第3课 中国近代至当代政治制度的演变 学案 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第3课 中国近代至当代政治制度的演变 学习目标： 1.掌握民国时期共和制的初建、波折和失败过程，能说出资本主义共和国制度在中国行不通的原因。 2.通过比较不同时期中共建立的不同政权模式，能认识中国共产党根据地制度建设的先进性。 3.通过分析中华人民共和国的四项政治制度，认识中国特色社会主义政治制度的建立和完善过程 学习重点:中华民国初期的政治制度，中共根据地和解放区制度探索，新中国民主政治建设 学习难点：中共根据地和解放区制度探索 知识生成案 1、 导（1分钟，紧跟老师思路，思考所提出问题） 1912年中华民国建立后，中国同盟会成为合法组织。8月25日,同盟会与统一共和党、国民共进会、国民公党、共和实进会等几个党派合井，在北京改组成国民党，推举孙中山为理事长，实际由代理理事长宋教仁主持党务。1913年初，国民党在全国选举中获得参议院和众议院最多席位，成为国会中的最大党派。————思考：材料反映了一个什么样的史实？ 二、预（15分钟） 知识点 学法指导 时间 要求 预习课本 认真阅读课本第97-101页，根据导学问题与预习要求，迅速浏览并标注提示词。 5分钟 1.坐姿端正，零抬头，零发呆，做到：眼到、手到、笔到、心到； 2.认真研读教材P97-P101，黑笔勾画重点知识，红笔标记疑惑点，限时5min； 3.合上课本完成导学问题，积极思考，独立完成，限时8min。 导学问题一 根据导学问题在课本97-99页找出并标注出中华民国、北洋政府、国民政府政治制度建设的概况。 2分钟 导学问题二 根据导学问题在课本99-100页找出中国共产党在根据地和解放区制度建设的背景、概况及历史意义。 4分钟 导学问题三 根据导学问题在课本100-101页找出中华人民共和国的根本政治制度和基本政治制度以及其影响。 4分钟 导学问题一：民国时期的政治制度 1.中华民国的建立与政治制度？ 2.北洋政府时期的政党政治？ 3.南京民国政府时期的政治进程？ [预习自测] 1．蔡元培指出：“《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制，而当时的普遍心理……言统一，言集权，言强有力政府。于是为野心家所利用，而演出总统制，又由总统制而演出帝制。”这一言论可用于说明近代中国 A．民主影响的深远性 B．宪政运动失败的偶然性 C．社会转型的曲折性 D．颁布临时约法的必要性 2．下列是《中华民国临时约法》的部分内容，对其理解正确的是 第二条中华民国之主权属于国民全体 第四条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权 A．否定了君主专制制度 B．照搬了美国政治体制 C．改变了中国社会性质 D．建立了君主立宪政体 3．据不完全统计，自武昌起义至1913年底，新成立的公开团体有682个，其中政治类的团体312个。在这些团体中，不少既无章程纲领，又无固定的机构组织，甚至旋起旋灭，在报纸上刊出了一个发起宣言后就不见下文。这反映出（ ） A．民国初年政治乱象丛生 B．辛亥革命缺乏广泛的群众基础 C．不同社会阶层严重对立 D．资产阶级代议制民主弊端凸显 导学问题二：中国共产党在根据地和解放区的制度探索 1. 中国共产党在根据地和解放区的制度探索的背景、制度、意义？ [预习自测] 4．下列是中国共产党在不同时期制定的对知识分子的相应政策，对此理解正确的是（   ） 历史时期 中国共产党的知识分子政策 新民主主义革命时期 “团结、吸收、教育” 社会主义革命与建设时期 “团结、教育、改造” 改革开放和社会主义现代化建设新时期 “尊重知识、尊重人才”，到“培养人才、用好人才、吸收人才”，再到“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造” A．中共知识分子政策始终围绕党的中心任务展开 B．社会主义革命时期推动知识分子与工农相结合 C．改革开放新时期侧重对知识分子的思想教育 D．新民主主义革命时期尊重知识分子劳动创造 5．1949年9月之前，中国共产党先后建立了陕甘宁边区政府、东北人民政府、华北人民政府和中原临时人民政府及华中行政办事处等大行政区人民政权，从而形成一种大行政区制度。