期末专题训练专题15：现代文阅读-2024-2025学年语文三年级上册统编版

期末专题训练专题15：现代文阅读--2024-2025学年语文三年级上册统编版 （23-24三年级上·福建·期末）文学类阅读 银梨 ①阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 　 ②五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 　 ③中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 　 ④走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。 　 ⑤银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 1．文中加点词“婆娑”的意思是（　　） A．盘旋舞动的样子 B．眼泪滴下的样子 C．委婉曲折的样子 D．枝叶扶疏的样子 2．文中加线的“它”指的是（　　） A．五月 B．细雨 C．三月 D．银梨树 3．短文主要通过写银梨的（       ）和（       ）两个方面，赞美它的精神。 A．绿叶 B．嫩枝 C．白花 D．果实 4．银梨的果实有哪些特点？（　　） ①外形扁圆②颜色开始淡绿③颜色后来变黄④皮薄⑤肉脆⑥水多⑦味甜 A．①②④⑤⑥⑦ B．①③④⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑥⑦ D．①②③④⑤⑥⑦ 5．全文围绕一句话进行描写，请你找出这句话，并用“ ”画出来。 6．你喜欢短文中的银梨吗？为什么？请结合短文内容说一说。 （23-24三年级上·江苏·期末）请仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。 动物的休眠 ①夏天的傍晚，蝙蝠在空中忽东忽西、忽高忽低地飞翔着。它们正在捉蚊子，逮夜蛾呢。等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲。蝙蝠什么吃的也没有了。怎么办呢？是躺着等死，还是像大雁、燕子那样千里跋涉，飞到温暖的南方去？ ②不，都不是。入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到山洞里、屋檐下……在僻静安全能避风寒的地方集体睡眠。它们双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇地倒挂着睡觉，生命活动几乎停止。这种“睡觉”就叫“休眠”。等到来年春暖花开，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。 ③蝙蝠休眠在冬天，所以叫“冬眠”。 ④海参也有睡大觉的习惯哩！不过，海参休眠的季节不是在冬天，而是在夏天。 ⑤海参吃海底下的虫子。夏天，风和日丽，虫子都浮到海面上来，海底再也没有海参吃的东西了。可是，海参只会在海底蠕动，不会游泳。怎么办呢？只好睡觉喽。 ⑥秋去冬来，海面变得寒气逼人。虫子＿ 。哈哈，海参有了“粮食”，于是就醒过来了。 ⑦因为海参休眠在夏天，所以叫“夏眠”。 7．此刻，你要理解第②自然段“倒挂”的意思，下列哪个选项的方法最可行？（　　） A．看插图，联系上文 B．查字典，结合字形 C．联系上文，结合生活经验 D．请教他人，结合生活经验 8．第②自然段中，“这种“睡觉”就叫“休眠””，“这种“睡觉””具体指的是（　　） A．夏天，风和日丽，虫子浮到海面上来，蝙蝠集体睡觉。 B．入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到能避风寒的山洞里、屋檐下。 C．蝙蝠双脚抓住崖壁、房檐等，成团成簇地倒挂着睡觉，生命活动几乎停止。 D．等到来年春暖花开，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠伸伸懒腰，打打哈欠，睡醒了。 9．联系上下文推断，第⑥自然段横线处应填入的语句是（　　） A．虫子受不了啦，又回到海底过冬。 B．虫子经不住寒冷，都冻死在海面。 C．虫子不怕严寒，在海面上游来游去。 D．虫子聚在海面阳光充足的地方，集体冬眠。 10．文中蝙蝠、海参休眠，主要与（　　）有关？ A．天气寒冷 B．有无食物 C．生活环境 D．外形习性 （23-24三年级上·江苏·期末）阅读。 柿子树 ①朋友家的院子里长了一棵柿子树，已是一棵老树了，枝杈飞张开来，有几枝探由院外，横在小道的上空。 ②柿子树开花后不久，使结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露，在你不知不觉之中长大了，大得你再从枝下经过时，不得不注意它们了。我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下，共二十八颗。 ③二十八颗柿子，二十八盏小灯笼。你只要从枝下走，总要看它们一眼。它们青得十分均匀，青得发黑，加上其他果实所没有的光泽，让人有了玉的感觉。晚上从往下走过时，不远处正巧有一盏路灯将光斜射下来，它们便隐隐约约地在枝叶里闪烁。愈是不清晰，你愈是想看它们。此时，你就会觉得，它们就像一只只夜宿在枝头的青鸟。 ④柿子树这种植物很奇特。秋天来了，它们往往是不等果子成熟，叶子就先黄了。随着几阵秋风，你再从小路上走时，使看到了树叶脱落的秋景。那二十八颗柿子，便一颗颗裸露出来。终于有一天，风吹下了最后一片枯叶，此时，你看到的只是一树赤裸裸的柿子。这些柿子没有任何遮挡，在依旧还有些力量的秋阳之下，终于开始变色——红笼开始一盏盏地亮了。先是轻轻地亮，接着一盏一盏地红红地亮了起来。 ⑤二十八盏小灯笼，装点着这条小路。 11．第④自然段“柿子树这种植物很奇特”，主要指（　　） A．柿子像一盏盏小灯笼。 B．柿子树一共结了二十八颗果子。 C．柿子的果子未成熟，叶子就先黄、脱落。 