精品解析：2024-2025学年甘肃省定西市岷县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 六年级语文（二） （满分100分，时间90分钟） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 同学们，少年心中有火，眼中有光，让我们以梦想为帆，折拼搏作桨，在知识的海洋里遨游吧！ 一、基础积累。 1. 阅读下面的语段，完成题目。 杭州亚运会的设计别出心【cái】，处处彰显着创新与深意，令人耳目一新。火炬设计尤为别致，其炬基巧妙融入八条水脉意象，象征着浙江大地的八大水【xì】。会徽上，江潮【xiōng yǒng péng pài】，不仅展现了自然之美，更深刻寓意着运动员们勇立潮头、奋力拼搏的体育精神。而礼服设计元【sù】则巧妙汲取了人文历史景观与亚运竞技赛道等灵感，别具一格。此外，玻璃贴、钥匙扣等衍生产品，更是以其独特魅力，【xiān】起了一股关注与收藏的热潮。 （1）根据拼音写字词。 cái xì xiōng yǒng péng pài sù xiān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）语段中“玻璃贴”中的“璃”的笔画数是（ ） A. 十画 B. 十一画 C. 十二画 D. 十四画 （3）下列加点字中，读音全都正确的一项是（ ） A. 象征（zhēng） 竞技（jìng） B. 深意（shēn） 江潮（chāo） C. 设计（jī） 关注（zhù） D. 耳目（mu） 巧妙（miào） 【答案】（1） ①. 裁 ②. 系 ③. 汹涌澎湃 ④. 素 ⑤. 掀 （2）D （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“裁”“涌”“澎”“湃”“素”“掀”的正确写法，把字写规范、正确、美观。 【小问2详解】 本题考查汉字的笔画。 “璃”字笔顺依次是：，共有十四画。 故选D。 【小问3详解】 本题考查字音识记。 B．江潮（chāo）——（cháo）； C．设计（jī）——（jì）； D．耳目（mu）——（mù）。 故选A。 2. 先将下面的词语补充完整，再选词填空。（只填序号） ①（ ）山（ ）海 ②威风（ ）（ ） ③（ ）乎（ ）以 ④（ ）惊肉（ ） （1）在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式上，我军坦克兵驾驶着新式坦克______地通过天安门广场。 （2）抗日英雄郭兴带领的敌后武工队在冀南豫北神出鬼没，打得敌人______。 【答案】 ①. 排 ②. 倒 ③. 凛 ④. 凛 ⑤. 忘 ⑥. 所 ⑦. 心 ⑧. 跳 ⑨. ② ⑩. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 排山倒海：形容力量强盛，声势浩大，像山岳倒塌、海水泛滥一样。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏，恐惧。其中“凛凛”是严肃、可敬畏的样子。 忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。其中“惊”指害怕，受惊；“肉跳”形容担心祸事临头或遇到非常可怕的事，十分害怕不安。 （1）在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式上，我军坦克兵驾驶着新式坦克声势或气派使人敬畏、恐惧地通过天安门广场。填“威风凛凛”，故选②。 （2）抗日英雄郭兴带领的敌后武工队在冀南豫北神出鬼没，打得敌人恐慌不安。填“心惊肉跳”，故选④。 3. 汉字奇妙无比，一个汉字往往有多重意思，请你给下面的加点字选择正确的释义。（只填序号） 贯guàn①连贯，穿通。②（精神、精力）集中。③旧时把方孔钱穿在绳子上每一千个叫一贯。④原籍，出生地。 （1）经过建设者的不懈努力，世界上海拔最高的风火山隧道终于全线贯通了。（ ） （2）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（ ） （3）他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一起。（ ） （4）雄伟的大桥像一条银色的腰带，横贯在宽阔的江面上，气势非凡。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ④  ④. ① 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“贯通”表示隧道终于通车了。“贯”的意思是连贯，穿通。故选①； （2）“全神贯注”表示注意力高度集中。“贯”的意思是精神、精力集中。故选②； （3）“籍贯”表示原籍，出生地。“贯”的意思是原籍，出生地。故选④； （4）“横贯”表示大桥穿通在江面上。“贯”的意思是连贯，穿通。故选①。 选一选。 4. 关于“有目的地阅读”，下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读时画出关键词可以帮助我们理解文章内容。 B. 阅读过程中，虽然有些段落和我们想要了解的问题关系不大，但我们还是需要细读。 C. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 D. 