湖北省仙桃市第三中学2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试卷

2024 年秋季学期仙桃三中（教联体）八年级 十一月集体作业语文试卷 命题人：罗玉洁 一、积累与运用（20 分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。 1、在探究语言文字的过程中，小语发现“福”是最典型的吉祥文字。请参考下面图片中对 “福”古字形的解读，说说“福”字展现的画面。（2 分） 用双手奉持美酒祭祀 2、下面是小文整理的关于“福”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“福” 字的四字成语。（2 分） “福”的本义 “福”的引申义 含“福”的四字成语 保佑、赐福 《道德经》“祸兮福所倚，福兮祸所伏” 福祸相依 通过自己的努力来求得更多的福佑 （1）自求多福 耀武扬威、横行霸道、盛气凌人 （2）作威作福 3、小语想在“孝亲敬老，从我做起”的公众号推文前添加一副对联，请你帮她把下面词语 组合成一副契合主题的对联。（2 分） 孝亲敬老 饮水思源 扬 传 古训 美德 上联：饮水思源传古训 下联：孝亲敬老扬美德 4、小语在“古诗苑漫步”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充 完整。（8 分） 祖国山川如此多娇，文人墨客驻足折腰。岁月不会停止脚步，相信美好终会遇见。江 上帆船归航，漂泊在外的游子面对草木覆盖的鹦鹉洲发出了“ ① ？ 烟波江上使人愁”的慨叹；王维在《使至塞上》中“② ， 长河落日圆”， 画面开阔，意境雄浑，领略奇特壮丽的塞外风光；“③ ， 浅草才能没马 蹄”，初春的气息传达出白居易对西湖春景的喜爱；“自非亭午夜分，④ ” 游览三峡胜状；王绩在原野眺望，感知“树树皆秋色，⑤ ”；夕阳西下， 与陶弘景一起观赏“夕日欲颓，⑥ ”动态美。同时诗言志，文抒怀。曹 操老当益壮，“⑦ ，志在千里”，用自强不息的意志谱写人生华美 乐章；刘祯用“⑧ ？松柏有本性”突出松柏傲雪凌霜的美好品格。 ①日暮乡关何处是；②大漠孤烟直；③乱花渐欲迷人眼；④不见曦月；⑤山山唯落晖；⑥ 沉鳞竞跃；⑦老骥伏枥；⑧岂不罹凝寒 5、2024 年 1 月 17 日，湖北省文化和旅游厅启动湖北文旅形象标识（LOGO）全球征集活动， 要求以“知音湖北，遇见无处不在”为主题，充分彰显湖北独特的自然禀赋和人文品格， 形象鲜明，创意独特，寓意深刻。下边的两幅作品，你推荐哪个作品入围？请谈谈理由。 （3 分） 示例一：我推荐作品 A，它将汉字“湖北”上下排列，巧妙地变形为湖北文旅最著名的 编钟形象，彰显湖北人文底蕴，简洁大气。 示例二：我推荐作品 B，该标识设计造型为编钟，体现湖北的地域文化特色，同时将 黄鹤楼、“文旅”印章等元素与编钟形象融为一体，内容丰富且鲜明。 6、小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处．．．．修改。（3 分） （1）容易读错的字：A．荧( yín)光 B．正襟（jīnɡ）危坐 （2）容易写错的词：A．眼花瞭乱 B．白首起家 （3）容易说错的话：A．宋老师，高足小文祝您节日快乐！ B．选择性阅读是一种目的性强 （1）A. yínɡ；B. jīn（2）A.眼花缭乱；B.白手起家（3）A.把“高足”改为“学生”；B. 选择性阅读是一种目的性强的阅读方式 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面古诗，完成两则批注（7-8 题，共 4分）。 戏问花门酒家翁 岑参 老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。 道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否？ 【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门： 即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。 7、批注一：这是一首别具一格的抒情小诗。诗人来到凉州城中，看到了“ （道旁）榆荚 巧似钱”的春色和老人“ （七十仍）沽酒 ”的场面。（2 分） 8、批注二：此情此景堪称盛唐时期千里河西的一幅生动的风俗画。从字里行间可以感受到 边塞百姓 安乐（幸福、美好）的生活。（2 分） （二）阅读下面文言文，完成 9-13 题（共 14 分）。 ［甲］ 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，（A）竹柏 影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） ［乙］崇祯七年闰中秋，会各友于蕺山亭。每友携斗酒、五簋①、十蔬果、红毡一床，席 地鳞次坐。在席七百余人能歌者百余人同声唱“澄湖万顷”，声如潮涌，山为雷动。诸酒 徒饮酒酣，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客。命小傒②岕竹、楚烟，（B） 山亭演剧十余出，拥观者千人，四鼓方散。月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。夜 半，白云冉冉起脚下，前山俱失，香炉、鹅鼻、天柱诸峰，仅露髻尖而已，米家山雪景仿 佛见（C）。 （节选自张岱《陶庵梦忆》，有删改） 【注】①簋（guǐ）：祭祀或宴享时盛黍稷的器皿。②傒：小傒奴，即小男仆。 9、请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。（4 分） 文言语句 方法提示 释义 （1）念．无与为乐者 语境推测法 考虑，想到 （2）会．各友于蕺山亭 字源溯形法： = （合，合并）+ （米，米饭） 会集，召集 （3）诸酒徒饮酒酣． 参考成语法：酣．畅淋漓 畅快 （4）前山俱．失 课内迁移法：风烟俱．净 全，都 10、请将“于”“盖”“之”分别还原到文中括号处。（2 分） A.（ 盖 ） B.（ 于 ） C.（ 之 ） “之”在句末起调节音节的作用，无实义。 11、请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。（2 分） 在席七百余人/能歌者百余人/同声唱“澄湖万顷” 12、请翻译乙文中画波浪线的句子。（2 分） 月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。 月光洒在地上如水一般，人在月色中，洁净清朗，像刚刚出浴一般。 13、甲、乙两文在描写月光时，运用了什么写作手法？试结合具体内容简要分析。