精品解析：贵州省六盘水市纽绅中学2024-2025学年高一上学期期中历史试题

六盘水市纽绅中学2024～2025学年度高一（上）期中考试 历史试卷 考生注意： 1.满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：《中外历史纲要》上第二至三单元。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 有学者指出，474年至493年，平城及其周边地区发生了43次自然灾害，其中旱灾10次，沙尘暴9次，霜、雹雪、冻灾害7次；与此同时，全国发生自然灾害116次，旱灾15次，沙尘暴15次，霜、雹、雪、冻灾害10次。材料可用于解释（ ） A. 北魏农业生产遭到严重破坏 B. 北魏统治者迁都的必要性 C. 平城自古以来自然灾害频繁 D. 平城生态环境的持续恶化 2. 十六国前赵统治者刘渊曾研习《易》《尚书》《毛诗》，尤好《左氏春秋》。后赵创立者石勒“雅好文学，虽在军旅常令儒生读史书而听之”。这说明北方少数民族迁徙（ ） A. 促进了少数民族的汉化 B. 推动儒家思想成为主流思想 C. 丰富了中华文化的内容 D. 给汉地带来了安宁的生活 3. 东晋南朝时期，北方先后出现一批割据政权而南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。这说明（ ） A. 北方经济发展落后南方 B. 南北方民族交融逐步加深 C. 经济重心已转移到南方 D. 北人南迁带去了先进技术 4. 《通典》记载，隋朝时，各地官仓“储米粟多者千万石，少者不减数百万石”,民间义仓“又皆充满”,仅“京都及并州库，布帛各数千万”。由此可知，隋朝（ ） A. 社会经济得到发展 B. 统治阶级穷奢极欲 C. 运河便利物资流通 D. 备战备荒蔚然成风 5. “此种制度，亦有相当麻烦处。如中书省拟好命令送达门下省，遇门下省反对即子涂归封还，如是则此道命令等于白费，即皇帝之‘画救’亦等于无效。”为了解决这一问题，唐朝（ ） A. 扩大任用宰相范围 B. 设立政事堂集体议事 C. 完善人才选拔机制 D. 强化尚书省的行政权 6. 《唐会要》记载，初行两税法时，规定“其比来征科色目，一切停摆（一直以来征收的各种赋税项目，一律停止）”，“此外敛者，以枉法论（两税法之外敛财的，依法严惩）”。这说明，两税法（ ） A. 扩大了收税对象 B. 减轻了农民人身控制 C. 简化了税收名目 D. 增加了政府财政收入 7. 韩愈认为：“佛本夷狄之人，与中国语言不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。”由此可见，韩愈旨在（ ） A. 维护儒家伦理 B. 恢复先王传统 C. 抨击佛教教义 D. 推动佛教汉化 8. 唐朝时，蔬菜品种日益丰富，开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国（今尼泊尔）的菠菜等。这一情况折射出唐朝（ ） A. 农业生产发达 B. 对外交流繁荣 C. 设置西域都护 D. 城市生活便利 9. 书法在东汉末年成为一种艺术。魏晋南北朝时期，书法艺术大放光彩。如图所示为颜真卿《多宝塔碑》，这一作品的特点是（ ） A. 左右舒展、整齐均匀 B. 字体方正、规矩严整 C. 工整清晰、飞洒活泼 D. 飘若浮云、矫若惊龙 10. 北宋时期，收乡长、镇将之权全部归于县，收县之权全部归于州，收州之权全部归于路的行政机构监司，收监司之权全部归于朝廷。这反映了（ ） A. 重文轻武政策有效实施 B. 中央集权得以加强 C. 君主专制局面基本形成 D. 国家统一日渐巩固 11. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。在富国方面，官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营；在强兵方面，实行保甲法，对农民进行编制管理和军事训练。这体现了王安石变法（ ） A. 加强国家管控以图富国强兵 B. 成功实现了富国强兵的目的 C. 头绪过多操之过急导致失败 D. 触犯官僚集团利益导致分裂 12. 下表为辽、夏、金三朝实行的统治政策。这些政策的推行（ ） 辽 职官设置分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。 夏 基本模仿北宋制度，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 金 基本沿袭唐宋制度，同时保留了一套女真族管理系统——猛安谋克制。 A. 体现了民族治理具有差异性 B. 防止了少数民族的汉化 C. 缓和了域内各民族间的矛盾 D. 巩固了统一多民族国家 13. 钱穆曾有言：“论中国古今社会之变，最要在宋代”。宋代提倡文治，必然重视对文官的选拔，而文官绝大部分都是科举出身。有学者统计，唐代，科举共取士6603人；宋代，进士达43000人。