2024年中考生物真题完全解读（河南卷-评价与展望）

2024年河南生物中考试题 ——评价与展望 1 紧扣课标，依标命题 3 重视探究实践，发展科学思维 4 加强综合，突出重要概念 强化知识与技能，落实核心素养 5 6 再议试题，再启新程 2 价值引领，突出育人 2024年河南省生物中考试题命制以《义务教育生物学课程标准(2011年版)》为依据，参照了2022年新《课标》，以落实立德树人为根本任务，以聚焦发展学生的核心素养为宗旨，检验考生未来发展所需的正确价值观、必备品格、关键能力和创新意识，从而实现教—学—评的一致性。试题内容通过创设真实情境，将自制酸奶、三江源国家公园、家蚕培育与月季培育等融入试题，实现对学生核心素养的考察。试题紧扣课标，突出考查学生的知识与技能，进而落实核心素养；试题内容注重全面性，7个学习主题一一展现；试题内容注重综合性，聚焦重要概念；试题高度重视探究实践，以发展学生的科学思维，等等。 试题综合评析 3 一、价值引领，突出育人 2024河南生物中考试题以立德树人为鲜明底色，注重发挥生物学科的育人功能。试题从不同角度体现了学科育人价值。命题中情景设置主观上反映了必备知识和能力的价值取向，客观上形成了对教育教学的引导。 举例如下：1, 5, 6, 10, 11, 12, 22, 23, 24 4 1．黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（　） A．鲤鱼戏水 B．波光粼粼 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚 第1题以黄河的现状为情景，在考察学生对生命现象理解的同时，展现了对黄河治理的卓著成就，也表达了对黄河岁岁安澜的美好愿望。 一、价值引领，突出育人 5 5．郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（　　） A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→昆虫→食虫鸟 C．鲫鱼→水蚤→藻类 D．阳光→藻类→鲢鱼 第5题以西流湖公园为例，以公园建设为情景，考察学生对重要概念——生态系统的易错点食物链的认识，同时展示了城市生态建设，美化家园的优秀成果。 一、价值引领，突出育人 6 6．绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　） A．制造有机物 B．降低大气湿度 C．参与水循环 D．养育其他生物 第5题以习近平参加首都义务植树时强调的“三绿”（扩绿、兴绿、护绿）为情景，考察内容与情景高度融合，既能培养学生积极植树造林的意愿，又能增强保护环境的意识和行动。 一、价值引领，突出育人 7 22．阅读下列资料，回答问题。 资料一 三江源国家公园是我国正式设立的首批国家公园之一。公园内有种子植物832种，分属50科231属；有野生脊椎动物310种，隶属于32目75科，其中哺乳类62种、鸟类196种、两栖类7种、爬行类5种。保护三江源国家公园的生物多样性对于维护我国生态安全、促进人与自然和谐共生等方面具有重要意义。 资料二 三江源地区生态系统不稳定，草地退化问题突出。植物种类和数量的减少，导致野生动物栖息地破碎化，阻碍了不同区域的同物种群体间的基因交流。设立国家公园后，通过休牧、轮牧等方式对天然草地进行优化配置，提高了植被覆盖度；对雪豹、藏原羚等物种建立了迁移廊道，使它们破碎化的栖息地连成片。 一、价值引领，突出育人 以三江源国家公园的生物多样性现状和设立国家公园设立后取得的成就为情景，考察生态系统的组成、保护生物多样性等内容。帮助学生树立“绿水青山就是金山银山”的生态观，体现生物学科的育人价值。 8 23．家蚕起源于中国的野桑蚕。家蚕对于整个人类文明来说，有着举足轻重的地位。蚕丝编织着整个人类社会，不仅满足了人们日常生活中的物质需求，而且由丝绸之路打开了中外交流的新篇章，让世界感受到了中国的魅力与文化。