D．柿子的果子像一只只夜宿在枝头的青鸟。 12．以下有关第④自然段的说法，不正确的是（　　） A．第④自然段是围绕第一句话写的。 B．柿子叶落光后，柿子就不再变色。 C．作者对秋天的柿子果实进行了连续观察。 D．“灯笼开始一盏盏地亮了”，是说“柿子开始一颗颗红了、熟了”。 13．以下对本文内容的概括，准确的是（　　） A．本文主要写柿子树的枝、叶、花、果。 B．本文主要写柿子叶从春到秋的变化过程。 C．本文主要写柿子树果实的生长变化过程。 D．本文依次写柿子树开花、落叶、结果的过程。 14．要求从文中摘录有新鲜感、生动的语句，以下摘录语句及体会不当的是（　　） A．“……枝杈飞张开来，有几枝探出院外，横在小道的上空”，句中“探”字写得很形象。 B．“秋天来了，它们往往是不等果子成熟，叶子就先黄了”，这句中“黄”这个颜色写得特别生动传神。 C．“此时，你就会觉得，它们就像一只只夜宿在枝头的青鸟”，这句把“夜晚灯光下的柿子”比作“青鸟”，很恰当。 D．“它们青得十分均匀，青得发黑，加上其他果实所没有的光泽，让人有了玉的感觉”，句中“玉的感觉”很特别，写出了柿子的色泽美。 （23-24三年级上·安徽·期末）阅读下面短文，完成习题。 雨中的舞蹈 ①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。 ②“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。”“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。” ③听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。 ④狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。 ⑤雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！” ⑥“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？” ⑦“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”“你们到伞下来听。” ⑧狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。 ⑨在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。 15．初读短文的题目，你预测想到的是： 16．根据短文内容填空。 下雨了，狐狸妈妈认为 。而小狐狸却认为：下过雨后的草莓 ：下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过， 。而小狐狸却认为：下过雨后 。 17．给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是 。 18．请用“——”在短文中画出你觉得有新鲜感的句子，至少两处。用“ ”画出给你启发最大的一句话。 19．你在生活中遇到过不顺心的事吗？读了这篇童话，你又会怎么想呢？ （23-24三年级上·新疆阿克苏·期末）阅读理解。 小草 ①马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 ②春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。她们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里，等第二年春天来了，她又从土里钻出来，真是“野火烧不尽。春风吹又生”。 ③我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 20．文章是按照 、 、 、 的时间顺序来写小草的。 21．从文中找出“严寒”的两个反义词。 ( )——( ) 22．短文是围绕“ ”这句话来写的。 23．哪句话说明小草胸怀宽广？请用“______”画出；哪句话说明小草生命力旺盛？请你用“ ”画出。 （23-24三年级上·新疆和田·期末）课内阅读。 美丽的小兴安岭（节选） 夏天，树木长（cháng zhǎng）得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸（jìn qìn）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光（射 穿）过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛（chéng shèng）开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 24．这段话写了小兴安岭 （季节）的景色。 25．用“√”选择括号里正确的字音和字。 26．在文中找出一句比喻句，抄写在横线上。 27．文中有一个词能概括野花种类多，这个词是 。再写两个表示颜色多的词语： 、 。 （23-24三年级上·福建福州·期末）阅读《我应该感到自豪才对》,完成第下题。 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说:“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看！” ②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说:“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松软的沙子，对小骆驼说:“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办？”