（4分） 运用正面描写和侧面描写相结合的写作手法。正面描写：都将月光比作“水”，从正面写 出月光的空明澄澈。侧面描写：甲文通过写“水”中竹子和柏树的影子，从侧面写出月光 的澄澈；乙文通过写人在月光中犹如刚刚出浴一般，从侧面写出月光的纯净。 [乙]文：崇祯七年闰八月的中秋节,(我)召集众位好友一起相聚于蕺山亭。(聚会那天,)每 位好友携带一斗酒、五只簋、十篮蔬果、一床红毡,依次密密地排列席地而坐。在座的七百 多人,会唱戏的有一百多人，一起合唱“澄湖万顷”（这出戏),声音如同潮水奔涌,连山都 好像被我们如雷的响声震动了。爱喝酒的一个劲儿地喝得很畅快,喝酒如泉水一样。夜深了， 客人都饿了，(于是我们)借戒珠寺斋僧的大锅煮饭让客人吃。(我)命令小男仆岕竹和楚烟 在山亭一连演出十多出戏,围着观看的有上千人,一直唱到四更(我们)才散去。月光洒在地 上如水一般,人在月色中，洁净清朗,像刚刚出浴一般。半夜时分,白云从山脚下冉冉升起, 前面的山全部消失,香炉、鹅鼻、天柱等山峰,仅仅露出山尖罢了,仿佛是一幅米家父子的山 水画。 （三）阅读下面文章，完成 14-16 题（共 7分）。 冬眠，动物御寒的“超能力” ①冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。 冬眠，就是其中颇为特别的一种。 ②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时 4至 7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它 们需要在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累 于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。 ③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心 率和呼吸频率维持在一个极低的水平……具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到-3℃， 极地松鼠降到 5℃，而熊的体温仅降到 30℃，睡鼠的体温维持在 20℃，这对于一个生命有 机体来说，能够让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高级的系统工程。 ④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，但实际区别很大。目前，世界 范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象。这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心 跳、呼吸等指标均会有所降低，但变化不大；而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动 物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量， 帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧 和有效策略。 ⑤近些年，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研 究。人们想知道：为什么黄鼠在秋天体重激增而不得糖尿病？熊冬眠时不排泄为什么不会 肾衰竭？……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。 ⑥依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家 很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力。 ⑦2020 年 12 月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们 在 43 万年前的人类骨骸中，找到了人类冬眠的证据，也就是说，远古人类可能也是用冬眠 的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有 可能是事实。科学家认为，这种现象极有可能是事实。远古人类是有冬眠的能力的，只不 过后来自然环境变好，人类应对极端气候能力增强，不再需要通过冬眠这种方式过冬了， 这个能力也就退化了。 ⑧受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几 个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-196℃的低温下保存整 个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。但道路不太顺畅。 ⑨研究的成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要 走。未来，当科学家最终找到人类的冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全 新的天地。 14、下列说法与本文内容不相符的一项是（ D ）（2 分） A. 第①段点出关键词“冬眠”，起到总领全文的作用。 B. 哺乳动物在冬眠时，体温不一定都会下降。 C. 人类期待获得冬眠“超能力”是为了解决一些现在无法解决的医学难题，以及探索宇 宙的需要。 D. 最后一段总结概括了目前研究出人类冬眠技术的成果，起到了收束全文的作用。 D选项最后一段并未具体总结概括“目前研究人类冬眠技术的成果”，而是指出将基于将 基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要走，并展望未来的可能性。 15、为什么说“冬眠”是动物的“超能力”？通读全文，简要概括。（2 分） （1）动物在冬眠时，生命体征变化明显，但能够让各个器官的运转迅速与之相适应； （2）动物在冬眠时不会产生疾病； （3）变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个 月后又活蹦乱跳。（任意答两点可得全分） 16、下面这段文字可以作为例子放在文中，小语认为可放在第⑥段和第⑦段之间，你同意 吗？说说理由。（3分） 1999 年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已没有心跳和呼吸，体温下降 到 13.8℃，但经过抢救，他仍然苏醒过来。2006 年 10 月，一位攀爬雪山失踪 24 天才被救 援的日本人，在确认新陈代谢已经停滞的情况下经过治疗生命复苏。 