回答下列问题。 一、价值引领，突出育人 以中国灿烂的桑蚕文化为情景，在考察相关内容的同时，通过丝绸之路对世界的影响和诗词文化的独特魅力，提升学生对中华文化的自豪和认同感。 9 二、紧扣课标，依标命题 试题以2011《课标》为依据，参照了2022年新《课标》，以学科知识的内在逻辑为主线进行命制；试题充分体现新课程理念，考查范围全面；试题紧扣《课标》规定的课程目标、内容要求、学业要求和学业质量等进行设计；试题紧贴教材内容，进行创新。以上这些都对今后的生物教学设计与教学评价的实施具有现实的指导作用。 10 二、紧扣课标，依标命题 3．水杉和镇海林蛙都是我国的特有物种。下列选项不属于两者共有的结构层次是（　　） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞 如第3题，以水杉和镇海林蛙都是我国的特有物种为情境素材，考查考生能正确区分动植物体在结构层次上的异同。[理解水平] 11 二、紧扣课标，依标命题 7．孟德尔通过豌豆杂交实验，为我们揭示了遗传的奥秘。豌豆花的结构如图所示，下列叙述正确的是（　　） 以孟德尔的豌豆杂交实验和豌豆花的结构为情境，考查传粉和子房演变为果实的概念。[理解水平] A．杂交时需将花粉涂在①上 B．②是能够产生花粉的花药 C．③能够发育成豌豆的种皮 D．④能够发育成豌豆的种子 12 二、紧扣课标，依标命题 11．人大量食用红肉火龙果后尿液会变红，原因是火龙果中的甜菜红素难以被分解，随尿液排出。尿的形成过程如图所示，在甜菜红素排出过程中，不经过的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 以火龙果中的甜菜红素通过尿液排出为情境，考查考生对尿的形成和排出概念的掌握。[理解与运用水平] 可见，整个试题都是根据课标而命制的。 13 三、强化知识与技能，落实核心素养 试题注重知识与技能的考查，立足课堂，引导教师在教学中要注重夯实基础，挖掘教材中各栏目的潜能，帮助学生实现对重要概念、规律的建构，充分体现教—学—评的一致性。 举例如下: 试题充分尊重考生个性发展的特点，角度新颖、内容丰富。 在对关键知识和基本技能考察的基础上，强化试题的探究性、开放性和综合性，通过在现实情境中解决真实问题的探究活动或跨学科实践活动，帮助考生加深对生物学概念的理解，落实对考生核心素养的考察。 14 借助此题实现对生物进化的证据的考察，通过此题的解答，又实现对核心素养——科学思维(归纳和演绎)的考察。 三、强化知识与技能，落实核心素养 14．比较各种生物的同一种蛋白质（如细胞色素c）的氨基酸组成，可判断它们之间的亲缘关系。几种生物的细胞色素c与人类的相比，存在差异的氨基酸数目如图所示，其中与人类亲缘关系最近的是（　　） 如第14题以不同生物同一种蛋白质的氨基酸组成差异为情境，考察生物间亲缘关系的远近。 15 如第16题以几种微生物的结构图为情境，在观察形态结构的前提下，引导考生识别出对应的生物种类，考察考生基础图形的识记和对比，从而实现对核心素养——生命观念（结构观)的考查。 三、强化知识与技能，落实核心素养 16．单细胞生物只有一个细胞，能完成各项生命活动。下列单细胞生物中，无成形细胞核的是（　　）　 16 如第17题以自制酸奶为情境，引导考生回忆自制酸奶需要的菌种、制作过程、注意事项等关键知识和重要概念，与上述选项对比、分析、推理等得出答案为C。借助对发酵技术这一关键知识和重要概念的考察，实现对核心素养——科学思维（演绎推理等）和探究实践的考察。 三、强化知识与技能，落实核心素养 17．康康尝试在家自制酸奶，将容器高温消毒后，依次加入1000mL鲜牛奶、适量白糖、100mL酸奶，搅拌均匀，密封发酵。下列相关分析错误的是（　　） A．鲜牛奶可为发酵提供有机物 B．加入白糖可以调节酸奶口味C．加酸奶的目的是接种醋酸菌 D．密封的目的是提供无氧环境 17 三、强化知识与技能，落实核心素养 21．