2024-2025学年苏科版九年级物理上学期期末专题复习：实验题

2024-2025学年苏科版九年级物理上学期期末专题复习：实验题 1．（22-23八年级下·天津和平·期末）如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。 (1)实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向 （填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，其目的是 。 (2)杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的 （填“左”或“右”）端会下沉。进行调整后再次平衡，得到结论动力×动力臂＝阻力×阻力臂，是否科学，请解释原因 。 (3)如图丙所示，若不在D点挂钩码，改用弹簧测力计在D点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将 （填“变小”、“变大”或“不变”）。并做出力在b点时的力臂 。 2．（22-23八年级下·甘肃张掖·期末）在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时，一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测数据填入如下实验数据记录表中。 序号 动滑轮重G动/N 钩码总重G/N 钩码上升高度h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 机械效率 1 1 2 0.1 1 0.3 66.7% 2 1 4 0.1 1.67 0.3 3 2 4 0.1 2.0 0.3 66.7% 4 1 4 0.1 2.5 0.2 80% (1)实验2的机械效率为 %。 (2)由第1次和第2次实验数据可知，用滑轮组提升物体，当滑轮组一定时，滑轮组的机械效率可能与 有关。 (3)由第2次和第 次实验数据可知，用滑轮组提升物体，当被提升的物体重一定时，滑轮组的机械效率可能与 有关。 3．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）已知物体重力势能大小与物体质量和所处高度有关，同学们在探究“物体的重力势能大小与物体质量和所处高度的关系”实验时，所用器材有：若干个质量不同的重物、透明的沙箱、小桌、沙子等，实验装置如图所示，把小桌放在透明的沙箱中，让重物从高处落下，撞击小桌，观察桌腿陷入沙子的深度； (1)实验中的探究的是 （选填“重物”、“小桌”或“沙子”）的重力势能；桌腿陷入沙子的深度越大，研究对象具有的重力势能越 ； (2)将质量相同的重物从不同高度A、B、C三处由静止释放，且hA<hB<hC，这是要探究物体重力势能大小与物体 的关系。实验时，观察到桌腿陷入沙子的深度分别为hA′、hB′、hC′，且hA′<hB′<hC′，由此可得出结论 ； (3)实验结束后，各组同学在交流中发现有的小组观察到的hA′、hB′、hC′差别不大，难以得出结论，造成这一现象的原因可能是： ； (4)同学们在讨论重力势能与生活、生产的联系时，提出下列几种现象或应用，其中与本实验结论有关的是（　　） A．禁止高空抛物 B．货车设定最大承载质量 C．不同车型设定不同的最高行驶速度 D．飞机机翼的上表面弯曲，下表面比较平 4．（23-24八年级上·湖北·期末）小枫和小红实验小组分别探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验： (1)实验前，小枫向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做的目的是 ； (2)实验中，小枫记录的实验数据如下表，小枫观察到第3min时温度计的示数如甲所示，此时的水温是 ℃。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 97 98 98 98 98 (3)实验第3min时，小枫观察到水中气泡上升的现象应是图乙中 （填“A”、“B”）所示，原因是沸腾前，气泡上升过程中， （多选，选填字母）； A．气泡遇冷收缩    B．气泡遇热膨胀    C．气泡内水蒸气遇冷液化 (4)小枫和小红两组同学虽然选用的实验装置相同，但根据记录的数据画出的水沸腾图像却不同，如图丙所示，原因可能是 （写出一条即可）。 5．（23-24八年级下·山东威海·期末）小明在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想： A．同一个斜面，所推的物体越重，机械效率越高； B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关。 为了验证猜想，小明用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如下表： 实验次数 斜面倾角 物重 拉力F/N 斜面高度h/m 斜面长度s/m 有用功 总功 斜面机械效率 1 30° 3 2.5 0.6 1.2 1.8 3 60％ 2 30° 5 3.8 0.6 1.2 3 4.56 3 42° 3 2.8 0.8 1.2 2.4 3.36 71％ (1)在实验过程中，应沿斜面向上 拉动木块； (2)第2次实验中斜面的机械效率 （结果保留整数）； (3)对比实验1、2的数据可以用来验证猜想 （填字母序号）；细心的小明发现第2次实验中的额外功大于第1次实验中的额外功，你认为可能的原因是 ；第1次实验中物块与斜面间的摩擦力是 N； (4)请写出小明验证猜想B综合分析数据的过程： ；初步得出的结论是 。 6．