阅读材料中，有些信息可能不全面，我们需要再查查相关资料。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 有目的地阅读，可以画出关键词可以帮助我们理解文章内容。阅读材料中，有些信息可能不全面，需要再查查相关资料。同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。有目的地阅读，就是根据阅读目的，学习任务或生活需要获得信息进行的阅读。 B．阅读过程中，与阅读目的关联性不强的内容，可以快速浏览，这样可以提高阅读速度。 故选B。 5. “我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’”一句中，省略号的作用是（ ） A. 语意未尽 B. 引文的省略 C. 列举的省略 D. 说话断断续续 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查省略号的作用。 省略号的作用有：①表示说话时断断续续；②表示列举或重复词语的省略；③表示对话中的沉默不语；④表示语意未尽；⑤表示引文的省略。 根据题干“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’”可知，这句话是“我”对老班长说的话，但是话没有说完，且省略号后面没有后续的内容，所以省略号在这里的作用是语意未尽。 故选A。 6. 下列句子中，加点词语运用有误的一项是（ ） A. 每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。 B. 故宫内，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，有条有理。 C. 假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 D. 故宫建筑群规模宏大壮丽，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．有条有理：形容层次、脉络清楚。“有条有理”常用于形容人的行为或言语举止很有条理，逻辑清晰，不适合用于形容故宫结构布局。 故选B。 7. 下列关于句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A. 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（比喻） B. 风掀起她的围巾，敲打着邻居小屋的门。（夸张） C. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人） D. 老汉吼道：“你还算是个共产党员吗？”（设问） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A．不正确。“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”没有将鱼钩比作其他东西，所以没有使用比喻的修辞手法。 B．不正确。“风掀起她的围巾,敲打着邻居小屋的门”，通过“掀起”“敲打”可知，本句将风赋予人的行为，使用的是拟人的手法，不是夸张。 C．正确。“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”，从“蹿”“舔”两个词语可知，本句把水当作人来写，使用的是拟人的手法。 D．不正确。“老汉吼道：‘你还算是个共产党员吗？’”本句用疑问的语气表达肯定的观点，是反问而非设问，意思是强调了对方不符合共产党员的标准。 故选C。 按要求完成句子练习。 8. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句） _____________ 【答案】这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？ 【解析】 【详解】本题考查的是陈述句改为反问句。 陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？也可改为：难道这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，能不令人惊叹吗？ 9. 咆哮着的山洪像一群受惊的野马，势不可挡地从山谷里狂奔而来。（缩写句子） _____________________________ 【答案】山洪狂奔而来 【解析】 【详解】本题考查缩句。 首先，确定句子的主干部分：主语是“山洪” ，谓语是“狂奔而来”。 识别并移除句子中的修饰成分，这些成分包括形容词、比喻、状语等，以保留句子的核心意思。 “咆哮着的”是形容山洪的状态，可以移除。 “像一群受惊的野马”是比喻，用于描述山洪的凶猛，同样可以移除。“势不可挡地”是状语，描述了山洪的不可阻挡性，但也可以为了简化句子而移除。“从山谷里”是介词短语，指明了山洪的来源，在缩写中可以省略，因为句子的主要信息是山洪在狂奔。 所以答案为：山洪狂奔而来。 10. 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。（用加点词语造句） _____________________________ 【答案】我们所居住的地球在浩瀚的宇宙中不过是沧海一粟。