，芳草树木茂盛，几乎与天相接；秋冬的瑞雪皓月，让千里大地呈现同一种颜色。 17．（2分） C 18．（2分）千尺长的晴丝好似在挽留美好的春光。“挽”字运用拟人手法，借晴丝好似挽留美好时光表达出作者对春光的眷恋之情 ，因此小文将“挽”字重读。 19．（5分） 郦道元通过描写三峡四季不同的风貌，表达了对祖国大好河山的赞美之情。苏轼因政治斗争失败徙知徐州，赏放鹤亭四周美景，又联想到古代贤士隐居山林的旷达洒脱，既抒发了对山水美景的喜爱，也有对自由生活、隐居之乐的向往。范成大在诗中描绘了初夏时节的美好时光，展现了诗人对大自然的热爱和对时光流逝的感慨。 20．作文（50分） 作文五等评分。 一等（44—50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等（36—43分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（28—35分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚， 语言欠通顺。 四等（20—27分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（19分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。 说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加1-3分。 ② 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。 ③ 错别字3个扣1分（重错的不计）。 ④ 300字以上600字以下者，降等给分。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期八年级期中学情调研语文调研卷 命题人：语文备课组 考生须知： 1. 本卷满分120分，考试时间120分钟。答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。 2．必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。填涂请用2B铅笔，书写请用黑色水笔。 文质彬彬，然后君子。君子是中国传统文化中理想人格的典范，正值校文化节，学校将开展“读君子事迹，习君子风范”主题活动，请你参与并完成任务。 活动一：君子之德 小语要为这次的活动撰写主持稿，请你帮他完善。（20分） 书中自有黄金屋，君子风范就在我们身边，藏在书籍中。八年级以来，我们接触了许多名家作品。在某个时刻，我们会蓦然想起一幕景色，感叹自然之绚丽、生命之美妙；在某个瞬间，我们心中会浮现一句诗，电光火石间拨开了心上的雾霭(_①___)，理解了作者的心绪，懂得了人情(shì)_②___故；在前行的道路上，对前途目空一切、不知所(cuò)_③___时，我们也会因读到了某一名篇佳作而倍感震撼，在诗文中找到心灵的慰藉(_④_)…… 少年正是读书时，校文化节将开展主题为“阅读扬风范”，旨在通过阅读寻找书中“君子”，感受君子风范。请同学们积极参加本次活动，展现自己的青春风采。 1、根据提示给文中加点字注音或写出相应的汉字（4分） ①_______ ②_______ ③ _______ ④___________ 2、文中画横线的词，使用不恰当的一项是 ( )（2分） A．绚丽 B.目空一切 C.震撼 D.展现 3、画线句有一处语病，请加以修改。（2分）_______________________________________ 4、诚信是君子的立身之本、处事之道，也是社会主义核心价值观的重要内容。 （1）校文学社组织了一场有关诚信的辩论赛，要论证“国家讲诚信则兴”这一观点。下列材料中能作为论据的一组是（ ）（2分） ①商鞅立木 ②伯牙绝琴 ③重耳承诺退避三舍 ④曾子烹彘 ⑤周幽王烽火戏诸侯 A。②③⑤ B。①③⑤ C。①④⑤ D。②④⑤ （2）校文学社为本次活动设计了一张海报，请给漫画拟定一个恰当的标题，并简要说说拟题理由。(3分） （画中文字为：某些直播带货 观看人数吹牛 销售数据“注水”） 5、君子之德，蕴于诗文中。请根据你的积累，补全古诗文名句。（7分） 分 类 诗文名句 评 点 山川之胜 ①___，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） 群山隐退，原野铺展。 晴川历历汉阳树，②_____。（崔颢《黄鹤楼》） 晴日原野，草木茂盛。 ______③_________，_______④________。（白居易《钱塘湖春行》） 西湖春来，花草萌生。 情感之美 风声一何盛，⑤______。（刘祯《赠从弟》） 明志向，寄期望。 ⑥____，⑦。