3.1分子和原子 教案-2024-2025学年九年级化学人教版上册

化学九年级上学期教案 课题 分子、原子 第1课时 总第10课时 设计者 李桂珠 参研人 授课时间 9月17日第3节 教学目标 知识与技能 1. 理解物质是由分子、原子等微观粒子构成的，分子和原子的关系。 2. 认识分子。原子的性质，并能解释生活中的现象。 3. 通用微观粒子角度区分物理变化和化学变化、纯净物和混合物。并从微观角度理解物理变化与化学变化。 过程与方法 1.通过学生自习，培养学生的归纳总结能力。 2.通过合作探究，培养团结互助的品质与合作探究的能力。 情感态度与价值观 培养学生用科学的态度去认识世界，用科学的知识去解决生活中的问题的思想。 教学重难点 重点：分子和原子的性质与生活的关系；用微观的角度去解释物理变化与化学变化。 难点：理解物质与微观粒子间的关系，分子与原子间的关系。 教学准备 教学课件、教学导学案 教与学活动 二次备课 请同学们完成导学案内容。 【教师】大家知道哪些有关花香或者是酒香的诗句或俗语？ 【学生】 不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香? 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 遥知不是雪，唯有暗香来。 酒香不怕巷子深。 【教师】同学们为什么我们会闻到这些香味或酒味呢？让我们走进今天的化学课堂，从微观世界去认识物质-----分子和原子。 【教师】请同学们根据昨天的预习，再一次阅读教材，完成老师的问题。 1.物质是由什么构成的？请举例。 2.分子的性质？原子的性质？ 3._____是保持物质化学性质的最小粒子，_______是化学变化中不可再分的最小粒子。 4.化学变化的实质是什么？ 5.分子与原子的区别与联系？ 6.用分子、原子的观点解释物理变化、化学变化 、纯净物、混合物。 【学生】再次阅读教材，解决问题。 【教师】请同学们小组内完成两项任务： 第一项任务：请相互检查昨天的导学案完成情况； 第二项任务：小组讨论解决刚刚在自学中没有完成的问题 。 【学生】小组检查与讨论 【教师】现在我们来看一下，大家对于刚刚的问题中还有哪些问题没有解决。 【补充】以下是学生对于本节课的6个问题进行讲解，在课堂中，针对学生提出的问题采取超链接的形式，对问题针对性讲解。 【问题1】物质是由什么构成的？请举例。 【幻灯片】物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 由原子构成：金属、稀有气体和非金属固体，如：铁、镁、硅、石墨、氦气、氖气。 (用原子表示 ） 由分子构成：水和大多数气体（除稀有气体）等，如：二氧化碳、氧气、水、氮气。 （用分子表示） 【讲解】超链接 【演示】 向盛有清水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。 现象：品红在水中迅速扩散，较长时间后颜色均匀。 结论：物质是由分子、原子等粒子构成的 【板书】物质、分子、原子 【追加问题】分子原子间的关系是什么？ 分子 由原子构成。 【下一页】水分子的分解过程。 【解释】由分子构成的物质是分子堆积在一起，而原子构成的物质是原子直接堆积在一起。 【板书】原子构成分子。 【问题2】.分子的性质？原子的性质？ 【幻灯片】分子（原子）的特点 ⑴分子的体积和质量都很小； ⑵分子在不断地运动;（温度越高，分子运动的越快。） ⑶分子之间存在间隔;(固体液体气体；温度越高，分子间的间隔越大；压强越大，分子间的间隔越小。） （4）同种分子性质相同，不同种分子性质不同。 【具体讲解】 超链接： 1. 现在我们通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。 中国科学院北京真空物理实验室的研究人员于 1993年底至1994年初，以超真空扫描隧道显微镜（STM）为手段，在Si重构表面上开展了原子操纵的研究，取得了世界水平的成果。他们在室温下，用STM的针尖，并通过针尖与样品之间的相互作用，把硅晶体表面的原子拨出，从而在表面上形成一定规则的图形，如“中国”等字样，这些沟槽的线宽平均为2 nm，是当时在室温时，人们在Si表面“写”出的最小汉字。凹陷的地方是原子被拨出后显示的深黑色沟槽，凸起的亮点是散落的原子形成的，显白色。 