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 理解词语：“沧海一粟”意思是大海里的一粒谷子，比喻非常渺小，微不足道。在造句时要体现出所描述对象在更大范围内的渺小程度。 确定描述对象：可以选择宏大背景下的个体事物，比如个人在人类历史中的地位、某个小星球在整个星系中的位置、某个小村庄在全球中的位置等。 示例：个人的力量与集体的力量相比，就如沧海一粟。 11. 看了《穷人》这篇文章，使我陷入了沉思。（修改病句） __________________________________ 【答案】看了《穷人》这篇文章，我陷入了沉思。##《穷人》这篇文章，使我陷入了沉思。 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 这个句子存在主语残缺的问题。“看了《穷人》这篇文章，使我陷入了沉思”这句话中，“看了……文章”这个短语和“使”字同时使用，导致句子没有了主语。应该删去“使”字，让“我”成为主语；或者删去“看了”，让“《穷人》这篇文章”成为主语。 修改后的句子为：看了《穷人》这篇文章，我陷入了沉思；或者：《穷人》这篇文章，使我陷入了沉思。 二、回顾所学课文内容填空。 12. 回顾所学课文内容填空。 （1）春色是无处不在的，朱熹在赏春时，描绘了“胜日寻芳泗水滨，______”的春景。 （2）“儿童相见不相识，______”写出了归乡游子的怅然。 （3）通过阅读《宇宙生命之谜》，我们了解到，生命存在的条件包括：①适合生物生存的______；②必要的水分；③适当成分的大气；④足够的光和热。 （4）黄传惕的《故宫博物院》一文是按照______顺序来介绍故宫的。 （5）《穷人》一文主要写了渔夫和妻子桑娜不顾自己家庭的困难，准备抚养女邻居的孩子的故事，赞扬了他们______的品质。 【答案】 ①. 无边光景一时新 ②. 笑问客从何处来 ③. 温度 ④. 空间 ⑤. 乐于助人 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和诗句识记。 （1）书写时注意“景、新”的正确写法。 （2）书写时注意“客、何”的正确写法。 （3）《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。文章从理论上提出猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后列出生命存在的四个必要条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。最后，文章告诉我们太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。 （4）《故宫博物院》是黄传惕所著的一篇说明文，按照由南向北的空间顺序，详细介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。文章分为四个部分：首先整体介绍故宫的名称、历史、形状、面积和风格；其次重点介绍“前朝”的三大殿，尤其是太和殿；接着简略介绍“内廷”的“后三宫”和御花园；最后描述站在景山上看到的故宫全景，强调故宫建筑群的宏伟壮丽和和谐统一。 （5）《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的短篇小说，讲述了一个穷渔妇桑娜在丈夫出海未归时，出于同情收留了邻居家两个孤儿的故事。这篇小说通过描绘渔夫一家的贫穷生活和他们高尚的行为，歌颂了人性之美，展现了即使在极度贫困中，人们依然能够展现出无私和仁慈的品质。小说反映了沙俄时代渔民的悲惨生活，同时也表现了主人公勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。 三、综合性学习。 13. 综合性学习。 我们在校园中，经常能看见一些不文明行为，如乱扔垃圾、踩踏草坪、攀折花木、在课桌或墙壁上乱涂乱画等，针对这些行为，有的同学“事不关己，高高挂起（认为事情与自己无关，把它放在一边不管）”，有的同学正是不文明行为的实施者，请你用委婉的语言劝说他们，号召大家维护好校园环境。 对“事不关己，高高挂起”的同学说 对做出不文明行为的同学说 ______________ ______________ 【答案】 ①. 校园是我们共同的家，需要我们共同维护，校园环境需要我们大家来共同创造。 ②. 校园环境需要我们大家来共同创造，希望你能改掉这些不文明行为，和我们一起来维护校园环境。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 口语交际要语言表达简明、连贯、得体、准确。针对学校的不文明现象，要求我们用委婉的语言劝说他们，号召大家维护好校园环境。 对于旁观者心态的同学，可以从责任感、集体荣誉感等角度入手，强调每个人都是校园环境的一部分，维护环境是每个人的责任。 例如，对“事不关己，高高挂起”的同学说：校园环境靠大家，只有我们大家共同维护好校园环境，我们大家才能在校园里健康快乐地成长。 对于直接参与不文明行为的同学，可以从个人素质提升、对他人和环境的影响等方面入手，用正面、积极的语言引导他们认识到自己行为的不当之处。 例如，对做出不文明行为的同学说：校园环境这么好，我们大家应该共同维护它，如果大家都破坏校园环境，那我们还会拥有这么好的学习环境吗？ 所以，让我们大家共同行动起来，从自己做起，从身边的小事做起，共同维护好我们的校园环境吧！ 