精品解析：云南省保山市昌宁县第二中学2024-2025学年高一上学期9月月考历史试题

昌宁县第二中学高一年级2024年秋季学期9月份月考历史试卷 测试时间：75分钟 满分：100分难度系数0.45~0.65 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第4页至第8页。考试结束后，请将答题卡交回。满分100分，考试用时75分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 禹建立了中国最早的奴隶制国家，启继位后，世袭制代替了（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 礼乐制度 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，大禹建立夏朝后把王位继承给了自己的儿子，从而世袭制代替了禅让制，A项正确；分封制是西周时期政治制度，不符合题意，排除B项；宗法制强调血缘关系，启继位后世袭制代替了禅让制，而不是代替宗法制，排除C项；礼乐制度强调等级制度，主要是在西周时期形成，排除D项。故选A项。 2. 下表反映了西周分封的对象主要是（ ） 诸侯国 与王室关系 地理位置 晋 同姓 今山西 卫 同姓 今河南北部 鲁 同姓 今山东南部 齐 功臣 今山东北部 宋 商朝后裔 今河南东部 燕 同姓 今北京一带 A. 王族 B. 功臣 C. 帝王后代 D. 贤能的平民 【答案】A 【解析】 【详解】据表格信息“诸侯国、与王室关系、地理位置”可知，西周分封的对象主要是同姓亲族，其它被分封的有功臣、先代贵族，故A正确；B、C、不是主体，B、C错误；D与材料无关。 3. 下表是对中国新石器时代某一文化遗存的描述。这一文化遗存是分布在长江下游地区（ ） 墓葬中出土了大量雕刻精美玉器 遗址中发现了较大规模的祭坛和神庙 A. 仰韶文化 B. 大汶口文化 C. 河姆渡文化 D. 良渚文化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据材料信息可知，该文化位于长江下游地区，该文化的墓葬中出土了大量玉器，发现了大规模的祭坛和神庙，应为长江中下游地区的新石器时代晚期的文化，结合所学知识可知，良渚文化符合题意，D项正确；仰韶文化和大汶口文化为黄河流域的文化，不符合题意，排除AB项；河姆渡文化为新石器时代早期的文化，其遗存中没有大量雕刻精美的玉器，排除C项。故选D项。 4. 井田制瓦解根本原因是 A. 诸侯国推行税制改革 B. 铁犁牛耕的使用 C. 战争频繁，井田上耕作的劳动力不断减少 D. 战国时期，诸侯国先后展开变法运动 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，井田制瓦解的根本原因是铁犁牛耕的使用，使生产力发展产生质的飞越，引发生产关系的调整，因此B正确，ACD排除。故选B。 5. “中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，他创立的学说，在战国时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“节葬”、“节用”等观点。以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。”该思想家是（ ） A. 荀子 B. 墨子 C. 庄子 D. 孟子 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“提出了‘兼爱’、‘非攻’、‘尚贤’、‘尚同’、‘节葬’、‘节用’等观点”可知，春秋战国时期，墨家学派提出“兼爱”、“非攻”的主张，B项正确；荀子主张隆礼重法，排除A项；庄子是道家学派代表人物，排除C项；孟子是儒家学派代表人物，排除D项。故选B项。 6. 周平王东迁后，中国历史进入东周时期。这一时期的时代特点有（ ） ①各诸侯纷争不断 ②礼乐征伐自天子出 ③华夏族发展壮大 ④各民族进一步交融 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中的“周平王东迁后，中国历史进入东周时期”信息并结合所学知识可知，这一时期为春秋战国时期，该时期，诸侯纷争不断、华夏族吸收了大量新鲜血液分布更加广泛得以发展壮大、民族间进一步得到交融，①③④的组合成立，D项正确；春秋战国时期，周王室衰微，礼崩乐坏，礼乐征伐自诸侯出，②判断有误，①②③组合不成立，排除A项；②判断有误，②③④组合不成立，排除B项；②判断有误，①②④组合不成立，排除C项。