第2课 《 鱼》课件 -2024-2025学年青岛版科学四年级上册

四年级上册 2.鱼 1 活动1：观察各种鱼的图片，总结鱼类的共同特征，能根据鱼类的共同特征判断某些动物是否是鱼。 活动2：通过观察，了解鱼鳍的作用。 任务3：通过观察和实验，了解鳃的作用。 快乐学习开始了！ 活动一 观察鱼有哪些共同特征 鲤鱼 草鱼 鲫鱼 鱼的身体构造 活动二：观察鱼鳍的作用。 鱼鳍观察记录表 游动时 不游动时 分组观鱼鳍，并记录在观察表中。 活动三：观察鱼腮的作用。 方法指导： 用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出，观察绿色水从鱼的哪个部位。 鱼的共同特征：像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，用鳃呼吸，靠鳍运动。 活动四：它们属于鱼类吗? 鳖 章鱼 海马 鲸 鲨鱼 鱼类用鳃呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，这就是在推理。 判定一种动物是不是鱼类，关键是用推理的方法分析它们是否具有鱼类的共同特征。 例1：鱼类生活在水中，用鳃呼吸。甲鱼是水陆两栖，用肺呼吸。所以甲鱼不是鱼类。 例2：鱼类用鳃呼吸，鲸用肺呼吸。所以鲸不是鱼类。 例3：鱼类生活在书中，用鳃呼吸，用鳍运动。海马和鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍运动。所以海马和鲨鱼属于鱼类。 作业：养几条小鱼，观察鳍对小鱼运动的影响。 观察记录表 鱼鳍 影响 养几条小鱼，继续观察鳍对小鱼运动的影响。 Lavf57.76.100 vid:v020046f0000becf865qg5bd4f98igeg $$