我同意小语的观点。材料举了两个关于人类在极端低温下丧失生命体征后复苏的实例， 是对第⑥段“人类自身或许真的具备冬眠的潜力”的说法的有力支撑，第⑦段说明了关于 人类冬眠潜力的科学研究及发现。将材料放到第⑥段和第⑦段之间,可以使文章内容从动物 的冬眠过渡到人类冬眠的潜力，使文章逻辑更加清晰。 （四）阅读下面文章，完成 17-20 题（共 12 分）。 时光里的身高线 ①每一圈年轮,都是岁月画下的痕迹:每一道皱纹,都是日月盖下的印章。飘逝的落叶, 记录着光阴流转,而门框上深浅不一的身高线,则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱,配合 时光的留声机,唱着曾经的歌谣。 ②那一年,在剧院入口处,我踮着脚尖想超过检票口的一米线,惹得父亲大笑:“那是免 票线,超过就要买票了。”那时候,我天真地认为那道线是成长的标记,成长后意味着可以像 父母那样,拿着票,递给检票的阿姨,那是种长高的仪式。每个孩子都渴望成长,可是成长过 后却把无虑丢在了重年,多少年过去,大笑的小丑摘下面具后那憔悴的面容让我记忆犹新。 对号入座,父亲把位置给了我,自己站在最后一排,被前面站在条凳上的人挡住了视线,整晚 只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后,我又跑到门口那身高线前,站在一米线下, 挺直了腰板。 ③后来,每隔一段时间,他就会让我站在门框旁给我量量身高,我总是迫不及待地踮起 脚尖,试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长,那一道道长短不一的横线 如此亲近,每一道的背后都是一段记忆,它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天,刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶,护着我,我踩着父亲的肩膀, 看晨曦，听春风,我指着那一条条道路,问父亲它们通向哪里。父亲告诉我,它们通向远方, 通向希望,那时我根本听不懂,只是觉得踩着他宽厚的臂膀,总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季,那一日,阳光的照耀驱走了秋天的微 寒,劳作而归的父亲擦干了满手的泥土,为我记录下新的身高线。可是,当父亲站到门框前的 时候,我突然发现,他已经达不到之前的高度了,悄悄矮了半截,鬓发也开始斑白了,额头上 的皱纹也如同那一道道身高线一样,越来越多。 ⑥我去远方读大学那天,提着行李向父母告别,当走过门框,我停了下来,让父亲记录一 下身高这时,母亲又拐进厨房,端着一盘水饺过来,徒手捏起水饺,塞到我的口中,我铆足了 劲又多吃了儿个。看到我嘴里塞满了水饺,父亲笑,母亲也笑:“多吃饭,换个水土还能长个 儿。”我回头看看身高线,看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年,我们搬了新家,离开老屋那天,父亲和我还是那么默契,我负责站立,他负责 画线,画下了最后一道身高线后,我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母 日渐佝偻的身躯,我特地微曲双膝、弯了弯腰,以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了!” 父亲笑道,“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗?"父亲的话让我鼻尖一酸,不知不觉,父亲比 我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过,前几日,我带着儿子回老屋,看到院子里的树木 正吐露着新的芬芳,门框上那一道道长短不一的身高线,也是如此亲近,一条线,便是一段美 好的回忆,每一笔是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高,倏然发现, 他早早跑到门框前,正在笔直地等待着…… (有删改) 17、读一读下列句子,选出朗读时重音处理不恰当的一项（ C ）（3 分） A. 要读出岁月的沧桑感,我这样读:“每一圈年轮,都是．．岁月画下的痕迹;每一道皱纹,都是．． 日月盖下的印章。” B.要读出孩子的天真与急切,我这样读:“那一年,在剧院入口处,我踮着．．脚尖想超过检票口 的一米线。” C.要读出父亲的慈爱,我这样读:“父亲．．把我举过头顶,护着我,我踩着父亲的肩膀,看晨曦, 听春风。” D.要读出对过往的怀念与珍视,我这样读:“我和父母在那些歪歪扭扭．．．．的刻度线前拍照留 念。” C项,“父亲把我举过头顶,护着我,我踩着父亲的肩膀,看晨曦,听春风”这句话意在表现父 亲的慈爱,故能鲜明体现父亲慈爱形象的“举过”“护着”“踩着’等词语应重读。 18、随着“我”的身高线的变化,“我”的情感态度(反应)也发生了变化,请简要梳理。（3 分） (1)迫不及待想长高、渴望成长(2)与父亲齐平(3)对岁月流逝的感慨和对父亲老去的伤感 (答对一空得 1分) 19、试分析文章中不断出现的“身高线”有何作用。（3 分） ①“身高线”是贯穿全文的线索,围绕“身高线”来记叙“我”与父母之间的真挚情 感。 ②“身高线”的上升,象征着“我”的成长和父母的逐渐衰老,也承载着一段段“我” 与父母之间的美好回忆。 ③“身高线”承载着三代人有关亲情与时光的记忆。(答出一点得 1 分） 20、文章先写作者以前量身高时“踮着脚尖”“挺直了腰板”,后来又“特地微曲双膝、弯 了弯腰”,这样写有什么用意?请结合文章内容简要分析。（3 分） ①作者以前量身高“踮着脚尖”“挺直了腰板”是想证明自己长高了,表现了作者渴望长大 的心理; ②后来又“特地微曲双膝、弯了弯腰”,是因为离开老屋时作者看见父母日渐佝偻的身躯, 想缩短自己和父亲的身高差距; ③前者是对成长的向往,后者是看见父亲日渐老去的辛酸和感慨,通过今昔对比,表现出作 者的成长和父亲的日渐老去,突出表现了作者对时光流逝、收获与失去并存的感慨。(答出 一点得 1分) （五）阅读下面名著选段，完成 21-24 题（共 8分）。 【甲】 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！ 只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！ 莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才 死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我 打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎 禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这 个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于 路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行 善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之 所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！” 行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了 害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：“事不过三。”我若不去， 真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼 猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见他言言语语，越添恼 怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递 于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” 【乙】 桥的铁索上面铺了厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬 走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机枪阵地面对 着他们，后面是一师白军据守的阵地。当然，这条桥本来是应该炸毁的。谁会想到红军会 在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。 时不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士 一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟 枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机 枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空 摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着 又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一 点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青 年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自 己的斗志受到了影响。终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投 去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过 来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了 过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 下面表格展示了同学们研读《西游记》和《红星照耀中国》的部分成果，请你相互参 照，完成下面的任务。 21、故事说一说。请分别写出选段情节名称。（2分） 西游记 红星照耀中国 （1）三打白骨精 （2）飞夺泸定桥 22、人物评一评。读了《西游记》的小语认为唐僧以取到真经为“福”，读了《红星照耀 中国》的小文认为红军战士以解放天下劳苦大众为“福”。请你根据示例，表达自己的看 法。（2分） 西游记 红星照耀中国 我认为唐僧的“福”是真正的福。唐僧 命运多舛，小时就被遗弃，从小在寺庙里长 大，成年后因为精研佛经，名声初显。后受 观音点化，又受唐王重托，西行求取真经。 一路上，妖魔无数，屡屡处于险境之中，但 他从未放弃取经梦想，最终直到灵山，取经 功成，受封正果。平生大愿得以实现，这也 是他最幸福的时刻，所以他的“福”是真正 的幸福。 我认为红军指战员的“福”是真正的福。广大红军指战 员在共产主义的指引下，在中国共产党的坚定领导下，开 始了震惊世界的长征。长征途中，他们爬雪山，过草地， 飞夺泸定桥，摆脱重重围堵，最终胜利到达陕北，为革命 保存了有生力量，开创了中国革命的新局面，为解放全中 国奠定了坚实的基础。在到达陕北，与刘志丹部胜利会师 的那一刻，无疑是他们最幸福的时刻，所以他们的“福”是 真正的福。 23、写法品一品。两篇选文在塑造主要人物孙悟空、红军战士时，都用了正面描写和侧面 描写相结合的手法，就《西游记》节选部分，请你品一品。（2分） 西游记 红星照耀中国 孙悟空爱僧分明，除恶务尽，忠诚护师。 如他识别妖魔诡计，果断打死三妖，虽满心 委屈，一再与唐僧解释，不愿离开，这是对 孙悟空的正面描写；其中，唐僧听信猪八戒 谗言，写一纸贬书驱逐他，这是对孙悟空的 侧面描写。 红军战士英勇善战，勇敢卓绝、不怕牺牲。如抓住铁 索前进、向敌人碉堡投掷手榴弹；第一个战士中了弹，掉 到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个，这是对红 军战士的正面描写；长征路上恶劣环境，敌人围追堵截， 这是对红军战士的侧面描写。 24、主旨探一探。《西游记》和《红星照耀中国》都是优秀小说，请联系整本名著，探究 《红星照耀中国》的意义。（2分） 西游记 红星照耀中国 通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数 妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真 经的故事。启示我们：人生要有所追求，为了 实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以 超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜 利的终点。 通过斯诺的所见所闻，客观地向世界报道了中国和红 军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真 实生活。启示我们：我们要始终以革命先辈为榜样，珍惜 来之不易的幸福生活，坚定报国之志，继承和弘扬长征精 神，学会在挫败中磨炼自己的意志。 