Unit 7 Happy Birthday Section B 1a - 1d 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题 人教版七年级上册英语 Unit 7 Happy Birthday Section B 1a - 1d 说课稿 课型 新授课 主备人 一、说教材 本单元的主题是“生日”，围绕这一主题展开了一系列与生日相关的话题和语言学习。Section B 1a - 1d 是本单元的拓展部分，通过阅读两篇关于生日庆祝方式的帖子，引导学生了解不同的生日庆祝活动，并思考如何让生日更有意义。这部分内容不仅能够巩固和拓展学生在本单元所学的生日相关词汇和句型，还能培养学生的阅读理解和语言表达能力。 二、说学情 七年级的学生正处于英语学习的基础阶段，他们对英语有一定的兴趣和好奇心，但在词汇量、语法知识和阅读能力方面还有待提高。在之前的学习中，学生已经掌握了一些基本的生日词汇和句型，如“Happy birthday!” “How old are you?”等，为本课的学习奠定了一定的基础。然而，对于较长的英语文章阅读和复杂的语言表达，学生可能会感到有一定的难度。因此，在教学过程中，我将注重引导和启发，通过多种教学方法和活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。 三、说教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够正确认读和理解单词和短语：noodle, egg, photo, take photos, wish, blow out 等。 2. 学生能够熟练运用句型：I always... on my birthday. We... on my birthday. 等来描述自己的生日活动。 （二）能力目标 1. 能够听懂关于生日庆祝活动的对话和短文。 2. 能够阅读并理解有关生日庆祝方式的文章，获取关键信息。 3. 能够用英语口头和书面表达自己的生日庆祝方式以及如何让生日更有意义。 （三）情感目标 1. 让学生了解不同国家和文化中生日庆祝的方式，培养学生的跨文化意识。 2. 引导学生思考如何让生日更有意义，培养学生珍惜生活、关爱他人的情感。 四、说教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握与生日庆祝活动相关的词汇和句型。 2. 理解两篇关于生日庆祝方式的文章，并能完成相关的阅读任务。 （二）教学难点 1. 如何引导学生用英语准确、流畅地表达自己的生日庆祝方式和想法。 2. 培养学生的阅读理解能力和思维能力，让学生能够从文章中提取关键信息，并进行分析和总结。 五、说教法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： （一）情景教学法 通过创设生日聚会的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。 （二）任务驱动法 布置各种阅读、讨论和写作任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语综合能力。 （三）问答法 通过教师提问和学生回答的方式，引导学生思考和表达，激发学生的学习积极性和主动性。 六、说学法 在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生学会以下学习方法： （一）预习法 让学生在课前预习课文，了解生词和课文内容，为课堂学习做好准备。 （二）合作学习法 组织学生进行小组讨论和合作学习，让学生在交流和合作中共同提高。 （三）归纳总结法 引导学生对所学知识进行归纳总结，加深对知识的理解和记忆。 七、说教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 播放一首“Happy Birthday”的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。 2. 展示一些生日聚会的图片，问学生：“What can you see in the pictures?”引导学生回答：“Birthday cake, gifts, candles...”等。 3. 接着问学生：“Do you like having birthday parties? How do you celebrate your birthday?”让学生自由发言，引入本节课的主题。 （二）词汇学习（5 分钟） 1. 展示 1a 中的图片，学习单词和短语：noodle, egg, photo, take photos, wish, blow out 等。 2. 让学生跟读单词，纠正发音。 3. 进行单词拼写和词义匹配的练习，巩固所学词汇。 （三）阅读前（3 分钟） 1. 让学生快速浏览两篇帖子的标题和图片，预测文章的内容。 2. 提出问题：“What do you think they will talk about in the posts?”引导学生思考。 （四）阅读中（15 分钟） 1. 学生第一次阅读文章，选择文章的主旨大意。  A. How to celebrate birthdays  B. Who to celebrate birthdays with  C. Where to celebrate birthdays 2. 学生第二次阅读文章，完成表格。 3. 学生第三次阅读文章，回答问题。  Why does Xiaoming eat birthday noodles on his birthday?  Where does Xiaoming and his family take photos together every year?  What does Judy like about Xiaoming's 14th birthday?  Why does Judy's mother make a chocolate cake for her birthday?  Can you give Judy some ideas about how to spend a meaningful birthday? （五）阅读后（10 分钟） 1. 小组讨论：How do you make your birthday meaningful? 让学生分享自己的想法，教师巡视并给予指导。  Student 1: I think I can volunteer to help others on my birthday.  Teacher: That's a great idea. It can make your birthday very special and meaningful.  Student 2: I want to have a picnic with my family and enjoy the nature.  Teacher: Wonderful! Spending time with family in the nature is a nice way to celebrate. 2. 每组派一名代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。 （六）语言输出（5 分钟） 让学生写一篇短文，介绍自己的生日庆祝方式以及如何让生日更有意义。 （七）总结与作业布置（2 分钟） 1. 总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。 2. 布置作业：  背诵本节课所学的单词和短语。  用英语向家人或朋友介绍自己理想中的生日庆祝方式。 学科网（北京）股份有限公司 $$