【板书】分子的质量小、体积小。 2. 实验探究，品红溶液与氨水，提问：为什么酚酞溶液会变红呢？ 【解释】：分子在不断运动，氨分子运动到酚酞溶液中，且温度越高，分子会运动的越快。 【板书】分子在不断运动。 3. 实验探究：将水与酒精混合，观察体积变化。 解释：分子间有间隔，温度越高分子间的间隔越大，压强越大，分子间的间隔越小。 【板书】分子间有间隔，同种分子性质相同。 【问题3】_____是保持物质化学性质的最小粒子，_______是化学变化中不可再分的最小粒子。 【答案】分子、原子。 【解释】以水为例，最小的水是水分子，可以说宏观的水就是微观的水分子，水分子不变水的化学性质就不会变，在发生化学变化是分子变成其它的粒子，是可以再分的，但是，它分解成的原子却没有改变，所以在化学变化中，分子是化学变化中不可再分的最小粒子。 【问题4】化学变化的实质是什么？ 【超链接】水分解成氢氢气与氧气的动态图， 【教师】同学们能描述这个过程吗？ 【学生】水分子分解成了氢原子和氧原子，氢原子构成氢分子，氧原子构成氧分子。 【教师】让我们概括一下，分子分解成原子，原子再重接组成组成新的分子。 【问题5】分子与原子的区别与联系？ 【超链接】区别 ：化学变化中分子可分，原子不可分。 联系：分子由原子构成。 【问题6】用分子、原子的观点解释物理变化、化学变化 、纯净物、混合物。 【超链接】混合物：由不同种分子构成的物质 纯净物：由同种分子构成的物质 物理变化 ：物质不变，分子不变，原子不变 化学变化 ：物质改变，分子改变，原子不变 链接：水蒸发的微观图， 物理变化时，变的是分分子间间隔。 链接：水分解的微观图， 化学反应时，分子改变，原子不变。 【板书】物理变化：不变 不变 化学变化：改变 不变 【教师】大家自己还有什么疑问吗？ 练习 ： 1、切洋葱时人会流眼泪，原因是洋葱中含有强烈刺激性的物质正丙硫醇，从分子性质的角度解释，这是利用（　　） A．分子很小 B．分子在不断的运动 C．分子之间有间隔   D．分子可以再分 2、分子和原子的主要区别是（　　） A．分子大、原子小 B．分子间有间隔，原子间没有间隔 C．在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分 D．分子在不停运动，原子不运动、 3、下列物质中，由分子构成的是（　　） A．干冰 B．金刚石   C．铜块 D．氯化钠 4、建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是(　 　) A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大 B.氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小 C.不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D.非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不停地运动 5、对于下列说法，有关微观解释正确的是(　　) A．水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子能保持水的化学性质 B．化学反应过程的实质是分子破裂原子重新组合 C．将水加热变成水蒸气，体积变大，是因为水分子体积变大 D．花香四溢主要是因为分子间有间隔 6、下列关于分子的叙述中错误的是 (    ) A.分子是不断运动的 B.分子间有一定的间隔 C.分子是保持物质化学性质的最小粒子 D.分子是保持物质性质的粒子 7、500 mL水中含有约1.67×1025个水分子，说明(　　) A．分子可以再分 B．分子之间有间隔 C．分子在不断运动 D．分子的体积和质量都很小 【教师】请同学们认真完成课后作业，并将本节课及时整理成思维导图。 用古诗来创设情境，学生举例和教师演示实验相结合。 小组合作 简单认识、区分物质的构成。 品红实验放在开始演示阶段。 动画的形式展现化学反应的实质。 用微观的角度看世界。 板书设计 分子和原子 质量小体积小 物质 在不断运动 构成 构成 分子间有间隔 构成 同种分子，性质相同 分子 原子 物理变化：不变 不变 化学变化：改变 不变 教学反思 培养学生用微观的角度看世界。 学科网（北京）股份有限公司 $$