三、表达与交流(55 分) 25、风景可以点缀我们的生活，丰盈我们的心灵。你班决定以“寻找身边的风景”为主题 开展实践活动，请你出一份力，从下面两项任务任意选择一项．．．．完成。（5分） 任务一： 武汉的黄鹤楼是风景，襄阳的古城墙是风景，宜昌三峡大坝是风景，恩施大峡谷是风 景，仙桃沔阳小镇是风景…… 请选择一处你熟悉的风景，为其写一段推荐语。（80 字左右） 示例一：武汉黄鹤楼。黄鹤楼，千年古韵，历史的见证者。登高远瞩，长江如练，武 汉三镇尽收眼底。这里不仅有“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的诗意画卷，更有深厚 的文化底蕴等你来探寻。来黄鹤楼,体验一场穿越千年的文化之旅。 示例二：襄阳古城墙。襄阳古城墙，坚固雄伟,见证了历史的沧桑巨变。漫步在古老的 城墙上，仿佛能听到历史的回声，感受到那份沉甸甸的历史厚重感。这里不仅是军事防御 的典范,更是历史文化中的瑰宝。来襄阳古城墙，追寻历史的足迹，感受文化的积淀。 任务二: “如果你要写年/就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装/老人的 笑脸/将朴素祈愿藏进一副春联/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年/写灯笼映暖了不眠 的夜/舍不得熄灭 如果你要写年/就不能只写年/要写站台上一双双期盼的眼/写母亲的眺望/游子的情 切……” 2024 年春晚，一首《如果要写年》红遍了大江南北。请你仿照“如果你要写……,就 不能只写……,要写……的句式创作一首小诗,赞美你身边的自然风景或人文风景。(不少于 4行。如超过 4行，诗行之间用“/”标示) 示例一:如果你要写山/就不能只写山/要写那云雾缭绕的峰巅/写晨曦中的第一缕阳光 /倾洒在林间 示例二:如果你要写海/就不能只写海/要写那海水拍打着礁岸/写海鸥在海面上盘旋/ 写渔船在狂风巨浪中奋勇向前 26、请从下面三项任务中选择一项．．．．，写一篇作文。(50 分) 任务一： 叩问苍穹的神舟飞船是风景,云雾缭绕的山峰是风景,祥和宁静的乡村田野是风景,父母 的般段叮咛亦是风景，青春的旅程中亦有别样的风景……只要有善于发现的眼睛,生活中处 处是风景。 请以“风景这边独好”为题写一篇记叙文。 任务二： “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明!”寻找“光明”的路上风景很美,但若要领 略风景之美,则需要突破,需要坚持,需要奋斗,需要创新……请将“ ，才能见风 景”补充完整,以此为题写一篇议论文。 任务三： 天生一个仙人洞,无限风光在险峰。——毛泽东 咬定青山不放松,立根原在破岩中。——郑燮 以上句子引发了你怎样的感怀？松梅竹菊等自然景物能引起你哪些思考？人生的风景, 应该如何呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇想象作文。 要求:①将你选定或拟定的作文题目写下来；②不少于 600 字,文体不限(诗歌除外)；③ 文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写,保持卷面整洁。 2024 年秋季学期仙桃三中（教联体）八年级 十一月集体作业语文试卷 命题人：罗玉洁 一、积累与运用（20 分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小语和小文设计了一些语文小活动，请你来参加。 1、在探究语言文字的过程中，小语发现“福”是最典型的吉祥文字。请参考下面图片中对 “福”古字形的解读，说说“福”字展现的画面。（2 分） 2、下面是小文整理的关于“福”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“福” 字的四字成语。（2 分） “福”的本义 “福”的引申义 含“福”的四字成语 保佑、赐福 《道德经》“祸兮福所倚，福兮祸所伏” 福祸相依 通过自己的努力来求得更多的福佑 （1） 耀武扬威、横行霸道、盛气凌人 （2） 3、小语想在“孝亲敬老，从我做起”的公众号推文前添加一副对联，请你帮她把下面词语 组合成一副契合主题的对联。（2 分） 孝亲敬老 饮水思源 扬 传 古训 美德 上联： 下联： 4、小语在“古诗苑漫步”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充 完整。（8 分） 祖国山川如此多娇，文人墨客驻足折腰。岁月不会停止脚步，相信美好终会遇见。江 上帆船归航，漂泊在外的游子面对草木覆盖的鹦鹉洲发出了“ ① ？ 烟波江上使人愁”的慨叹；王维在《使至塞上》中“② ， 长河落日圆”， 画面开阔，意境雄浑，领略奇特壮丽的塞外风光；“③ ， 浅草才能没马 蹄”，初春的气息传达出白居易对西湖春景的喜爱；“自非亭午夜分，④ ” 游览三峡胜状；王绩在原野眺望，感知“树树皆秋色，⑤ ”；夕阳西下， 与陶弘景一起观赏“夕日欲颓，⑥ ”动态美。同时诗言志，文抒怀。曹 操老当益壮，“⑦ ，志在千里”，用自强不息的意志谱写人生华美 乐章；刘祯用“⑧ ？松柏有本性”突出松柏傲雪凌霜的美好品格。 5、2024 年 1 月 17 日，湖北省文化和旅游厅启动湖北文旅形象标识（LOGO）全球征集活动， 要求以“知音湖北，遇见无处不在”为主题，充分彰显湖北独特的自然禀赋和人文品格， 形象鲜明，创意独特，寓意深刻。下边的两幅作品，你推荐哪个作品入围？请谈谈理由。 （3 分） 6、小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处．．．．修改。（3 分） （1）容易读错的字：A．荧( yín)光 B．正襟（jīnɡ）危坐 （2）容易写错的词：A．眼花瞭乱 B．白首起家 （3）容易说错的话：A．宋老师，高足小文祝您节日快乐！ B．选择性阅读是一种目的性强 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面古诗，完成两则批注（7-8 题，共 4分）。 戏问花门酒家翁 岑参 老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。 道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否？ 【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门： 即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。 7、批注一：这是一首别具一格的抒情小诗。诗人来到凉州城中，看到了“ ” 的春色和老人“ ”的场面。（2 分） 8、批注二：此情此景堪称盛唐时期千里河西的一幅生动的风俗画。