各大行政区人民政府委员会下设有办公厅、民政部、教育部、财政部、农业部、交通部、公安部等。大行政区制度的实行（   ） A．有利于游击式政府向正规化政府的演进 B．开创了中国特色社会主义民主政权建设 C．团结了广大人民群众积极参与民主政权 D．体现了爱国主义统一战线方针政策实施 6．1944年，美国记者福尔曼在记录延安的一个小村庄选举乡级参议员中写道：“（小村庄）要推选出当地参加参政会的代表，选举委员会11人坐在那儿清查选民的资格。委员会中包括一个富农、一个中农、三个贫民，两个雇工，三个妇女，一个小学教师。”此记述作为史料，可佐证（   ） A．抗日民主政权的初步建立 B．参政会是农民的政权组织 C．边区民主政治具有广泛性 D．基层选举禁止了地主参选 导学问题三：中华人民共和国的政治制度 [预习自测] 7．1950年《关于土地改革问题的报告》指出：“在(土地改革)运动开展的地区，普遍地召集了县、区、乡三级的人民代表会议和农民代表会议，农民积极分子已大批产生，已有三万八千多个乡政权实行了改造……农民协会应该成为土地改革队伍的主要组织形式和执行机关。”这表明土地改革 A．延续了传统的乡村治理方式 B．推动了社会经济结构的根本变革 C．提升了基层组织的动员能力 D．标志着我国根本政治制度的建立 8．1957年，毛泽东说：“我们要提倡正确的东西，反对错误的东西，但是不要害怕人们接触错误的东西。单靠行政命令的办法，禁止人接触不正常的现象，禁止人接触丑恶的现象，禁止人接触错误思想，禁止人看牛鬼蛇神，这是不能解决问题的。”据此可知，毛泽东（ ） A．发现“双百”方针实施中出现的问题 B．主张通过民主的方式加强文化建设 C．认为解决社会主要矛盾的任务艰巨 D．认识到经济建设必须做好党群工作 三、议（5分钟）带疑问，齐站立，分工明，皆参与。 列出问题清单 学法指导 要求 1. 结合课本的基础知识。 2. 有难度的先阅读学法指导，再做相应题目。 1.全员参与，针对疑难点进行讨论； 2.C提问，B解答，A补充总结； 3. 各抒己见，集思广益，相互释疑 ； 4. 小组记录员记录讨论过程中的疑难点。 四、展、疑（10分钟）自信展示，大胆质疑，积极补充。 影展：熟练操作多媒体，关键步骤处要进行标记，站姿规范，语言简洁 五、评（2分钟）外在行为、三度评价、思维品质 六、结（3分钟），回顾知识要点，绘制思维导图 、 七、测（3min） 1．新民主主义革命时期中国共产党党员人数的变化 入党动机 反对压迫 改善生活 莫名其妙 为了抗日 被宣传 投机 被迫 人数 27 29 17 1 45 13 3 百分比 20% 21.5% 12.6% 0.8% 33.3% 9.6% 2.2% 陕甘宁边区延川县禹居区三乡支部党员入党动机统计表 以上两则史料最能说明，此时边区应致力于（    ） A．加强根据地的政权建设 B．开展党内马克思主义教育 C．扩大抗日民族统一战线 D．提高广大农民的政治觉悟 2．1941年5月颁布的《陕甘宁边区施政纲领》明确规定： “依据民族平等原则，实行蒙、回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙、回民族的自治区，尊重蒙、回民族的宗教信仰与风俗习惯。”这一规定（   ） A．推动了抗日民主政权的建立 B．旨在实行民族区域自治制度 C．利于团结力量抵抗日本侵略 D．激发了全体国民的抗战热情 3．1912年8月，同盟会在北京改组为国民党。与同盟会纲领相比，国民党纲领没有提及孙中山关于地租和地权的政策，删除了“男女平权”主张，“行政统一”号召被“政治统一”所代替，但保留了支持“地方自治”的条款。这些调整说明（   ） A．政党政治臻于成熟 B．革命党人立场发生根本改变 C．社会革命任务已经完成 D．国民党致力于达成政治目标 4．中华民国建立后，国民党、进步党等政党纷纷登场。国民党骂进步党为“官僚党”，喋喋不休；进步党骂国民党为“暴民党”，没完没了。两党议员在国会开会时经常大打出手，国会大厅成了党人斗殴的场所。这体现了民国初年（   ） A．责任内阁制的弊端暴露 B．民主政治的不成熟性 C．政党政治的名存实亡 D．军阀势力的盘根错节 5．