四、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 桥（节选） ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 14. 请用“ ”画出选文中表示时间短的词语。 15. 请用“ ”画出选文中一处表示当时情况危急的句子。 16. 选文中的句段大多非常简短，作者这样写的目的不包括（ ） A. 渲染紧张气氛 B. 增强故事悲壮色彩 C. 使语言精练 D. 使文章更加生动形象 17. 联系课文内容，说说选文中的老汉是个怎样的人？ ________________________________ 【答案】14. 突然 猛然间 15. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 16. D 17. 他是一个不徇私情、舍己为人的人，也是一个爱子心切的人。 【解析】 【导语】《桥（节选）》这篇文章选取了老汉与小伙子在洪水中争分夺秒救人的情节，刻画了在危急时刻的人物心理和情感冲突。通过寥寥数笔，分别展现了老汉的刚毅果敢与小伙子的勇敢担当。作者采用短句和精准的动作描写，使文章的紧迫感与悲壮感倍增，读者能在急促的节奏中感受到水灾的无情与人性的光辉。情节的突转以及人物最后被洪水吞没的结局，更强化了作品的悲剧色彩和人物的英雄形象。 【14题详解】 本题考查找关键词。 第②段句子“老汉突然冲上前”，“突然”意思是表示发生得很急促、忽然、猝然。 第⑨段句子“猛然间，一个浪头也吞没了他”，“猛然间”的意思是突然、忽然。它通常用来描述某个事件或情况在极短的时间内发生，没有预兆或准备‌。 故应画出的词语是“突然”和“猛然间”。 【15题详解】 本题考查提取关键语句。 结合对选文的理解，从中任选一出表示情况危急的句子即可。 示例1：第①自然段句子“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从“蹿”“放肆”可知，句子通过拟人化的手法，生动形象地描绘了洪水上涨的危急场景。 示例2：第④自然段句子“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”从“发抖”“呻吟”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了木桥在洪水的冲击和人们的重压下即将断裂的危急情景。 【16题详解】 本题考查写作手法。 简短的语言能够渲染紧张气氛，增强故事悲壮色彩，使语言精练。 D．“使文章更加生动形象”一般是比喻、拟人等的修辞手法的作用，不是“简短语言”的主要作用。 故选D。 【17题详解】 本题考查对人物形象的理解。 从第②自然段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”可以看出，老汉是一个不徇私情的共产党员； 从第⑦自然段“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥”可知，老人把小伙子推上岸，自己却被水吞没，看出他是一个舍己为人的人，当后文我们得知小伙子是他的儿子时，也体现了老汉的爱子心切。 课外阅读。 有一种冷叫妈妈觉得你冷 张君燕 ①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，摆下一句“你不来取，我给你送去”便挂了电话。 ②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子：有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。 ③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。住校时，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。 ④到周三时，天空竟然真飘起了雪花。谁能想到十月会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间去厕所的路上，我隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才想起来问：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。 ⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。 18. 选文第①段画横线的句子属于什么描写？有什么作用？ _________________________ 19. 请你阅读第③④两段，参照示例，填入表达作者的情感变化的词语。 周末回家，老妈交代“我”多带点衣服，（ ）；回到学校，突然下了小雪，（后悔）；课间发现老妈给“我”送衣服，（感动）；看着老妈逐渐衰老的样貌，（ ）。 20. 请按要求赏析选文中画波浪线的句子。 看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。（描写方法） _________________________ 21. 请概括选文中母亲和女儿的人物形象。 _________________________ 【答案】18. 环境描写 交代故事发生的时间、天气背景，为下文老妈让“我”去取羽绒服以及回忆老妈以往对“我”的关心等情节做铺垫。 19. ①. 不以为意 ②. 愧疚 20. 