2024学年浙江省温州市瑞安市第一学期七年级第一次教学质量调研·语文卷（试卷）

2024学年第一学期七年级第一次教学质量调研 语文卷 考生须知： 1.全卷共六大板块，18个小题。满分为100分（包括书写3分），考试时间为100分钟。 2.请将学校、姓名、班级填写在答题卡的规定位置上。 3.请在答题卡的规定区域作答，在试卷上作答或超出答题卡的规定区域作答无效。 “感受美好”诗文会 “美好”是一个带着绚丽色彩、带着优美乐声、带着温暖热度的词语。班级以此为主题开展诗文诵读会，请你按照要求完成以下任务。 【拟写开场白】 小安同学作为本次活动主持人，拟写了开场白，请你帮助其完善。（8分） 在诗文会的静mì______氛围中，我们仿佛置身于一个思想的花园。字字句句，如同àng______然的绿意，让心灵得到滋养。知识如累累shuò______果，在每个篇章中闪耀，令人感到满足，感到欣慰，代表了我们的殷实的收获。为了激发同学们文学诵读的兴趣，营造亲近文学的氛围，我们今天欢聚在此，开展“感受美好”诗文会。这次活动我们也邀请了各位父母长辈一起参加，你们的到来让我们感到（A）无比荣幸，感谢你们早早（B）恭候在教室，请你们对我们的活动（C）不吝赐教。让我们共同走入文学天地，共赏文学魅力。 1. 请根据拼音补写汉字。（3分） （1）▲ （2）_▲ （3）▲ 2. 小瑞朗读时发现加点字“氛”很容易读错，请你选出正确的读音。(1分） 氛围（ ▲ ） A.fēn B.fèn 3. 为使语言更通顺，请你根据上文，从句式对称之美角度修改画波浪线的句子。（2分） ▲ 4. 语言交流中要使用恰当的谦敬辞，请你指出语段中使用不当的一处（ ▲ ）（2分） A. 无比荣幸 B. 恭候 C. 不吝赐教 【诗文诵读】 5. 下面是同学们梳理需要诵读的诗句，请你补充完整。（8分） 情感主旨 诗文例句 诗文出处 秋之肃杀 秋风萧瑟，（1）▲ 。 《观沧海》（东汉·曹操） 秋之凄凉 （2） ▲ ，小桥流水人家。 《天净沙·秋思》（元·马致远） 秋日思念 遥怜故园菊，（3）▲ 。 《行军九日思长安故园》（唐·岑参） 春日回忆 正是江南好风景，（4） ▲ 。 《江南逢李龟年》（唐·杜甫） 冬尽春来 （5）▲ ，▲ 。 《次北固山下》（唐·王湾） 暮春送别 （6）▲ ，▲ 。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐·李白） 【名著之美】 6.读名著，感受人物之美。分别结合相应的文字写出人物姓名。(3分) 阿长 （1） ▲ （2） ▲ （3） ▲ （一）她的身材黄胖而矮小。……常常竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。……夏天睡觉时，她喜欢伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，这样挤得我无法翻身。 （2） “第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。 （三）黑瘦，八字须，戴着眼镜，性格上表现为严谨认真、平等待人、和蔼可亲、关心弱国子民的学业。 （四）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人,看人总象在渺视。……他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。 7.任选上述人物中的一个，从人物品质出发，写一句话评价，并结合上述材料或整本书内容陈述评价理由。（3分） 示例：人物: 阿长——勤劳朴实的性格，情深意长的照料，在一个幼小的心灵里留下了永难磨灭的温情。 评价理由：大字不识一个的她，当得知小鲁迅想要《山海经》，千方百计地去帮他找到，可见她对小鲁迅的关爱，真诚善良，乐于助人。 人物: ▲ 评价理由: ▲ 【散文之美】 阅读下面散文，感受散文之美（16分） 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道:“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死!” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说:“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说:“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说:“不上了，我还是在家帮你们种地吧,不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊! ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作! ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说:“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢? ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说:“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的!”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑭从此,每当生命中再遇到挫折和痛苦时,我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 8.请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。（4分） 与母亲刨地开垦： 看见母亲月下劳作： （2） ▲ （4） ▲ 名落孙山 秋季开学 决心重返校园 （1） ▲ （3） ▲ 激动万分，暗下决心 9.有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。（3分） 示例：朗读 1 【句子】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。 朗读 2 【句子】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 【朗读设计】 ▲ 10.标题《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永，请你结合全文内容进行分析。（4分） ▲ 11.天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。（5分） [链接材料] 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” （选自史铁生《秋天的怀念》） ▲ 【古诗文之美】 阅读古诗文，感受古诗文之美。(19分) （一）文言文对比阅读 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 华歆、王朗①俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难②之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑③，正为此耳。既以纳其自托④，宁可以急⑤相弃邪！”遂携拯⑥如初。世以此定华、王之优劣。 [注释]①华歆：字子鱼，三国魏平原高堂人。王朗：本名严，字景兴。三国魏东海人，博学多才。从汉末至曹魏年间，数次为官，有美誉。②难（nàn）：阻拦。③本：原来，先前。疑：犹豫。④自托：托身。⑤以急：因为事态紧急。⑥携拯：携带着这个人并搭救他。 12.【疏通字义】 请参考表格中提示的方法，解释加点字。 （4分） 文 言 词 句 方法 推导过程 字义 以纳其自托 文义扩充法（组词法） 如“门外戏”的戏的意为“嬉戏”。 ①纳： ▲ 下车引之 课内识记法 ②引： ▲ 王欲舍所携人 课本勾连法 与课本中“相委而去” 的“委”同义。 ③舍： ▲ 遂携拯如初 查阅字典法 A.前进，前往；B.于是，就；C.放任，任从；D.终，竟，终于。 ④遂： ▲ （填选项） 13. 【了解事件】面对避难的人，华歆是怎么做的？请结合材料进行阐述。（3分） ▲ 14.【读懂人物】《世说新语》语言含蓄隽永，请你展开想象，设计人物对话时的神态、动作或心理活动，并结合材料写出理由。 （3分） 朗（ ）曰：“幸尚宽，何为不可？” 我补充的词语： ▲ 我的理由： ▲ 15. 【总结收获】《世说新语》主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。请你结合材料中陈太丘和华歆的德行，谈谈你的感悟。（4分） ▲ （二）古诗鉴赏 桑茶坑道中① [宋]杨万里 晴明风日雨千时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 【注】①桑茶坑:地名，在安徽泾县。 16.一、二句描绘了诗人路过桑茶坑时看到 ▲ 、风和日丽、花草茂盛、 ▲ 的美好春色。（2分） 17.简要分析三、四句所描写的孩童形象。（3分） ▲ 【书写美好】 18.作文（40分） 生活中总会有许多美好的瞬间。鲁迅在阿长买来的《山海经》中感受到了人性的美好，“我”在寻找荞麦花中收获了精神的美好，杨万里路途中见证了风景的美好……我们身边也有许多美好的画面：父母关切的目光、好朋友鼓励的话语、老师耐心的讲解、陌生人善意的关怀……“美好”围绕在每个人身边。 请以“感受_____的美好”为题，撰写一篇文章，不少于500字。不得出现真实的校名、人名，不得抄袭、套作。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$