精品解析：2024-2025学年江苏省盐城市东台市第五联盟统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024秋三年级语文课堂练习 一、积累与运用。 1. 根据语境看拼音写词语。 桂花开了，淡淡的香气若有若无地萦绕在鼻尖。乡间小径上pū mǎn（ ）了落叶，捡几枚，放进书里，这是秋天zèng sòng（ ）给我的书签。抬头望去，果园里的树上挂满了橙子和梨，一块块稻田guī zé（ ）地pái liè（ ）着，处处是一片fēng shōu（ ）的景象……这一切，仿佛是秋天用yán liào（ ）染成的美丽图画。 选择恰当的序号填在括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 圆圈（juān） 辽（liáo）阔 B. 明晃晃（huàng） 稍（shào）息 C. 歌吟（yíng） 窗明几（jī）净 D. 车轴（zhóu） 中（zhòng）奖 3. 在介绍老苏州美食时，老师提到了“糟熏jì鱼”，你能根据偏旁特点，判断出“jì”字选哪个吗？（ ） A. 即 B. 唧 C. 鲫 D. 纪 4. 下列有新鲜感的词语搭配有误的一项是（ ） A. 金色的海洋 朗读课文 B. 浓密的胡子 拼命地叫 C. 洁白的影子 罚站墙角 D. 喷香的烤鹅 大声地读 5. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这里风景优美，山清水秀，是一处旅游胜地。 B. 听说要去游乐场玩，我高兴得张牙舞爪。 C. 如今，我国的铁路线四通八达，乘坐高铁已经成为人们重要的出行方式 D. 最引人注目的是那片花海，一朵朵菊花犹如一位位美丽的花仙子。 6. 下列与其他三项的写法不同的一项是（ ） A. 田野像金色的海洋。 B. 黄黄的叶子像一把把小扇子。 C. 红红的枫叶像一枚枚邮票。 D. 美丽的菊花在秋雨里频频点。 7. 下列诗句中，与其他三项描写的不是同一个季节的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 我们只能通过前面的故事情节以及生活经验进行预测。 B. 《不懂就要问》一文讲述了孙中山小时候在私垫读书时勇于提问的故事。 C. 我们可以通过找近义词、联系生活实际、联系上下文的方式理解难懂的词语。 D. 大青树下的小学里有来自各个民族的小学生，他们在鲜艳的五星红旗下共同学习生活。 9. 安徒生的童话不仅孩子爱读，大人也爱读。下列有关安徒生和他的童话描述不正确的一项是（ ） A. 安徒生是丹麦作家，被誉为“世界童话大王”。 B. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩最后擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 C. 《丑小鸭》中把丑小鸭孵出来的是那只母鸭。 D. 《皇帝的新装》中，皇帝穿着漂亮的新衣服参加游行大典。 （三）按要求完成练习。 校园生活丰富多彩。亮亮是学校阅读社团的一员，请你按要求帮他完成任务。 10. 亮亮和同桌合作完成的阅读海报获得了学校的一等奖，正应了那句俗语——（ ）”。看来，只要团结合作，没有完成不了的任务。 A. 有理走遍天下，无理寸步难行 B. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 C. 二人同心，其利断金 D. 灯不拨不亮，理不辩不明 11. 亮亮沉醉于童话故事的阅读中，并为自己喜欢的故事制作了书签，请将书签的序号填在相应的故事后。 《皇帝的新装》__________________ 《丑小鸭》__________________ 《拇指姑娘》__________________ 《勇敢的小裁缝》__________________ 12. 用修改符号修改下面这句话中的一处语病。 在社团举办的联欢会上，小苏唱了一首欢快的歌，一支优美的舞蹈。 13. 本学期末，小苏获得了“社团阅读之星”的称号，他高兴得__________________。（展开想象，将句子补充完整） 假日里，爸爸带亮亮去西溪景区欣赏美景。 14. 十月的西溪，__________________，美丽极了。植物园里的菊花争奇斗艳、令来自__________________的游客赞叹不已。（填四字词语） 15. 