这句话运用了外貌描写，生动地刻画出了母亲的苍老和身体的不便，表达了母亲爱的伟大，同时也表现了“我”对母亲的心疼和愧疚之情。 21. 母亲是一位疼爱女儿，不辞辛苦的人。女儿是一位有些任性但懂得感恩的人。 【解析】 【导语】本文以“有一种冷叫妈妈觉得你冷”为主题，通过回忆年少时与老妈的“作对”以及老妈雪天送棉衣等事，展现了深沉体贴的母爱。语言平实，情节生动，如老妈雪天步行十几里送衣的细节，令人感动。结尾同事们的“控诉”更凸显了母爱的普遍性，引发读者共鸣。 【18题详解】 本题考查描写手法及其作用。 从第①段“秋风顿起、气温骤降”以及“走在街上，会有一种进入深冬的感觉”可以看出是环境描写。这里通过对秋风、气温以及人走在街上的感受的描写，展现了当时天气寒冷的状况。 这句话明确了故事发生的时间是在秋风顿起、气温骤降之时，给读者一个清晰的季节感受，让读者能够迅速融入故事的情境之中。为下文老妈让“我”去取羽绒服的情节做铺垫。因为天气寒冷，老妈担心“我”挨冻，所以整理好“我”去年落在家里的羽绒服，打电话让“我”去取。如果没有这样寒冷的天气作为前提，老妈的这一行为就显得突兀。引发了对往事的回忆。这种寒冷的感觉勾起了“我”对老妈以往在天气转凉时对“我”关心的回忆，如“从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休”，使文章的叙事更加自然流畅，情节的发展也更加合理。 【19题详解】 本题考查对文本内容的理解及人物情感变化的分析。 在第③段中，周末回家老妈交代“我”多带点衣服，“我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意”，故可见此时作者的情感是“不以为意”。 根据题目中“看着妈妈逐渐衰老的样貌”定位到原文第④段，根据第四④段尾句“看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。”可知由于“我”不听话，导致妈妈步行十几里来给“我”送衣服“我”感到很愧疚。 【20题详解】 本题考查对句子的赏析。 从第④段“看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。”中的“花白的头发”“略显肥胖的身躯”“因腰病而不利索的双腿”可以看出是外貌描写，对母亲的外貌和身体状况进行了细致的刻画。当“我”看到母亲在恶劣的天气下，不顾自己的身体状况，走了十几里路来给自己送棉衣时，这些细节让“我”更加深刻地体会到母亲的爱和付出。“我的鼻子一酸”则直接表现了 “我”内心的感动和愧疚，使读者能够更加真切地感受到“我”的情感变化。 【21题详解】 本题考查人物形象分析。 母亲形象：根据第①段“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”第③段“从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休让我加衣服。”这些都体现了母亲对女儿无微不至的关心。第④段十月下雪，母亲不会骑自行车，却走十几里路给女儿送棉衣，体现了母亲的不辞辛劳。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”母亲轻描淡写的回答背后是对女儿深深的爱。 女儿形象：根据第③段“那时候年少，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。”“临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。”展现了女儿年少时的倔强。第⑤段，如今长大成年，明白母亲的念叨是最深沉最体贴的母爱，从同事们“控诉”老妈时自己看到同事脸上的甜蜜而有所感悟，体现了女儿的成长与感恩。 五、习作。 22. 习作。 假如有一天，你发现自己拥有了一种特异功能，能听懂小动物的语言：两只小鸡为去哪儿捉虫争吵不停，喜鹊妈妈正在教自己的宝宝飞翔……你会和哪个小动物之间发生有趣的故事呢？请你发挥想象，编一个故事。 要求：①根据上面的材料，展开合理的想象。感情要真挚；②题目自拟，不少于450字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 动物世界的奇妙冒险 有一天，我突然发现自己拥有一项神奇的特异功能——能听懂小动物的语言。 这天，我正在公园里散步，听见两只小鸡正在激烈的争吵，一只小鸡拍着翅膀说：“我知道东边的草地上有好多肥美的虫子。”另一只小鸡不甘示弱，跺着脚回应：“西边的田野里的虫子才多呢！”它们争的面红耳赤，互不相让。 我走过去轻声对它们说：“别吵啦，要不我们一起去探索，看看哪里的虫子更多？”两只小鸡听了停止争吵，半信半疑地跟着我。 走着走着我们遇到了一只喜鹊，妈妈正在教小喜鹊飞翔，小喜鹊扑棱着翅膀害怕地说：“妈妈，我怕掉下去。”喜欢妈妈温柔的鼓励：“孩子，勇敢的展开翅膀，你一定可以的。” 我仰着头对它们说：“喜鹊妈妈，让我来给小喜鹊加油打气吧！”在我们的鼓励下，小喜鹊终于勇敢地飞了起来。 告别了喜鹊母子，我带着小鸡们继续寻找虫子，最后我们发现了一处虫子超多的地方，小鸡们吃得肚子圆滚滚的，开心极了。 从那以后，我经常和公园里的小动物交流，帮他们解决问题，度过了许多奇妙而有趣的时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 要求发挥想象编一个童话故事。写作时要能根据事物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。 