妈妈说:“我们背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” ④说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。 ⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ （选自苏教版语文教材三年级上册） 28．联系上下文，第1自然段中“镜子”指的是 。 29．第2自然段，小骆驼的心事是 。 30．骆驼妈妈为什么带小骆驼去沙漠走一趟？ 下列哪一个说法最恰当？ （     ） A．想让小骆驼知道沙漠的样子 B．想让小骆驼去沙漠旅行一趟 C．想让小骆驼不再为长相难过 D．想让小骆驼到沙漠锻炼锻炼 31．小骆驼的心情先后发生了怎样的变化？ 从文中找出答案，填写在下面的括号里。 在小溪边照“镜子”时（ 平静 ）→听了小红马的话后( )→望着无边无际的沙漠时( )→沙漠旅行结束时( ) 32．文中哪些语句说明沙漠环境恶劣？ 请从文中找出两处，并抄写下来。 33．小骆驼又遇到了小红马，他会怎么做？ 请你预测故事的结局，并用三四句话简要写下来。 34．你喜欢文中的骆驼妈妈吗？ 请根据文章内容说明理由。 （23-24三年级上·河南南阳·期末）阅读课外短文，完成下面小题。 给奶奶送阳光 ①鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地都沐浴着灿烂的阳光。莉莉在田野里跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪着光。她索性坐在了草地上，小小的围裙里便充满了阳光。 ②看到了可爱的阳光，一个美好的想法在莉莉心里油然而生：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” ③莉莉把阳光紧紧地包在自己的围裙里带回家了。 ④莉莉的奶奶腿坏了，不能出屋，她嘴里总是念叨：“要是能见到阳光该多好啊！ ” ⑤“奶奶，奶奶，我从田野里给您带了礼物，您瞧，这里面是阳光。”莉莉（　　）说着，（　　）打开了包得严严实实的围裙。 ⑥可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了。包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪儿去了呢？莉莉简直要哭出声来了。 ⑦奶奶看着莉莉的表情，感动极了，安慰地说：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到奶奶心里来了。” 35．在短文中的括号里填上合适的关联词语。 36．用“ ”画出短文中描写景色的句子。这些句子反映了莉莉 的心情。 37．莉莉看到阳光，一个美好的想法在她心里油然而生，之后她是怎么做的呢？ 38．下列对短文中画“ ”的句子理解正确的一项是（　　） A．奶奶很高兴，因为莉莉的表情很可爱，也说明很疼爱她。 B．奶奶虽然没有看到莉莉送的阳光，但感受到了莉莉的孝心，所以很感动。 C．奶奶以前见过阳光，那时她就已经把阳光装在心里了。 39．你喜欢莉莉吗？为什么？写写你的想法吧。 （23-24三年级上·河南南阳·期末）阅读课内选段，完成9—12题。 搭船的鸟（节选） ①我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是草绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②突然，它冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着 一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ③母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 40．根据文段内容填空。 的羽毛     的翅膀    的长嘴。 41．圈出第2自然段中描写翠鸟动作的词语。 42．选文从 和 两个方面写了翠鸟。表达了作者对翠鸟的 之情。 43．下列说法对的打“√”，错的打“×”。 （1）画线句子表现了翠鸟的机警敏捷。( ) （2）画线句子让我们体会到作者连续细致地观察。( ) （23-24三年级上·湖北武汉·期末）课内阅读。 ①小城的公园更美，这里（裁    栽）着许许多多榕树，一棵棵松树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ②小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙（铺      捕）成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 44．请在文中“（　　）”内选择正确的答案打上“√”。 45．“密不透风”的意思是 ，我是用 方法理解这个词语的。 46．（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 我读懂了榕树有 、 、 的特点。 （2）人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 我来写了一个这样的句子： 得 。 47．这两段话都分别围绕着一个意思写，我能用“ ”画出两个关键语句。 （23-24三年级上·湖北武汉·期末）课外阅读。 小鸟和守林老人 ①起初，鸟儿们非常惊诧；怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，在树林里住下了。 ②奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。 ③不过，很快，鸟儿们就发现，他是一个好老头，是它们天堂的保护神。 ④那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现：老人是一尊真正的山神。他们低下了头。 ⑤那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地把鸟窝安放在树枝上，又捉来几只树虫，安慰受惊的雏鸟…… ⑥老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！老人走在浓密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！ ⑦鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上，老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗…… ⑧这一夜老人睡得很好。 ——选自吴然《小鸟和守林老人》，有改动 48．请写一个和加点字同偏旁的汉字并组词。 ①惊诧 ( )            ②询问 ( ) ③打猎 ( )            ④狂吠 ( ) 49．（1）如果不认识“馈”字，可以用 查字法； （2）我用近义词的方法理解“馈赠”的意思： 。 50．请在同意的说法后打“√”，不同意的打“×”。 “老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。” ①白胡子老人很凶悍。                                                ( ) ②白胡子老人不敢和偷砍树林的人做斗争，而是让黑狗去吓唬他们。        ( ) ③白胡子老人展开布告，是为了制止偷砍树林的行为。                    ( ) ④白胡子老人毫不畏惧，用实际行动保护鸟儿们的家园。                    ( ) 51．“老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地把鸟窝安放在树枝上……” “轻轻抚摸”“轻轻安放”，白胡子老人心里一定在想： 。 52．按要求答题。 （1）用文中的语言来表达：在鸟儿们的眼里，白胡子老人是 ；在偷砍树林的人眼里，白胡子老人是 。 （2）用自己的话来表达：在我的眼里，白胡子老人是 的人。 （23-24三年级上·福建福州·期末）阅读短文，完成以下小题。 干得好 ①在茫茫的非洲大草原上，一只刚出生不久的小羚羊开始练习奔跑。每天除了吃饭、睡觉，其余的时间都在练习。 ②渐渐地，小羚羊厌倦了这样日复一日的奔跑练习，它感觉很辛苦。而且，它觉得自己已经跑得够快了，兄弟姐妹们都叫它“小闪电”呢。可老羚羊总是对它说还不够。老羚羊说：“你要跑得更快，敌人才不会追上你。” ③一天，老羚羊带着孩子们奔跑时，小羚羊趁老羚羊不注意悄悄放慢了速度，它想偷个懒。“干得好！”小羚羊突然听到一个声音说。小羚羊朝四周望去，却没有看到人影。这时，老羚羊发现了小羚羊的举动，狠狠地批评了它。小羚羊没有说话，心里却很不服气。哼，还有人夸奖我呢！ ④第二天，大家跟往常一样练习奔跑。小羚羊又偷懒了。它悄悄藏到一棵大树的后面，等到大家快要结束练习的时候，它再偷偷混进队伍，这样就能省下不少力气。 ⑤“干得好！”当小羚羊这样做的时候，又听到了不知道谁发出来的声音。小羚羊不禁沾沾自喜，看来，自己还是挺聪明的。 ⑥之后每次练习奔跑时，小羚羊都会想出各种偷懒的方法，而每次它都能得到一句夸赞。小羚羊高兴极了。 ⑦后来，老羚羊宣布，它们已经具备了快速奔跑的能力，可以出去自由觅食了。小玲羊开心地跑出去，没想到，它早就被一只豹子盯上，跑了不到几百米，气喘吁吁的小羚羊就被约子捉住了。 ⑧在闭上眼睛的那一刻，小羚羊听到了一个熟悉的声音： “干得好！”而那个声音正是捉住它的那只豹子对它说的。 53．第④段主要讲什么？你抓住哪句话来理解，请用“ ”画出来。 54．读句子，用学过的方法理解加点词语的意思。 渐渐地，小羚羊厌倦了这样日复一日的奔跑练习，它感觉很辛苦。 厌倦： 55．第⑤段加点词“沾沾自喜”说明小羚羊十分（　　） A．得意 B．失望 C．激动 56．文中“干得好！”是谁对谁说的？（　　） A．小羚羊对自己说的 B．豹子对小羚羊说的 C．老羚羊对小羚羊说的 57．读第⑦段画“ ”的句子，对这句话的理解错误的是（　　） A．小羚羊早已成为豹子的目标 B．小羚羊已经真正具备了快速奔跑的能力 C．小羚羊还没跑几百米就累得气喘吁吁了 58．让小羚羊丢掉性命的根本原因是什么？（　　） A．老羚羊的要求不太严格。 B．小羚羊练习态度不端正。 C．豹子别有用心地夸奖他。 59．如果小羚羊还有机会说话，它会说些什么呢？ 试着写一写。 （23-24三年级上·福建福州·期末）阅读短文，完成练习。 勇敢的小花苗 ①春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 ②不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 ③“你干吗哭呀？”蜜蜂问。 ④小花苗说：“我见不到阳光，我长得太小了。” ⑤“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，大墙却纹丝不动。小蜜蜂只好飞走了。 ⑥“你不是也有手和脚吗？ 靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬…… ⑦有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了黄色的花朵。 ⑧孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这朵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” 60．联系上下文或生活积累，写出下面词语的意思。 （1）生机勃勃： （2）纹丝不动： 61．请你展开预测，还有谁会帮助小花苗？ 