宋代共有135位宰相，其中90%以上系科举出身。这表明宋代（ ） A. 门第观念开始淡化 B. 社会成员身份实现平等 C. 社会阶层流动加速 D. 国家对社会的控制强化 14. 朱熹认为，圣人人格虽高而难为，但并不是不可达到，“人皆可以为尧舜”，只要经过自身的学习以获取知识和加强道德修养就都可以得到实现。这说明朱熹（ ） A. 号召人人平等的思想 B. 强调知识和道德的作用 C. 反对传统的等级观念 D. 明确主张追求解放个性 15. 宋代出现的话本小说将民间语言作为小说语言进行创作。在人物塑造上，宋代话本小说不再以非凡（英雄）人物为主，而是以平凡人物作为主要的塑造对象。这（ ） A. 使中国古代小说进入鼎盛时期 B. 顺应了市民阶层审美需求 C. 反映出宋代文学已完全世俗化 D. 挑战了理学倡导的伦理观念 16. 元朝时期，蒙古、色目人逐渐使用汉文字、汉姓、汉名，一部分人逐渐受汉族礼俗影响，开始遵行守节、丁忧之制。这表明，元朝时期（ ） A 蒙古族全面向汉族学习 B. 民族交往融合加强 C. 国家疆域面积不断拓展 D. 汉族典章制度先进 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 孝文帝改革重视用人之道，把北魏社会推向了高峰。阅读材料，完成下列要求。 材料 孝文帝亲政后，十分重视对各级官吏的考核，把能否劝课农桑作为考核地方官的主要内容之一，他还打击贪官污吏，以澄清史治。孝文帝选官任人，“先尽才学”。他不仅从世家大族中选拔人才，而且还委任于寒门庶族。李彪“家世寒微”，但由于有治国之术，所以受到重用，辅佐孝文帝打击豪强，使“远近畏之，豪右屏气”。迁都洛阳后，汉族官员在朝廷中的地位越来越高，引起了拓跋部“国戚旧人”的不满，孝文帝公开宣布：“苟有才能，何必拘族也？”于是中原地区的怀才之人纷纷投奔到北魏朝廷而“志竭其忠，才尽其概”，莫不致力于北魏社会改革的洪流之中。 ——摘编自尚志迈《评魏孝文帝的纳谏与用人之道》 （1）根据材料，概括孝文帝的用人措施，并分析其用人之道的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简评孝文帝用人之道对北魏社会发展产生的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着门阀士族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过科举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”须知科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之……秀才、明经等科是由察举转化而来的，进士科为新设科目。 ——邓嗣禹《中国科举制度起源考》 材料二 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；纤介之迹（官员大大小小的行为），皆属考功。”科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （1）根据材料一、结合所学知识，说明隋朝创立科举制的社会原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括分析科举制度对中国古代政治的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 到平王末年，周朝最终衰弱。戎人迫近华夏，从陇山向东直到伊水、洛水，处处都有戎人。这时候，渭水上游有狄、螈、邦、冀之戎，泾水北边有义渠之戎，洛水有大荔之戎，渭水南岸有骊戎，伊水、洛水之间有杨拒、泉皋之戎，颖水上游西面有蛮氏之戎。在春秋时代，戎人偶尔进入中原，参与华夏各国的盟会。 ——摘编自《后汉书·西羌传》译文 材料二 上（唐太宗）曰：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。炀帝无道，失人已久，辽东之役，人皆断手足以避征役，玄感以运卒反于黎阳，非戎狄为患也。” ——摘编自《资治通鉴·唐纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋时期中原地区的民族分布格局，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝的民族政策，并以唐与吐蕃关系为例加以说明。 20. 阅读材料，完成下列要求。 北宋时期，江南地区出现一年两熟稻麦复种的耕作方式，但实行之初种植规模并不大。这种耕作方式要求收麦与插秧在一周左右的时间内完成，需要投入大量的劳动力，因此平原地区稻麦复种规模大于山区。南宋时，习惯面食的北方人大量南下。在地少人多的情况下，稻麦复种制得到推广，土地利用率提高了一倍。同时，加大了精耕细作的力度，亩产进一步提高。 ——摘编自《中国通史》等 运用材料，自拟一个与宋代江南经济发展相关的题目，结合所学知识予以论述。