经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 鄙弃世俗，融入自然。 活动二：君子之迹 习君子风范，需了解君子事迹，校摄影组预备拍摄视频。（7分） 校摄影组预备从《红星照耀中国》取材，拍摄一部以“君子风范”为主题的电影，小文以小记者身份对导演进行了采访。 6、（1）活动一：新闻采访（4分） 采访对象 导演：吴某 采访时间 2024．11．11 访谈记录 小文：（1） _________________________________?（2分） 导演：电影将在陕北红军根据地开机拍摄，预计拍摄2个多月。 小文：在当今社会潮流下，重拍这样的电影会有人看吗？ 导演：一定会有人看的，《红星照耀中国》这部书本身就很有魅力：（2） _____________________________________________________________（2分） （2）活动二：选角现场（3分） 演员招募表 招募角色 □周恩来 □斯诺 □贺龙 □红小鬼 道具 □菜刀 □马 □电报 □签了彭德怀名字的路条 □疫苗 角色探讨 导演：你好，请选择你想饰演的角色，挑选匹配的一件道具，结合相关情节谈谈你要塑造的形象是如何展现“君子之风”的。 演员：（3） 活动三：君子之志 君子的志向是远大的，小语在阅读书籍后，整理出以下素材，请帮他补充完整。 远去的风帆 ——送别袁鹰老师 冯文超 ①99岁的袁鹰老师辞世了，生前他曾担任中国作家协会书记处书记、《人民日报》文艺部主任，同时他也是一位著作丰富、驰名文坛的老作家。我是名不见经传的作者，却也有着和他交往的一段往事，回忆起来，深感他为人谦和、没有名人的架子、热情扶助文学青年的高尚品格，不禁泪水盈眶，感叹不已。 ②大约是20 世纪80年代初期，我因工作的关系，走访了柯柯地区，这块昔日荒凉的青藏高原腹地，被铁路职工勤劳的双手建成了一块有着鲜花盛开、欢声笑语的地方。各单位还仿造苏州园林修建了扎根亭等景观，一路采访，我被这种开拓进取、追求美好生活的精神所感动，连夜写出散文《青藏高原深处》，回来修改一遍，斗胆寄给《人民日报》“大地”文学副刊。没想到一个多月后，在副刊头条赫然登出，我无法形容当时拿着报纸的欢乐心情，过了一段时间，同事告诉我，说电台也配乐广播了。其实这篇作品只是纪实性强，艺术上还有很多不足的地方。直到几年后，我才知道，是袁鹰老师从众多来稿中发现了我的稿子，认为很有内容，发表了它，我感动得喃喃自语：大地，你容纳了我这一株小草啊! ③事隔多年，我在公司编内部文学杂志，斗胆向袁鹰老师约稿，想着这位文坛大家会看得上我们这个小小的内部刊物吗?谁知他很快寄来散文《情系天路》，大气老到的文笔，表达了自己对青藏铁路建成的喜悦之情。我们刊物有稿费，但很少，我请示领导，希望破例给这位支持我们的老作家的稿费高一点，领导也同意。我告知袁鹰老师时，他立即回信表示不同意：“文超同志，能为青藏天路和你们企业文艺刊物尽点绵力，我感到荣幸。如发表小文，请按规定发稿酬，不要特殊。” ④这使我对他更加尊重。 ⑤事后多年，我出差京城，终于见到了袁鹰老师，他已经退休，住在《人民日报》家属院的一栋小楼里。 ⑥他和蔼可亲，没一点架子。去之前，我觉得应该给这位文学前辈带点纪念品，选来选去，就带了一本《青藏铁路纪念册》，他欢喜地翻阅着，说起几十年前在中国青年艺术剧院看老戏曲家田汉编剧的《文成公主》，有一处细节非常动人。谁能想象，在文成公主入藏的长途上，在雪域之间，会出现一条石破天惊如巨龙般的青藏铁路?那一天，我们一起感叹着国力的强盛，以及天路建设者的钢铁意志和英雄气概。袁老师说：“我年纪大了，要不我真想去一次青藏，看看青藏铁路，坐一坐天路的火车。” ⑦分别时，我们照相合影。 ⑧后来我出版散文集《天路小景》，想请袁老师作序，有些惴惴然，觉得他是大家，又年事已高，没想到他很爽快地答应，让我把书稿寄给他。对这个书名，我有些踌躇，因为里边还有一些写东北故乡的篇章，请教袁老师，他说可以用这个名字，因为绝大部分是写天路的。其中有一篇在《中国铁路文学》发表时，编辑陈志雄是我的朋友，他把标题给改了，我觉得不妥，认为改后的太通俗。在打给袁老师的电话里对志雄表示了不满，并请教袁老师，他说改得好。我仔细思索，觉得是增色了。后来，我对志雄表示了歉意。 ⑨袁老师在序言里对我这些幼稚作品进行鼓励：冯文超的散文特点是平实质朴，不用华丽辞藻，摒弃装腔作势，而是轻描淡写，纯净自然，用真实情感打动读者，每篇文字，都在一两千字之间，最适合报纸副刊和电台播送…… ⑩这使我深受鼓舞，觉得以后要再努力。后来，袁老师寄给我他的新作《江山风雨》，扉页写着请我指正的话，这使我汗颜，感受到他热情、平易、谦虚的品格。其实，袁老师不光是创作上，在别的方面也关心我，知道我为大学毕业的女儿找工作而发愁，他还找人推荐，虽然最终没能办成，但我心里一直感念。 ⑪在袁老师年老卧床期间，我多次打电话给他，让他保重，他对此表达感谢并让我保重。