秋天的雨，把黄色给了_________，_________像__________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（根据课文内容填空） 16. 想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁，仿写句子。 秋天的雨，把_________给了_________，_________像___________________________。 二、阅读与理解。 校运动会时，学校给每个同学赠送了一张免费的套餐优惠券。阅读下面的内容，完成相关练习。 套餐优惠券 套餐内容：蛋挞（2只）+果汁（西瓜汁/橙汁）可抵扣17．5元 有效日期：2023年10月9日-2023年11月9日 注意：（1）仅限午餐时段（11：30-12：30）使用； （2）本优惠券仅可以在有此产品供应的食堂（一食堂）使用，二食堂、三食堂除外； （3）不适用于外卖； （4）请在点餐前出示本优惠券进行抵扣，不可兑换现金。 17. 这张优惠券可以使用的时间点是（ ） A. 8：00 B. 11：40 C. 15：20 D. 18：10 18. 这张优惠券可以使用的食堂是（ ） A. 二食堂 B. 一食堂 C. 三食堂 D. 所有的食堂 19. 这张优惠券可以使用的日期是（ ） A. 2023年9月24日 B. 2023年12月24日 C. 2023年10月27日 D. 2023年6月1日 20. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小亮可以用这张优惠券叫食堂外卖送餐。（ ） （2）小力可以用完餐后再出示这张优惠券付钱。（ ） （3）小力可以拿这张优惠券到柜台兑换现金去学校超市买饮料喝。（ ） （4）用这张优惠券买两只蛋挞和一杯橙汁可以抵扣17．5元。（ ） 阅读理解。 外婆家的小屋 ①昨天晚上，我做了一个梦，梦到了外婆家，不由得勾起了我对那座小屋的回忆。 ②春天，屋前的小院里生机勃勃。大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛丛，一片片，把这朴素的院子点缀成花园。蜜蜂从墙外飞来，在花间盘旋，不住地唱着歌儿。 ③夏天，屋后的竹园里乐趣无穷。微风吹来，一竿竿翠竹发出“飒飒”的声音，正亲切地交谈着。走进竹林，脚踏着那永远照不着阳光的泥土，软软的，比踏着地毯还舒服。我们常常摊下一张席子，带着一壶凉茶，躺在那里听外婆讲故事。 ④秋天，院墙外别有一番韵味。月光如水的夜晚，瓜棚豆架上的绿叶丛中，不断送来虫子的歌声，常常不知不觉就把我带进甜蜜的梦里。 ⑤冬天，小屋也并不寂寞。屋里的火炉边，我和表姐妹们烤山芋吃；屋外的雪地上，我们张起竹罩，捉麻雀玩，不时传出阵阵欢声笑语。 ⑥好美的一个梦啊！让我又一次回到了外婆家，回到了那座伴我度过童年的小屋。 21. 请你根据短文内容，借助关键语句，完成思维导图。 （生机勃勃） （ ） （别有韵味） （ ） 22. 请你分别写出一个描写四季景色的四字词语。 春：_________ 夏：_________ 秋：_________ 冬：_________ 23. 找出文中的拟人句，用“______”画出来。 24. 读第2自然段中画“_____”的部分，我想到了成语____________，感受到___________________________。 25. 你的家乡哪个季节最美？请你围绕下面开头的句子，用几句话介绍一下。 我的家乡_________（填季节）最美。____________________。 三、习作。 26. 童话真神奇，我们也来编一编。从下面的两组词语中选择一组，编写一个童话故事，可以添加自己喜欢的角色，可以用上积累的有新鲜感的词语和句子，还可以给故事取一个有趣的题目。 ①小白兔 秋天 森林 ②外星人 夜晚 书包 要求：1．句子通顺，语意连贯。2．紧扣习作要点。3．不写错别字，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024秋三年级语文课堂练习 一、积累与运用。 1. 根据语境看拼音写词语。 桂花开了，淡淡的香气若有若无地萦绕在鼻尖。乡间小径上pū mǎn（ ）了落叶，捡几枚，放进书里，这是秋天zèng sòng（ ）给我的书签。