会怎么帮助它？ 你的依据是什么？ 写在文中的批注框里。 62．下列句子应该用怎样的语气来读？ 联系上下文选择序号填在括号里。 A．安慰的语气    B．鼓励的语气    C．惊喜、赞扬的语气 （1）瞧！这朵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！( ) （2）你不是也有手和脚吗？ 靠自己的力量，攀到阳光里去吧！( ) （3）别难过，我替你把大墙推倒！( ) 63．结合短文，完成练习。 一开始，小花苗难过得哭起来的原因是： 小花苗最后是靠 （谁）的力量，享受到了温暖的阳光。小花苗的“手和脚”指的是它的 。从文中画线的句子中，感我受到了小花苗 的品质。 64．从这个故事中，你得到了什么启示？ 写一写。 （23-24三年级上·河南郑州·期末）阅读。 一片树叶变呀变 ①刮了一夜风，下了一夜雨，大树东摇西晃的，像喝醉了酒。大树上有一个小小的鸟窝，鸟窝里住着一只还不会飞的小鸟。鸟妈妈出去找食迷了路，到现在还没回来。 ②小鸟又冷又饿，浑身发抖。鸟窝顶上有一片宽大的树叶，它见小鸟被风吹着，雨淋着，就变呀变，变成了一顶小小的帐篷，为小鸟挡风遮雨。 ③忽然，又一阵大风吹来，小鸟被风从窝里吹了出来。（我的预测）____________________。（预测的依据）__________________________。 ④降落伞刚一落地，又变呀变，变成了一把张开的大雨伞，直挺挺地站在地上。小鸟在大雨伞的保护下，睡着了。 ⑤第二天，天亮了，风停了，雨也停了。鸟妈妈来找它的孩子，它远远地就看见在大伞下面，有一只小鸟在甜甜地睡觉。这不是我丢失的孩子吗！鸟妈妈叫醒了小鸟。小鸟睁开眼睛看见了妈妈，□妈妈□妈妈□小鸟激动地叫起来□“昨天晚上我睡得好香啊！我梦见了刮风下雨，梦见有一顶小小的帐篷为我挡风遮雨，梦见我乘着降落伞从大树上飘下来，还梦见……”鸟妈妈说：“孩子，那不是梦，都是真的啊！”这时，小鸟才发现自己真的就睡在一把大伞下面啊！ ⑥雨后的早晨，空气多么清新，太阳多么明亮，草更绿了，花也更红了。在阳光下，在微风里，那把大伞又变呀变，变成了一座漂亮的小凉亭。现在，有很多人常常到凉亭里休息。小鸟和鸟妈妈也在凉亭里筑起了它们的新窝。 65．读了第③自然段的开头，你对故事的发展作了怎样的预测？并说说预测的依据，写在文中的横线上。 66．一片树叶为了使小鸟免受风雨的伤害，先变成了一顶小小的帐篷，接着变成了 和 。 67．“刮了一夜风，下了一夜雨，大树东摇西晃的，像喝醉了酒。”这句话写得很生动，把 当作 来写，写出了当时 。 68．在文中“□”加上标点符号。 69．你喜欢故事中的树叶吗？为什么？请结合故事内容想一想，写下来。 （23-24三年级上·河南焦作·期末）阅读 秋天的雨（节选） ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋，橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点 头 。 ②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 70．选文中“五彩缤纷”的意思是 我还能写出一个和它意思相近的词 。 71．选文中第一自然段是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。 72．从文中画“ ”的句子中你感受到了什么？ 73．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话我的理解是 （23-24三年级上·福建龙岩·期末）发现是一种快乐 ①那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而感到高兴。 ②一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞。 ③我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。 ④我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我:“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。 ⑤我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀！ ⑥我又猜想，是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多呀，而且花叶不是黄色的。我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？ ⑦第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教:“请问老爷爷，那是什么花？” ⑧他立刻告诉我:“它叫水浮莲。” ⑨多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。 ⑩啊，发现是一种快乐。 (作者：金波/有改动) 74．“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是哪一项？(   ) A．表示感谢 B．辞去，拒绝 C．凋落，衰退 D．道歉或认错 75．下面哪一项不属于文中加点部分“这些发现”？(   ) A．湖面开满小花 B．花谢结出果实 C．知道了它叫水浮莲 D．水下隐藏着花蕾和叶苞 76．文中“我”张口结舌的原因是什么？(   ) A．“我”发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子 B．“我”发现不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞 C．“我”发现了很多关于这些花的情况，这是“我”以前从未见过和听说过的 D．