如今他远行了，文坛会铭记他，我也深深怀念他--一位名满文坛的著名老作家，一位好编辑、好老师，一位忠厚热情的前辈长者。 7、 本文是一篇回忆性散文，细读文章，简要概括本文第②-⑨段中作者与袁老师交往过程中的几件事。(3分) ①__________________________________________________________________ ②“我”邀请袁老师写稿，想要破例给他支付高额稿费，被他拒绝。 ③__________________________________________________________________ ④___________________________________________________________________ 8、联系上下文，品析下列句子中加点词的表达效果。(4分) (1)回忆起来，深感他为人谦和、没有名人的架子、热情扶助文学青年的高尚品格，不禁泪水盈眶，感叹不已。 (2)谁能想象，在文成公主入藏的长途上，在雪域之间，会出现一条石破天惊如巨龙般的青藏铁路? 9、本文标题《远去的风帆——送别袁鹰老师》由主标题和副标题构成，小文对此有疑惑，她认为主标题“远去的风帆”是多余的，请你帮她解答疑惑。(3分) 10、本文与《藤野先生》都写到了老师，请结合文章具体内容，说说袁鹰老师和藤野先生有何共同品质。(5分) 君子之志，不会仅仅局限于个人的一己之私和利益得失，而是关注全社会和人类的命运和道的实现，正如文化传承，与全体人类息息相关。（10分） 博物馆定向观众 【材料一】 新京报：如何理解城市、市民、博物馆之间的联系?如何让老百姓愿意走进博物馆? 单霁翔(故宫博物院前院长、中国文物学会会长)：博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在、未来的桥梁。作为城市文化体系的重要组成部分，博物馆是连接公众与多元文化的纽带。 如何能吸引观众走进博物馆?博物馆要面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，更大程度地满足人们的精神需求；同时面向公众，创新文化传播的表现形式和表达方法，让文物故事以喜闻乐见的方式深入人心，融入百姓文化生活。 我一直认为，一座好的博物馆是有情怀的、有温度的，人们会把这座博物馆当作自己生活中的博物馆，平时经常来、来了不想走、走了还想来。可以说，一座好的博物馆，应该让人们用双脚来投票。 新京报：博物馆如何把历史文化信息传递给大家? 单霁翔：博物馆应在做好保护措施的前提下，尽可能地把自己的资源分享给社会公众。博物院的藏品要更多地展示出来。文物藏品只有在展出之前，才会对它们进行精心维护。人们能够看到这件藏品的时候，才是它被修复到最好状态的时候。文物展出的过程，实际上也是文物保护的过程。 (摘编自《一座好的博物馆应该让人们用双脚来投票》，《新京报》) 【材料二】 精巧细致的夜灯、传承古法的彩妆、惊喜连连的“考古”盲盒……“双11”之前，文创产品销量持续攀升，各地博物馆乘着网络东风，再次凭借各种文创产品打开破圈之路。 进入21世纪，博物馆文创逐步走入大众视野。早期文创集中于雨伞、冰箱贴、书签、帆布包、日历等实用性强的日用品。后来，故宫以清代朝服的珠串为灵感，设计出的“朝珠耳机”引领博物馆文创朝着更为鲜活、轻快的阶段发展。这一时期的文创产品着力提取文物灵感，大力挖掘互联网资源，通过创意组合设计出新式产品。当前，以创新手法表达文化内核，在体验互动中传承优秀文化已成为博物馆文创团队的共识。如故宫《谜宫》系列创意互动解谜书籍、上敦煌福海博物馆为“黑石号沉船出水珍品展”推出的航海历险手游、长沙馆推出的《法门梦影》剧本杀…… (摘编自喻婷《讲好传统文化故事，博物馆文创全力破圈》，中国江苏网) 【材料三】 今天，公众登录“云游敦煌”小程序，就可以进入高清还原的数字藏经洞中，近距离观赏洞窟里的壁画、彩塑和碑文等。不仅如此，公众还可以通过人物角色的扮演，“穿越”到不同历史节点，与多位历史人物展开互动，“亲历”藏经洞的前世今生。 党的二十大报告提出“实施国家文化数字化战略”。数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此“活起来”。一眼千年、一眼万里成为现实，古人的生活可观可感，历史与现实产生交叠……而也是在这样的变革中，中华文明的创造性转化与创新性发展才有了更大的可能与可塑性。 (摘编自张焱《科技让博物馆有一颗现代的心》，《光明日报》) 11、材料三中说“数字化技术不仅改变了传播的方式，也在潜移默化中改变了时空观——文物从此‘活起来’”，下面选项中不能体现这一观点的是 （3分）( ) A.国内首个文博虚拟宣推官国风少女“文夭夭”可跨越时空，以多个“数字人分身”同时服务上百家博物馆，解说镇馆之宝背后的故事。 B.