输入输出与计算（教案）2024-2025学年六年级全一册信息技术人教版

吉木萨尔县第四小学电子备课 备课教师： 参与教师： 上课时间 课时安排 累计课时 课题 第4课 输入输出与计算 教学媒体 计算机、课件、教材 多媒体使用累计课时 教学目标 1.了解控制系统工作过程的三个环节。 2.能结合控制系统案例描述输入和输出。 3.通过分析控制系统的工作过程，提升分析问题的能力和计算思维能力。 教学重点 控制系统工作过程示意图的绘制； 教学难点 控制系统输入和输出的描述。 教法 讲授法、演示 学法 自主学习法、合作式学习法、探究式学习法 课前三分钟 筑牢中华民族共同体意识：各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，简称“两个共同”。 法治渗透和安全教育：法律，就是我们用来保护自身合法权益的武器，我们每一个人都应该对此重视，好好学习保护自己。 教学内容及教师活动 自我调控 上节课我们设计了自动送货机器人。根据设计思路，人们只要启动这台机器人，它就会遵循特定的控制规则或原理，按指令一步步执行指定的任务。那么控制系统的工作过程又是怎样的呢？下面先来分析人类做事的过程。 学习活动1 分析自己看到红灯的反应 你正要过马路，看到前方红灯亮起。在这个场景中，你获取的信息是什么？你作出的判断是什么？你作出的表现是什么？ 过马路等候绿灯 人对一些事物作出反应的过程，可以用输入、计算和输出三个环节来分析。例如，信息通过感觉器官（如视觉、听觉、味觉、触觉等器官）输入到大脑，大脑进行计算（分析、判断等），然后输出指令到身体相关部位（如手、脚、口、眼等），形成语言、动作、表情等。 控制系统的工作过程与上面类似：从外界采集数据（输入），数据经过处理（计算），产生结果（输出）。控制系统的工作过程遵循“输入—计算—输出”的计算模式。输出 计算 输入 学习活动2 描述声控灯的工作过程 声控灯的工作过程可以简单描述如下：当声音检测装置检测到声音时， 经过计算生成指令，灯接收到指令发出亮光或保持不亮状态。 人们感受到的就是：输入足够大的声音，灯亮；没有声音或音量不够大，灯不亮。按“输入—计算—输出”的计算模式，把该工作过程描述如下图所示（后面叙述中，把此类图称为工作过程示意图）。计算 处理检测到的声音数据，生成指令 输入 输出 声音 灯亮或不亮 学习活动3 描述用计算机输入汉字过程中的输入、计算和输出 1. 说出所使用的输入设备和输出设备。 2. 简要描述输入、计算和输出。 计算机进行 分析处理 屏幕显示输出 键盘输入 用计算机输入汉字 拓展与提升 1.实现机器人以一定速度直行的功能，然后分析机器人工作过程中的输入、计算和输出三个环节。 2.有些公共场所安装了自动门，人靠近，门会自动打开。请分析它的输入、输出分别是什么，把答案填在横线上。思考它是通过什么设备采集数据的。 输入 输出计算 处理采集的数据， 生成指令 板书设计 第4课 输入输出与计算 分析自己看到红灯的反应 描述声控灯的工作过程 描述用计算机输入汉字过程中的输入、计算和输出 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$