二、立意。 在一篇童话故事中，我们可以介绍动物的知识或特点；可以通过它们赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳）；也可以通过童话故事来说明一个道理。 三、写作思路。 大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写的事物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把动物当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含一定的知识和道理。 开头：开门见山，点明故事背景及人物所拥有的特异功能，引出下文。 中间：写出故事的经过，尤其是能够体现中心的相关内容，运用人物细节描写、修辞手法将内容写具体，例如动物的语言、动作、神态、心理活动、外貌，修辞手法可以用上比喻、夸张、对比等。 结尾：深化文章主旨，给出一个圆满富有教育意义或令人回味的结局，或自己从这段经历中获得的宝贵经验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 六年级语文（二） （满分100分，时间90分钟） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 同学们，少年心中有火，眼中有光，让我们以梦想为帆，折拼搏作桨，在知识的海洋里遨游吧！ 一、基础积累。 1. 阅读下面的语段，完成题目。 杭州亚运会的设计别出心【cái】，处处彰显着创新与深意，令人耳目一新。火炬设计尤为别致，其炬基巧妙融入八条水脉意象，象征着浙江大地的八大水【xì】。会徽上，江潮【xiōng yǒng péng pài】，不仅展现了自然之美，更深刻寓意着运动员们勇立潮头、奋力拼搏的体育精神。而礼服设计元【sù】则巧妙汲取了人文历史景观与亚运竞技赛道等灵感，别具一格。此外，玻璃贴、钥匙扣等衍生产品，更是以其独特魅力，【xiān】起了一股关注与收藏的热潮。 （1）根据拼音写字词。 cái xì xiōng yǒng péng pài sù xiān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）语段中“玻璃贴”中的“璃”的笔画数是（ ） A. 十画 B. 十一画 C. 十二画 D. 十四画 （3）下列加点字中，读音全都正确的一项是（ ） A. 象征（zhēng） 竞技（jìng） B. 深意（shēn） 江潮（chāo） C. 设计（jī） 关注（zhù） D. 耳目（mu） 巧妙（miào） 2. 先将下面的词语补充完整，再选词填空。（只填序号） ①（ ）山（ ）海 ②威风（ ）（ ） ③（ ）乎（ ）以 ④（ ）惊肉（ ） （1）在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式上，我军坦克兵驾驶着新式坦克______地通过天安门广场。 （2）抗日英雄郭兴带领的敌后武工队在冀南豫北神出鬼没，打得敌人______。 3. 汉字奇妙无比，一个汉字往往有多重意思，请你给下面的加点字选择正确的释义。（只填序号） 贯guàn①连贯，穿通。②（精神、精力）集中。③旧时把方孔钱穿在绳子上每一千个叫一贯。④原籍，出生地。 （1）经过建设者的不懈努力，世界上海拔最高的风火山隧道终于全线贯通了。（ ） （2）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（ ） （3）他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一起。（ ） （4）雄伟的大桥像一条银色的腰带，横贯在宽阔的江面上，气势非凡。（ ） 选一选。 4. 关于“有目的地阅读”，下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读时画出关键词可以帮助我们理解文章内容。 B. 阅读过程中，虽然有些段落和我们想要了解的问题关系不大，但我们还是需要细读。 C. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 D. 阅读材料中，有些信息可能不全面，我们需要再查查相关资料。 5. “我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’”一句中，省略号的作用是（ ） A. 语意未尽 B. 引文的省略 C. 列举的省略 D. 说话断断续续 6. 下列句子中，加点词语运用有误的一项是（ ） A. 每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。 B. 故宫内，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，有条有理。 C. 假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 D. 故宫建筑群规模宏大壮丽，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 7. 下列关于句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A. 