（23-24八年级下·新疆巴音郭楞·期末）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让小球从斜面上由静止释放，小球下滑 后撞击斜面底端的木块，请回答下列问题： (1)小球进入水平面时的动能是由 能转化来的，实验时通过被撞击的木块在水平面上移动距离的大小比较 的大小，这种方法是   选填“控制变量法”、“放大法”或“转换法”）。 (2)同一小球从斜面不同高度由静止释放，如图甲、乙，是探究动能大小与 的关系，图丙所示为某段道路的标志牌，交通部门规定： ①对机动车限定最高行驶速度； ②对不同车型限定不一样的最高行驶速度； 其中第 个规定利用了此实验结论。 (3)实验中若使用的木块质量较大，为确保实验仍有较明显的现象，有很多种方法，请答一种方法： (4)下面对交通规则中“禁止超载”的理解错误的是___________ A．车辆超载，质量越大，惯性变大，不易制动，容易出现危险 B．车辆超载对路面的压力变大，但压强不变 C．限制车辆装载货物的质量，可以减小车辆的动能，防止造成重大伤害 (5)用如图甲中的器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是___________（请从以下三个选项中选择） A．倾斜程度不同的斜面 B．粗糙程度不同的水平面 C．质量不同的钢球 7．（23-24九年级上·吉林长春·期中）如图是小惠同学做的一组实验，观察实验完成填空：如图甲，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满玻璃管。封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置。 (1)发现混合后与混合前相比总体积变小，说明分子间存在 如图乙，小明嗅到酒精气味的现象，说明 ； (2)如图丙，把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验说明温度 ，分子无规则运动越剧烈； (3)如图丁，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，观察到弹簧测力计示数在离开水面时比离开水面后大，说明分子间存在 8．（2024·山东聊城·模拟预测）小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（）由静止开始滚下，观察木块被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。 （1）该实验中物体的动能是指钢球在 （选填“H高度”、“h高度”或“到达水平面”）位置时的动能； （2）比较甲、乙两图实验，让质量相同的小钢球从斜面的不同高度处由静止滚下，可以探究钢球动能大小与 的关系； （3）比较 两图进行的实验，可以探究钢球动能大小与质量有关。由此实验联想到某段道路限速牌上标明“100”和“80”字样， （选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是80km/h； （4）若在进行图乙、丙两图实验时，丙图中木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，若只重新进行图丙实验，下列方法可行的是 。（选填字母） A．换用相同材质的长木板 B．换用一个质量大的木块 C．减小钢球释放时的高度 9．（23-24八年级下·河北秦皇岛·期末）下表是李明用图所示装置探究斜面机械效率的实验数据。 实验次数 物块重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 机械效率 1 4 0.3 2 1 60% 2 8 0.3 4 1 3 12 0.3 6 1 60% 4 8 0.4 5 1 64% 5 8 0.5 5.6 1 71.4% （1）在第2次实验中，斜面的机械效率为 ，物块与斜面间的摩擦力为 N； （2）实验1、2、3是探究斜面机械效率与 的关系。由表中数据可知，当斜面粗糙程度和倾斜程度不变时，沿斜面向上均匀拉动不同重力的物体，机械效率 （填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）实验 是探究斜面机械效率与斜面倾斜角度的关系。由表中数据可知，在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率 。 10．（23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度； （1）组装器材时应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装，当调整下面铁圈的高度时，酒精灯 （选填“应该”或“不应该”）点燃； （2）实验时，选取 相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过 方式来增大液体内能的； （3）此实验通过 （选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少； （4）加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为 ℃； （5）根据实验数据小明绘制出的温度—时间图象如图丙所示，则液体 （选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。 11．（23-24八年级上·天津津南·期末）如图1是“探究电流与电阻的关系”的实验电路图。电源电压恒为4.5V，所给的定值电阻阻值有5、10、15、20四种规格。 （1）请用笔画线将图2中的电路连接完整，要求滑片向右移动时，电压表示数变小 ； （2）如图3是根据实验数据绘制的I-R图像，分析图像，可得到的结论：当导体两端电压不变时，导体的电阻越大，通过它的电流 ； （3）实验过程中，将15的定值电阻换为20的定值电阻后，为了仍使电压表的示数为 V不变，滑片P的位置要比原来靠 （选填“左”“右”）一些； （4）为了完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值不能小于 。 