故选D项。 7. 西周中晚期的五祀卫鼎、散氏盘、师永盂等青铜器，均有土地交换转让的铭文，其中一些还涉及了土地赔偿案件的审理程序。这反映当时（ ） A. 土地私有制已确立 B. 青铜铸造技术发达 C. 井田制度出现松动 D. 宗法分封体系崩溃 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周中晚期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：西周中晚期的青铜器上出现了土地交换转让的铭文，还涉及了土地赔偿案件的审理程序，说明当时存在土地交换和转让的现象，井田制之下土地国有、不准买卖与转让的情况有所松动，C项正确。据材料及所学，此时出现了土地私有现象，但土地私有制是在春秋战国时期通过系列变法确立，排除A项；材料中未提及青铜器制造状况，不能得出青铜铸造技术发达，排除B项；据所学，宗法分封体系的崩溃应是春秋战国时期，且材料与宗法分封制度无关，排除D项。故选C项。 8. 以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是（ ） A. 国家产生 B. 民族融合 C. 政权分立 D. 诸国变法 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“春秋战国时期时代特征示意图”可知，图示中“大变革”处的内容应是春秋战国时期诸侯国变法改革的历史信息，D项正确；夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，排除A项；春秋战国时期民族不断融合，不符合题意，排除B项；春秋战国时期分封制不断遭到破坏，诸侯争霸战争频繁，社会处于分裂动乱，选项不符合题意，排除C项。故选D项。 9. 据史书记载，秦始皇修筑长城，历时五年，动用了约三十万劳动力，这个数字相当于全国男劳动力十分之一。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（ ） A. 实行思想专制的政策 B. 确立中央集权制度 C. 修筑通往各地的驰道 D. 制定完备严苛法律 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“秦始皇修筑长城，历时五年，动用了约三十万劳动力，这个数字相当于全国男劳动力的十分之一”，反映了秦朝有强大的动员和组织能力，结合所学知识，其原因在于建立了强有力的中央政府，确立了专制主义中央集权制度，B项正确；材料要求的是中央强有力的原因，“思想专制”属于专制主义中央集权制度在思想领域的表现，排除A项；“修筑通往各地的驰道”不属于中央强大的原因，排除C项；“制定完备严苛法律”和中央强大无法构成因果关系，排除D项。故选B项。 10. 秦简《戍律》记载，同一家庭中的男丁不得同时被征发戍役，否则基层官吏当受罚。这旨在（ ） A. 保障农业生产时间 B. 体现儒家仁爱思想 C. 提高基层管理效率 D. 制定严苛法律体系 【答案】A 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是目的题。时空范围为秦朝（中国）。秦朝统治的基础是小农经济，而小农经济的发展需要青壮年劳动力，因此秦朝《戍律》规定同一家庭中的男丁不得同时被征发戍役，否则基层官吏当受罚，这是为了保障农业生产时间，A项正确；秦朝的统治思想是法家思想，不允许同时征发同一家庭的男丁并非出于儒家的仁爱思想，排除B项；《戍律》相关记载和基层管理效率提升并无关系，排除C项；不允许同时征发同一家庭的男丁，说明当时的法律并非严苛，而且仅仅从《戍律》一部法律不能看出整个法律体系的特征，排除D项。故选A项。 11. 学者费双应认为“秦朝郡县制属于极端专制的集权体制的单线统治，中央对郡县的绝对控制使郡与郡之间相互拆离，使郡与县之间没有相应的联系。”由此可见，该学者认为秦朝郡县制（ ） A. 有利于社会稳定和发展 B. 产生了强有力的向心力 C. 制度建设还不够成熟 D. 笼络了地方诸侯王 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据题干该学者认为“秦朝郡县制属于极端专制的集权体制的单线统治，中央对郡县的绝对控制使郡与郡之间相互拆离，使郡与县之间没有相应的联系”可知，秦朝时期郡县制还存在不足，C项正确；据材料可知，秦朝地方制度有所不足，会不利于社会稳定和发展，排除A项；根据“中央对郡县的绝对控制使郡与郡之间相互拆离，使郡与县之间没有相应的联系”可知，秦朝郡县制没有产生强有力的向心力，排除B项；据所学可知，秦朝实行郡县制，废除分封制，秦朝没有地方诸侯王，排除D项。