抬头望去，果园里的树上挂满了橙子和梨，一块块稻田guī zé（ ）地pái liè（ ）着，处处是一片fēng shōu（ ）的景象……这一切，仿佛是秋天用yán liào（ ）染成的美丽图画。 【答案】 ①. 铺满 ②. 赠送 ③. 规则 ④. 排列 ⑤. 丰收 ⑥. 颜料 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“铺、赠、规、颜、料”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择恰当的序号填在括号里。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 圆圈（juān） 辽（liáo）阔 B. 明晃晃（huàng） 稍（shào）息 C. 歌吟（yíng） 窗明几（jī）净 D. 车轴（zhóu） 中（zhòng）奖 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．圆圈（juān）——quān； B．明晃晃（huàng）——huǎng； C．歌吟（yíng）——yín； 故选D。 3. 在介绍老苏州美食时，老师提到了“糟熏jì鱼”，你能根据偏旁特点，判断出“jì”字选哪个吗？（ ） A. 即 B. 唧 C. 鲫 D. 纪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形声字的造字特点。 形声字指的是字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关，声旁和字的读音有关。题目中“鲫鱼”的“鲫”字就是一个形声字，形旁是“鱼”，说明“鲫”这个字和鱼有关；声旁是“即（jí）”，“鲫”读jì，读音正是取自声旁。了解形声字的造字特点，可以帮助我们根据字形推测字与什么有关，字的发音可能与什么读音相近。反之亦然，知道字的含义，可以推测它的偏旁；知道字的读音，可以推测它可能包含了相似读音的偏旁。 故选C。 4. 下列有新鲜感的词语搭配有误的一项是（ ） A. 金色的海洋 朗读课文 B. 浓密的胡子 拼命地叫 C. 洁白的影子 罚站墙角 D. 喷香的烤鹅 大声地读 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．有误。“洁白的影子”有误，“洁白”意思是纯白的；没有被其他颜色污染的白色。“影子”不是洁白的，可改为：洁白的墙壁。 故选C。 5. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这里风景优美，山清水秀，是一处旅游胜地。 B. 听说要去游乐场玩，我高兴得张牙舞爪。 C. 如今，我国的铁路线四通八达，乘坐高铁已经成为人们重要的出行方式 D. 最引人注目的是那片花海，一朵朵菊花犹如一位位美丽的花仙子。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解和运用。 B．张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。结合语境，句中形容我十分高兴，不能用“张牙舞爪”来形容，可改为“手舞足蹈”。 故选B。 6. 下列与其他三项的写法不同的一项是（ ） A. 田野像金色的海洋。 B. 黄黄的叶子像一把把小扇子。 C. 红红的枫叶像一枚枚邮票。 D. 美丽的菊花在秋雨里频频点。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“田野像金色的海洋。”这句话运用了比喻的修辞手法，将“田野”比作“金色的海洋”，形象地描绘了田野的广阔和金黄。 B．“黄黄的叶子像一把把小扇子。”这句话运用了比喻的修辞手法，将“黄黄的叶子”比作“一把把小扇子”，生动地描绘了叶子的形状和颜色。 C．“红红的枫叶像一枚枚邮票。”这句话运用比喻的修辞手法，将“红红的枫叶”比作“一枚枚邮票”，形象地描绘了枫叶的形状和颜色。 D．“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话采用了拟人的手法，将“菊花”赋予了人的动作“频频点头”，形象地描绘了菊花在秋雨中的摇曳姿态。所以，本项与其他三项的写法不同。 故选D。 7. 下列诗句中，与其他三项描写的不是同一个季节的一项是（ ） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗词名句理解。 