人的生命活动时刻离不开氧气。 研究表明，运动员在高海拔地区进行一段时 间的训练后，其运动表现可以得到改善。回 答下列问题。 （1）人呼吸时，膈的相对位置如图甲所示。 当膈的位置由p变为p′的过程中，人体处 于 　 　（填“吸气”或“呼气”）状态。 借助真实情景，考察呼吸过程中膈肌的变化（关键知识和基本技能）。核心素养——结构功能观和科学思维（分析、正向与逆向推理、综合等）. 18 三、强化知识与技能，落实核心素养 21．（2）人体不同组织、器官间的氧含量通 常用氧分压（单位：mmHg）表示，氧含量 越丰富，氧分压越高。氧气由肺泡进入组织 细胞的过程如图乙所示，A、B、C、D分别 代表心脏的四个腔，图中的数值为相应部位 的氧分压。结合所学知识推断，血管X内血 液的氧分压为 　 　mmHg。 借助真实情景，考察呼吸的四个过程和血液循环（重要概念），实现对生命观念——结构功能观、物质观和科学思维的考察。 19 三、强化知识与技能，落实核心素养 21．（3）运动员进入高海拔地区的初期，血液中 　 细胞的数目会增加，能加强对氧的运输。肺泡中的氧气通过肺泡壁和 壁进入血液，随血液循环首先到达心脏的 　 　（填字母）处，最终到达组织细胞的 　 　内，参与有机物的分解，满足机体的能量需求。 借助运动员进入高海拔地区，机体内发生变化的真实情景，考察结构功能观和能量观。 20 四、加强综合，突出重要概念 以孟德尔的豌豆杂交实验为背景，综合考察花的基本结构、传粉和受精、种子和果实的形成，帮助学生构建有关植物生命周期的重要概念。这样的题目还有8、9、10、11、13、17、23等. 7．孟德尔通过豌豆杂交实验，为我们揭 示了遗传的奥秘。豌豆花的结构如图所示 ，下列叙述正确的是（　　） A．杂交时需将花粉涂在①上 B．②是能够产生花粉的花药 C．③能够发育成豌豆的种皮 D．④能够发育成豌豆的种子 21 21．人的生命活动时刻离不开氧气。研究表明，运动员在高海拔地区进行一段时间的训练后，其运动表现可以得到改善。回答下列问题。 四、加强综合，突出重要概念 第21题综合考察了“生物圈中的人”这一主题中呼吸过程、血液成分变化和物质运输，突出“人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动”这一重要概念 22 四、加强综合，突出重要概念 第23题重点考察“遗传和进化”中“生物体的性状主要受基因控制”这一重要概念和染色体在生殖过程中的变化规律。 23 五、重视探究实践，发展科学思维 探究实践活动主要包括科学探究和跨学科实践。科学探究是主动获得新知的重要方式；跨学科实践是扩展视野、增强本领的重要途径；探究实践是衡量创新型人才的重要标志。新课程理念强调教学过程要重视探究性教学，要积极开展跨学科实践活动。跨学科实践是新课标新增的亮点之一，今年中考试题就充分体现了这一变化。 比如：第25题（科学探究）；第17、25题的跨学科实践。 24 五、重视探究实践，发展科学思维 17．康康尝试在家自制酸奶，将容器高温消毒后，依次加入1000mL鲜牛奶、适量白糖、100mL酸奶，搅拌均匀，密封发酵。下列相关分析错误的是（　　） A．鲜牛奶可为发酵提供有机物 B．加入白糖可以调节酸奶口味 C．加酸奶的目的是接种醋酸菌 D．密封的目的是提供无氧环境 第17题以家庭自制酸奶为主题，在考察学生相关内容的同时，指导学生正确开展跨学科实践活动，进而发展学生的分析、演绎等科学思维。 25 五、重视探究实践，发展科学思维 25．月季原产于中国，具有花期长、花色丰富等优点，可通过嫁接、扦插等方法繁殖，是一种观赏效果较好的园林植物。请完成题。 生物学兴趣小组以月季的枝条为扦插材料，探究不同品种和不同给光条件对扦插成活率的影响。实践过程如下。 ①在温室大棚内，砌3个南北走向的插床，配置扦插基质。选取三个品种的月季，剪取长度为10cm、带有3～4个芽的健壮枝条，修剪叶片，分别进行扦插，扦插深度为5～7cm，行距和株距均为20cm，如图甲所示。 