故选C项。 12. 汉初，随着汉高祖陆续分封一批同姓诸侯王，有些王国甚至“夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”,而汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的统治和稳定埋下隐患。为了加强中央集权，解决王国问题，汉武帝采取的措施是（ ） A. 中外朝制度 B. 中央派文臣任知州 C. 颁布“推恩令” D. 实行均输平准政策 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代中国。汉初实行郡国并行制，导致王国问题，威胁中央集权，汉武帝继位后，接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力，使诸侯国再也无力与中央对抗，C项正确；中外朝制度主要是为加强皇权，削弱丞相权力，排除A项；北宋初年，中央派文臣任知州，排除B项；实行均输平准政策主要是为了在经济方面加强中央集权，排除D项。故选C项。 13. 汉武帝为巩固政治上的大一统局面，在文化上奉行“罢黜百家，独尊儒术”的指导思想，他通过察举制选拔重用儒生，同时还 A. 兴办学校，讲授儒学 B. 颁布“推恩令” C. 废除嫡长子继承制 D. 以法为教，以吏为师 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“汉武帝为巩固政治上的大一统局面”“文化上奉行”可知，汉武帝在文化上推行巩固统一的措施，儒学成为封建社会的主流意识，一方面重用儒生，另一方面兴办学校，教授儒学，A项正确；“推恩令”是解决地方问题，排除B项；汉武帝并没有废除嫡长子继承制，排除C项；“以法为教，以吏为师 ”是法家思想，排除D项。故选A项。 14. 汉武帝时期，正值多事之秋。柏至侯许昌、平棘侯薛泽、武强侯庄青翟、商陵侯赵周，分别为武帝朝的第三位、第五位、第八位和第九位丞相，但是都谨小慎微，无任何建树。这反映当时（ ） A. 中央与地方矛盾凸显 B. 选官制度弊端 C. 中央行政机构的变革 D. 君主专制的强化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“汉武帝时期，柏至侯许昌、平棘侯薛泽......分别为武帝朝的第三位、第五位、第八位和第九位丞相，但是都谨小慎微，无任何建树”及所学知识，可得知丞相谨小慎微，无任何建树反映当时君主专制的强化，D项正确；材料未涉及中央与地方矛盾，排除A项；材料未涉及选官制度，排除B项；材料未涉及中央行政机构的变革，排除C项。故选D项。 15. 汉武帝实行盐铁官营制度，在中央设立盐铁丞总管全国盐铁事务，在郡县设立盐、铁官负责盐铁的产销。民众若私自煮盐铸铁，则要受到钛左趾（在脚趾挂铁钳）的处罚。盐铁专卖制度旨在（ ） A. 打击不法商贩 B. 增加财政收入 C. 推动盐铁生产 D. 削弱王国势力 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。结合所学知识可知，盐铁经营获利较多，汉武帝时期实行盐铁官营，由中央经营盐铁事务，有利于增加政府的财政收入，B项正确；盐铁官营是不允许地方经营盐铁，而不是不允许不法商贩经营盐铁，排除A项；盐铁官营是盐铁经营主体的变化，主要目的是加强中央财政收入，在目的上，与推动盐铁生产没有直接关系，排除C项；汉武帝之前，地方商人经营盐铁，富比王侯，汉武帝为加强中央财政收入，实行盐铁官营，并非为了削弱王国势力，排除D项。故选B项。 16. 隋朝初创科举制，因分科取士而得名；唐朝进行改革和创新，如武则天时创殿试，这排除了一些通过非正常渠道来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。这说明当时（ ） A. 官吏特权被完全否定 B. 君主集权进一步强化 C. 选官更重视思想品德 D. 选材更注重知识水平 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期中国。