A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”选自杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。由句子中的霜叶、枫林可知描述的是秋天的景色。 B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。由句中的菊残、傲霜枝可知描写的是秋天的景色。 C．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”选自叶绍翁的《夜书所见》，意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。从“萧萧梧叶”可知描写的是秋天的景象。 D．“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”选自王昌龄的《采莲曲》，意思是采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。由句子中的“荷叶罗裙一色裁”可知描写的是夏天的景色。与其他三项描写的不是同一季节。 故选D。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 我们只能通过前面的故事情节以及生活经验进行预测。 B. 《不懂就要问》一文讲述了孙中山小时候在私垫读书时勇于提问的故事。 C. 我们可以通过找近义词、联系生活实际、联系上下文的方式理解难懂的词语。 D. 大青树下的小学里有来自各个民族的小学生，他们在鲜艳的五星红旗下共同学习生活。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解、阅读策略和方法。 预测的方法有：根据插图、题目进行预测；根据以往经验来进行预测；根据以往的材料来进行预测；根据事情的发展规律来进行预测；根据事物之间的联系来进行预测。 A．句子中“只能”说明了只有一种方法进行预测，通过前面的这个情节及生活经验进行预测的说法是不正确的。 故选A。 9. 安徒生的童话不仅孩子爱读，大人也爱读。下列有关安徒生和他的童话描述不正确的一项是（ ） A. 安徒生是丹麦作家，被誉为“世界童话大王”。 B. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩最后擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 C. 《丑小鸭》中把丑小鸭孵出来的是那只母鸭。 D. 《皇帝的新装》中，皇帝穿着漂亮的新衣服参加游行大典。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查童话故事的掌握。 D．有误。皇帝穿着“看不见的衣服”参加游行大典。 《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。 故选D。 （三）按要求完成练习。 校园生活丰富多彩。亮亮是学校阅读社团的一员，请你按要求帮他完成任务。 10. 亮亮和同桌合作完成的阅读海报获得了学校的一等奖，正应了那句俗语——（ ）”。看来，只要团结合作，没有完成不了的任务。 A. 有理走遍天下，无理寸步难行 B. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 C. 二人同心，其利断金 D. 灯不拨不亮，理不辩不明 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查俗语的理解和运用。 A．“有理走遍天下，无理寸步难行”是一句民间俗语，意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚，指人的言行必须有理可循。与题干不符。 B．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”强调了多人团结协作的力量，指出个人的力量是有限的，必须依靠团队才能取得成功‌。与题干中的二人合作不符。 C．“二人同心，其利断金。”这个句子强调了二人团结合作的重要性，两个人如果心往一处想，就能克服困难，完成任务。