如表反映了当时（   ） 1912年 颁布《中华民国临时约法》 1913年 袁世凯下令解散国民党和国会 1914年 修正总统任期，总统可连选连任 1915年 护国战争爆发 A．政权更替的频繁 B．政党政治趋于成熟 C．民主共和道路的曲折 D．资产阶级内部矛盾尖锐 八、记、忆 1.中华民国临时约法的内容、意义和局限性？ 2.新中国民主政治建设的本质及特色？ 技能形成案 学习目标：比较不同时期中共建立的不同政权模式，能认识中国共产党根据地制度建设的先进性。 学习重难点：中国共产党根据地制度 一、思（15min）：善分析，理逻辑，依学案，思答案。 任务 学法指导 时长 要求 探究点：中国共产党根据地制度 先读问题，然后阅读相应的材料，与所学相联系，勾画材料重点，要注意辩证的分析问题，简写答案要点。 5分钟 1.坐姿端正，零抬头，零发呆，认真研读题干。 2.针对学习目标所涉及的知识点重点进行思考。 五步解题 具体操作 审 审设问，找到答案来源、具体问题与分值 关 读材料，勾画关键词，对材料分层 析 分析材料联系所学知识，运用学科术语列答案要点 答 规范答题，提示词，序号化 结 总结做题方法 探究点一：中国共产党根据地制度 1.以政治制度来治理国家是国家治理理性化的重要体现，是政治文明的重要进步。阅读材料，回答问题。（15分） 材料一  北洋政府时期的国会由民初参议院于1912年4月北迁演变而来。 当时政党初立，各党政纲“雷同抄袭”，令人无从区分。同盟会领导人宋教仁试图将国民党建成一个政治的中心势力，依靠国会限制袁世凯。1913年3月宋教仁案后，国会的态度由强硬转向软化。5月初，袁世凯咨文参众两院，请先选举正式大总统后定宪法。起初，以国民党议员为主的国会表示反对，但后来他们认为，将来可用宪法来约束袁世凯，所以，通过了先选总统案，袁如愿当选正式大总统。10月底，宪法三读通过，公布在即，11月4日，袁世凯下令解散国民党，国会不能开议，宪法不能公布。1914年1月，袁正式下令解散国会。 ——整理自蒋旭等《北洋政局的特点探析》 材料二  新民主主义革命推动中国政治由传统向现代创造性的转化，其实践路径是中国共产党开辟的农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路。农村革命根据地的社会政治变迁是中国政治文明走向现代化的肇始和雏形。从中华人民共和国成立到基本完成社会主义改造，中国政治相继实现了从半殖民地半封建的旧社会到民族独立、人民当家作主的新社会，从新民主主义到社会主义两个历史性转变。中国的人民民主主义制度，既不同于西方资产阶级民主制度，也区别于苏联社会主义民主制度，从而塑造中国特色新型政治文明。 ——王树林《新民主主义革命与中国政治文明转型》 (1)根据材料一，指出袁世凯执政时期国会的命运，结合所学知识分析其成因。（6分） (2)根据材料二并结合所学，围绕“中国共产党与中国政治文明”这个话题，自拟论题，并简要论证。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，论述清晰）。（9分） [变式训练] 下列是关于中国共产党某一时期开展政权建设的两则史料，对其解读最为合理的是（ ） ◆在我们边区政府中，共产党员和其他党派的人士，以及无党无派的人士,都很亲密的合....非共产党员都同样有职就有权，使工作得到更大的发展 ◆村和县的议会出现了，村选是整个制度的基础，由边区参议会选举政府,这真正代表了中国的一种革命，农民第一次走进了政府机构 A．中华苏维埃共和国受到广大农民欢迎 B．抗日民主政权激发了民众的参政热情 C．人民民主专政国家以工农联盟为基础 D．人民代表大会制度确保人民当家做主 2、 议（3min）带疑问，齐站立，分工明，皆参与。 要求：1.全员参与，针对疑难点进行讨论； 2.C提问，B解答，A补充总结 3.小组记录员纪录讨论过程中的疑难点 4.各抒己见，集思广益，相互释疑 三、展、疑（10min）自信展示，大胆质疑，积极补充。 影展：熟练操作多媒体，关键步骤处要进行标记，站姿规范，语言简洁； 板展：答题步骤规范，字迹清晰，书写工整，语言简洁 口展:用词规范，表述准确 4、 评（2min）规范度，准确度，速度 5、 结（2min） 方法与总结： 限时训练案 要求：1.30分钟限时考，态度认真，仔细审题，工整书写，规范答题，合理分配时间，有效率意识，不拖延，限时完成； 2.