科举考试通过考试选拔官吏，说明当时注重其知识水平，D项正确；官吏特权被完全否定，不符合史实，所以否定的不是官员的所有特权，排除A项；题干主旨未涉及君主集权进一步强化，排除B项；选官制度变化重视的是才学知识而非品德，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 注意事项： 第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 17. 对于秦国的强国之道，古今论者见仁见智。阅读下列材料： 材料一 民弱国强，民强国弱，故有道之国，务在弱民……民，辱则贵爵，弱则尊官，贫则重赏。民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣……强国之民，父遗其子，兄遗其弟，妻遗其夫。皆曰“不得（敌首），无返！” ——《史记·商君书》 材料二 秦之胜在于官僚制度的建立，政治行政中心所体现出来的秩序和强权。一个巨大官僚机器的高度精密可靠的运转，本身就被视为最高目的。在这种秩序崇拜的权力哲学之中，吏员不过是官僚机器的齿轮与螺钉，民众不过是人格化的力役和赋税。他们仅仅在数量和功能上具有意义。 ——阎步克《士大夫政治演生史稿》 材料三 有虎狼之民，牛马之士，国虽治，政虽理，其民不人。世之有民也，固先于国，且建国以为人乎？ ——章太炎《国故论衡·原道下》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出商鞅采取了哪些弱民强国的措施，并指出其目的。 （2）材料二认为秦的强国之道是什么？指出材料二与材料三对秦强国措施弊端的共同认识。 【答案】（1）措施：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，实行二十等爵制；严禁私斗；建立严密的户籍制度，制定连坐法；强制推行小家庭政策。 目的：富国强兵（驱使人民为兼并战争和增强国力服务）。 （2）强国之道：官僚机器高效运转形成秩序和强权。 认识：剥削压迫人民（或造成“其民不人”）。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料“强国之民，父遗其子，兄遗其弟，妻遗其夫”“不得（敌首），无返”并结合商鞅变法的内容进行概括，如重农抑商，奖励耕织；奖励军功，实行二十等爵制；严禁私斗；建立严密的户籍制度，制定连坐法；强制推行小家庭政策。目的：根据材料“民弱国强”“故有道之国，务在弱民”并结合所学可概括出富国强兵。 【小问2详解】 强国之道：根据材料“秦之胜在于官僚制度的建立，政治行政中心所体现出来的秩序和强权”可概括出官僚机器高效运转形成秩序和强权。认识：根据材料“民众不过是人格化的力役和赋税”“有虎狼之民，牛马之士，国虽治，政虽理，其民不人”可概括出剥削压迫人民。 18. 2022年4月央视播放纪录片《战国大学堂稷下学宫》，引发广泛关注。稷下学宫创立于公元前450年左右，因位于齐都临淄稷门附近而得名。历时150年左右，是世界上最早的官办高等学府，也是中国最早的“政府智库”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 稷下学宫是世界上第一所官办大学，与古希腊的雅典学院几乎同时出现，在中华文明史乃至世界文明史上都有着重要地位。稷下学宫开古代大学之先河、创百家争鸣之盛况，汇集儒、道、法、名、兵、农等百家之学，为战国时期和先秦时期的学术文化交流及诸子百家争鸣提供了重要依托。稷下学宫实行政治、教育、学术交流功能于一体的完美结合，对齐国的繁荣富强、教育方式转变乃至对中国传统文化的发展都具有极为深远的影响。 ——摘自解奎静、于美杰《以稷下学宫为例探讨齐文化的传承与创新》 材料二 稷下学宫为何会出现在齐国？首先齐在春秋、战国两个时期都是强国、富国，齐拥四塞之坚，山河之险，鱼盐之利，国都临淄被盛赞为“临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家敦而富”，雄厚的经济实力为官学准备了充足的物质支持。再就是齐国开放的社会风气，姜齐时从太公起就”因其俗，简其礼”，田齐因循，为积聚自家声势，更有非常之举……兼容并包使其能容得下各种奇谈怪论。 ——摘编自李政富《稷下学宫里的知识分子——“这个时代的文人雅集”之一》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分析稷下学宫出现的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，评价以稷下学宫为依托的百家争鸣现象。 