第13课 制作数字相册（教案）2024-2025学年三年级全一册信息技术人教版

教 案 备 课 教 师：（方正仿宋简体、仿宋_GB2312） 备课日期： 年 月 日 课题 第13课　制作数字相册 课型：新课 授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时 学科核心 素养目标 1.信息意识：认识到数字相册作为信息载体的价值，学会从生活中收集有用信息。 2.信息社会责任：在制作过程中尊重他人版权，培养合法使用数字资源的意识。 3.计算思维：通过分析、设计、制作数字相册的过程，发展逻辑思维能力，解决实际问题。 4.数字化学习与创新：利用信息技术工具，创造性地制作个性化数字相册，提升创新能力。 教学重点 掌握数字相册的基本制作流程，包括素材收集、编辑、组织及导出。 教学难点 如何根据主题选择合适的素材，并设计出富有创意和个性的相册布局。 教法学法 教法：情境教学法、案例教学法、任务驱动法、互动探究、问题引导法。 学法：观察思考、小组讨论、动手实践、自主探究。 教具学具准备 学生用计算机，投影仪，音响设备，数字相册制作软件（如美图秀秀、PowerPoint或专用相册软件），素材库（校园风景、学生活动照片等），教学PPT，任务单，评价表。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 趣味导入（约5分钟） 活动1： 1.以亲切的语气询问学生： 同学们，你们有没有用手机或相机记录下生活中的美好瞬间呢？比如家庭聚会、校园活动或是旅游时的风景？ 2.展示一张自己精心制作的校园数字相册的封面或精彩瞬间截图，引起学生的好奇心。 3.引导学生观察相册的布局、色彩搭配和照片选择。 提问： 你们觉得这本相册哪里最吸引你？为什么？ 活动1： 认真观看相册，积极讨论相册的特点和吸引人之处，如色彩鲜艳、布局合理、照片有故事性等。 通过贴近学生生活的实例，激发学生对数字相册制作的兴趣，为后续的学习做好铺垫。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究（约25分钟） 1.素材收集（10分钟） 活动2： ①简要介绍素材收集的重要性，强调素材的选择要围绕主题进行。 ②分发任务单，明确各组需要选择的校园主题（如操场、图书馆、教室等），并告知素材库的位置和使用方法。 ③鼓励学生分组讨论，确定主题后，指导他们如何快速筛选合适的照片，如根据光线、构图、内容等因素进行选择。 提问： 你们为什么选择这张照片？它如何体现我们的主题？ 2.相册编辑（10分钟） 活动3： ①演示数字相册软件的基本操作，包括打开软件、导入照片、裁剪、调整色彩、添加文字说明等。 ②强调编辑过程中的注意事项，如保持照片清晰、色彩自然，文字简洁明了等。 提问： 你是如何调整这张照片的色彩的？ 3.成果展示（5分钟） 活动4： ①设置投影展示区，邀请各组轮流上台展示他们的数字相册。 ②鼓励学生自信地展示，并分享制作过程中的有趣故事或遇到的挑战。 二、应用提升（约10分钟） 游戏名称： 创意相册挑战赛 游戏规则： 1.各组在现有基础上，增加至少一个创意元素（如动画效果、背景音乐、特殊布局、视频剪辑等），限时5分钟进行改进。 2.改进完成后，各组再次展示他们的相册，全班投票选出“最具创意相册”。 活动5： 1.巡视指导，确保每组都在规定时间内完成改进。 2.主持投票过程，公布投票结果，并颁发“最具创意相册”奖项。 活动2： 1.分组讨论，确定本组的主题，并在素材库中仔细挑选相关照片。 2.在挑选过程中，遇到问题及时向老师或同学求助。 3.学生分享选择照片的理由，增进彼此的理解。 活动3： 1.小组合作，根据任务单上的要求，使用数字相册软件对照片进行编辑。 2.在编辑过程中，遇到问题可举手提问，教师或同学给予解答。 活动4： 1.展示相册，边展示边讲解，让其他同学了解他们的创意和思路。 2.认真聆听其他组的展示，学习他们的优点并思考自己的不足。 活动5： 1.小组内讨论确定创意方向，快速分工合作进行改进。 2.积极参与投票，选出自己认为最具创意的相册。 通过小组合作、观看作品、对比分析、互动交流等方式，逐步引导学生了解数字相册的功能和特点。学生通过丰富有效的活动，由表及里，层层递进地学习，思维的视角逐步被打开，思考的维度也逐渐深入，这为日后类似问题的探究提供了借鉴。 引导学生了解到制作数字相册的软件并不唯一，可以根据自己的需求灵活选择。 引导学生学会根据主题选择恰当的模板，感受应用模板制作数字相册的便捷性。 给予正面评价，鼓励学生的创意表达，同时指出需要改进的地方。 通过游戏竞赛的形式，激发学生的创造力和团队协作精神，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提升创新能力。 课堂小结 活动6： 1.引导学生回顾本课所学内容，强调数字相册制作的基本步骤和注意事项。 2.强调信息技术与生活的紧密联系，鼓励学生多运用所学技能记录生活中的美好瞬间。 提问： 未来，随着技术的发展，数字相册会有哪些新的可能呢？比如AR技术、VR技术等的应用？ 拓展升华： 鼓励学生发挥想象力，用画笔或文字记录下他们的想法，为未来的数字相册制作提供灵感。 活动6： 1.认真思考并回答教师的问题，或在纸上记录下自己的想法。 2.分享自己的创意想法，与同学一起探讨未来的数字相册发展趋势。 通过拓展升华环节，引导学生关注未来技术的发展趋势，培养他们的前瞻性思维和创新意识。 课后作业 布置 基础作业： 完成一份以“我的家庭”为主题的数字相册，包含至少10张照片，并进行简单编辑。 拓展作业： 在基础作业基础上，增加至少两种创意元素，如动画效果或背景音乐。 实践作业： 利用周末时间，拍摄家庭活动照片，制作一份家庭活动数字相册，与家人分享。 板书设计 第四单元 创作数字作品 第13课　制作数字相册 1.素材收集 ①校园主题选择 ②照片筛选 2.相册编辑 ①裁剪、调整 ②添加文字、效果 教学札记 收获： 本节课通过生活化导入、任务驱动、小组合作等教学策略，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的动手能力和团队协作能力。学生在制作数字相册的过程中，不仅掌握了基本技能，还体验到了数字化创新的乐趣。 不足： 部分学生在相册编辑阶段遇到了技术难题，如调整色彩和添加文字时不够熟练，需要更多的个别指导和练习时间。 改进： 未来教学中，可以提前准备更详细的操作指南或视频教程，供学生自主学习。同时，增加课堂互动环节，鼓励学生多提问、多交流，及时解决技术难题。此外，可以设计更多层次的任务，满足不同水平学生的需求，实现更好的分层教学效果。 备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章： 学科网（北京）股份有限公司 $$