（要求：论点明确，史论结合。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六盘水市纽绅中学2024～2025学年度高一（上）期中考试 历史试卷 考生注意： 1.满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：《中外历史纲要》上第二至三单元。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 有学者指出，474年至493年，平城及其周边地区发生了43次自然灾害，其中旱灾10次，沙尘暴9次，霜、雹雪、冻灾害7次；与此同时，全国发生自然灾害116次，旱灾15次，沙尘暴15次，霜、雹、雪、冻灾害10次。材料可用于解释（ ） A. 北魏农业生产遭到严重破坏 B. 北魏统治者迁都的必要性 C. 平城自古以来自然灾害频繁 D. 平城生态环境的持续恶化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：474年至493年（中国）。根据所学知识可知，北魏统治者于439年统一了北方，公元471年（皇兴五年），拓跋宏即位，是为孝文帝。为了缓和社会矛盾和民族矛盾，冯太后孝文帝先后进行了一系列的改革，统称为孝文帝改革。材料强调了孝文帝改革前期都城平城其周边地区的自然灾害频繁，其目的是强调迁都的必要性，B项正确；材料的主旨是强调自然灾害是迁都原因之一，而不是农业生产被破坏，排除A项；材料只是涉及自然灾害，而不是多种灾害并发，排除C项；材料体现了“平城生态环境的持续恶化”，其目的是强调迁都的必要性，D项不符合材料主旨，排除D项。故选B项。 2. 十六国前赵统治者刘渊曾研习《易》《尚书》《毛诗》，尤好《左氏春秋》。后赵创立者石勒“雅好文学，虽在军旅常令儒生读史书而听之”。这说明北方少数民族迁徙（ ） A. 促进了少数民族的汉化 B. 推动儒家思想成为主流思想 C. 丰富了中华文化的内容 D. 给汉地带来了安宁的生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。结合所学可知，前赵和后赵都是由少数民族内迁建立的政权，其统治者刘渊、石勒爱好汉文化，说明民族迁徙促进了少数民族的汉化，A项正确；儒家思想在汉代成为主流思想，排除B项；材料未体现丰富了中华文化内容，排除C项；十六国时期战乱频繁，排除D项。故选A项。 3. 东晋南朝时期，北方先后出现一批割据政权。而南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。这说明（ ） A. 北方经济发展落后南方 B. 南北方民族交融逐步加深 C. 经济重心已转移到南方 D. 北人南迁带去了先进技术 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝（中国）。根据材料“而南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步”结合所学可知，南方经济发展是由于此时北人南迁带去了先进技术，促进了南方发展，D项正确；东晋南朝时，南北经济趋于平衡，“北方经济发展落后南方”不符合史实，排除A项；材料主要反映南方的经济发展，未反映南北方民族交融逐步加深，排除B项；结合所学可知，魏晋南北朝时期，经济重心开始南移，而经济重心转移到南方完成在于南宋时期，排除C项。故选D项。 4. 《通典》记载，隋朝时，各地官仓“储米粟多者千万石，少者不减数百万石”,民间义仓“又皆充满”,仅“京都及并州库，布帛各数千万”。由此可知，隋朝（ ） A 社会经济得到发展 B. 统治阶级穷奢极欲 C. 运河便利物资流通 D. 备战备荒蔚然成风 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词， 可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:隋朝（中国）。据本题材料概括得出结论是：隋朝政府和民间的仓库中保存大量粮食和纺织品，反映出这一时期农业和手工业发展，社会经济繁荣，A项正确；材料中反映了隋朝国家官仓储备物资丰富，没有反映统治阶级穷奢极欲，排除B项；材料是对于隋朝各地及京都的仓库存储情况描述，没有反映运河运输物资情况，排除C项；材料没有表明储备物资是为了备战备荒，排除D项。故选A项。 5. “此种制度，亦有相当麻烦处。如中书省拟好命令送达门下省，遇门下省反对即子涂归封还，如是则此道命令等于白费，即皇帝之‘画救’亦等于无效。”为了解决这一问题，唐朝（ ） A. 扩大任用宰相范围 B. 设立政事堂集体议事 C. 完善人才选拔机制 D. 强化尚书省的行政权 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期中国。材料反映的是三省六部制下，中书省与门下省意见不一时命令无法执行，因此需要加强各省间沟通，设立政事堂集体议事符合题意，B项正确；材料反映的是三省间缺乏沟通，扩大宰相任用范围无法解决这一问题，排除A项；材料不涉及人才选拔机制问题，排除C项；材料反映的是三省六部制下中书省与门下省缺乏沟通，仅仅靠强化尚书省的职权无法解决这一问题，排除D项。故选B项。 6. 《唐会要》记载，初行两税法时，规定“其比来征科色目，一切停摆（一直以来征收的各种赋税项目，一律停止）”，“此外敛者，以枉法论（两税法之外敛财的，依法严惩）”。这说明，两税法（ ） A. 扩大了收税对象 B. 减轻了农民人身控制 C. 简化了税收名目 D. 增加了政府财政收入 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期（中国）。根据“此外敛者，以枉法论”可知，两税法规定不能出现项目规定之外的苛捐杂税，说明两税法简化了税收项目，C项正确；材料强调的是简化税收项目，没有体现扩大收税对象和减轻农民人身控制，更不能体现对政府财政收入的增加，排除ABD项。故选C项。 7. 韩愈认为：“佛本夷狄之人，与中国语言不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。”由此可见，韩愈旨在（ ） A. 维护儒家伦理 B. 恢复先王传统 C. 抨击佛教教义 D. 推动佛教汉化 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，韩愈强调佛教与中国在语言、服饰、观念等方面的差异，突出其与儒家所倡导的君臣之义、父子之情等观念相悖，其目的是通过批判佛教来维护儒家的伦理道德和正统地位，A项正确； 韩愈没有直接提出恢复先王传统的观点，他的主要目的是通过对比来强调儒家与佛教的不同，排除B项；抨击佛教教义只是手段，最终还是为了维护儒家伦理，排除C项；韩愈在强调佛教和儒学的差异，推动佛教汉化不是其目的，排除D项。故选A项。 8. 唐朝时，蔬菜品种日益丰富，开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国（今尼泊尔）的菠菜等。这一情况折射出唐朝（ ） A. 农业生产发达 B. 对外交流繁荣 C. 设置西域都护 D. 城市生活便利 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。依据材料概括可知：唐朝时，蔬菜品种日益丰富，是外国蔬菜传入到中国反映对外交流繁荣，B项正确；材料涉及的是外国蔬菜的传入，不是本国农业的发展，排除A项；材料未涉及机构的设置，排除C项；材料未特指这些蔬菜只出现在城市，排除D项。故选B项。 9. 书法在东汉末年成为一种艺术。魏晋南北朝时期，书法艺术大放光彩。如图所示为颜真卿的《多宝塔碑》，这一作品的特点是（ ） A. 左右舒展、整齐均匀 B. 字体方正、规矩严整 C. 工整清晰、飞洒活泼 D. 飘若浮云、矫若惊龙 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。结合所学知识可知《多宝塔碑》楷书的特点，“字体方正、规矩严整”体现的是楷书，B项正确；“整齐均匀”体现的是隶书，排除A项；“工整清晰、飞洒活泼”体现的是行书，排除C项。“飘若浮云、矫若惊龙”是王羲之《兰亭序》的特点，排除D项。故选B项。 10. 北宋时期，收乡长、镇将之权全部归于县，收县之权全部归于州，收州之权全部归于路的行政机构监司，收监司之权全部归于朝廷。这反映了（ ） A. 重文轻武政策有效实施 B. 中央集权得以加强 C. 君主专制局面基本形成 D. 国家统一日渐巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“收乡长、镇将之权全部归于县，收县之权全部归于州，收州之权全部归于路的行政机构监司，收监司之权全部归于朝廷”结合所学知识可知，权力归到县、再到州、监司，最后到朝廷，这反映出在处理中央和地方的关系，其结果是中央集权得到加强，B项正确；宋朝重文轻武政策重用文官，轻视武将，材料内容没有体现重文轻武政策的影响，排除A项；材料内容主要体现了中央对地方的控制，没有体现君主专制局面，并且君主专制局面基本形成是在秦朝，排除C项；根据所学知识可知，北宋时期结束了五代十国以来的分裂局面，但没有形成统一多民族国家，因此“国家统一日渐巩固”的表述错误，排除D项。故选B项。 11. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。在富国方面，官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营；在强兵方面，实行保甲法，对农民进行编制管理和军事训练。这体现了王安石变法（ ） A. 加强国家管控以图富国强兵 B. 成功实现了富国强兵的目的 C. 头绪过多操之过急导致失败 D. 触犯官僚集团利益导致分裂 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝使其（中国）。