26 五、重视探究实践，发展科学思维 ②设置不同的给光条件，每个插床一半进行全光照（不遮阴），一半进行半遮阴（用遮阴网遮阴，适时接受阳光照射）。 ③每天观察温度、湿度情况，适时通风或补水，记录扦插枝条的生长情况，最终以扦插成活率为准。两种给光条件下不同品种月季的成活率如图乙所示。 27 五、重视探究实践，发展科学思维 回答下列问题。 （1）插床方向选择南北走向，且枝条保持一定的行距和株距，减少相互遮挡，可以使 　 　均匀，通风良好，利于扦插枝条成活。 （2）扦插前，对枝条的叶片进行修剪，可以降低枝条的 　 作用，减少水分的散失；扦插时，三个品种的扦插深度等条件保持一致，可以 　 　。 （3）据图乙分析：三个品种中，品种 　 　的成活率最高；两种给光条件中，　 　条件下成活率较高，其原因是该给光条件把光的直射变成散射（散射：光偏离原来方向而分散传播），既满足了叶片 　 　作用的需求，又能减少水分流失，防止嫩叶被晒焦。 28 五、重视探究实践，发展科学思维 这是一道综合性实验探究题，主要考察了植物的无性生殖（扦插）、合理密植、蒸腾作用、对照实验的三原则、光合作用等。 此道试题，充分考查并发展考生的科学思维（分析、比较、归纳、逻辑推理等）；试题以真实的科学研究情境，考查考生分析证据、得出结论的能力，培养尊重事实证据的科学思维方式。 这是一道非常好探究题，是整个试题的点睛之笔，考察涉及到拟定探究计划、控制变量、设计对照实验、提高实验结果的可靠性等重要内容。 这也是一道跨学科实践题，考查考生基于真实数据和曲线图进行逻辑分析的思维水平，以及科学、准确地进行语言表达的能力。 29 第23题（4）还通过设置分级赋分，考查考生基于真实情景进行逻辑分析的思维水平，以及科学、准确地进行语言表达的能力。 六、再议试题，再启新程 试题其它特色 第24、25题，以真实的科学研究为试题情境，引导考生在真实复杂情境中，开展推理分析并进行科学解释，展现思维过程。题目设问角度多样、层层递进，体现出综合性、探究性、开放性，从不同维度考察考生的素养水平。 2. 分级赋分——考能力分层 1. 真实情景——考真实素养 30 六、再议试题，再启新程 3. 回归教材——落实“双减” 第11、16、21题，该题以课本上的图形为模板，稍加改进，呈现真实情景，鼓励深度思考，灵活思辨，促进知识的深化。同时减轻学生课业负担和学习时长。 试题其它特色 4. 根植中原，放眼全国——培养家国情怀 第24、25题，以南阳的树状月季的培育设置试题，激发学生热爱家乡的情感，树立建设家乡的志向。 31 六、再议试题，再启新程 1. （1） 个别试题需要进一步完善 比如：11．人大量食用红肉火龙果后尿液 会变红，原因是火龙果中的甜菜红素难以 被分解，随尿液排出。尿的形成过程如图所示， 在甜菜红素排出过程中，不经过的结构是（　） A．① B．② C．③ D．④ 此题的意图是检验尿的形成过程【血液→肾小球和肾小囊的过滤→原尿（肾小囊）→肾小管重吸收→尿液】。根据题意可推测甜菜红素相当于尿素，③出球小动脉中的尿素只有在经过肾小管外的重吸收后浓度才下降。 需要探讨的试题 32 六、再议试题，再启新程 1. （1） 个别试题需要进一步完善 应改为：人大量食用红肉火龙果后尿液会变红，原因是火龙果中的甜菜红素难以被分解，随尿液排出。尿的形成过程如图所示，在甜菜红素排出过程中，其浓度大幅降低的结构是（　　） 需要探讨的试题 33 六、再议试题，再启新程 1. （2）个别试题答案有争议 比如：25（2）．扦插时，三个品种的扦插深度等条件保持一致，可以 　 。 答案为： 减少实验误差，提高实验结果的准确度 减少实验误差的措施：（一）大数据；（二）求平均值；（三）重复组；（四）严格控制实验条件 34 六、再议试题，再启新程 1. （2）个别试题答案有争议 如果学生答保持单一变量，我也认为准确。 单一变量的控制：确定自变量后，控制其他无关变量相同且适宜。