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（比喻） B. 风掀起她的围巾，敲打着邻居小屋的门。（夸张） C. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人） D. 老汉吼道：“你还算是个共产党员吗？”（设问） 按要求完成句子练习。 8. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句） _____________ 9. 咆哮着的山洪像一群受惊的野马，势不可挡地从山谷里狂奔而来。（缩写句子） _____________________________ 10. 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。（用加点词语造句） _____________________________ 11. 看了《穷人》这篇文章，使我陷入了沉思。（修改病句） __________________________________ 二、回顾所学课文内容填空。 12. 回顾所学课文内容填空。 （1）春色是无处不在的，朱熹在赏春时，描绘了“胜日寻芳泗水滨，______”的春景。 （2）“儿童相见不相识，______”写出了归乡游子的怅然。 （3）通过阅读《宇宙生命之谜》，我们了解到，生命存在的条件包括：①适合生物生存的______；②必要的水分；③适当成分的大气；④足够的光和热。 （4）黄传惕的《故宫博物院》一文是按照______顺序来介绍故宫的。 （5）《穷人》一文主要写了渔夫和妻子桑娜不顾自己家庭的困难，准备抚养女邻居的孩子的故事，赞扬了他们______的品质。 三、综合性学习。 13. 综合性学习。 我们在校园中，经常能看见一些不文明行为，如乱扔垃圾、踩踏草坪、攀折花木、在课桌或墙壁上乱涂乱画等，针对这些行为，有的同学“事不关己，高高挂起（认为事情与自己无关，把它放在一边不管）”，有的同学正是不文明行为的实施者，请你用委婉的语言劝说他们，号召大家维护好校园环境。 对“事不关己，高高挂起”的同学说 对做出不文明行为的同学说 ______________ ______________ 四、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 桥（节选） ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 14. 请用“ ”画出选文中表示时间短的词语。 15. 请用“ ”画出选文中一处表示当时情况危急的句子。 16. 选文中的句段大多非常简短，作者这样写的目的不包括（ ） A. 渲染紧张气氛 B. 增强故事悲壮色彩 C. 使语言精练 D. 使文章更加生动形象 17. 联系课文内容，说说选文中的老汉是个怎样的人？ ________________________________ 课外阅读。 有一种冷叫妈妈觉得你冷 张君燕 ①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，摆下一句“你不来取，我给你送去”便挂了电话。 ②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子：有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。 ③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。住校时，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。 ④到周三时，天空竟然真飘起了雪花。谁能想到十月会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间去厕所的路上，我隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才想起来问：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。 ⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。 18. 选文第①段画横线的句子属于什么描写？有什么作用？ _________________________ 19. 请你阅读第③④两段，参照示例，填入表达作者的情感变化的词语。 周末回家，老妈交代“我”多带点衣服，（ ）；回到学校，突然下了小雪，（后悔）；课间发现老妈给“我”送衣服，（感动）；看着老妈逐渐衰老的样貌，（ ）。 20. 请按要求赏析选文中画波浪线的句子。 看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。（描写方法） _________________________ 21. 请概括选文中母亲和女儿的人物形象。 _________________________ 五、习作。 22. 习作。 假如有一天，你发现自己拥有了一种特异功能，能听懂小动物的语言：两只小鸡为去哪儿捉虫争吵不停，喜鹊妈妈正在教自己的宝宝飞翔……你会和哪个小动物之间发生有趣的故事呢？请你发挥想象，编一个故事。 要求：①根据上面的材料，展开合理的想象。感情要真挚；②题目自拟，不少于450字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $