浙江省金华市东阳市江北五校联考2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年第一学期七年级语文练习二 试题卷 考生须知： 1,全卷共四大题，19小题，满分为120分。肯试时间为120分钟。 2,本卷苍常必须埃写在谷题卷的和应位置上，写在武题卷、草稿纸上均无放。 3,答题前认真阳读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 温馨提示：计仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表见！ 班级将开展“我的交友之道”的综合性学习活动，请积极参加。 书写(3分) 本题根据卷而书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 一、迈向友谊之路(16分) 介组自己是迈向友谊之路的第一步，下面是博文同学准备的自我介绍文稿，请帮他完普。 (12分) 大京好，我叫博文，父给我取这个名宇是布望我能成为一个博学而(）志的 人。我性格开朗，欢交朋友。因为高兴时，朋友能和我分享快乐：失落时，朋友能帮 我贮()若力量。这样的肌友能安静我们骨伤的心灵。我的爱好广泛，我喜欢阅读， 布望能和大家分享彼此的高见：我也在欢回棋，不过我的水平是晾衣竿够月亮一差得 远呢，还请大京多多指牧。 刚进学校，我龚()时就感受到了老师的和()可亲和同学的温暖友好。布塑 能和大京度过美好的初中时光。 1.根据拼音写汉字，为加点字选择正确的读音。(4分) (1)dǔ()志 (2)贮诺() (3)委时() (4)和i() 2.博文的自我介绍中，敬词诺词使用不当的一处是()(2分) A.家父B.高见C.指教 3.画线处存在存在语病，请指出并改正。(2分) 4. 博文的文稿让人印象深刻，请简要概括其自我介绍的特点。(2分) 5. 博文准备在班会上根据文稿介组自己，请你给他提一些建议。(2分) 701班准备在10月10日下午第三节课举行关于“友谊”的主题班会，地点在校多功能 教室，小文作为班长，拟写了一封邀请函，邀请语文老师张老师参加。 6.邀请函中有两处错误，请帮忙修改。(4分) (1)邀谢函中有一处表意不明，请写出修改意见。(2分) 七年级语文试题卷第1页（共8页） (②)邀请函中还有一处格式错误，请写出修 改意见，(2分) 邀请函 张老师： 二、感悟友谊内洒(31分) 您好！我班将要在10月10 7.同学们通过查阅书籍，搜集关于“友谊”的 日下年第节课举行关于“发谊” 资料，请你参与讨论，完成下而对话。 的主题班会。特向您发出议妒的 (10分) 逆请，希望您能在百忙之中位临 小语：我查阅了“朋”和“友”字的甲骨文 指导。我们期待您的到米。 字形，“朋”字形“罪”看起来像 2024年10月8日 系在一起的两串同等数址的贝壳，贝 70班全体同学 壳是古代的钱币：“友”的甲骨文的 字形“叠”，发现它像是两只仲出 的手握在一起，所以我觉得古人认为真正的阴友应该是() 小文：是啊，真正的友谊是如此美好，所以孔子说：(2) 不亦乐乎？ 小语：我认为真正的友谊是两个人被此苹挂，是情感的共鸣。它是李白《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》中“(3)」 (4) ”的深情牵挂，也是《峨 眉山月歌》中“夜发清深向三峡，(5) ”的真杂思念，更是杜甫对李 龟年“(6) ,(7) ”的相逢之叹。 小文：今天我学到了新方法：通过古字形理解汉字。“独学而无友，则孤随而寡闻”， 阴友之间可以互相学习呢！就像《论语》中所说的“三人行，（⑧） 能和朋友共同成长是一件乐事。还要时常温习旧知识，因为“(9) 可以为师矣”(《<论语>十二章》)，初中三年我们一起努力呀！ 有同学在拟集资料时，读到了现代文学家、书画家丰子恺与马一浮先生的交往故事，并 与大家分草。阅读《陋巷》回答以下8-2题。(21分) 丰子恺 ()以前读到板子“居陋巷，一年食，一孤饮”时，常疑所谓“☑巷”大约是一条坍 兄、耀拟而软小的弄。及到了杭州，看见了巷的名称，才在想象中确定颜子所居的地方， 大约是这种巷。其中有一条陋巷，我只到过三火，不过印象很清嘶。 (2)第一次到这阳巷，是在二十年前，那时我在杭州读书。我的老师李权同先生在出 家前的某日，带我到这陋巷里访问马一浮光生。走进老屋，一岱介绍后，我就坐在一旁 听他们谈话。我其实全然听不撞他们的话，只是假装护听的样子。好在我可以偷右这位 初见的马先生的状化：A头四而太眼略妇加发光，上眼馆究成一条坚孜有力的孤线 须班从左乎根埃着险孔一直挂到右耳根。我当时正热哀于木炭画，觉得他的肖像宜用木 炭描写。我正在这样观察的时候，他突然发出哈哈的关声。我惊奇他的芙声响亮而愉快， 七年级语文试槛卷第2项（共8页） 同他的话声全然不接，好像是两个人的声音。他一面关，一面顾视我。我不知可关的足 由，只得再假装须会的样子，强板作关。他们当然不会背问我领会到如何程度，但我深 感益愧。从进来到辞去，一直感纶自己是个B倪偶，觅枉地放带到这老层里来摆了几个 钟头。 (3)第二次到这函巷，是在做傀偶之后十七年。这十七年里，我东奔西走，糊口四方， 多了妻室，少了母亲。那一次，我代李先生送两块印石去。形巷照旧是我所想象的板子 的居处，老屋也服旧古色苍然。马先生的音容和十余年前一样：坚政有力的眼帘，河炯 发光的黑瞳，和响亮而价快的谈笑声。但是听这谈笑声的我，已与前大异了。方言不再 成问题，我对于他的话也完全懂得了。上次做伦偏的苦病，这回已经没有，可是我另感 到一种更深的苦痛：初失母亲，心中充满了对于无常的悲愤和疑芯。可自己无法解除这 悲和疑，生活便堕入了源唐的状态。每天为了湖口读几页书，写几小时稿，吸半听美丽 牌香烟。 (4)马先生和我谈起我所作而他所序的《护生画集》，勉励找。知道我抱着风木之悲， 又为我解说无常，功飚我。其实我不须听他的话，只要望见他的板色，已觉盖愧得无地 自容了。我局促不安，坐了约一小时就告华，叫了一柄黄包车，不问价钱，珍了上去。 回到旅馆的时候，想起所访问的主人，热烈地感到股散的亲爱。 (5)第三次到这陋巷，是在上星期。这回是我自动去访问的。马先生照旧子然一身地 院居在那陋巷的老屋里，两眼照旧炯炯发光，谈笑声照旧愉快。但使我惊奇的是，他的 深黑的须帮已渐近白色。我心中浮出“白发不能容宰相，也同闲容满头生”之句，又悔 不早些常未亲近他。如今母亲去世三年多了，我的心似已屈服于“无常”，生活也就从 類店中爬起来，想对“无常”作热抗了。我在古人诗词中读到“白头宫女在，闲坐说玄 宗”等咏叹无常的文句，不肯放过，杞它们翻译为画。以前曾寄两幅给马先生，近来想 多集些文句来描画，预备作一册《无常画集》。我把这意思告诉他，请他指放。他欣然 地指示我多找些佛经和诗文集，又背顽了许多佳句。最后说：“无常就是常。无常客易 画，常不窑易画。”他这活把我从无常的火宅中枚出，使我感到无限的清凉。当时我想， 我画了《无常画集》之后，要再画一册《常画集》。《常画集》不须计他作序，因为自 始至终每页都是空白的。 (6)这一天我走出陋巷，已是仿晚时候，岁兼的雨雪充然了道路。我独自在路上仿位， 回想不问价线珍上黄包华那一回，又回想做几小时傀儡那一回，似觉身在梦中。 (有刷改) 【梳理·内容】 8. 文章写了“我”三次拜访马先生的经历，请梳理我的心路历程，完成下列表格。(4分) 时间 事梢 心理感受 二十年前 马先生和老师的谈话，我假装领会 (1) 之后十七年 (2) 局促不安 上星期 (3) (4) 七年级语文试题卷第3页（共8页） 【鉴赏·语言】 9.细读文章，根据要求，完成阅读批注。(4分) (1)A处画线句写得很传神，请货析其妙处。 头图而大，眼睛炯炯发光，上眼布弯成一条坚玫有力的孤线，须科从左耳报掉者 脸孔一直挂到右耳根。 (2)B处“傀偏”一词用得精彩，请分析其精妙之处。 【理解·深意】 10.文章中，作者写了自已在人生中对“无常”与“常”的困惑，马先生用朴实的话语为他 解惑，请你结合文章内容说说你对以下这句话的理解。(3分) 无常就是常。无常容易画，常不容易画。 【探究·情感】 17年的天 11.马一浮为《护生画集》作序后，发了一条朋友图， 请根据《随巷》一文中作者包含的情感，以丰子恺 先生的口吻写一条留言。（字数50字左右）(4分) 序， 量生数界“思超门的通， 【关联·名著】 12.亦师亦友的马一浮对丰子恺人生道路产生了极大的 37Hwn 影响，这种影响使丰老在绘画创作上取得了巨大的 成就。丰老曾经为“同乡”鲁迅先生的作品创作了 一系列的画作，请欣贺，并完成相应的练习。(6分) (1)下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图，请根据画意和文字提示，写出相关 文章的篇名。(3分) ① ② 指岛 旧时孩子们常玩的“吹斯嘟“ 活无常 七年级语文试题卷第4页（共8页） 篇名：① ② ® (2)俞平伯先生曾评价半子恺的没画“如同一片片落英，合苦者人间的济味”。请从以上 三船图中任选二幅，结合《朝花夕拾》的内容分析。(3分) 三、解读友谊新义(20分) 在《咬文喝字》编辑部发布的2023年十大流行语中，“搭子”一词赫然在列。这引发了 同学们对友谊的新想考。为此，同学们搜集了相关资料，请你参与。阅读以下资料完成13-15 题。(8分) 村料一： 饭搭子 Bal公a■ 村料二： 网招浆行间回共2个可名间条) 人际关系，向来多种多样。有人 饭搭子，网铭流行词。口味类似、饮食消贸 独未独往追求“进世而独立”，有人馆力相近，每到饭点能迅速巢合干饭的人。 呼朋唤友丘恐不是当中“最规的忠”：有人痴心“陪伴是录长情的告白”，有人马信“相 遇即是惊分，相识便是幸运”…不同的取会，是价值理念的差异，也是人生态度的迥 然。今天，我们来聊个听起来一头雾水，实际上有迹可历的社交新方式一“搭子”。 何谓“搭子”？每个人的情况不尽相同，但大多数人的感受可能并无二政。工作累 了，茶水问里侃会大山？对面这个面善的同事是哪个部门的未者。有新展了，周末无称 冻个对？排队的时候还能有人说说话。肚子歧了，要不组队去探探商壁新开的店？宁行 鼻负爱也不要鼻负美食…从饭搭子到旅游搭子，从游戏搭子到健身搭子，从刷本杀搭 子到演唱会搭子，只要有扣同的爱好，就危成为搭子，主打一个“精准陪伴”。搭子之 间不一定相，更不用相知，只求片刘相遇、轻松相处。你一言，我一语，变好的：你 不言，我不语，也不错。新管是提前约的，还是临时凑的，只要你不为难、我不别扭， 就是一次“拾到好处的陪伴”。 “万事皆可搭”。其实，单纯从形式上看，我们对“搭子”并不陌生。回湖过往， 下课怜响手拉手一起去洗手问的陪伴越，月高风黑脚并脚一起走夜路的安全感…或许， 不知不觉问，我们早就已经习惯了“搭子”的存在。不一定形影不离，也不见得亲密无 间，但总能在莱个片刘、某些地方捉供一丝恐藉，以对抗弧独，以消麽时光。伴随者交 流的共鸣、浙感的共振，“搭子”之间形成了一种奇妙而又短暂的欢契，享受依此捉供 的认同和支持。 不难发现，“搭子”之问在追求相关性、一政性的同时，反而更加强训彼此之间的 肠联系、轻社交。很多时候，没有无凉无故的爱，也没有无惨无故的“搭子”。或许是 扣同的口味、类似的地味，或许是共通的需求、一玫的日标，“搭子”总能凭此组成 个“限时限量”的“共同体”。只不过，相比于亲人爱人的亲密度、好友挚友的紧度， “搭子”之问往往存在一段“心飘不空的距离”。不需要知根知底，更进免刨根问底： 不刘意你侬我侬，也别强求你知我知。简单、轻盈，却有价值，更有必义。仿偷随时都 能投入进来，随时也都花跳脱开去。 七年级语文试图卷第5页（共8页） (摘自《人民日报评论》，作者：于石，有删政) 材料三： 以下是某大学青年文化传蝶中心信息调研部达厘的数据： 寻找的搭子类型 寻找搭子的渠道 65B6% 5042% a由期及 7270% 性下活白 5218m 本红转.立用尊垫料社久平台 3218% 3引6% 644% 日5类享习氏画6问户外及其他 ●您还纯●服乐只●习只●西四奥海户斯只●月性 :资的平图四业2等·小G杭，向等公文平台·下E司 (图一) (图二) 寻找搭子的原因 寻找搭子的负面影响 巧■牡夏.纹紧新取 子子关系港以任配1许t◆中专年卡卡◆◆◆4卡◆年◆年年牛告？4802% 融于置目。a夏n人能停，量行限但 5,% 无进准满TU因方的可红凸付阳性久户门卡卡◆青青◆中◆◆◆◆卡青青青 715% 习黄针其网分目，周里建注 4653% 315% 整Rn的B.无a圆的n9。Pa立力 4206 2422% 446写 包◆卡 446% ●风T个A日M,6日上叉只，酸人叫两方哥于关道以长期月 ●养营的共日分且，日5日本 意无超牌T时切的真买9份和进交动界●爱口社文位力 ●题减独日，这5肌反 四边四件，网卫2日●其自 (田三) (图四) 13.百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书。诗根据材料二的内容， 仿照材料一， 为“搭子”一词拟词条。(2分) 14.随着“搭于”一词的出因，衍生了一种新型的社交文化一一“搭子社交”。《2023搭子 社交调研报告显示》超过72.6%的参与者表示有自己的“搭子”，请根据材料二、材料 三，归纳“搭子社交”成功火出圈的原因。(3分) 七年级语文试题卷第6页（共8页） “搭于社交”已经成为当代年轻人最喜欢的一种社交方式，但是“搭子社交”也存在胸 患， 销根据材料，联系自己的生活，分析在“搭子社交”时，我们应该怎么微？(3分) “搭子社交”是一种时尚，但是有同学惊奇地发现在我国古代也有这种现象存在。请闵 纵下资料，完成16-18题。（12分) 【甲】竹里馆 唐·王维 独坐幽草里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 竹里馆 唐·裴迪 来过竹里馆，日与道相亲。 出入唯山乌，幽深无世人。 【乙】 宋韩亿、李若谷未第时，俱贫。：试京师，仅有一毡一席，割分之。每出谒”，更和 为仆。李先登第，韩为负箱，至长社，分钱而别。后韩亦登第。 【丙】 周宣王将杀其臣杜伯，而非其罪。伯之友左儒争之于王，九复之，而王不听。王日： “汝别君而异⑧友也。”儒曰：“君道友逆则顺君以诛友友道君逆则顺友以违君。”王 杀壮伯，左儒死。 (乙、丙均出自张岱《夜航船》) 注释：①竹里馆：铜川别墅胜景之一，房屋罔图有竹林，故名。王维四十多岁的时 候，他特地在长安东南的蓝田县铜川造了别墅，过着￥官半隐的生活。②谒：拜访。回 别：违背。④异：同“翼”，帮助，庇护。 16.请借助表格，帮同学们理解资料中的词义。(3分) 语句 方法 释义 俱贫 成语关联：万籁俱寂 (1)俱： 查阅字典：【gcng】①改变。②经 更相为仆 历。⑧相互，互相，相继。【geng】 (2)更： ④再，愈发。 九复之 课内迁移：三人行，必有我师焉。 (3)九： 7.诸用“/”为文中画横线的句子断句。（限3处）(3分) 君道友逆则顺君以诛友友道君逆则顺友以违君 七年级语文试题卷第7页（共8页） 13.甲、乙、丙两组人物关系分别属于搭子还是朋友？请结合材料进行分析。(6分) 四、表达与交流(50分】 19.“搭子社交”己经悄悄融入到我们的生活中。当你问同来要不要一起去食堂吃饭的时候， 你们便成了“饭搭子”。如今，“搭子”越来越常见：“球搭子”“奶茶搭子”，甚至 还有“旅游搭子”“图书馆看书搭子”“运动搭子”…万寧皆可我“描子”，搭子 诠释一种新的关系，简单具休又意味深长。 读了以上材料，你有什么联想与感悟？ 请以《我的 搭子》为题，写一篇记叙文。 要求： ①将题目补充完整： ②自定立意，不要套作、抄装： ③不要泄露个人信息： ④不少于500字。 七年级语文试题卷第8页（共8页）七年级语文参考答案第 1页(共 3页) 2024-2025 学年第一学期七年级语文练习二 参考答案及评分建议 1、（4分） （1）笃 （2）zhù （3）shà （4）蔼 （每空 1分，共 4分） 2、B（2分） 3、（2分） 词语搭配不当，“安静”改为“安慰” 4、（2分） 介绍自己姓名的由来、兴趣爱好，表达自己对于友谊的期望，还通过歇后语让语言幽默风趣。 （任写 2点，得 2分） 5、（2分） 自我介绍时，要充满自信，声音响亮，语言简洁、清晰，语速适中，态度自然、亲切、随和， 目光正视前方，适时扫视前方。（任写 2点得 2分） 6、（4分） （1）增加“于校多功能教室”（2分） （2）时间写在署名的下方（2分） 7、（10分，(1)2分，(2)—(9)各 1分） （1）志同道合（平等、一致的价值观）／关系亲密并且团结合作、互相帮助（2分） （2）有朋自远方来 （3）我寄愁心与明月 （4）随君直到夜郎西 （5）思君不见下渝州 （6）正是江南好风景 （7）落花时节又逢君 （8）必有我师焉 （9）温故而知新 （每空 1分） 8、（4分） （1）深感羞愧 （2）马先生知我生活颓唐，勉励劝慰我 （3）马先生指导我描画，为我解惑 （4）豁然开朗（感到无限的清凉） （每空 1分，4分） 9、（4分） （1）运用了外貌描写（1分），作者通过描写马先生的炯炯有神的目光，表现马先生乐观 开朗、坚毅豁达性格，突出了马先生对作者人生的积极影响。（1分） （2）比喻（或自嘲）（1分），形象地写出作者对自己不能理解马先生和老师谈话的羞愧、 沮丧之情。（1分） 10、（3分） 七年级语文参考答案第 2页(共 3页) ①“无常”是具体的、有限的人生现象，所以容易画；而“常”是普遍的、无限的人生状态， 所以不容易画； ②“无常”是人生的一部分，本是人生常态，不必为之困扰； ③这句话表现了马先生内心的释然和对人生的彻悟。（每点 1分，共 3分） 11、（4分） 近来拙作《护生画集》有幸得先生您作序言，万分感激。先生撰写的序言真知灼见，书法笔 力遒劲，是难得的传世佳作。（表达对马先生的敬佩、感激之情，字数符合要求即可，4分） 12、（6分） （1）①《从百草园到三味书屋》 ②《五猖会》 ③《无常》 （2）【示例一】《捕鸟》一图描绘了《从百草园到三味书屋》中孩子们在百草园的雪地上 捕鸟的情景，寥寥几笔就让人感受到了童年的快乐。 【示例二】《旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”》一图中描绘了《五猖会》中迎神赛会时，孩子 们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐，表现了孩子们的童真童趣。 【示例三】《活无常》中描绘了《无常》一文中迎神赛会中人们看见“活无常”时高兴的样 子，表现了人们对“活无常”的喜爱，刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人 的丑恶面目。 （任选二，言之有理，即可得 3分） 13、（2分） 搭子，网络流行语，因有共同兴趣爱好或需求而一起进行活动的人，不需要建立深厚的感 情。（言之有理即可。2分） 14、（3分） ①“搭子社交”效率较高，在细分区域达到精准陪伴。