考后10分钟，对照标准答案，小组互批，组长汇总分数； 3.根据标准答案，用红笔订正，个人解决不了的问题组内小组释疑； 4.订正时对错题进行错因分析，对答题思路、方法、规律总结分析，关键点易错点做好笔记 A级 基础巩固 1、 选择题（本题共12小题,每小题3分,共36分。在每小题四个选项中,选出最佳选项) 1．据统计，1916-1928年，北洋政府的内阁变更了37次，改组了24次，有26人担任过总理，其中任期最长的17个月，最短的仅两天。这一现象造成的后果是(   ) A．为军阀操控政府创造了条件 B．严重破坏了分权制衡机制 C．政府政策难以得到有效贯彻 D．内阁的运行缺乏制度保障 2．如图是国民党通过的某个文件中的部分内容。该文件应是（   ） 二、中国国民党全国代表大会闭会时，以政权托付中国国民党中央执行委员会执行之。 三、依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐推行，以立宪政之基础。 四、治权之行政、立法、司法、考试、监察五项治权付托于国民政府，总会而执行之，以立宪政时期民选政府之基础。 A．《中华民国临时约法》 B．《训政纲领》 C．《中华民国宪法》 D．《政府与中共代表会谈纪要》 3．“民国元年的《中华民国临时约法》在那个历史时期是一个比较好的东西，当然是不完全的、有缺点的，但它带有革命性、民主性。”该法律的进步意义在于（   ） A．成为近代中国民主化的丰碑 B．事实上宣告了民主共和政体的确立 C．成为封建统治结束的标志 D．标志着反帝反封建任务的彻底完成 B级 4．国民党通过的《训政纲领》规定：在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民党行使政权，大会闭会期间，把政权托付给国民党中央执行委员会；行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行。由此可见国民党（   ） A．提倡分权制衡 B．践行主权在民 C．推行一党专政 D．尝试政党政治 5．下表是中国近代史大事年表（局部）。图中①②③处填写正确的是（    ）      A．①三三制  ②行政区  ③训政 B．①训政  ②三三制  ③行政区 C．①训政  ②行政区  ③三三制 D．①行政区  ②三三制  ③训政 6．1933年初，中央苏区财政部长邓子恢代表政府发行了借谷证，政府发行这一凭证的主要目的是（   ） A．巩固革命统一战线 B．应对敌人经济封锁 C．提高防灾抗灾能力 D．实践工农武装割据 7．抗日战争时期，中国共产党强调“民主是抗日的保证”，在各抗日根据地广泛开展民主选举，实行的是（   ） A．“三三制”原则 B．大生产运动 C．减租减息政策 D．精兵简政 8．1934年11月，陕甘宁边区工农兵代表大会召开，选举成立陕甘宁边区苏维埃政府，同时还成立了陕甘宁边区革命军事委员会。随后，辖区各县革命委员会或办事处等临时性红色政权相继转变为正式的苏维埃政府。陕甘宁边区苏维埃政府的建立（   ） A．将“三三制”原则落到了实处 B．加强了党对地方的统一领导 C．是创建人民革命政权的尝试 D．推动边区革命根据地的发展 C级　综合应用 13、材料分析题（12分） 阅读材料，回答问题。 材料一  1928年，蒋介石集团打败奉系军阀，在1928年7月宣告“军政时期”结束，“训政时期”开始，同年8月8日至15日，国民党在南京召开二届五中全会，会上蒋介石自诩他的“训政”“是”继续总理的精神，实行总理的主义"。10月3日，国民党中央常委会通过了《训政纲领》。该纲领之下，人民应享有的政权固然有名无实，国民政府“总揽”的治权也就成了一个空架子。 ——摘编自吴映萍《试析国民党<训政纲领>的实质》 材料二  1948年4月，毛泽东认为欲夺取全国胜利，必须集中全部权力于中央，为达此目标，又须首先在“几大区域内”完成政治、军事、经济和行政上的统一。9月26日，华北人民政府正式成立。1949年，按照毛泽东的指示，湖南和平解放后，成立了“湖南人民军政委员会”。9月19日，绥远和平解放，成立了“绥远军政委员会”。