这个选项更准确地表达了“只要团结合作，没有完成不了的任务”的观点。 D．“灯不拨不亮，理不辩不明。”形象地说明了道理需要通过辩论才能更加清楚明了，与合作没有直接关系。 故选C。 11. 亮亮沉醉于童话故事的阅读中，并为自己喜欢的故事制作了书签，请将书签的序号填在相应的故事后。 《皇帝的新装》__________________ 《丑小鸭》__________________ 《拇指姑娘》__________________ 《勇敢的小裁缝》__________________ 【答案】 ①. ②     ②. ① ③. ③ ④. ④ 【解析】 【详解】本题考查童话故事的理解。 《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。这篇童话内容：一位奢侈而愚蠢的国王每天只顾着换衣服，一天王国里来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见。骗子索要了大量财宝，不断声称这件衣服多么华贵以及光彩夺目，被派去的官员都看不见这件衣服，然而为了掩盖自己的“愚昧”，他们都说自己能看见这件衣服，而国王也是如此，最后穿着这件看不见的“衣服”上街游行，一位儿童说“他什么也没穿啊！”。对应“愚蠢的皇帝，敢说真话的孩子。” 故选②。 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。对应“他经历重重磨难，最终变成美丽的天鹅。” 故选①。 《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，是一篇享誉世界的童话佳作。讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽。向往幸福的渴望，揭露了人心嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。对应“小小的她总是用善良的心对待所有人。” 故选③。 《勇敢的小裁缝》讲述的是一个没有真本事的裁缝在森林中遇到了一个巨人，被迫当巨人的仆人，但是他并不安分守己当巨人的仆人，而是做每件事的时候都夸下海口，显示自己的能量是很大的，巨人心生惧怕。第二天早上，巨人命他爬山柳树，看看裁缝能不能将它压弯，结果小裁缝被柳树弹到九霄云外了。对应“他用自己的智慧战胜巨人。” 故选④。 12. 用修改符号修改下面这句话中的一处语病。 在社团举办的联欢会上，小苏唱了一首欢快的歌，一支优美的舞蹈。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 原句的病因是搭配不当。“唱了”与“一支优美的舞蹈”不搭配。在“一直优美的舞蹈”前加上“跳了”。 故句子改为：在社团举办的联欢会上，小苏唱了一首欢快的歌，跳了一支优美的舞蹈。 13. 本学期末，小苏获得了“社团阅读之星”的称号，他高兴得__________________。（展开想象，将句子补充完整） 【答案】一蹦三尺高 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 根据题干要求，展开想象，将句子“本学期末，小苏获得了‘社团阅读之星’的称号，他高兴得 ”补充完整。这里的关键在于通过想象，描述小苏获得称号后的高兴状态。可以从小苏的表情、动作、言语以及他内心的感受等多个方面来展开想象。合理通顺即可。 示例：本学期末，小苏获得了“社团阅读之星”的称号，他高兴得跳起来，双手握拳，大喊“太棒了！” 假日里，爸爸带亮亮去西溪景区欣赏美景。 14. 十月的西溪，__________________，美丽极了。植物园里的菊花争奇斗艳、令来自__________________的游客赞叹不已。（填四字词语） 【答案】 ①. 波光粼粼 ②. 四面八方 【解析】 【详解】本题考查填写成语。 可以结合文章中的语境来填写词语。西溪是河流，可以形容河流的四字成语是碧波盈盈、清澈见底。形容清澄绿色的水波，形容清澈；题干中“来自……的游客”可以看出是含有方向的四字成语，相关词语是四面八方、五湖四海，指各个方面或各个地方。 15. 秋天的雨，把黄色给了_________，_________像__________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（根据课文内容填空） 【答案】 ①. 