【答案】（1）背景：春秋战国时期社会大变革；王室衰微，诸侯国之间兼并战争不断；封建经济发展，齐国的经济实力为其提供物质基础；士阶层的崛起与活跃，齐国礼贤下士；齐国开放的社会风气，使其能兼容并包诸子百家；私学兴起，学术下移。（任答4点，其他言之有理者酌情赋分） （2）评价：百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域的反映，是中国历史上第一次思想解放运动；为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；成为后世中华思想文化的源头活水；对齐国的繁荣富强、教育方式转变乃至对中国传统文化的发展具有深远影响。（任答3点） 【解析】 【小问1详解】 本题为背景类材料题。时空范围为春秋战国时期（中国）。背景：根据所学知识可知，春秋战国时期社会大变革；根据所学知识可知，战国时期，王室衰微，诸侯国之间兼并战争不断；根据材料“齐在春秋、战国两个时期都是强国、富国，齐拥四塞之坚，山河之险，鱼盐之利……雄厚的经济实力为官学准备了充足的物质支持”可知，封建经济发展，齐国的经济实力为其提供物质基础；根据所学知识可知，春秋战国时期，士阶层的崛起与活跃，齐国礼贤下士；根据材料“齐国开放的社会风气”“田齐因循，为积聚自家声势，更有非常之举……兼容并包使其能容得下各种奇谈怪论。”可知，齐国开放的社会风气，使其能兼容并包诸子百家；根据所学知识可知，春秋战国时期，私学兴起，学术下移。 【小问2详解】 本题为影响类材料题。时空范围为春秋战国时期（中国）。评价：根据所学知识可知，百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域的反映，是中国历史上第一次思想解放运动；根据所学知识可知，稷下学宫为依托的百家争鸣为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；根据材料“稷下学宫实行政治、教育、学术交流功能于一体的完美结合，对齐国的繁荣富强、教育方式转变乃至对中国传统文化的发展都具有极为深远的影响”可知，成为后世中华思想文化的源头活水、对齐国的繁荣富强、教育方式转变乃至对中国传统文化的发展具有深远影响。 19. 阅读材料，回答问题 对于“社会转型”这个概念，有多种解释。其中有人认为，社会转型是指社会生活的各个领域、各个层面发生的变革，这种变革包括政治、经济和文化等领域。社会转型往往经历一个较长的时段，在这样一个长时段的过程中，社会出现了一系列的转折 ——摘编自《中国社会科学学术前沿（2006—2007）》 结合中国古代史的相关知识，对上述观点进行探讨。（要求：观点明确、史论结合、史实准确）。 【答案】示例：观点：春秋战国时期，是中国社会大变革和历史转型时期。 论证：经济上：井田制瓦解，土地私有制确立；封建剥削关系形成，小农经济出现，由刀耕火种到精耕细作（金石并用时代过渡到铁器时代）私营手工业和商业兴起，打破“工商食官”局面。政治上：诸侯争霸，分封制、宗法制瓦解；新兴地主阶级夺权和改革，专制主义中央集权制确立，官僚政治取代贵族政治。文化上：百家争鸣，思想自由；私学兴起，打破官府垄断教育。综上所述，春秋战国时期，我国社会在政治、经济、文化等方面都发生了大变革，大转折，实现了由奴隶社会向封建社会的转型。 （观点举例：秦汉时期，我国封建社会最终形成；隋唐时期，我国进入农耕文明的繁荣时代） 【解析】 【详解】依据材料“社会转型”，结合中国古代春秋战国的历史知识，得出春秋战国时期，是中国社会大变革和历史转型时期。论述的过程中，列举经济上的变化，如封建土地私有制的确立；政治上，列举这一时期的政治特点，如诸侯争霸，分封制、宗法制瓦解等；文化上，列举百家争鸣的状况。最后总结春秋战国时期，我国社会在政治、经济、文化等方面都发生了大变革，大转折，实现了由奴隶社会向封建社会的转型。 20. 中华各民族迁徙汇聚，交流互补，交融互促。阅读材料，完成下列要求。 材料一 华夏和夷狄虽有冲突，但就种族、血缘而言，则华夷往往存在联系。以婚姻为例，双方通婚的材料见于史载者颇多，如晋文公之母为戎女，其妻亦为狄女。在长期杂居、邻居的过程中，发达的华夏文明对戎狄蛮夷产生了很大影响，戎狄蛮夷的文化也进一步丰富了华夏文明。到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中，曾以蛮自居的楚国也渐不再被视为蛮夷。春秋战国，华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群，最终到秦以后形成了统一而有持久生命力的汉民族。 ——张帆《中国古代简史》 材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三 西汉初年，西北边疆长期受到匈奴的威胁。汉武帝在位时期，改变对匈奴的消极防御政策，积极发动对匈奴的反击战争，进而把西北边防和西北开发结合在一起，修筑西北边塞，移民实边，屯田拓荒、完善行政建置。 ——摘编自冯勇刚《论汉武帝反击匈奴和经略西北边疆的政策》 （1）依据材料一，结合所学，指出春秋战国时期民族关系出现的重要变化，并分析这些变化带来的影响。 （2）据材料二，指出秦朝中央集权制度三个“环节”的制度名称，并结合所学知识分析秦朝地方行政制度确立的影响。 （3）据材料三并结合所学知识，分析汉武帝西北政策的积极影响。 【答案】（1）变化：联系日益密切，少数民族产生了华夏认同观念，并逐渐融入华夏族。 影响：丰富中华文明；华夏族发展壮大；促进民族交融；推动中华民族共同体形成。（写出3点可） （2）制度名称：皇帝制度，三公九卿制，郡县制。 郡县制的影响：实现了对地方的有效管理，加强了中央集权；被以后的王朝长期沿用，影响深远。 （3）巩固了统一多民族封建国家；加强了对西北边疆地区的治理；维护了西北边疆的安全促进了西北地区的开发。 【解析】 【小问1详解】 本题为对比、影响类材料分析题。时空为春秋战国时期（中国）。第一小问变化，根据材料“到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中，曾以蛮自居的楚国也渐不再被视为蛮夷”可知联系日益密切，少数民族产生了华夏认同观念，并逐渐融入华夏族。第二小问影响，根据材料“春秋战国，华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群，最终到秦以后形成了统一而有持久生命力的汉民族”可知丰富中华文明；华夏族发展壮大；促进民族交融；结合华夏观念的形成可知推动中华民族共同体形成。 【小问2详解】 本题为特点、影响类材料分析题。时空为秦朝（中国）。第一小问制度名称，根据材料“一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度”可知皇帝制度，三公九卿制，郡县制。第二小问郡县制的影响，结合所学郡县制相关知识可知实现了对地方的有效管理，加强了中央集权；被以后的王朝长期沿用，影响深远。 【小问3详解】 本题为影响类材料分析题。时空为汉朝（中国）。根据材料“积极发动对匈奴的反击战争，进而把西北边防和西北开发结合在一起”可知巩固了统一多民族封建国家；加强了对西北边疆地区的治理；根据材料“修筑西北边塞，移民实边，屯田拓荒、完善行政建置”可知维护了西北边疆的安全促进了西北地区的开发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 昌宁县第二中学高一年级2024年秋季学期9月份月考历史试卷 测试时间：75分钟 满分：100分难度系数0.45~0.65 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷第1页至第4页，第Ⅱ卷第4页至第8页。考试结束后，请将答题卡交回。满分100分，考试用时75分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 禹建立了中国最早奴隶制国家，启继位后，世袭制代替了（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 礼乐制度 2. 下表反映了西周分封的对象主要是（ ） 诸侯国 与王室关系 地理位置 晋 同姓 今山西 卫 同姓 今河南北部 鲁 同姓 今山东南部 齐 功臣 今山东北部 宋 商朝后裔 今河南东部 燕 同姓 今北京一带 A. 王族 B. 功臣 C. 帝王后代 D. 贤能的平民 3. 下表是对中国新石器时代某一文化遗存的描述。这一文化遗存是分布在长江下游地区（ ） 墓葬中出土了大量雕刻精美的玉器 遗址中发现了较大规模的祭坛和神庙 A. 仰韶文化 B. 大汶口文化 C. 河姆渡文化 D. 良渚文化 4. 井田制瓦解的根本原因是 A. 诸侯国推行税制改革 B. 铁犁牛耕的使用 C. 战争频繁，井田上耕作的劳动力不断减少 D. 战国时期，诸侯国先后展开变法运动 5. “中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，他创立的学说，在战国时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“节葬”、“节用”等观点。