毛泽东又进一步提出：“西北地区甚广，民族甚复杂，我党有威信的回民干部又甚少，欲求彻底而又健全又迅速的解决，必须采用政治方式……其办法即用靠拢我们的国民党人和我们的人一道组织军政委员会，以为临时过渡机构。” ——摘编自李格《略论建国初期大行政区的建立》 (1)根据材料一，分析国民党政府实行训政的历史背景，结合史实说明“国民政府‘总揽’的治权……成了一个空架子”。（6分） (2)根据材料二，指出中共在解放区设置的行政区类别，结合所学，分析这些行政区设置的原因。（6分） 第3课 中国近代至当代政治制度的演变 导学问题一： 1．C【详解】根据材料可知，《中华民国临时约法》的规定被野心家所利用，从而产生了一系列不良的影响，体现了社会转型的曲折性，所以C正确；材料并没有体现民主的影响，只是阐述了中国社会转型的曲折性，所以A错误；当时的中国资产阶级实力不够强大，宪政运动失败是必然的，所以B错误；材料体现的是《中华民国临时约法》被野心家所利用，“颁布临时约法的必要性”不符合材料主旨，所以D错误。 2．A【详解】材料“第二条中华民国之主权属于国民全体”体现的是主权在民思想，否定了君主专制制度的合法性，A项正确；照搬美国政体的说法错误，排除B项；新中国的成立改变了中国的社会性质，排除C项；《中华民国临时约法》确立的政体是民主共和制，排除D项。故选A项。 3．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：民国初年成立的团体中，不少既无章程纲领，又无固定的机构组织，甚至旋起旋灭，体现了民国初年的政治乱象，A项正确；题干中未提及民众对待辛亥革命的态度，排除B项；材料没有社会各个阶层之间的矛盾，排除C项；材料中的现象不是资产阶级代议制的弊端，排除D项。故选A项。 导学问题二： 4．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：不同时期中国共产党的知识分子政策是都是依据社会主要矛盾而制定的，对知识分子的团结、教育和对人才的尊重反映了中国共产党中心工作的变化，A项正确；社会主义革命时期侧重对知识分子的思想教育，排除B项；改革开放新时期尊重知识分子劳动创造，排除C项；新民主主义革命时期注重团结知识分子，排除D项。故选A项。 5．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1949年9月之前（中国）。1949年9月之前，中国共产党先后建立了陕甘宁边区政府、东北人民政府、华北人民政府和中原临时人民政府及华中行政办事处等大行政区人民政权，从而形成一种大行政区制度，这是中国共产党对政治制度的探索，有利于由之前游击式政府转向正规化政府提供经验，A项正确；开创了中国特色社会主义民主政权建设说法不符合史实，排除B项；材料没有涉及到团结广大人民群众，排除C项；大行政区制度建设不属于爱国主义统一战线范围，排除D项。故选A项。 6．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1944年（中国）。材料中的选举委员会成员不仅阶层广泛，且男女都有。这可佐证当时陕甘宁边区的民主政治具有广泛性，C项正确；抗日民主政权 初步建立于抗战爆发初期，而不是1944年，排除A项；由材料可知，参政会具有民主联合政权性质，而不是农民的政权组织，排除B项；虽然选举委员会成员中没有地主，但不能说明地主没有参选权，排除D项。故选C项。 导学问题三： 7．C【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、本质题，时空是1950年的中国。根据材料“农民积极分子已大批产生，已有三万八千多个乡政权实行了改造……农民协会应该成为土地改革队伍的主要组织形式和执行机关”可知，土地改革调动了农民的参政积极性，增强了基层组织的动员能力，C项正确；材料内容反映出土地改革重塑了乡村治理方式，排除A项；材料没有提及社会经济结构发生根本变革的相关信息，表述不准确，排除B项；1954年一届全国人大召开标志着我国根本政治制度建立，排除D项。故选C项。 8．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1957年（中国）。