“我”发现了很多关于这些花的情况，但同学们问“我”花的名字，  “我”却说不上来 77．读了文章，我知道水浮莲和睡莲的不同在什么地方？(   ) A．水浮莲的叶子比睡莲要大得多，花不是黄色 B．水浮莲的叶子比睡莲要小得多，花是黄色的 C．水浮莲是有根的，叶子也要比睡莲大得多 D．水浮莲是没有根的，叶子也要比睡莲大得多 78．从“那天早晨”“一连几天”“黄昏到来”等词语可以体会到 79．文章结尾说“啊，发现是一种快乐！”请写出你对这句话的理解。 （23-24三年级上·福建龙岩·期末）认真阅读下面短文，按要求作答。 穿山甲 ①你知道穿山甲在遇到强大的敌手时会怎么办吗？ ②它有两个办法：一是赶紧掘土逃跑，它用前肢的利爪来挖土，速度快得像一台小型的“钻探机”；二是赶紧把身子缩成一团，像刺猬一样，把头藏在腹部下面，用身上的硬甲来保护自己。 ③穿山甲还具有上树和游泳的本领。它上树时用尖锐的爪子钩住树干，并用强大的尾巴做支撑，较为灵便。下树时则显得笨拙一些，只是把长长的身子蜷缩成一团，滚到树下，因为有鳞甲的保护，所以摔到地上会 。穿山甲平常也喜欢洗浴，由于全身皮下有1厘米厚的脂肪层，鳞片的空隙中也能贮存空气，所以游泳时显得很轻松，鳞片的空隙中也能贮存空气，甚至可以泅渡较宽的河流。 ④穿山甲常常搬家。天冷了，就搬到背风、向阳的山坡；天热了，就搬到清凉通风的高坡。反正它挖起洞来很容易，一会儿就挖成了一个家。 80．下面哪项不是穿山甲的特点？(   ) A．上树较灵便 B．挖洞很容易 C．游泳很轻松 D．不轻易搬家 81．填入下面句子横线上的成语最恰当是哪一项？(   )   下树时则显得笨拙一些，只是把长长的身子蜷缩成一团，滚到树下，因为有鳞甲的保护，所以摔到地上会 。 A．不以为然 B．截然不同 C．理所当然 D．安然无恙(病的意思) 82．第三自然段的构段方式是哪一项？(   ) A．先分后总 B．先总后分 C．先总后分再总 D．先因后果 83．穿山甲遇到强大敌手时的办法有两个，请分别用四个字来概括： (1)   (2) 84．穿山甲对付敌手时有两个办法，你认为哪个办法好？说说你的理由。 （23-24三年级上·贵州铜仁·期末）课外阅读。 锡林郭勒大草原 ①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 ②蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没(méi mò)过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散(sàn sǎn)发着阵阵清香。 ③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 ④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安详地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒(sā sǎ)欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。 ⑤一碧千里的草原上，还散(sàn sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包、牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。” 85．给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。 86．前两个自然段是围绕“ ”这句话来写的。 87．短文中第二自然段着重描写的景物有 、 、 ，突出了草原 的特点。 88．短文中第四自然段着重描写的动物有 、 、 、 、 ，突出了草原的特点。 89．找出短文中的一个拟人句写下来，并仿写一个这样的句子。 仿写： 90．文中画“ ”的句子是一个比喻句，句中把 比作 。 91．第三自然段在文中起 的作用。 92．短文表达了作者对大草原的 之情。 （23-24三年级上·贵州铜仁·期末）课内阅读。 在牛肚子里旅行(节选) ①“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” ②青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给掉到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” ③“那我马上就会死掉。”红头哭起来，它和草已经一起进了牛的肚子。 ④青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 93．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”这是 说的话，体现出它非常 。 94．文中“这时候”指的是 的时候。 95．文中“一骨碌”一词形象生动地写出了青头爬起来的速度 ，可见当时它非常 。 96．选文通过对话表达了青头和红头的心情。读画“ ”的句子时要用( )的语气，读画“ ”的句子时应用( )的语气。 A．悲伤    B．激昂    C．安慰    D．自豪 97．结合课文，想象红头从牛肚子出来后会对青头说些什么，写下来。 （23-24三年级上·福建泉州·期末）阅读《植物也会说话吗》，完成以下问题。 植物也会说话吗 ①小鸟会叫，甚至还会说话呢！好多动物都会说话。那植物是不是也会说话呢？ 科学家告诉我们植物也是有语言的。 ②植物遇险会“搬救兵”。当面对饥饿的食草虫的进攻时，植物不只是消极被动地等待，许多受伤害的植物都会向邻居们发出一种化学求救信号，相邻的植物一接到入侵的信号就会立即启动它们的防御系统。比如说，当毛毛虫在啃食小草时，小草就会散发出一种气味向黄蜂“求救”，让黄蜂来杀死毛毛虫。 ③植物不仅会求救，还会向同伴传递信号。茅膏菜是一种很有名的食肉植物。