12．（22-23八年级下·吉林长春·期末）小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图2甲是实验的电路图。      （1）请将图1实物图补充完成，连接完成后电流表只测L1的电流 ； （2）实验时应该选用规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （3）闭合开关前，发现指针如图2乙向“0”刻度的左侧偏转，他应 ； （4）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ； （5）排除故障后，他在测量A处的电流时，电流表的示数如图2丙所示，则电流表的示数为 ； （6）在解决了以上问题在，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出他们实验应改进的地方是 ； （7）小明又利用器材连接了如图2丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时电流表A1的示数 ，电流表A2的示数 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 13．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）小华在探究“电压一定时，导体中的电流与电阻的关系”实验中，所用的实验器材有：电压恒为3V的电源，电流表、电压表、开关、阻值分别为5Ω，15Ω，20Ω的定值电阻，标有“50Ω，1A”字样的滑动变阻器各一个，导线若干。 （1）请画出实验的电路图； （2）小华按照电路图连接的电路中，将5Ω电阻接入电路，确定好电流表量程后，闭合开关，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为1.5V，电流表示数如图2所示，则电流值是 A； （3）小华断开开关，拆下5Ω的电阻，改换成阻值为15Ω的电阻，接下来他将 后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当 时，读出电流表的示数，填入表格； （4）小华再将20Ω的电阻接入电路，重复上述操作，得到数据如表： 电阻R/Ω 5 15 20 电流I/A 0.1 0.08 根据实验数据可以得到的结论是： 。 14．（23-24八年级上·天津津南·期末）图1是“探究串联电路电压关系”的实验电路。 （1）在连接电路时开关应处于 （选填“闭合”或“断开”）状态； （2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表表盘如图2所示，产生这种现象的原因是 ； （3）小明分别测量了A、B间和A、C间的电压值，做了记录；最后测量了B、C两点间的电压，示数如图3所示，请将此时电压值填在表格中； A、B间电压U1/V B、C间电压U2/V A、C间电压U/V 1.4 3 小明根据这一组数据便归纳出了串联电路中的电压特点，请你指出实验中的不足之处是： 。 15．（22-23八年级下·吉林长春·期末）如图所示，小珠和小海在研究串联电路的电压的关系时，用三节干电池串联做电源。 两端电压 两端电压 串联总电压 （1）连接电路时，开关应首先 ； （2）闭合开关前，发现电压表的指针指在了“0”刻度的左侧，原因是 ； （3）如图所示闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则电路的故障可能是 ； （4）他们排除故障后继续实验，得出了上表所示的一组数据，小珠同学依据本次实验数据可以得出的实验结论是 ；这个实验在设计方案上存在的不足之处是 。    16．（21-22八年级下·北京·期末）“用电流表测电流”的实验中，如图1所示是电流表测量电路中电流的电路图。 （1）在连接电路过程中，开关应该 ；为了选定电流表的量程，应该先用电流表的 量程试触一下； （2）如果电流表示数如图1所示，则测出的电流是 A。若该同学发现同桌读出的电流数据是自己的5倍，请指出同桌错误的原因： ； （3）甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关时，发现电流表指针摆动分别出现了如图3甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。 甲同学的问题 ； 乙同学的问题 ； 丙同学的问题 ； （4）在如图3所示的电路中，闭合开关能正确地测出小灯泡L1的电流的电路是 ； （5）在图4中的〇里填上适当的电表符号，使小灯正常工作。 17．（21-22八年级下·北京·期末）在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中： （1）如图，实验发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互 ，而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互 ，由此得到初步结论：电荷间相互作用的规律是 ；丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过橡胶棒所带电荷是 的（相同/不同）； （2）大量实验证明，自然界所有的带电体带的电荷要么与玻璃棒相同，要么与橡胶棒相同，所以自然界有且只有 种电荷存在，这种研究方法称为实验加推理，我们学过的 （实验名称）也运用了此研究方法； （3）进一步实验发现，毛皮摩擦过的橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为 （选填“得到”、“失去”或“创造”）了电子，所以摩擦起电的本质是 。 