据材料可知，毛泽东认为不能单纯依靠行政命令来禁止人们接触错误的、丑恶的、不正常的现象和思想，而是要让人们有机会去接触和辨别，通过民主的讨论和交流，让正确的东西在与错误的东西的比较和斗争中得以彰显和发展，B项正确；材料中并没有明确表明“双百”方针实施中出现了问题，而是在强调文化建设的方法和理念，排除A项；材料重点在于讨论文化建设的方式，而非社会主要矛盾的任务艰巨程度，排除C项；材料主要围绕文化建设展开，而非经济建设中的党群工作，排除D项。故选B项。 七、测（3min） 1．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。根据图表信息可知，1937年全面抗日战争爆发后，中国共产党的人数有了较大幅度的增长，而这些加入共产党的党员动机多样，为了抗日加入共产党的比例极低，由此说明应该在党内开展马克思主义教育，统一党员思想，提高党员素质，B项正确；材料内容说明新加入中国共产党的党员政治动机存在缺陷，所以应该在党内开展马克思主义教育，而不是加强根据地的政权建设和扩大抗日民族统一战线，排除A项、C项；此时边区应该提高党员素质，而不是要致力于提升农民的政治觉悟，因为新入党的党员不一定都是农民，排除D项。故选B项。 2．C【详解】本题是多类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是目的题、影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：1941年（中国）。材料体现的是陕甘宁边区实行民族平等原则，建立蒙、回民族的自治区，结合所学知识可知这一时期是抗战时期，陕甘宁边区这一规定是为了团结少数民族进行抗日，C项正确；陕甘宁边区政府与1937年在延安正式建立，排除A项；民族区域自治制度正式确立与1949年，排除B项；材料主要强调团结蒙、回民族抗战，与全体国民说法不符，排除D项。故选C项。 3．D【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为1912年（中国）。1912年8月，袁世凯已经担任临时大总统，国民党主张政党政治，因此在纲领中强调“政治统一”，支持“地方自治”，没有提及孙中山关于地租和地权的政策，这些调整反映了国民党为了实现政党政治目标而做出的妥协，D项正确；民国初年政党政治刚刚兴起，排除A项；革命党人的立场并未发生根本改变，其仍然主张实现民主共和，排除B项；社会革命对应的是孙中山的民生主义，这与材料中所列的国民党的政治纲领不符，排除C项。故选D项。 4．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：民国初年（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：民国初年，国民党等党派之间互相攻击，甚至在国会开会时大打出手，体现了当时民主政治尚不成熟，B项正确；材料与责任内阁制的弊端无关，排除A项；“名存实亡”说法过于夸张，不符合史实，排除C项；材料体现的是民国初年的政党政治，并非军阀势力的发展，排除D项。故选B项。 5．C【详解】本题是单类型单项选择题，据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1912年至1915年的中国。根据表格内容可知，袁世凯解散国民党和国会，无限扩大总统的权力，说明共和政体遭到破坏，1915年的护国战争讨伐袁世凯称帝，反映了民主共和道路的曲折，C项正确；据所学可知，1912—1915年始终是在民国政体之下袁世凯的北洋军阀统治时期，政权更替的频繁与史实不符，排除A项；据所学可知，袁世凯就任临时总统之后，利用权力解散了国民党和国会，说明民主力量和专制力量较量之下的政党政治仍处于弱势，政党政治趋于成熟与史实不符，排除B项；袁世凯代表的是大地主和官僚的利益，不属于资产阶级，资产阶级内部矛盾尖锐与主旨不符，排除D项。故选C项。 八、记、忆 1.中华民国临时约法的内容、意义和局限性？ 2.新中国民主政治建设的本质及特色？ 技能形成案 探究点一：中国共产党根据地制度 (1)命运：最终消亡。（“被解散”） 成因：政党政治自身的缺陷；遭遇掌握大权的袁世凯的打击；革命党人政治上不成熟。 (2)示例1 论题：中国共产党建立的抗日民主制度是近代政治文明的重大进步。 