它有球形的地下茎，每片叶子上都长着一层浓密的腺（xiàn）毛，这些腺毛会分泌粘液，形成亮晶晶的“露珠”。它们会发出独特的气味，吸引着蚊子或苍蝇等昆虫前来觅食。当蚊子或苍蝇落在叶片上，叶片受到刺激，腺毛上的“露珠”死死缠住蚊蝇，邻近的腺毛也会向下弯曲帮忙，蚊蝇只好乖乖束手就擒（qín），腺毛将分泌一种含有蛋白酶的液体消化猎物。 ④有趣的是，要是一片叶子对付不了个头较大的虫子时，别的叶子收到类似神经那样的传递反应就会前来相助，决不会轻易让猎物逃脱的。 ⑤植物口渴还会“发牢骚（sāo）”，这是植物的维管束因为缺水而绷断时发出的“超声波”。维管束是植物运送水分的器官。苹果树、松树、柏树要是渴了都会发出这类的“超声波”。当然了，这种声音相当低，比两人说悄悄话的声音还要低1万倍。 （选自《世界上最最活泼的植物书》，作者李浩先，有删减） 98．当小草被毛毛虫啃食时，会向谁发出求救信号？（　　） A．小鸟 B．蚊蝇 C．黄蜂 D．食草虫 99．下面是茅膏菜的捕猎过程，其中“腺毛缠住蚊蝇”在哪个环节点？（　　） ①引诱昆虫觅食→②昆虫落在叶片→③邻近腺毛帮忙→④液体消化猎物 A．①之前 B．①—②之间 C．②—③之间 D．③—④之间 100．植物运送水分的器官是什么？（　　） A．绒毛 B．纤毛 C．超声波 D．维管束 101．划横线的句子在文中有什么作用？ （　　） A．引出下文 B．承上启下 C．点明中心 D．总结全文 102．“搬救兵”“发牢骚”等词语很有新鲜感，请你结合文本说说它的好处。 103．东东对“植物会说话”很感兴趣，想向你请教。请你结合短文选一个例子向他做个简要介绍。 （23-24三年级上·福建泉州·期末）阅读《庐山的云雾》，完成习题。 庐山的云雾 ①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕（lǚ）轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 （选自原苏教版小学语文教材） 104．“那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩”，这里的“变幻无常”是什么意思？（   ） A．让人幻想 B．经常变化 C．莫名其妙 D．非常神秘 105．下列哪一句话概括了第3自然段的主要意思？（   ） A．庐山的云雾随风飘荡。 B．庐山的云雾一泻千里。 C．庐山的云雾瞬息万变。 D．庐山的云雾非常清楚。 106．在作者看来，为什么庐山“真令人流连忘返”？（   ） A．庐山可以让人腾云驾雾。 B．庐山使游人都飘飘欲仙。 C．庐山隐藏着许多的奥秘。 D．庐山云遮雾罩变化多姿。 107．照样子填空，体会庐山云雾的千姿百态以及作者生动的表达。 山头的云雾，像是 戴在山顶上的白色绒帽 。 半山的云雾，像是 。 山谷的云雾，像是 。 遮挡山峰的云雾，像是 。 108．你喜欢庐山吗？请结合短文说明理由。 （23-24三年级上·福建泉州·期末）天然的杀菌剂 ①日常生活中，人们常常把家里的被子、衣物、毛巾等拿到外面去晒，这样不仅可以让它们变得蓬松、柔软，还可以杀菌。 ②可是，为什么晒太阳可以做到这些呢？ ③原来，阳光中含有一种波长比可见光短的电磁波，它在日光光谱中位于紫光的外侧，我们称它为紫外线。紫外线的波长一般为0.04~0.39微米；阳光中有大量的紫外线，紫外线对人类的生活和生物的生长有很大的影响。 ④短波紫外线对微生物的破坏力极强，当该波段的紫外线照射细菌体后，细胞的核蛋白和脱氧核糖核酸强烈地吸收该波段的能量，它们之间的链会打开、断裂，随后分解、变性，失去正常的功能。而且紫外线还能影响酶的活性，使细菌、病毒的蛋白质和核酸不能正常代谢合成，从而造成细菌、病毒的死亡或变异。所以，我们可以毫不夸张地称紫外线为“天然的杀菌剂”。 ⑤阳光中的紫外线是细菌的天然克星，有些细菌甚至在数小时内就会被杀死。而人体照射过量日光紫外线，会对皮肤、眼睛、免疫系统等造成伤害。所以，我们要科学晒太阳。 109．根据文章内容,“天然的杀菌剂”指的是什么？(   ) A．可见光 B．X光 C．紫外线 D．七色光 110．下面哪项对微生物的破坏力极强？(    ) A．短波紫外线 B．长波紫外线 C．细胞的核蛋白 D．脱氧核糖核酸 111．关于“紫外线”,下列说法不正确的是哪项？(    ) A．阳光中有大量紫外线 B．紫外线波长比可见光短 C．紫外线位于日光光谱中紫光的内侧 D．紫外线的波长一般为0.04~0.39微米 112．“天然的杀菌剂”的作用不包括哪项？ (    ) A．能在数小时内杀死有些细菌 B．能影响酶的活性，造成细菌、病毒的死亡或变异 C．过量照射日光紫外线，会对皮肤、眼睛、免疫系统等造成伤害 D．照射细菌体后,“天然的杀菌剂”之间的链会打开、断裂，然后分解、变性 113．文章第四自然段主要写了什么？(   ) A．什么是紫外线。 B．晒太阳可以使衣物蓬松。 C．我们要科学晒太阳。 D．紫外线是“天然的杀菌剂”。 114．炎炎夏日，你的邻居王阿姨总喜欢在阳光最强烈的正午晒太阳，还说“紫外线杀菌，晒晒更健康”。对此你怎么劝说她呢？ 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 2．D 3．CD 4．D 5．银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 6．示例：喜欢。因为银梨把美的花和美的果实奉献给了人们。 7．C 8．C 9．A 10．B 11．C 12．B 13．C 14．B 15．一个小女孩在雨中跳舞。 16． 下雨不好，采不成草莓 更新鲜，更好吃 再新鲜的草莓也采不到了 河上说不定会出现一座彩虹桥呢 17．雨滴打在雨伞上的声音 18．雨更大了，地上盛开着白色的水花。 狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵。 有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。 