以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。”该思想家是（ ） A. 荀子 B. 墨子 C. 庄子 D. 孟子 6. 周平王东迁后，中国历史进入东周时期。这一时期的时代特点有（ ） ①各诸侯纷争不断 ②礼乐征伐自天子出 ③华夏族发展壮大 ④各民族进一步交融 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. 西周中晚期的五祀卫鼎、散氏盘、师永盂等青铜器，均有土地交换转让的铭文，其中一些还涉及了土地赔偿案件的审理程序。这反映当时（ ） A. 土地私有制已确立 B. 青铜铸造技术发达 C. 井田制度出现松动 D. 宗法分封体系崩溃 8. 以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是（ ） A. 国家产生 B. 民族融合 C. 政权分立 D. 诸国变法 9. 据史书记载，秦始皇修筑长城，历时五年，动用了约三十万劳动力，这个数字相当于全国男劳动力十分之一。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于（ ） A. 实行思想专制的政策 B. 确立中央集权制度 C. 修筑通往各地的驰道 D. 制定完备严苛法律 10. 秦简《戍律》记载，同一家庭中的男丁不得同时被征发戍役，否则基层官吏当受罚。这旨在（ ） A. 保障农业生产时间 B. 体现儒家仁爱思想 C. 提高基层管理效率 D. 制定严苛法律体系 11. 学者费双应认为“秦朝郡县制属于极端专制的集权体制的单线统治，中央对郡县的绝对控制使郡与郡之间相互拆离，使郡与县之间没有相应的联系。”由此可见，该学者认为秦朝郡县制（ ） A. 有利于社会稳定和发展 B. 产生了强有力的向心力 C. 制度建设还不够成熟 D. 笼络了地方诸侯王 12. 汉初，随着汉高祖陆续分封一批同姓诸侯王，有些王国甚至“夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”,而汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的统治和稳定埋下隐患。为了加强中央集权，解决王国问题，汉武帝采取的措施是（ ） A. 中外朝制度 B. 中央派文臣任知州 C. 颁布“推恩令” D. 实行均输平准政策 13. 汉武帝为巩固政治上的大一统局面，在文化上奉行“罢黜百家，独尊儒术”的指导思想，他通过察举制选拔重用儒生，同时还 A. 兴办学校，讲授儒学 B. 颁布“推恩令” C. 废除嫡长子继承制 D. 以法为教，以吏为师 14. 汉武帝时期，正值多事之秋。柏至侯许昌、平棘侯薛泽、武强侯庄青翟、商陵侯赵周，分别为武帝朝的第三位、第五位、第八位和第九位丞相，但是都谨小慎微，无任何建树。这反映当时（ ） A. 中央与地方矛盾凸显 B. 选官制度的弊端 C. 中央行政机构的变革 D. 君主专制的强化 15. 汉武帝实行盐铁官营制度，在中央设立盐铁丞总管全国盐铁事务，在郡县设立盐、铁官负责盐铁的产销。民众若私自煮盐铸铁，则要受到钛左趾（在脚趾挂铁钳）的处罚。盐铁专卖制度旨在（ ） A. 打击不法商贩 B. 增加财政收入 C. 推动盐铁生产 D. 削弱王国势力 16. 隋朝初创科举制，因分科取士而得名；唐朝进行改革和创新，如武则天时创殿试，这排除了一些通过非正常渠道来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。这说明当时（ ） A. 官吏特权被完全否定 B. 君主集权进一步强化 C 选官更重视思想品德 D. 选材更注重知识水平 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 注意事项： 第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 17. 对于秦国的强国之道，古今论者见仁见智。阅读下列材料： 材料一 民弱国强，民强国弱，故有道之国，务在弱民……民，辱则贵爵，弱则尊官，贫则重赏。民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣……强国之民，父遗其子，兄遗其弟，妻遗其夫。皆曰“不得（敌首），无返！” ——《史记·商君书》 材料二 秦之胜在于官僚制度的建立，政治行政中心所体现出来的秩序和强权。