论证：全面抗战爆发后，中共领导的抗日民主根据地逐步扩大，在各抗日根据地政权建设上，中共适应抗日民族统一战线的需要，设立边区政权。同时设置各级参议会，推行抗日民主制度，边区政府委员会由边区参议会选举产生。在敌后抗战的严重困难时期，为巩固抗日根据地，中国共产党通过“三三制”原则，与党外人士实行民主合作，在各级政权机关的工作人员组成上，共产党员只占三分之一。这些措施进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，是近代政治文明的重大进步。 总之，抗日民主制度推进新民主主义革命发展，促进了中国政治文明的民主转型。 示例2 论题：中国共产党推动中国近现代政治文明发展。 论证：新民主主义革命时期，国民党推行“训政”，成为剥夺人民权利的一党专政。中国共产党在革命根据地、抗日根据地和解放区建立了不同形式的人民政权，发展民主政治，为新中国的政权建设奠定了坚实基础。新中国成立后，中国共产党领导人民，建立了人民代表大会制度这一根本政治制度，又创立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，发扬了人民民主。中共十八届三中全会决定把完善和发展中国特色社会主义制度、推动国家治理体系和治理能力现代化作为深化改革总目标。中国特色社会主义制度坚持把党的领导、人民当家做主、依法治国有机结合起来，符合我国国情。 总之，中国共产党领导是中国政治文明进步的关键因素、最大优势。 [变式训练] 6．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据本题材料“在我们边区政府中，共产党员和其他党派的人士，以及无党无派的人士，都很亲密的合作……非共产党员都同样有职就有权，使工作得到更大的发展”并结合所学可知，中国共产党坚持抗日民族统一战线中独立自主的原则，发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力，在边区建立了“三三制”民主政权；根据材料信息“村和县的议会出现了，村选是整个制度的基础，由边区参议会选举政府，这真正代表了中国的一种革命，农民第一次走进了政府机构。”可见在陕甘宁边区实行村选制度，提高了农民参政的可能性和积极性。可见中国共产党团结一切可以团结的抗日力量，激发了民众参政热情，巩固了抗日民族统一战线，B项正确；1931年11月在江西瑞金召开的中华苏维埃第一次全国代表大会上宣告成立中华苏维埃共和国临时中央政府，与材料信息无关，排除A项；在新民主主义革命时期，人民民主专政是以工人阶级为领导、工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政，担负着反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命的任务，与材料内容不符，排除C项；材料所述与人民代表大会制度无关，排除D项。故选B项。 限时训练案 1．C【详解】根据题干可知在北洋军阀统治时期内阁更迭频繁，不利于政府政策的持续性和稳定性，政府政策难以得到有效贯彻，C项正确；军阀操控政府造成了内阁更迭频繁，而不是内阁更迭频繁给军阀操控政府创造条件，排除A项；内阁更迭频繁是因为军阀操控政府，并非分权制衡原则的破坏，排除B项；北洋军阀统治时期有相应的法律提供制度保障，但在军阀操控政府的背景下并未真正实行，排除D项。故选C项。 2．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。据本题材料“治权之行政、立法、司法、考试、监察五项。”并结合所学可知，这是1928年国民党通过的《训政纲领》中的内容，《训政纲领》确立了国民党一党专政，B项正确；《中华民国临时约法》中国第一部资产阶级宪法性质文件，与材料内容不符，排除A项；《中华民国宪法》的基本特点是：以自由平等为标榜，坚持维护国民党的一党专制；以“平均地权”、“节制资本”为名，保障封建土地剥削制度和官僚资本的经济垄断；以“民有，民治，民享”的“民主共和国”之名，行国民党一党专制和蒋介石个人独裁之实，与材料内容不符，排除C项；1945年8月29日至10月10日，以毛泽东为首的中国共产党代表团与国民党政府代表在重庆举行谈判，经过43天的谈判，在10月10日签署《政府与中共代表会谈纪要》，材料内容不属于重庆谈判的内容，排除D项。