从字里行间可以感受到 边塞百姓 的生活。（2 分） （二）阅读下面文言文，完成 9-13 题（共 14 分）。 ［甲］元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，（A）竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） ［乙］崇祯七年闰中秋，会各友于蕺山亭。每友携斗酒、五簋①、十蔬果、红毡一床，席 地鳞次坐。在席七百余人能歌者百余人同声唱“澄湖万顷”，声如潮涌，山为雷动。诸酒 徒饮酒酣，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客。命小傒②岕竹、楚烟，（B） 山亭演剧十余出，拥观者千人，四鼓方散。月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。夜 半，白云冉冉起脚下，前山俱失，香炉、鹅鼻、天柱诸峰，仅露髻尖而已，米家山雪景仿 佛见（C）。 （节选自张岱《陶庵梦忆》，有删改） 【注】①簋（guǐ）：祭祀或宴享时盛黍稷的器皿。②傒：小傒奴，即小男仆。 9、请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。（4 分） 文言语句 方法提示 释义 （1）念．无与为乐者 语境推测法 （2）会．各友于蕺山亭 字源溯形法： = （合，合并）+ （米，米饭） （3）诸酒徒饮酒酣． 参考成语法：酣．畅淋漓 （4）前山俱．失 课内迁移法：风烟俱．净 10、请将“于”“盖”“之”分别还原到文中括号处。（2 分） A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11、请为乙文中画横线的句子断句，用“/”表示（限两处）。（2 分） 在 席 七 百 余 人 能 歌 者 百 余 人 同 声 唱 “ 澄 湖 万 顷” 12、请翻译乙文中画波浪线的句子。（2 分） 月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。 13、甲、乙两文在描写月光时，运用了什么写作手法？试结合具体内容简要分析。（4分） （三）阅读下面文章，完成 14-16 题（共 7分）。 冬眠，动物御寒的“超能力” 李天洋 ①冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。 冬眠，就是其中颇为特别的一种。 ②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时 4至 7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它 们需要在入眠前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累 于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则选择在洞穴内贮存食物。 ③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心 率和呼吸频率维持在一个极低的水平……具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到-3℃， 极地松鼠降到 5℃，而熊的体温仅降到 30℃，睡鼠的体温维持在 20℃，这对于一个生命有 机体来说，能够让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高级的系统工程。 ④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，但实际区别很大。目前，世界 范围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象。这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心 跳、呼吸等指标均会有所降低，但变化不大；而在冬眠时，这些指标则降幅很大，有的动 物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命所需的能量， 帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧 和有效策略。 ⑤近些年，越来越多的科学家开始迫切地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研 究。人们想知道：为什么黄鼠在秋天体重激增而不得糖尿病？熊冬眠时不排泄为什么不会 肾衰竭？……科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。 ⑥依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家 很大信心：人类自身或许真的具备冬眠的潜力。 ⑦2020 年 12 月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们 在 43 万年前的人类骨骸中，找到了人类冬眠的证据，也就是说，远古人类可能也是用冬眠 的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象极有 可能是事实。科学家认为，这种现象极有可能是事实。远古人类是有冬眠的能力的，只不 过后来自然环境变好，人类应对极端气候能力增强，不再需要通过冬眠这种方式过冬了， 这个能力也就退化了。 ⑧受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几 个月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在-196℃的低温下保存整 个人体或头部，以期未来的科学技术能够将其复活。但道路不太顺畅。 ⑨研究的成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要 走。未来，当科学家最终找到人类的冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全 新的天地。 （有删改） 14、下列说法与本文内容不相符．．．的一项是（ ）（2 分） A. 第①段点出关键词“冬眠”，起到总领全文的作用。 B. 哺乳动物在冬眠时，体温不一定都会下降。 C. 人类期待获得冬眠“超能力”是为了解决一些现在无法解决的医学难题，以及探索宇 宙的需要。 D. 最后一段总结概括了目前研究出人类冬眠技术的成果，起到了收束全文的作用。 15、为什么说“冬眠”是动物的“超能力”？