由题干所述“在富国方面，官府通过向农民提供贷款”“在强兵方面……对农民进行编制管理和军事训练”内容可知，强调了变法中官府对农业、商业、军事等领域的管理和控制，A项正确；王安石变法达到了富国目的，但强兵的效果并不明显，排除B项；材料强调的是加强国家管控以图富国强兵，CD与题干所述信息不符，排除。故选A项。 12. 下表为辽、夏、金三朝实行的统治政策。这些政策的推行（ ） 辽 职官设置分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。 夏 基本模仿北宋制度，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 金 基本沿袭唐宋制度，同时保留了一套女真族的管理系统——猛安谋克制。 A. 体现了民族治理具有差异性 B. 防止了少数民族的汉化 C. 缓和了域内各民族间的矛盾 D. 巩固了统一多民族国家 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是辽、夏、金三朝（中国）。辽设置南、北面官分别管理不同民族事务，夏有本民族和汉式两套官称，金沿袭唐宋制度同时保留女真管理系统，这些都明显体现了各朝代根据自身民族特点和统治需要，在治理方式上具有鲜明的差异性，A项正确；材料中的做法有利于少数民族的汉化，排除B项；材料中没有足够证据表明其必然缓和了矛盾，且“各民族”的说法夸大了材料中政策的作用，排除C项；辽、夏、金时期是民族政权并立时期，并非统一的多民族国家完全巩固时期，排除D项。故选A项。 13. 钱穆曾有言：“论中国古今社会之变，最要在宋代”。宋代提倡文治，必然重视对文官的选拔，而文官绝大部分都是科举出身。有学者统计，唐代，科举共取士6603人；宋代，进士达43000人。宋代共有135位宰相，其中90%以上系科举出身。这表明宋代（ ） A. 门第观念开始淡化 B. 社会成员身份实现平等 C. 社会阶层流动加速 D. 国家对社会的控制强化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是：宋代。根据材料，宋代相比于唐代，科举取士人数更多，宰相科举出身的更多，说明宋代社会阶层流动加速，C项正确；A项错在“开始”，排除A项；B项错在“实现”，当时还未实现平等，排除B项；国家对社会的控制减弱，排除D项。故选Ｃ项。 14. 朱熹认为，圣人人格虽高而难为，但并不是不可达到，“人皆可以为尧舜”，只要经过自身的学习以获取知识和加强道德修养就都可以得到实现。这说明朱熹（ ） A. 号召人人平等的思想 B. 强调知识和道德的作用 C. 反对传统的等级观念 D. 明确主张追求解放个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是南宋时期。根据材料可知，朱熹认为的圣人是以孔孟精神为道德标准的楷模，认为人人只要通过学习获取知识和加强道德修养都可以成为圣人，说明朱熹强调知识和道德的作用，B项正确；材料未涉及人人平等的思想，强调知识和道德作用，排除A项；朱熹并不反对传统的等级观念，排除C项；朱熹主张“存天理，灭人欲”，具有束缚人性自由的特征，排除D项。故选B项。 15. 宋代出现的话本小说将民间语言作为小说语言进行创作。在人物塑造上，宋代话本小说不再以非凡（英雄）人物为主，而是以平凡人物作为主要的塑造对象。这（ ） A. 使中国古代小说进入鼎盛时期 B. 顺应了市民阶层的审美需求 C. 反映出宋代文学已完全世俗化 D. 挑战了理学倡导伦理观念 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。依据材料主题干设问词可知本题是本质题、影响题。依据材料时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。宋代的话本小说以民间语言进行创作，将平凡人物作为主要的塑造对象，这反映了宋代文学的世俗化和平民化，顺应了市民阶层的审美需求，B项正确；明清时期是中国小说的鼎盛时期，排除A项；宋代文学已完全世俗化， “完全世俗化”表述夸大，排除C项；理学伦理是指三纲五常，材料中没有涉及理学的信息，排除D项。故选B项。 16. 元朝时期，蒙古、色目人逐渐使用汉文字、汉姓、汉名，一部分人逐渐受汉族礼俗影响，开始遵行守节、丁忧之制。这表明，元朝时期（ ） A. 蒙古族全面向汉族学习 B. 民族交往融合加强 C. 国家疆域面积不断拓展 D. 汉族典章制度先进 【答案】B 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为元朝（中国）。元朝时期，汉字逐渐在蒙古、色目人中流行，同时少数民族接受汉族礼俗影响，开始遵行守节、丁忧之制，这说明汉族文化的影响在扩大，表明民族交往融合加强，B项正确；A项错在“全面”，排除A项；材料内容与疆域扩大无关，排除C项；少数民族使用汉字、汉姓，并不能证明汉族的典章制度先进，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 孝文帝改革重视用人之道，把北魏社会推向了高峰。