1.1 查询汽车信息（教案）《汽车使用与维护》同步精品课堂（高教版）

《汽车使用与维护》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.1 查询汽车信息 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 学情分析表明，学员对汽车信息查询表现出浓厚兴趣，尤其关注安全特性、性能参数和新技术应用。他们倾向于通过互动式学习平台获取信息，并期望课程能提供实际操作和模拟体验。教学应结合最新汽车技术趋势，采用多媒体和虚拟现实技术，以提高学员的参与度和理解深度。 背景分析 汽车使用与维护教材分析强调了理论与实践的结合，内容覆盖汽车基本构造、驾驶技巧、日常保养、故障诊断等关键知识点。教材旨在培养学生的安全意识、操作技能和维护能力，通过案例分析和实操指导，提高学生解决实际问题的能力，为汽车行业培养专业人才。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提升批判性思维，以辨别信息的真伪和适用性；加强实践技能，使学生能够熟练操作汽车并进行基本维护 掌握通过主流门户网站来查询汽车信息 会通过互联网查询汽车信息，收集相关资料 学习任务 描述 掌握通过主流门户网站来查询汽车信息 会通过互联网查询汽车信息，收集相关资料 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握通过主流门户网站来查询汽车信息 教学难点 会通过互联网查询汽车信息，收集相关资料 教学难点突破方法 课程中应强化实践操作与理论教学的结合，通过实物教学、案例教学等方法，帮助学生更好地理解和掌握汽车维护的关键技术。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车使用与维护》，主编：邱伟明，2018年11月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 项目引入 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） 一、相关知识准备 查询汽车的品牌、型号、配置、价格，可以通过一些主流门户网站、专业汽车网站、汽车制造商 网站等来查阅。浏览相关网站，熟悉网页内容。 二、实训资源准备 可以连接互联网的计算机机房，并满足学生人数的需要。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） 一、通过主流门户网站来查询汽车信息 较大的门户网站都有关于汽车的专栏，可以通过这些网站来查询汽车信息。 1.新浪网的汽车版块 有新车、试车、导购、车型、报价、图片、视频、 新闻、技术、用车、营销、自驾游、投诉、二手车、 降价、保险等栏目，还有一个汽车相关信息的搜索引擎，如图1-1所示。 2.搜狐网的汽车版块 有车型库、新闻、新车、图片、视频、销量、降价、特惠车、经销商、车贷、自媒体、口碑、E 电 园、二手车等栏目，也设置了和一个汽车相关信息的搜索引擎，如图1-2所示。 3.网易网的汽车版块 有购车、新车、二手车、试驾、降价、报价、导购、用车、车险、车型库、行业、经销商、直播、视 频、排行、图库等栏目，如图1-3所示。 4.凤凰网的汽车版块 主要有新车、二手车、试驾、导购、车型、图库、 报价、团购、行业、自媒体汽车等栏目，如图1-4所示。 5.腾讯网的汽车版块 有新车、视频、选车、导购、评测、行情、报价、 降价、商城、用车、科技、互动、行业、二手车、图 吧等栏目，如图1-5所示。 主要讲解通过主流门户网站来查询汽车信息。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT 的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 二 、通过专业汽车网站来查询汽车信息现在也有许多专门的汽车专业网站介绍汽车各方面的信息。 1.太平洋汽车网有选车、买车、用车、精选、论坛5个板块，其 中选车板块包括新车、导购、技术、电动车、车型对比、评测、视频、图片、查报价、车主点评等栏 目；买车板块包括行情、商城、经销商、优惠、车 贷、二手车等栏目；用车板块包括养护、试用区、 轮胎、机油、车品、用品库、车险、百科等栏目；精 选板块包括行家、科技、改装、赛事、行业、文化 等项目；论坛板块包括精选日报、论坛导航等栏目，如图1-6所示。 2.网上车市网有报价、降价、图片、选车、对比、资讯、视频、 独家、热点、经销商、新车、评测、问答、二手车、 排行、论坛等栏目，如图1-7所示。 3.二手车之家网有买车、卖车、分期、估值、工具、资讯、论坛等 栏目，如图1-8所示。 4.汽车之家网有文章、评测、车家号、视频、直播、车型对比、 图片、报价、车商城、降价、经销商、二手车、金 融、论坛、精选、口碑等栏目，如图1-9所示。 5.中国汽车网有公告查询、车型、经销商、汽车视频、图库、 二手车、导购、新闻、养车、问答、百科、底盘、服 务站、企业站、展会、品牌宝等栏目。 教师根据通过专业汽车网站来查询汽车信息讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握工序等主要流程的内容 突破了课程内容难点。 三 、通过汽车制造商网站来查询汽车信息 通过汽车制造商的网站可以找到比较准确的汽车信息。 1.上汽大众汽车有限公司网站 有关于企业、新闻中心、先进科技、社会责任、 品牌与车型等栏目，如图1-11所示。 2.上汽通用汽车有限公司网站 有关于企业、新闻中心、品牌产品、互动体验、 科技环保等栏目，如图1-12所示。 3.一汽-大众汽车有限公司网站 有企业信息、新闻动态、社会责任、尊享体验、 品牌车型、车主服务、最佳雇主等栏目，如图 1-13所示。 4.福特汽车(中国)有限公司网站 有车型展示、购车专区、车主服务、福特科技、 福特文化、新闻中心等栏目，如图1-14所示。 5.东风标致雪铁龙汽车销售有限责任公司网站 有车型展示、购车助手、经销商查询、车主服务、品牌天地、金融服务等栏目，如图1-15东 风标致网站所示。 6.丰田汽车(中国)投资有限公司网站 有全线车系、品牌、创新科技、企业社会责任、企业信息、媒体中心等栏目，如图1-16所示. 7.奇瑞汽车股份有限公司网站 有全线车系、购买支持、品牌天地、车主俱乐 部等栏目，如图1-17所示。 教师讲解通过汽车制造商网站来查询汽车信息，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结主流门户网站来查询汽车信息。 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 查询汽车信息课程综合介绍了汽车技术参数、性能特点、维护保养知识及市场动态。通过理论学习与案例分析，课程旨在提升学员的信息检索能力、理解分析能力及实际应用技能，使其能够高效获取和运用汽车相关信息，满足汽车行业对专业人才的需求。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作 业（13分钟） [完成作业] （13分钟） 1.车载网络在智能网联汽车上的应用有哪些？ 2.车载自组织网络在智能网联汽车上的应用场景主要包括哪些？ 3.车道保持辅助系统的工作原理是怎样的？ 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 查询汽车信息课程需强化信息检索技能训练，更新教材内容以反映最新汽车技术和市场趋势。同时，应增加互动式学习环节，如模拟查询和案例研讨，以提高学生的参与度和实践能力。此外，课程应更注重培养学生的批判性思维，使其能够准确评估汽车信息的准确性和可靠性。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$