如下表所示： 35 六、再议试题，再启新程 2. （1）试题考察单一，只涉及知识识记，核心素养没有较好体现 比如：4．生物的生长发育离不开细胞的分裂和分化。在细胞分化过程中，不发生改变的是（　　） A．形态 B．结构 C．遗传物质 D．生理功能 如果在4题中插入一幅细胞分化的示意图，对试题进行修改，就会更好一些。 36 六、再议试题，再启新程 改为：4．下图中的乙→丙是人体结构层次形成过程的一个阶段，在此过程中不发生改变的是（　　） A．形态 B．结构 C．遗传物质 D．生理功能 改编后的第4题就形成一个严密的逻辑推理整体，学生答题必须通过观察分析，推测出乙→丙为细胞分化，通过观察分析得出C为正确答案。这样既考察了细胞分化的概念，又加深了对细胞分化概念的理解。有利于知识的深化和高级思维的形成。 37 六、再议试题，再启新程 比如：3．水杉和镇海林蛙都是我国的特有物种。下列选项不属于两者共有的结构层次是（　　） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞 改为：3．水杉是我国的特有物种。与下图中人的结构层次相比较，水杉没有的结构层次是（　　） 3. （2）试题常规，考生无数次的演练，导致考察失去意义 改编后的试题成为一个有机整体，实现了对知识、思维的全面考察。同时试题上升到一个高度。 38 六、再议试题，再启新程 与前5年的试题相比，试题的情景化，试题有机整合都有明显提高 只有在真实新颖的试题情景和试题的有机整合共同考核下，才能考察出考生对知识掌握的熟练程度和灵活变通能力，才能考察出考生的生物核心素养是否达标，才能检验出课堂教学改革是否到位，才能促进新的健康的教学生态的建立，才能使双减成为可能，才能使素质教育有了生存的土壤…… 比如：任意找一题进行对比，就足以说明 39 六、再议试题，再启新程 4. 【2020】蜘蛛丝作为一种独特的天然蛋白质纤维，具有强度高、弹性好等特点，但蜘蛛产丝量很少，并且不易通过大规模密集饲养获取。科学家将蜘蛛丝蛋白基因转入家蚕的基因组中，培育的家蚕吐出的蚕丝含有约2%蜘蛛丝蛋白。据研究，这种新型蚕丝可望进一步开发成为角膜替代品、伤口敷料等生物医学材料。 (1)上述资料显示，科学家培育能分泌这种新型蚕丝的家蚕，利用的生物技术主要是_______技术。 (2)家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种变态发育过程属于____________。 40 六、再议试题，再启新程 4. 【2020】(3)从家蚕的发育过程来看，诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”(唐·李商隐)描述得不够准确。请你对该诗句进行简单地修改，使之既有科学性，又不失艺术性。写出修改后的诗句________________________________。 (5)蜘蛛和家蚕都属于节肢动物，它们的共同特征是体表有坚韧的________，身体和附肢都分节。 41 六、再议试题，再启新程 24．【2024】月季原产于中国，具有花期长、花色丰富等优点，可通过嫁接、扦插等方法繁殖，是一种观赏效果较好的园林植物。请完成题。 园艺师以无刺蔷薇作砧木，以大花品种月季为接穗，培育出树状月季，将其与大叶女贞等搭配，可形成“四季常青，三季有花”的景观效果。回答下列问题。 （2）接穗成活后，新开的花能够保持 　 　（填“大花品种月季”或“无刺蔷薇”）的性状。 （3）对树状月季进行后期管理时，园艺师要剪除过密和过弱的枝条，使得更多的 　 　通过筛管运输到花朵，从而增大花径，延长花期，提高观赏效果。 42 六、再议试题，再启新程 比较上述两题，我们能明显感受到试题间的巨大差异： 1、前者有无情景，都能做，是假情景；后者必须仔细阅读试题，思考、分析、综合等才能得出完美的答案，是真情景。 2、前者考察强调的是知识（僵死的关键知识），素养的考核很弱；后者不仅关注知识（活的知识，可以开枝散叶的知识），更强调生命观念和科学思维的正确形成过程和以及对此的评定。 