故选B项。 3．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可以得出准确时空是1912年中国。据所学可知，《中华民国临时约法》主要内容有三权分立、责任内阁制、人民主权等，因此它是近代中国民主化的重要标志，具有里程碑式的意义，A项正确；近代中国并没有真正建立起民主共和政体，形式上建立民主共和政体应该是中华民国的建立，排除B项；辛亥革命只是结束了封建君主专制统治，C项表述错误，排除C项；辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，排除D项。故选A项。 4．C【详解】据材料“国民党全国代表大会代表国民大会领导国民党行使政权”、“把政权托付给国民党中央执行委员会”及所学知识可知，国民党的所谓“训政”实质上剥夺人民权利的一党专政，C项正确；据材料“行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行”可知并没有提倡分权制衡，排除A项；材料体现的是国民党的一党专政，剥夺了人民权利，排除B项；材料中只体现了国民党在国家政权中的作用，并没有体现其他党派，不能体现政党政治，排除D项。故选C项。 5．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据所学1928年蒋介石介绍军政实行宪政，①为训政，根据所学1941年为了联合一切力量抗日中共实行了②三三制 ，根据所学1946年中共为了解放区的管理实行了 ③行政区，B项正确；排除A、C、D项。故选B项。 6．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1933年初（中国）。结合所学可知，1933年是国共十年对峙时期，国民党对根据地进行围剿，为了应对国民党的包围和封锁，解决粮食短缺问题，中央苏区发行了借谷证，B项正确；革命统一战线是国民大革命时期，时间不符，排除A项；防灾抗灾不是主要目的，排除C项；工农武装割据包括武装斗争、土地革命、根据地建设的内容，材料没有反映实践工农武装割据，排除D项。故选B项。 7．A【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是正向题。时空是抗战时期（中国）。据所学知识可知，抗战时期，中共在各抗日根据地广泛开展民主选举，实行“三三制”原则，推动抗日民主政权的巩固，A项正确；大生产运动涉及的是经济领域，与材料不符，排除B项；减租减息政策，针对的是地主阶级，目的是拉拢和团结地主阶级共同抗日，排除C项；精兵简政，针对的是军事和政治方面，与材料民主选举不符，排除D项。故选A项。 8．D【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1934年（中国）。根据材料“1934年11月，陕甘宁边区工农兵代表大会召开，选举成立陕甘宁边区苏维埃政府，同时还成立了陕甘宁边区革命军事委员会。随后，辖区各县革命委员会或办事处等临时性红色政权相继转变为正式的苏维埃政府。”可知，陕甘宁边区苏维埃政府成立后，其辖区各县革命委员会或办事处等临时性红色政权相继转变为正式的苏维埃政府，这说明陕甘宁边区苏维埃政府的建立促进和推动了边区革命根据地的发展，D项正确；“三三制”原则是在全面抗战时期推行的政策，排除A项；材料描述的是陕甘宁边区苏维埃政府的建立对辖区地方政权的影响，没有描述党对地方的统一领导问题，排除B项；中华苏维埃共和国临时中央政府的建立是创建人民革命政权的尝试，排除C项。故选D项。 9．(1)背景：蒋介石掌握了国民党军政大权；南京国民政府形式上基本统一全国；孙中山“革命程序论”的影响。说明：政权被托付给国民党中央执行委员会；国民党中央执行委员会政治会议负责指导监督国民政府的重大国务，实行剥夺人民权利的一党专政。 (2)类别：人民政府；军政委员会。原因：毛泽东对领导体制的设想；解放战争战局的变化，解放区的扩大；和平解放的需要（政治方式实现部分地区解放的需要）；巩固新生的人民政权。（任意答出3点即可） 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$