通读全文，简要概括。（2 分） 16、下面这段文字可以作为例子放在文中，小语认为可放在第⑥段和第⑦段之间，你同意 吗？说说理由。（3分） 1999 年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已没有心跳和呼吸，体温下降 到 13.8℃，但经过抢救，他仍然苏醒过来。2006 年 10 月，一位攀爬雪山失踪 24 天才被救 援的日本人，在确认新陈代谢已经停滞的情况下经过治疗生命复苏。 （四）阅读下面文章，完成 17-20 题（共 12 分）。 时光里的身高线 ①每一圈年轮,都是岁月画下的痕迹:每一道皱纹,都是日月盖下的印章。飘逝的落叶, 记录着光阴流转,而门框上深浅不一的身高线,则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱,配合 时光的留声机,唱着曾经的歌谣。 ②那一年,在剧院入口处,我踮着脚尖想超过检票口的一米线,惹得父亲大笑:“那是免 票线,超过就要买票了。”那时候,我天真地认为那道线是成长的标记,成长后意味着可以像 父母那样,拿着票,递给检票的阿姨,那是种长高的仪式。每个孩子都渴望成长,可是成长过 后却把无虑丢在了重年,多少年过去,大笑的小丑摘下面具后那憔悴的面容让我记忆犹新。 对号入座,父亲把位置给了我,自己站在最后一排,被前面站在条凳上的人挡住了视线,整晚 只看见一排人瘪的圆的晃动着的后脑勺。散场后,我又跑到门口那身高线前,站在一米线下, 挺直了腰板。 ③后来,每隔一段时间,他就会让我站在门框旁给我量量身高,我总是迫不及待地踮起 脚尖,试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长,那一道道长短不一的横线 如此亲近,每一道的背后都是一段记忆,它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。 ④那个春天,刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶,护着我,我踩着父亲的肩膀, 看晨曦，听春风,我指着那一条条道路,问父亲它们通向哪里。父亲告诉我,它们通向远方, 通向希望,那时我根本听不懂,只是觉得踩着他宽厚的臂膀,总能看得很远、很远。 ⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季,那一日,阳光的照耀驱走了秋天的微 寒,劳作而归的父亲擦干了满手的泥土,为我记录下新的身高线。可是,当父亲站到门框前的 时候,我突然发现,他已经达不到之前的高度了,悄悄矮了半截,鬓发也开始斑白了,额头上 的皱纹也如同那一道道身高线一样,越来越多。 ⑥我去远方读大学那天,提着行李向父母告别,当走过门框,我停了下来,让父亲记录一 下身高这时,母亲又拐进厨房,端着一盘水饺过来,徒手捏起水饺,塞到我的口中,我铆足了 劲又多吃了儿个。看到我嘴里塞满了水饺,父亲笑,母亲也笑:“多吃饭,换个水土还能长个 儿。”我回头看看身高线,看到了家人的陪伴和过往的笑脸。 ⑦前几年,我们搬了新家,离开老屋那天,父亲和我还是那么默契,我负责站立,他负责 画线,画下了最后一道身高线后,我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母 日渐佝偻的身躯,我特地微曲双膝、弯了弯腰,以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了!” 父亲笑道,“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗?"父亲的话让我鼻尖一酸,不知不觉,父亲比 我矮了一头多。 ⑧那身高线之后好多年都没有更新过,前几日,我带着儿子回老屋,看到院子里的树木 正吐露着新的芬芳,门框上那一道道长短不一的身高线,也是如此亲近,一条线,便是一段美 好的回忆,每一笔是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高,倏然发现, 他早早跑到门框前,正在笔直地等待着…… 17、读一读下列句子,选出朗读时重音处理不恰当的一项（ ）（3 分） A. 要读出岁月的沧桑感,我这样读:“每一圈年轮,都是．．岁月画下的痕迹;每一道皱纹,都是．． 日月盖下的印章。” B.要读出孩子的天真与急切,我这样读:“那一年,在剧院入口处,我踮着．．脚尖想超过检票口 的一米线。” C.要读出父亲的慈爱,我这样读:“父亲．．把我举过头顶,护着我,我踩着父亲的肩膀,看晨曦, 听春风。” D.要读出对过往的怀念与珍视,我这样读:“我和父母在那些歪歪扭扭．．．．的刻度线前拍照留 念。” 18、随着“我”的身高线的变化,“我”的情感态度也发生了变化,请简要梳理。（3 分） 19、试分析文章中不断出现的“身高线”有何作用。（3 分） 20、文章先写作者以前量身高时“踮着脚尖”“挺直了腰板”,后来又“特地微曲双膝、弯 了弯腰”,这样写有什么用意?请结合文章内容简要分析。（3 分） （五）阅读下面名著选段，完成 21-24 题（共 8分）。 【甲】 那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！ 只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！ 莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才 死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我 打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎 禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这 个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于 路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行 善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之 所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！” 行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了 害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：“事不过三。”