银杏树 ②. 黄黄的叶子 ③. 一把把小扇子 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空。 书写时注意“树”“黄”“扇”的正确写法。 16. 想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁，仿写句子。 秋天的雨，把_________给了_________，_________像___________________________。 【答案】 ①. 红色 ②. 大枣 ③. 红红的大枣 ④. 一颗颗红宝石 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物，植物准备过冬的情景。 根据课文句子“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”仿写。 这句话把“银杏树的叶子”比作了“小扇子”，是运用了比喻的修辞手法，仿写句子时注意运用上比喻手法来写出“秋天的雨还会把颜色分给谁”即可。 示例：秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一串串玛瑙。 二、阅读与理解。 校运动会时，学校给每个同学赠送了一张免费的套餐优惠券。阅读下面的内容，完成相关练习。 套餐优惠券 套餐内容：蛋挞（2只）+果汁（西瓜汁/橙汁）可抵扣17．5元 有效日期：2023年10月9日-2023年11月9日 注意：（1）仅限午餐时段（11：30-12：30）使用； （2）本优惠券仅可以在有此产品供应的食堂（一食堂）使用，二食堂、三食堂除外； （3）不适用于外卖； （4）请在点餐前出示本优惠券进行抵扣，不可兑换现金。 17. 这张优惠券可以使用的时间点是（ ） A. 8：00 B. 11：40 C. 15：20 D. 18：10 18. 这张优惠券可以使用的食堂是（ ） A. 二食堂 B. 一食堂 C. 三食堂 D. 所有的食堂 19. 这张优惠券可以使用的日期是（ ） A. 2023年9月24日 B. 2023年12月24日 C. 2023年10月27日 D. 2023年6月1日 20. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小亮可以用这张优惠券叫食堂外卖送餐。（ ） （2）小力可以用完餐后再出示这张优惠券付钱。（ ） （3）小力可以拿这张优惠券到柜台兑换现金去学校超市买饮料喝。（ ） （4）用这张优惠券买两只蛋挞和一杯橙汁可以抵扣17．5元。（ ） 【答案】17. B 18. B 19. C 20. ①. × ②. × ③. × ④. √ 【解析】 【导语】这篇阅读文章主要介绍了一张校运动会期间赠送的套餐优惠券的使用规则。文章结构清晰，信息明确，涵盖了优惠券的内容、有效日期、使用时间、地点限制及注意事项。通过具体的限制条件，如仅限午餐时段、仅在一食堂使用等，强调了使用的规范性。文章旨在帮助读者准确理解优惠券的使用范围和条件，避免误用。整体而言，内容简洁明了，易于理解，适合学生群体阅读。 【17题详解】 本题考查材料内容理解。 从套餐优惠券“仅限午餐时段11:30-12:30使用”可知，小华可以在11:40这个时间使用这张券。 故选B。 【18题详解】 本题考查材料内容理解。 从套餐优惠券“仅可以在有此产品供应的食堂（一食堂）使用，二食堂、三食堂除外”可知，这份优惠券可以在一食堂使用。 故选B。 【19题详解】 本题考查材料内容理解。 从套餐优惠券“2023年10月9日-2023年11月9日”可知，这份优惠券可以在2023年10月27日这个日期使用。 故选C。 【20题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）有误，从套餐优惠券“不适用于外卖”可知，小亮不可以用这份优惠券叫外卖。故此题判断为错误。 （2）有误，从套餐优惠券“请在点餐前出示本优惠券”可知，小力应在点餐前出示可以优惠券进行抵扣，而不是用完餐后再出示这份优惠券买单。故此题判断为错误。 （3）有误，从套餐优惠券“不可兑换现金，且不能与其他优惠同时使用。”可知，这份优惠券不能换现金。故此题判断为错误。 （4）正确。从套餐优惠券“蛋挞（2只）+果汁（西瓜汁/橙汁）可抵扣17．5元”可知，用这张优惠券买两只蛋挞和一杯橙汁可以抵扣17．5元。