阅读材料，完成下列要求。 材料 孝文帝亲政后，十分重视对各级官吏的考核，把能否劝课农桑作为考核地方官的主要内容之一，他还打击贪官污吏，以澄清史治。孝文帝选官任人，“先尽才学”。他不仅从世家大族中选拔人才，而且还委任于寒门庶族。李彪“家世寒微”，但由于有治国之术，所以受到重用，辅佐孝文帝打击豪强，使“远近畏之，豪右屏气”。迁都洛阳后，汉族官员在朝廷中的地位越来越高，引起了拓跋部“国戚旧人”的不满，孝文帝公开宣布：“苟有才能，何必拘族也？”于是中原地区的怀才之人纷纷投奔到北魏朝廷而“志竭其忠，才尽其概”，莫不致力于北魏社会改革的洪流之中。 ——摘编自尚志迈《评魏孝文帝的纳谏与用人之道》 （1）根据材料，概括孝文帝的用人措施，并分析其用人之道的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简评孝文帝用人之道对北魏社会发展产生的影响。 【答案】（1）用人措施：重视官吏考核，整顿吏治。 特点：任人唯才，打破士庶界限（不按门第高低），打破民族界限（重用汉族官员）。 （2）影响：扩大了统治基础，缓和了社会矛盾（阶级矛盾和民族矛盾），加速了北魏政权封建化的进程；推动了社会经济发展；促进了民族交融。 【解析】 【小问1详解】 措施：依据材料“孝文帝亲政后，十分重视对各级官吏的考核”概括得出重视官吏考核；依据材料“还打击贪官污吏，以澄清史治”概括得出整顿吏治。 特点：依据材料“孝文帝选官任人，‘先尽才学’。他不仅从世家大族中选拔人才，而且还委任于寒门庶族”、“迁都洛阳后，汉族官员在朝廷中的地位越来越高”、“苟有才能，何必拘族也”概括得出任人唯才，打破士庶界限（不按门第高低），打破民族界限（重用汉族官员）。 【小问2详解】 影响：依据材料，结合所学知识可知，孝文帝的任人唯才，打破士庶界限，打破民族界限，扩大了统治基础，缓和了社会矛盾；他的改革中重用汉族官员，加速了北魏政权封建化进程，推动了社会经济发展，促进了民族大融合。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 随着门阀士族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过科举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”须知科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之……秀才、明经等科是由察举转化而来的，进士科为新设科目。 ——邓嗣禹《中国科举制度起源考》 材料二 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；纤介之迹（官员大大小小的行为），皆属考功。”科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 （1）根据材料一、结合所学知识，说明隋朝创立科举制的社会原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括分析科举制度对中国古代政治影响。 【答案】（1）原因：门阀士族的衰落，庶族地主的势力增强；打破门阀士族在政治上的垄断，扩大统治基础，为官僚队伍选拔高素质的人才。 （2）影响：提高并维护了儒学地位；把选官权集中到中央；打破了特权垄断，扩大了统治基础（官吏来源）；提高了官员文化素质，有利于人才选拔。（任答3点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是隋朝中国。根据材料“门阀士族的衰落”可分析出门阀士族的衰落，庶族地主的势力增强；结合所学可分析出打破门阀士族在政治上的垄断，扩大统治基础，为官僚队伍选拔高素质的人才。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是古代中国。影响：根据材料“始终将儒家经典作为考试的主要内容”可分析出提高并维护了儒学地位；根据材料“大小之官，悉听吏部”可分析出把选官权集中到中央；根据材料“使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列”可分析出打破了特权垄断，扩大了统治基础（官吏来源）；结合所学可分析出提高了官员的文化素质，有利于人才选拔。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 到平王末年，周朝最终衰弱。戎人迫近华夏，从陇山向东直到伊水、洛水，处处都有戎人。这时候，渭水上游有狄、螈、邦、冀之戎，泾水北边有义渠之戎，洛水有大荔之戎，渭水南岸有骊戎，伊水、洛水之间有杨拒、泉皋之戎，颖水上游西面有蛮氏之戎。