我若不去， 真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼 猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”唐僧见他言言语语，越添恼 怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递 于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。” 【乙】 桥的铁索上面铺了厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬 走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机枪阵地面对 着他们，后面是一师白军据守的阵地。当然，这条桥本来是应该炸毁的。谁会想到红军会 在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。 时不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士 一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟 枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机 枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空 摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着 又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一 点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青 年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自 己的斗志受到了影响。终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投 去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过 来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了 过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 下面表格展示了同学们研读《西游记》和《红星照耀中国》的部分成果，请你相互参 照，完成下面的任务。 21、故事说一说。请分别写出选段情节名称。（2分） 西游记 红星照耀中国 （1） （2） 22、人物评一评。读了《西游记》的小语认为唐僧以取到真经为“福”，读了《红星照耀 中国》的小文认为红军战士以解放天下劳苦大众为“福”。请你根据示例，表达自己的看 法。（2分） 西游记 红星照耀中国 我认为唐僧的“福”是真正的福。唐僧命运多 舛，小时就被遗弃，从小在寺庙里长大，成年后因 为精研佛经，名声初显。后受观音点化，又受唐王 重托，西行求取真经。一路上，妖魔无数，屡屡处 于险境之中，但他从未放弃取经梦想，最终直到灵 山，取经功成，受封正果。平生大愿得以实现，这 也是他最幸福的时刻，所以他的“福”是真正的幸 福。 23、写法品一品。两篇选文在塑造主要人物孙悟空、红军战士时，都用了正面描写和侧面 描写相结合的手法，就《西游记》节选部分，请你品一品。（2分） 西游记 红星照耀中国 红军战士英勇善战，勇敢卓绝、不怕牺牲。如抓住铁索 前进、向敌人碉堡投掷手榴弹；第一个战士中了弹，掉到了 下面的急流中，接着又有第二个，第三个，这是对红军战士 的正面描写；长征路上恶劣环境，敌人围追堵截，这是对红 军战士的侧面描写。 24、主旨探一探。《西游记》和《红星照耀中国》都是优秀小说，请联系整本名著，参照 示例探究《红星照耀中国》的意义。（2分） 西游记 红星照耀中国 通过讲述唐僧师徒四人取经路上战胜无数 妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真 经的故事。启示我们：人生要有所追求，为了 实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以 超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜 利的终点。 三、表达与交流(55 分) 25、风景可以点缀我们的生活，丰盈我们的心灵。你班决定以“寻找身边的风景”为主题 开展实践活动，请你出一份力，从下面两项任务任意选择一项．．．．完成。（5分） 任务一： 武汉的黄鹤楼是风景，襄阳的古城墙是风景，宜昌三峡大坝是风景，恩施大峡谷是风 景，仙桃沔阳小镇是风景…… 请选择一处你熟悉的风景，为其写一段推荐语。（80 字左右） 任务二: “如果你要写年/就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装/老人的 笑脸/将朴素祈愿藏进一副春联/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年/写灯笼映暖了不眠 的夜/舍不得熄灭 如果你要写年/就不能只写年/要写站台上一双双期盼的眼/写母亲的眺望/游子的情 切……” 2024 年春晚，一首《如果要写年》红遍了大江南北。请你仿照“如果你要写……,就 不能只写……,要写……的句式创作一首小诗,赞美你身边的自然风景或人文风景。(不少于 4行。如超过 4行，诗行之间用“/”标示) 26、请从下面三项任务中选择一项．．．．，写一篇作文。(50 分) 任务一： 叩问苍穹的神舟飞船是风景,云雾缭绕的山峰是风景,祥和宁静的乡村田野是风景,父母 的般段叮咛亦是风景，青春的旅程中亦有别样的风景……只要有善于发现的眼睛,生活中处 处是风景。 请以“风景这边独好”为题写一篇记叙文。 任务二： “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明!”寻找“光明”的路上风景很美,但若要领 略风景之美,则需要突破,需要坚持,需要奋斗,需要创新……请将“ ，才能见风 景”补充完整,以此为题写一篇议论文。 任务三： 天生一个仙人洞,无限风光在险峰。——毛泽东 咬定青山不放松,立根原在破岩中。——郑燮 以上句子引发了你怎样的感怀？松梅竹菊等自然景物能引起你哪些思考？人生的风景, 应该如何呈现？请自选角度、自拟题目，写一篇想象作文。 要求:①将你选定或拟定的作文题目写下来；②不少于 600 字,文体不限(诗歌除外)；③ 文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写,保持卷面整洁。