43 六、再议试题，再启新程 3、前者带来的示范效应是“不管黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫”，导致的教育生态是：一个月的课程两个星期完成，后面的全在“背、考、评”度过。导致的后果是：教育的生态日趋恶化，“双减”成为口号，素质教育成为“空中楼阁”； 后者使刷题几乎失效，促使教育必须回归常态的课堂，回归真实的课堂，回归培养生物核心素养的课堂，健康的教育生态得以建立。 4、前者的试题各小题松散，没有逻辑上紧密联系，出题者的意图只是感到知识很重要，出于惯性反应。 后者前后一体，有机整合，浑然天成，教—学—评的高度统一 这才是教育的大道。【这也是今后试题的方向】 44 六、再议试题，再启新程 【2019】小麦是人类的主粮之一，在我国北方广泛种植。河南是全国小麦第一生产大省，被誉为“中原粮仓”。 (1)面粉主要来自小麦种子的________，可用来制作面包、馒头等食物。 (2)图1为小麦叶肉细胞结构示意图。小麦叶片通过光合作用制造的有机物，经________运输到种子内储存。光合作用的场所是细胞内的[　　]________。 与前5年的试题相比，试题重知识，轻素养和试题的套路化，都有明显改变 45 六、再议试题，再启新程 (4)【2023】（6分）信阳是全国著名的革命老区。当地村民在农技专家指导下，合理利用自然资源，协调农业、林业、渔业等的综合发展，齐心共建生态农业，致力于实现乡村振兴。请完成下面小题。 （2）水稻是单子叶植物，其光合作用制造的有机物通过 　 （填结构名称）运输到种子的 　 　中储存，能够供给胚发育成幼苗。 （3）光合作用的强度可以通过测定单位时间有机物或 　 　的 46 六、再议试题，再启新程 22．【2024】资料二 三江源地区生态系统不稳定，草地退化问题突出。植物种类和数量的减少，导致野生动物栖息地破碎化，阻碍了不同区域的同物种群体间的基因交流。设立国家公园后，通过休牧、轮牧等方式对天然草地进行优化配置，提高了植被覆盖度；对雪豹、藏原羚等物种建立了迁移廊道，使它们破碎化的栖息地连成片。 （2）栖息地破碎化造成近亲繁殖，这会提高由 　 　（填“显性”或“隐性”）致病基因引起的遗传病的发病率。迁移廊道加强了不同区域的同物种群体间的 　 　交流，提高了野生动物适应环境变化的能力。 47 六、再议试题，再启新程 22新课标背景下，2025河南生物中考试题的命题趋势 一. 试题的情景化 提供真实情景，有利于深化学习，有利于逻辑推理，有利于考察考生的真实素养水平。 二. 试题的有机整合（表现为大概念、大单元或者跨主题试题等） 试题的有机整合，有利于知识的重新建构，有利于深度思考，灵活思辨，促进知识深化。 48 六、再议试题，再启新程 2025河南生物中考试题的命题趋势 三. 试题的探究实践化 依据真实科学研究情景，结合基础知识，充分考查并发展考生的科学思维，培养创新型人才。 四. 试题的人文化——培养家国情怀 试题会选择河南家乡的事物入手进行考察，树立爱家乡爱祖国的真实情怀。 49 六、再议试题，再启新程 2025河南生物中考试题的命题趋势 五. 落实“双减”——回归教材，精选试题 以课本上的试题 （比如图形）为模板，稍加改进，结合真实情景，进行考察。同时减轻学生课业负担和学习时长。 六. 强化知识与技能，落实核心素养为根本 强化基础真实和基本技能，加大主干知识考察，通过试题解答实现生命观念和科学思维等的考察与落实。 50 谢谢！ Luv Letter (Wisp X Remix) Wisp X/DJ OKAWARI Luv Letter (Wisp X Remix), track 1, disc 1 237285.55 XXX - 163 key(Don't modify):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 $$