15.《我的叔叔于勒》2024-2025学年九年级语文上学期名师精品课堂（统编版）

《我的叔叔于勒》教案 一、教学目标 知识与理解：学生能够了解莫泊桑及其作品风格，掌握《我的叔叔于勒》的主要情节、人物关系及主题思想。 技能与方法：通过文本分析，培养学生批判性思维、文学鉴赏能力和口头表达能力，学会从多角度解读小说。 情感态度与价值观：引导学生反思金钱与亲情的关系，理解人性的复杂性和社会的多样性，培养正确的价值观和人生观。 二、教学重点和难点 教学重点：分析主要人物性格变化及其背后的社会因素，理解小说的主题思想。 教学难点：深入探讨金钱对人性的影响，以及如何通过文本细节把握作者的深层意图。 三、教学过程 （一）情境导入 教师展示一张百元大钞，并询问学生：“同学们，看一下，我手中拿的是什么？我们的生活中虽然离不开钱，但是在这个世界上还有许多比钱更重要的东西，你们能举例说明吗？今天，我们就来学习一个与‘金钱’有关的故事——《我的叔叔于勒》。” （2） 作者简介 一、作者简介 莫泊桑（Guy de Maupassant，1850~1893），他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，被誉为世界短篇小说巨匠。莫泊桑出生于法国诺曼底的一个没落贵族家庭，1870年中学毕业后刚到巴黎攻读法律，普法战争爆发，他被征入伍。两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他退伍回到巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。 莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除了《羊脂球》这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括《一家人》、《我的叔叔于勒》、《米隆老爹》、《两个朋友》、《项链》等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。 （3） 写作背景 《我的叔叔于勒》最初发表于1883年8月7日的《高卢人日报》，随后被收入短篇小说集《羊脂球》。这篇小说创作于19世纪80年代，当时法国资本主义正向帝国主义阶段发展，普法战争后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。财政寡头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使小资产阶级大量贫困破产。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。 小说所描写的小资产阶级日益贫困的境遇、他们海外发财的幻想以及拜金主义的人和人的关系，都清晰地反映着时代的面目。在这样的社会背景下，莫泊桑创作了《我的叔叔于勒》，通过菲利普一家对待于勒态度的前后变化，形象地展示了小资产阶级爱虚荣、向上爬的卑俗心理，并揭露了资本主义制度下人和人的关系是“赤裸裸的利害关系”和“冷酷的现金交易”，从而反映了资本主义制度的黑暗和腐朽。 （4） 重要字词 拮据（jié jū）：指经济境况不好，手头不宽裕，钱不够用。这一词语描绘了菲利普一家在于勒挥霍家产后的生活状态。 栈桥（zhàn qiáo）：火车站、港口、矿山或工厂的一种构筑物，形状略像桥，用于装卸货物，港口上的栈桥也用于上下旅客。在小说中，栈桥是故事发生的重要场景之一。 糟蹋（zāo tà）：指不珍惜，浪费，或形容随便丢弃或毁坏，损坏。小说中可能用于描述对于勒遗产的浪费或破坏。 别墅（bié shù）：多在郊区或风景区建造的供休养用的住宅。在小说中，别墅可能象征着富裕和奢华的生活。 褴褛（lán lǚ）：（衣服）破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。这一词语描绘了于勒沦为穷光蛋后的悲惨境遇。 煞白（shà bái）：多形容因恐惧、愤怒或疾病等而致脸无血色。小说中可能用于描述人物在特定情境下的惊恐或愤怒状态。 十拿九稳（shí ná jiǔ wěn）：比喻很有把握。小说中可能用于描述某种事情的成功概率非常高。 （5） 整体感知 1.你能用简洁的语言概括这篇小说的主要内容吗？ 答案示例：小说描写的是“我”的叔叔于勒不仅挥霍尽自己应得的财产，还大大占用了父亲应得的那一部分遗产，父亲只好打发于勒到美洲去了。没想到于勒竟发了财，而且来信说要赔偿父亲的损失，于是贫困中的“我们”一家日夜盼望于勒归来，二姐还借此促成了婚事。在一家人去哲尔赛岛旅游时，在船上遇到沦为穷水手的于勒。大家的希望变为失望，母亲大骂于勒，最后“我们”远远地躲开了于勒。 2.小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，你能将这篇小说的情节划分为这四部分吗？ 答案示例：开端（1—4）：盼望于勒。 发展（5—19）：夸赞于勒。 高潮（20—47）：巧遇于勒。 结局（48—49）：躲避于勒。 3.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 开端→发展→高潮（情节发展） 悬念→结局（技巧） 答案示例：于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑） 于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理） 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展） 菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧） 4.