故此题判断为错误。 阅读理解。 外婆家的小屋 ①昨天晚上，我做了一个梦，梦到了外婆家，不由得勾起了我对那座小屋的回忆。 ②春天，屋前的小院里生机勃勃。大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛丛，一片片，把这朴素的院子点缀成花园。蜜蜂从墙外飞来，在花间盘旋，不住地唱着歌儿。 ③夏天，屋后的竹园里乐趣无穷。微风吹来，一竿竿翠竹发出“飒飒”的声音，正亲切地交谈着。走进竹林，脚踏着那永远照不着阳光的泥土，软软的，比踏着地毯还舒服。我们常常摊下一张席子，带着一壶凉茶，躺在那里听外婆讲故事。 ④秋天，院墙外别有一番韵味。月光如水的夜晚，瓜棚豆架上的绿叶丛中，不断送来虫子的歌声，常常不知不觉就把我带进甜蜜的梦里。 ⑤冬天，小屋也并不寂寞。屋里的火炉边，我和表姐妹们烤山芋吃；屋外的雪地上，我们张起竹罩，捉麻雀玩，不时传出阵阵欢声笑语。 ⑥好美的一个梦啊！让我又一次回到了外婆家，回到了那座伴我度过童年的小屋。 21. 请你根据短文内容，借助关键语句，完成思维导图。 （生机勃勃） （ ） （别有韵味） （ ） 22. 请你分别写出一个描写四季景色的四字词语。 春：_________ 夏：_________ 秋：_________ 冬：_________ 23. 找出文中的拟人句，用“______”画出来。 24. 读第2自然段中画“_____”的部分，我想到了成语____________，感受到___________________________。 25. 你的家乡哪个季节最美？请你围绕下面开头的句子，用几句话介绍一下。 我的家乡_________（填季节）最美。____________________。 【答案】21. ①. 乐趣无穷 ②. 欢歌笑语 22. ①. 五颜六色 ②. 绿树成荫 ③. 金风送爽 ④. 白雪皑皑 23. 微风吹来，一竿竿翠竹发出“飒飒”的声音，正亲切地交谈着。 24. ①. 百花齐放 ②. 春天的生机勃勃和活力四溢 25. ①. 秋天 ②. 秋天的田野一片金黄，稻谷飘香，微风拂过，带来阵阵清爽。果园里，苹果、柿子挂满枝头，令人垂涎欲滴。 【解析】 【导语】这篇文章通过梦境回忆了外婆家的小屋，描绘了四季的美丽景色。春天的花园生机勃勃，夏天的竹园充满乐趣，秋天的夜晚韵味十足，冬天的小屋温暖热闹。作者通过细腻的描写和拟人化的手法，展现了对童年时光的怀念和对自然的热爱。文章情感真挚，画面感强，唤起读者对美好回忆的共鸣。 【21题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 从第②段的“春天，屋前的小院里生机勃勃。”可以概括出春天的特点是生机勃勃。 从第③段的“夏天，屋后的竹园里乐趣无穷。”可以概括出夏天的特点是乐趣无穷。 从第④段的“秋天，院墙外别有一番韵味。”可以概括出秋天的特点是是别有韵味。 从第⑤段的“冬天，小屋也并不寂寞。屋里的火炉边，我和表姐妹们烤山芋吃；屋外的雪地上，我们张起竹罩，捉麻雀玩，不时传出阵阵欢声笑语。”可以概括出冬天的特点是欢声笑语。 【22题详解】 本题考查写词语。 春：春暖花开、春意盎然、春光明媚、春色满园； 夏：夏日炎炎、绿树成荫、骄阳似火、夏雨绵绵； 秋：秋高气爽、硕果累累、金风送爽、秋色宜人； 冬：白雪皑皑、银装素裹、天寒地冻、寒冬腊月。 【23题详解】 本题考查找关键句子。 文中的拟人句有三句，画出其中一句即可。 第②段的“春天，屋前的小院里生机勃勃。大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛丛，一片片，把这朴素的院子点缀成花园。蜜蜂从墙外飞来，在花间盘旋，不住地唱着歌儿。”其中“不住地唱着歌儿”为拟人手法，将蜜蜂赋予了人的特性，好像在唱歌一样。） 第④段的“秋天，院墙外别有一番韵味。月光如水的夜晚，瓜棚豆架上的绿叶丛中，不断送来虫子的歌声，常常不知不觉就把我带进甜蜜的梦里。”其中“不断送来虫子的歌声”为拟人手法，将虫子发出的声音赋予了人的特性，好像在唱歌一样。 第③段的“夏天，屋后的竹园里乐趣无穷。微风吹来，一竿竿翠竹发出“飒飒”的声音，正亲切地交谈着。”其中“正亲切地交谈着”为拟人手法，将翠竹赋予了人的特性，好像在交谈一样。 【24题详解】 本题考查对句子的理解。 第②段句子“大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……”写了花的颜色也很多，可以联想到成语“五彩斑斓”、“五彩缤纷”、“姹紫嫣红”、“五颜六色”等。