一个巨大官僚机器的高度精密可靠的运转，本身就被视为最高目的。在这种秩序崇拜的权力哲学之中，吏员不过是官僚机器的齿轮与螺钉，民众不过是人格化的力役和赋税。他们仅仅在数量和功能上具有意义。 ——阎步克《士大夫政治演生史稿》 材料三 有虎狼之民，牛马之士，国虽治，政虽理，其民不人。世之有民也，固先于国，且建国以为人乎？ ——章太炎《国故论衡·原道下》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出商鞅采取了哪些弱民强国的措施，并指出其目的。 （2）材料二认为秦的强国之道是什么？指出材料二与材料三对秦强国措施弊端的共同认识。 18. 2022年4月央视播放纪录片《战国大学堂稷下学宫》，引发广泛关注。稷下学宫创立于公元前450年左右，因位于齐都临淄稷门附近而得名。历时150年左右，是世界上最早官办高等学府，也是中国最早的“政府智库”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 稷下学宫是世界上第一所官办大学，与古希腊的雅典学院几乎同时出现，在中华文明史乃至世界文明史上都有着重要地位。稷下学宫开古代大学之先河、创百家争鸣之盛况，汇集儒、道、法、名、兵、农等百家之学，为战国时期和先秦时期的学术文化交流及诸子百家争鸣提供了重要依托。稷下学宫实行政治、教育、学术交流功能于一体的完美结合，对齐国的繁荣富强、教育方式转变乃至对中国传统文化的发展都具有极为深远的影响。 ——摘自解奎静、于美杰《以稷下学宫为例探讨齐文化的传承与创新》 材料二 稷下学宫为何会出现在齐国？首先齐在春秋、战国两个时期都是强国、富国，齐拥四塞之坚，山河之险，鱼盐之利，国都临淄被盛赞为“临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家敦而富”，雄厚的经济实力为官学准备了充足的物质支持。再就是齐国开放的社会风气，姜齐时从太公起就”因其俗，简其礼”，田齐因循，为积聚自家声势，更有非常之举……兼容并包使其能容得下各种奇谈怪论。 ——摘编自李政富《稷下学宫里的知识分子——“这个时代的文人雅集”之一》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分析稷下学宫出现的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，评价以稷下学宫为依托的百家争鸣现象。 19. 阅读材料，回答问题 对于“社会转型”这个概念，有多种解释。其中有人认为，社会转型是指社会生活的各个领域、各个层面发生的变革，这种变革包括政治、经济和文化等领域。社会转型往往经历一个较长的时段，在这样一个长时段的过程中，社会出现了一系列的转折 ——摘编自《中国社会科学学术前沿（2006—2007）》 结合中国古代史的相关知识，对上述观点进行探讨。（要求：观点明确、史论结合、史实准确）。 20. 中华各民族迁徙汇聚，交流互补，交融互促。阅读材料，完成下列要求。 材料一 华夏和夷狄虽有冲突，但就种族、血缘而言，则华夷往往存在联系。以婚姻为例，双方通婚的材料见于史载者颇多，如晋文公之母为戎女，其妻亦为狄女。在长期杂居、邻居的过程中，发达的华夏文明对戎狄蛮夷产生了很大影响，戎狄蛮夷的文化也进一步丰富了华夏文明。到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中，曾以蛮自居的楚国也渐不再被视为蛮夷。春秋战国，华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群，最终到秦以后形成了统一而有持久生命力的汉民族。 ——张帆《中国古代简史》 材料二 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三 西汉初年，西北边疆长期受到匈奴的威胁。汉武帝在位时期，改变对匈奴的消极防御政策，积极发动对匈奴的反击战争，进而把西北边防和西北开发结合在一起，修筑西北边塞，移民实边，屯田拓荒、完善行政建置。 ——摘编自冯勇刚《论汉武帝反击匈奴和经略西北边疆的政策》 （1）依据材料一，结合所学，指出春秋战国时期民族关系出现重要变化，并分析这些变化带来的影响。 （2）据材料二，指出秦朝中央集权制度三个“环节”的制度名称，并结合所学知识分析秦朝地方行政制度确立的影响。 （3）据材料三并结合所学知识，分析汉武帝西北政策的积极影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$