通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？ 答案示例：这篇文章有两条线索：明线是菲利普夫妇对待于勒的态度；暗线是于勒的贫富变化。 （6） 深入探究 1.人物形象分析 菲利普 性格特征：虚荣、冲动、惊慌失措、没有主见。他对于勒的态度随着于勒的财富状况而变化，显示出其极度的势利和自私。 具体表现：当于勒被认为是富翁时，菲利普热切地盼望他回来，甚至梦想着依靠他过上上流社会的生活；然而，当发现于勒沦为穷光蛋时，他立刻变得惊慌失措，只会向妻子讨主意，表现出极度的懦弱和无知。 克拉丽丝（菲利普的妻子） 性格特征：小气、精明、临乱不慌、精明强悍、无情势利。她是家中掌握实权的人，对于勒的态度比菲利普更加冷酷和决绝。 具体表现：克拉丽丝在得知于勒的财富状况后，立刻表现出极度的厌恶和鄙视，甚至不愿意承认他是自己的亲戚。她果断地带领一家老小转移“阵地”，脱离了“危险”，显示出其冷酷和决绝的一面。 若瑟夫 性格特征：天真单纯、入世未深，具有良知和重情的特点。他是家中唯一对于勒有同情心的人，对于父母的自私和冷酷表示不满。 具体表现：在游船上，当若瑟夫从父母口中得知卖牡蛎的穷老人就是自己的叔叔于勒时，他并没有像父母那样表现出厌恶和鄙视，而是仔细观察叔叔的容貌和双手，甚至在心里默念着“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。最后，他还自作主张从母亲给他的钱里抽出十个铜子当作小费给了于勒，显示出其善良和同情心。 于勒 性格特征（年轻时）：轻浮、放荡，染上了“花花公子”的恶习，吃喝玩乐，行为不正，糟蹋钱。 性格特征（老年时）：善良、自责、勤劳。他被逐出家门后，开始自责反省，并努力通过劳动谋生。虽然生活艰辛，但他并没有放弃希望，而是坚持自食其力，不拖累他人。 具体表现：年轻时，于勒挥霍了父母留给他的遗产，并占用了哥哥菲利普应得的部分，被视为“坏蛋”、“流氓”。然而，在美洲的经历让他开始反省自己的行为，并两次写信给菲利普表示希望能够补偿从前的损失。老年时，他沦落为流浪街头的乞丐，但仍然保持着勤劳和善良的品质。 人物形象的社会意义 菲利普夫妇：他们的形象深刻地揭示了资本主义社会中金钱对人性的腐蚀和毒害。他们自私、庸俗、贪鄙、冷酷，只关心自己的利益，对于勒的态度完全取决于他的财富状况。这种势利和自私的行为不仅损害了亲情和人性，也反映了当时社会的道德沦丧和人性扭曲。 若瑟夫：他的形象则代表了人性中的善良和同情心。他对于勒的同情和关心不仅体现了他的良知和重情，也代表了作者对于人性美好的向往和追求。若瑟夫的形象在小说中起到了对比和衬托的作用，更加凸显了菲利普夫妇的自私和冷酷。 于勒：他的形象则具有两重性。年轻时的他轻浮、放荡，是社会的败类；然而，老年时的他善良、自责、勤劳，是社会的底层人物。他的遭遇和经历不仅揭示了资本主义社会的黑暗和残酷，也反映了个人奋斗在阶级社会中的艰难和无奈。同时，他的形象也提醒人们要珍惜现在的生活和机会，努力通过自己的努力改变命运。 2. 主题探究 揭示资本主义社会中异化的人与人之间的关系： 在资本主义社会里，拜金主义无孔不入，金钱成为衡量一切的标准。小说通过描写菲利普夫妇对于勒态度的变化，深刻地揭示了金钱如何主宰人的生活和心灵，以及人与人之间因金钱而产生的冷漠和疏离。这种异化的人际关系是资本主义社会的一个显著特征。 表现小人物的辛酸： 菲利普夫妇作为底层小市民，生活拮据，连去小海岛旅游一次都让他们感到“快活而骄傲”。他们渴望改善经济状况，因此将希望寄托在发了财的于勒身上。然而，当于勒沦为穷光蛋时，他们立刻将其视为累赘。这种态度变化并非他们天生势利，而是反映了底层小市民生活的辛酸和无奈。 讽刺资本主义社会人们的虚荣： 小说通过描绘菲利普夫妇的虚荣心态和丑态，讽刺了资本主义社会中人们对虚荣的追求。他们虽然生活窘迫，但却死要面子，每星期日都要衣冠整齐地去海边栈桥上散步，以显示自己的“高贵”。这种虚荣心使得他们连多看落魄的于勒一眼的勇气都没有，进一步揭示了资本主义社会中人们的虚伪和自私。 3.艺术特色 即小见大： 小说从家庭琐事中开掘出不寻常的社会意义，通过菲利普一家对于勒态度的变化，反映了资本主义社会金钱主宰一切的现实。这种以小见大的手法使得小说具有深刻的社会意义。 绘形传神： 作者莫泊桑擅长通过描绘人物的言行、语词和神情来揭示其隐蔽的内心世界。在小说中，他通过细腻的笔触刻画了菲利普夫妇的虚伪、自私和冷酷，以及若瑟夫的善良和同情心。这种绘形传神的手法使得人物形象栩栩如生，跃然纸上。 情节曲折，结构精巧： 小说前四段采用倒叙手法，挑起悬念。接着循着“盼——遇——躲”的线索展开情节，前面充分蓄势，后面突然逆转，造成强烈的艺术效果。同时，小说还贯穿着两条线索：明线是菲利普等对于勒的逐、盼、遇、躲；暗线是于勒的沦落、暴发、再沦落。双线并行，交叉于“海轮”之上，使得小说结构精巧、层次分明。 多用对比： 小说中多处使用对比手法，如菲利普对于勒态度的前后对比、“我”与菲利普夫妇对于勒态度的对比等。这些对比不仅突出了人物性格的差异和变化，还增强了小说的讽刺效果和艺术感染力。 （7） 思维拓展 引导学生思考，在现实生活中，如何平衡金钱与亲情的关系，如何保持人性的善良与纯真。 课外阅读：推荐莫泊桑的其他短篇小说，如《项链》，鼓励学生进一步了解莫泊桑的文学世界。 （8） 作业 完成一篇关于《我的叔叔于勒》人物性格分析的短文，以及对小说主题的深度解读。 学科网（北京）股份有限公司 $$