18．（20-21八年级上·江西宜春·期末）小聪同学用伏安法测电阻，实验电路图如图甲所示。 （1）该实验的原理是 ； （2）闭合开关S前，滑动变阻器滑片P应置于 端（选填“a”或“b”）； （3）假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图正确连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是： ① ；② ； （4）小聪同学重新按图甲所示的实验电路图正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数如图乙所示，电流表示数如图丙所示，被测电阻Rx＝ Ω； （5）若滑动变阻器的最大阻值为R，被测电阻的阻值为Rx，实验过程中电流表突然烧坏，不能正常使用了，他想出一个方法，应用现有的器材，也能测出电阻Rx的阻值； 实验步骤如下： ①将滑动变阻器滑到a端，闭合开关S，读出电压表的读数，记为U； ②断开开关S， ，再闭合开关S，读出电压表的读数为U1； ③读出滑动变阻器的最大值R； ④则被测电阻Rx的阻值为：Rx＝ （写出表达式）。 19．（19-20八年级下·浙江宁波·期末）某实验小组在做“探究导体中电流和电阻的关系”的实验，实验器材有电源（6V）、电流表、电压表、定值电阻（10Ω、20Ω、40Ω）、滑动变阻器（40Ω 1A），开关和导线若干。 实验次数 定值电阻/Ω I/A 1 10 0.4 2 20 0.2 3 40 0.1 （1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整 ； （2）小科完成第一组实验后，断开开关，把10Ω电阻换成20Ω电阻，继续操作的步骤如下： ①闭合开关； ②将滑动变阻器的滑片移到最左端； ③记录电流表示数； ④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。 从安全和规范角度考虑，正确的顺序是 ；他正确操作后，将所得的实验数据记录在表中；根据表中数据，可得出的实验结论是 ； （3）定值电阻两端电压的最小预设值是 V。 20．（20-21八年级上·浙江湖州·期末）在“伏安法测电阻”的实验中，老师提供了以下器材：几节干电池、最大阻值为50Ω的滑动变阻器1个、被测电阻Rx、开关、电压表和电流表各1只、导线若干。甲、乙两组的同学分别设计了如下实验方案。 （1）老师认为理论上讲两个方案都能完成实验，但是实验室里通常用的是甲方案，相比于乙方案，甲方案的优点在于 ； （2）完成实验后，有同学提出其实不需要电压表也能完成实验，他利用电流表和滑动变阻器完成对Rx的再一次测量。请你根据他的实验步骤，在答题卡方框内画出他设计的电路图； ①照电路图连接好电路； ②调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为0时，读出电流表的示数I1； ③调节滑动变阻器的滑片，使接入电路的阻值为最大值时，读出电流表的示数I2； ④据已知条件和测量结果，求出定值电阻阻值。 （3）定值电阻的表达式：Rx= Ω。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1) 右 便于测量力臂同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响 (2) 左 不科学，一次实验数据得出结论具有偶然性 (3) 变大 2．(1)79.8% (2)提升物体的重力 (3) 3 动滑轮重 3．(1) 重物 大 (2) 所处高度 物体质量一定时，所处高度越大，重力势能越大 (3)重物所处高度相差较小 (4)A 4．(1)缩短实验（或加热）时间 (2)96 (3) B AC (4)水（液体）的质量不同 5．(1)匀速直线 (2)66% (3) A 第2次物体对斜面的压力大于第1次物体对斜面的压力 1 (4) 见解析 当物体的重力相同时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越大 6．(1) 重力势 小球动能 转换法 (2) 速度 ① (3)增大小车在斜面上的高度（或减小接触面粗糙程度） (4)B (5)B 7．(1) 间隙 分子在不停的做无规则运动 (2)越高 (3)引力 8． 到达水平面 速度 乙、丙 大客车 A 9． 60% 1.6 物体重力 不变 2、4、5 越高 10． 自下而上 应该 质量 热传递 加热时间的长短 33 B 11． 越小 2 右 25 12．    不同 将电流表校零 电流表或L1断路 0.24A 换用不同规格的小灯泡进行多次实验 不变 变大 13． 0.3 滑动变阻器的滑片放在阻值最大处 电压表的示数为1.5V 电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比 14． 断开 把电压表的正负接线柱接反了 1.6 小明根据一组数据便归纳得出的结论可能存在偶然性，不具有普遍规律 15． 断开 电压表使用前没有调零 短路 串联电路的总电压等于各部分电压之和 没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性 16． 断开 大 0.36 选的是小量程，却按大量程读数 电流表的正负接线柱接反了 电流表选择的量程太大了 电流表选择的量程太小了 A 17． 排斥 吸引 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 不同 两 真空不能传声 得到 电子的转移 18． b 电源电压过大 选用电流表的量程太小 8 将滑动变阻器的滑片移到b端 19． ②①④③ 当电压相同时，导体中的电流和这段导体的电阻成反比 3 20． 可多次测量取平均值 学科网（北京）股份有限公司 $$