在“云上宫阙-大明宫数字复原展”中，大家戴上AR设备能看到建筑结构等细节，并可通过手势与虚拟元素互动，体验放飞孔明灯的快乐。 C.“数字长城展”使人不仅可以直观感受长城的场景，还可以通过考古、清理、砌筑、勾缝、砖墙的修补和支撑加固等互动，了解长城的修缮知识。 D.大量残损的出土文物，拼接与修复是一大难题。1986年出土的三星堆遗址中，大量青铜神树断枝经过十年拼合修复，才得以向公众展示。 12、请根据三则材料，简述走进博物馆的必要性。（3分） 13、浙江良渚遗址是研究中华文明起源的关键遗址之一，是中华5000年文明史的重要证明。阅读链接材料，如果你是文化推介人，你有哪些好的创意来推介玉鸟？（4分） ( 【链接材料 】 浙江省博物馆 收藏 的玉鸟 ， 发掘于 被 称为 “ 东亚早期文明的主要源头之一 ”的良渚 遗址 ， 距今 5300—4000 年前后。 鸟应是良渚人心目中吉祥瑞物， 其中寄托着对自由 的 向往 。 ) 玉鸟（良渚文化） 活动四：君子雅兴 且陶陶，乐尽天真。君子有雅兴，蕴于笔墨间，校文学社通过开展“品味文人笔下山川之灵秀”主题活动探究君子雅兴。请阅读诗文，完成任务（19分） 【甲】三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注》） 【乙】放鹤亭记（节选）① 熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面而山人之亭适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。……周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》②，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍③之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。” （选自苏轼《苏轼集》） ①‌《放鹤亭记》是北宋文学家苏轼在徙知徐州时所作，反映了作者在政治斗争失败后的消极情绪。‌ 苏轼因反对王安石变法，请求外放，此时他已外放八年。 ②《酒诰》：《尚书》篇名。据《尚书康浩》序，周武王以商旧都封康叔，当地百姓皆嗜酒，所以周公以成王之命作《酒浩》以戒康叔。《抑戒》：《抑戒》是《诗大雅》中的篇名。相传为卫武公所作，以刺周厉王并自戒。其中第三章：“颠覆厥德，荒湛于酒。”荒湛于酒即过度逸乐沉湎于酒。 ③刘伶、阮籍：皆西晋竹林七贤中人。皆沉醉于酒，不与世事，以全身远害。 【丙】初夏二首（其二） 范成大 晴丝千尺挽韶光，百舌无声燕子忙。 永日屋头槐影暗，微风扇里麦花香。 14、遇到难词，小文建议运用课内迁移的方法，请帮助完成表格。（3分） 课文句子 选文句子 解释加点词 每至晴初霜旦（《三峡》） 旦则望西山之缺而放焉（《放鹤亭记》） （1） 或王命急宣（《三峡》） 或立于陂田 （《放鹤亭记》） （2） 陈康肃公善射（《卖油翁》） 甚驯而善飞（《放鹤亭记》） （3） 15、画波浪线的句子在印刷过程中遗失了标点，请用“/”断句。（断两处）（2分） 独缺其西一面而山人之亭适当其缺。 16、《三峡》与《放鹤亭记》都写到四季之景，小文想进行对比，请帮忙翻译。（4分） （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。 17、小语针对范成大的诗做出了以下评价，其中理解有误的一项是（ ）（2分） A.本诗的特点是不事雕琢，诗人以浅显朴素的语言抒发内心真实愉悦。 B.诗人用“百舌无声”来告别春天，用“忙”字字道出初夏时燕子忙碌的景象。 C.第三句中的“永日”“暗”直言房屋地处偏僻，诗人无法沐浴到初夏阳光。 D.诗人用凝练的语言和白描的手法描写初夏的景物，真实生动又富有情趣。 18、小文在朗读“晴丝千尺挽韶光”一句时，将重音落在了“挽”字上。请简要分析小文这样朗读的原因。 （2分） 19、古人常借山水来表情达意，三则古诗文的作者在作品中借山水抒发怎样的情感？请结合具体内容进行分析。（5分） 活动五：扬君子之风 20、作文（50分） 阅读下面文字，按要求作文。 掌声，生活中一个动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！ “你”可以是个人或集体，可以是非凡人士或普通人物，还可以是身边的亲人或朋友，甚至是大千世界的一草一木…… 君子之风无处不在，寻找身边那些值得赞美的人、事、物，以“我把掌声送给_____”为题写一篇作文，可以讲述身边故事，可以抒发真实感受，也可以阐明思想观点。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的校名、姓名。 八年级语文调研卷第1页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$