在春秋时代，戎人偶尔进入中原，参与华夏各国的盟会。 ——摘编自《后汉书·西羌传》译文 材料二 上（唐太宗）曰：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。炀帝无道，失人已久，辽东之役，人皆断手足以避征役，玄感以运卒反于黎阳，非戎狄为患也。” ——摘编自《资治通鉴·唐纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋时期中原地区的民族分布格局，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝的民族政策，并以唐与吐蕃关系为例加以说明。 【答案】（1）分布格局：诸夏和诸少数民族交错杂处的分布格局。 原因：周平王东迁，周边民族得到内迁空间；周王室衰微，诸侯纷争，少数民族乘虚而入；中原先进经济文化的吸引。（答出两点即可） （2）政策：实行开明的民族政策；以册封、和亲、战争和设置机构等方式，加强对边疆地区的管辖。 说明：7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他，文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等，唐蕃和亲，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流；9世纪前期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题是特点类和原因类材料分析题。时空是春秋时期（中国）。第一小问格局，根据材料一“戎人迫近华夏，从陇山向东直到伊水、洛水，处处都有戎人。这时候，渭水上游有狄、螈、邦、冀之戎，泾水北边有义渠之戎，洛水有大荔之戎，渭水南岸有骊戎，伊水、洛水之间有杨拒、泉皋之戎，颖水上游西面有蛮氏之戎。”可以得出诸夏和诸少数民族交错杂处的分布格局。第二小问原因，根据材料一“到平王末年，周朝最终衰弱”得出周平王东迁，周边民族得到内迁空间；周王室衰微，诸侯纷争，少数民族乘虚而入；结合所学可知，经济文化层面，中原先进经济文化的吸引。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题，时空是唐代（中国）。第一小问是政策，根据材料二可知，“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家”反映出政策是实行开明民族政策；结合所学知识可知唐朝是以册封、和亲、战争和设置机构等方式，加强对边疆地区的管辖。第二小问是说明，结合所学知识从唐与吐蕃的民族交往史实中任举一例，如7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他，文成公主入藏时带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等，唐蕃和亲，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流；9世纪前期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止了纷争。 20. 阅读材料，完成下列要求。 北宋时期，江南地区出现一年两熟稻麦复种的耕作方式，但实行之初种植规模并不大。这种耕作方式要求收麦与插秧在一周左右的时间内完成，需要投入大量的劳动力，因此平原地区稻麦复种规模大于山区。南宋时，习惯面食的北方人大量南下。在地少人多的情况下，稻麦复种制得到推广，土地利用率提高了一倍。同时，加大了精耕细作的力度，亩产进一步提高。 ——摘编自《中国通史》等 运用材料，自拟一个与宋代江南经济发展相关的题目，结合所学知识予以论述。（要求：论点明确，史论结合。） 【答案】示例：宋朝经济重心南移对南方开发的影响。 自唐朝中叶以来，南方的经济实力逐渐超过北方。户口分布南多北少的格局也已定型。两宋交替之际，大批中原人口南移，进一步奠定了南方地区的经济重心地位。伴随着北方的劳动力和先进技术的传入，南方地区的经济得到快速开发，在地少人多的情况下，稻麦复种制得到推广，土地利用率提高了一倍。同时加大了精耕细作的力度，亩产进一步提高。同时由于平原地区的生产条件相对优越，导致江南部分地区平均人口密度远高于其他地区。 【解析】 【详解】首先，根据题干“自拟一个与宋代江南经济发展相关的题目”及材料“南宋时，习惯面食的北方人大量南下。在地少人多的情况下，稻麦复种制得到推广，土地利用率提高了一倍。同时，加大了精耕细作的力度，亩产进一步提高”并结合所学知识，可拟定论点为：宋朝经济重心南移对南方开发的影响。其次，结合所学知识，可以从经济重心南移的过程、原因及南方地区经济发展的表现等角度进行论述。最后，根据论题及论述过程进行归纳总结。解题过程中应做到观点明确、史实准确、史论结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$