(1 分) ②“搭子社交”方式便捷，可以通过多种方式建立。(1 分) ③搭子式的友情不必进行深度交往，成为了一种“实用性”的情谊。(1 分) （3 分） 15、（3分） “搭子社交”有利有弊，我们在建立社交时，既要真诚对待，以真心待真心，同时也要保持 清醒的头脑，保持警惕，懂得自我保护，不能过度依赖。（利弊两方，言之有理即可，3分） 16、（3分） （1）全，都 （2）③相互，互相。 （3）九，虚数，极言很多 （各 1分） 17、（3分） 君 道 友 逆／则 顺 君 以 诛 友／友 道 君 逆／则 顺 友 以 违 君 （各 1分） 18、（6分） 甲中王诗描写诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了 清幽宁静、高雅绝俗的境界。而裴诗拜访竹里馆，描述了竹里馆的幽静隐秘，表达了他对王 维的与世无争、悠然惬意生活的欣赏和向往，可见王维和裴迪是志同道合，心意相通的朋友。 （2分） 根据乙文中的“宋韩亿、李若谷未第时，俱贫”可知，韩亿、李若谷家境相同。根据“仅有 一毡一席，割分之。每出谒，更相为仆”可知，两人互相帮助、各取所需。根据“李先登 第”“后韩亦登第”可知，两人目标相同。但根据“分饯而别”可知，在李若谷考试完后两 人就分别了。符合“搭子文化”中的“其最大的特点是相互陪伴，但又互不打扰；相互需求， 七年级语文参考答案第 3页(共 3页) 但又不耗费情感精力”，所以这两人是搭子。（2分） 根据丙文中的“伯之友左儒争之于王，九复之，而王不听”“王杀杜伯，左儒死”可知，左 儒为了杜伯敢于违背君王，并陪杜伯一起赴死。二人之间有深厚的情意，所以他们是朋友。 （2分） 译文 【乙】宋代韩亿、李若谷未中进士时，都很贫困。到京师去参加考试，只带了一条毛毡和一 领席子，就从中间割开，两人一起用。每次要出去拜访，互为仆人。李若谷先中举，韩亿为 他背箱子，直到长社，设酒饯别。后来韩亿也中举了。 【丙】宣王将要把杜伯杀掉，但并不是因为他有罪，于是左儒就向宣王进谏反对杀掉杜伯， 多次进谏但宣王不同意。宣王说：“你（这是）违背君王的命令，来帮助朋友。”左儒答道： “如果君王是正确的而我朋友是错的，那么我就会反对我的朋友而听从君王你的命令；如果 朋友对但是君王错了，那么我就不应该听从君王的命令而应顺从朋友的意思。”宣王把杜伯 杀掉后，左儒就自刎而死。 19、按中考要求评分 成绩 赋分细则 一类 (50-45) ①写作目的明确，写作视角独特。②立意深刻，有正确的价值观。写作内容 基于现实，文体特征明显，叙述生动，有具体细节，形象鲜明，构思精巧。 ④结构合理，详略得当，条理清楚。⑤语言流畅，富有表现力。⑥书写规范， 卷面整洁。 二类 (44-38) ①写作目的较明确。②立意较深刻，有正确的价值观。③写作内容基于现实， 文体特征较明显，叙述较生动，有具体细节，形象较鲜明；构思较精巧。④ 结构较合理，详略较得当，条理较清楚。⑤语言较流畅，有一定的表现力。 ⑥书写较规范，卷面整洁。 三类 (37-30) ①写作目的基本明确。②文章有一定的立意，有正确的价值观。③写作内容 基于现实，文体特征基本明显。叙述类文章，基本有细节，基本能呈现形象。 ④结构基本合理，条理基本清楚。⑤语言基本流畅。⑥书写基本规范，卷面 基本整洁。 四类 (29-0) ①写作目的模糊，偏离题意，中心欠明确。②文章立意浅显，价值观模糊。 ③写作内容空洞，文体特征不明显。叙述偏离题意，内容空泛，情感虚假。 ④结构欠完整，条理混乱。⑤语言欠通顺。⑥书写欠规范，卷面欠整洁 说明:(1)有独到之处的文章，如思想深刻、材料新鲜、构思精巧、想象丰富、语言有表现力 等，鼓励打高分甚至满分。(2)字数不足 500，每少 50 字扣 5 分。(6)未写题目，扣 2 分。