19．我在生活中也遇到过不顺心的事。比如想了很久的一家早餐去了发现人家关门了，心里很不愉快。但通过这个故事我明白了：遇到不顺心、不高兴的事情时，要学着换个角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。 20． 春天 夏天 秋天 冬天 21． 火热 酷热 22．我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 23．夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。 寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里，等第二年春天来了，她又从土里钻出来，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。 24．夏天 25．zhǎng  jìn  穿  shèng 26．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 27． 各种各样 色彩缤纷 五颜六色 28．小溪 29．小骆驼在看到自己的丑样子，伤心难过。 30．C 31． 难过 担心 自豪 32．第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。 他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠 33．小红马，我的驼峰虽然不好看，但是用途却很大，所以你看事情不能只看外表。 34．喜欢。用实际行动亲身告诉自己的孩子，让他深刻理解其中的道理。 35．一边        一边 36．鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳。整个大地都沐浴着 灿烂的阳光。   愉快 37．她把阳光紧紧地包在自己的围裙里带回家了。 38．B 39．示例：喜欢，莉莉是一个很善良，有孝心的孩子。 40． 草绿 蓝色 红色 41．冲    飞   衔   站   吞 42． 外形 动作 喜爱 43． √ √ 44．栽    铺 45． 枝叶茂密，连风都透不出来 联系上下文 46． 密 多 大 我高兴 一蹦三尺高 47．小城的公园更美。 小城的街道也美。 48． 怀 胸怀 诉 诉说 狼 狼群 鸣 鸣叫 49． 部首 赠送 50． × × √ √ 51．我一定要好好保护这片树林，让动物和植物健康成长 52． 它们天堂的保护神 一尊真正的山神 爱护大自然、有爱心 53． 第④段主要讲小羚羊在第二天练习奔跑时偷懒，悄悄藏到大树后面，等大家快要结束练习时再混进队伍。 抓住的理解句子是：小羚羊又偷懒了。 54．文中指小羚羊因对日复一日地奔跑失去了兴趣而不愿意继续做。 55．A 56．B 57．B 58．B 59．原来在我训练中夸我的是豹子，它的险恶用心我现在才知道。没有好好训练导致丢了性命，我太愚蠢了！ 60． 形容充满生命力并富有朝气。 一点儿也不动。 61．还有小蝴蝶、小蚂蚁等动物来帮小花苗。可最终，小花苗还是靠自己的努力见到了阳光。 因为在现实生活中，别人无论如何帮助，都不如自己努力，小花苗也应该自己努力。 62． C B A 63． 觉得自己长得太小了，见不到阳光 自己 细细的藤 勇敢 64．当我们碰到困难时，我们要努力勇敢，不怕困难。 65． （我的预测）小鸟会安全降落；（预测的依据）第③段提到“大风吹来，小鸟被风从窝里吹了出来”；第④段提到“小鸟在大雨伞的保护下，睡着了”。 66． 降落伞 一把张开的大雨伞 67． 大树 人 风雨的猛烈 68．“   ，   ！”   ， 69．我喜欢这片树叶。因为树叶乐于助人，心中有他人，当小鸟遇到危险时树叶一次次伸出援助之手。 70． 颜色多种多样，美丽 五颜六色 71．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 72．果树上硕果累累，橘子、柿子果实多。 73．水果的好闻的香味吸引了小朋友。 74．C 75．C 76．D 77．B 78．说明“我”观察问题持续时间长，很有耐心，有求知的好奇心，是个爱学习、懂探求的孩子。 79．只要仔细观察，深入探究，才能有所发现，才能揭开大自然的奥秘。这是发现的快乐。 80．D 81．D 82．B 83． 掘土逃跑 缩在甲下 84．我认为掘土逃跑比较好,因为如果只是缩在硬甲下面,并不能完全避免危险,硬甲也有被敌手破坏的可能，而掘土逃跑会更加保险。 85．mò   sàn   sā   sǎn 86．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 87． 野草 湖水 野花 美丽 88． 雄鹰 百灵鸟 牛羊小马驹 黄羊 欢腾 89．句子：百灵鸟在欢快地歌唱。 仿写：小溪在轻轻地诉说。 90． 湖水 宝镜 91．承上启下 92．热爱 93． 红头 害怕、恐惧 94．草在牛嘴里 95． 很快 着急、担忧 96． A C 97．示例：青头，谢谢你救我出来，你真是我的好朋友！ 98．C 99．C 100．D 101．B 102．这些拟人化的词语，更加生动形象。 103．植物口渴还会“发牢骚”，这是植物的维管束因为缺水而绷断时发出的“超声波”。 104．B 105．C 106．D 107． 系在山腰间的一条条玉带 茫茫的大海 巨大的天幕 108．示例：我喜欢庐山。短文中描述的庐山云雾变幻无常、千姿百态，让人仿佛置身于仙境之中。同时，庐山的景色秀丽，既有高峰幽谷，又有瀑布溪流，这样的自然美景，怎能不让人喜欢？ 109．C 110．A 111．C 112．D 113．D 114．示例：王阿姨，正午阳光太强了，这时候晒太阳容易晒伤皮肤，还可能中暑呢。咱们可以选在早晨或傍晚晒太阳，那时候也有紫外线能杀菌，还更安全健康。 学科网（北京）股份有限公司 $$