这些成语都是形容花的颜色丰富、艳丽，非常符合文中描述的大丽花开放的景象。通过这部分的描述，可以感受到小院在春天时充满了生机和活力，各种颜色的大丽花竞相开放，将小院点缀得如同花园一般美丽。 【25题详解】 本题考查语言表达。 根据题干的意思，写一写你的家乡哪个季节最美，并做介绍即可。 示例：我的家乡秋天最美。在这个季节，金黄的稻田像海洋一样波澜壮阔，丰收的果实挂满枝头，空气中弥漫着果实成熟的香气。秋风轻拂，带来凉爽与惬意，树叶渐渐染上黄色、红色，仿佛大自然在用色彩作画。夜晚，月光如水，星空璀璨，整个乡村沉浸在宁静与祥和之中，让人感受到无尽的宁静与美好。 三、习作。 26. 童话真神奇，我们也来编一编。从下面的两组词语中选择一组，编写一个童话故事，可以添加自己喜欢的角色，可以用上积累的有新鲜感的词语和句子，还可以给故事取一个有趣的题目。 ①小白兔 秋天 森林 ②外星人 夜晚 书包 要求：1．句子通顺，语意连贯。2．紧扣习作要点。3．不写错别字，保持卷面整洁。 【答案】 例文一： 森林学校 秋天的一个清晨，一片小树叶被风从树上吹落下来，它飞呀飞呀飞进了森林学校。小树叶看到学校里的小伙伴们都在忙着学习，它也想和他们一起学习，于是就悄悄地坐在了一棵大树的树枝上。 这时，一只聪明的小白兔发现了小树叶，它好奇地问：“你怎么会来到这里呢？”小树叶告诉小白兔，它被风吹到了这里。小白兔说：“那你可以和我们一起学习呀！”小树叶高兴地答应了。 在学校里，小树叶学会了很多知识，它知道了仙人掌是生长在沙漠里的，它们不怕干旱。也知道了大树是如何生长的，还学会了怎样保护环境。小树叶告诉其他小伙伴们，要爱护大自然，保护环境，让森林变得更加美丽。 有一天，森林学校举行了一场趣味运动会。小树叶和小白兔一起参加了比赛，他们互相帮助，齐心协力，最终获得了第一名。大家都为他们鼓掌喝彩，觉得他们是最棒的团队。 从那以后，小树叶和小白兔成了最好的朋友。他们一起学习，一起玩耍，还一起保护森林，让森林变得更加美好。 这个故事告诉我们，只要我们用心去学习，用心去关爱大自然，我们的生活就会变得更加美好。 例文二： 外星人的夜晚冒险 在一个宁静的夜晚，月亮高高地挂在天空，洒下银白的光辉。小男孩小明背着书包走在回家的路上，四周安静得只能听见他自己的脚步声。 突然，一道奇异的光划过夜空，一个小小的外星人飞船降落在了不远处的草坪上。外星人从飞船里走了出来，它有着大大的眼睛和细长的四肢，模样十分可爱。它看到了小明放在路边的书包，觉得这是一个神奇的东西。它走过去，用触角碰了碰书包，书包微微晃动。 小明被这边的动静吸引了过来，当他看到外星人时，吓了一跳。可外星人并没有恶意，它指了指书包，眼中充满了好奇。小明明白了，他走过去打开书包，拿出里面的书本、铅笔给外星人看。外星人兴奋地拿起铅笔，在书本上画下了它的星球和家人。 夜晚的风轻轻吹着，小明和外星人一起坐在草坪上，分享着彼此世界的奇妙。不知不觉，天快亮了，外星人要回到它的星球了。它把书本和铅笔放回书包，和小明告别后登上飞船。飞船在晨光中消失，只留下小明和他那装满奇妙回忆的书包。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为自命题的童话作文，要求从所给词语中任选几个词语，编写一个童话故事，也可以根据需要自己添加喜欢的角色。结合自己的生活实际，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事，想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？ 写章话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际，写童语作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有”时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，写童话作文也要重视语言文字地表达，童法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 写作思路： 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $