2.2 水体旅游景观（一）（教案）-《导游基础知识》同步精品课堂（高教版·第二版）

《导游基础知识》教案 课 题 项目二 走遍万水千山 主题二 水体旅游景观（一） 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 高一 授课时间 授课教师 教材分析 《导游基础知识》是旅游管理相关专业的专业基础课程，也是提高人文素养的重要课程。通过课程的学习，学生可以掌握中国历史文化、文学、建筑、园林、饮食文化、工艺美术、中国民族知识和主要客源国概况、旅游景观等基本知识。能够运用所学的中华优秀传统文化去讲好红色故事，讲好中国故事；能够充分挖掘旅游目的地和旅游景区、景点的文化内涵，结合具体旅游线路和旅游活动进行讲解导览。在此基础上深入了解祖国大好河山、革命文化、中华优秀传统文化，坚定文化自信，培育人文精神、爱岗敬业精神、创新意识、生态文明意识、社会责任意识、社会主义核心价值观，帮助学生养成高尚的审美情操和家国情怀，激发学生的行业认同感和职业自豪感。 学情分析 高一学生刚接触《导游基础知识》这门课程，上课时需要对相关知识念进行补充和拓展，方便学生理解和记忆。 学习目标 1.了解中国江河、湖泊湿地旅游景观。 2. 熟悉中国江河、湖泊湿地旅游景观的特征及代表景区。 学习重难点 1.重点：中国江河、湖泊湿地旅游景观的主要特征和典型代表。 2.难点：对景区中的江河、湖泊湿地旅游景观进行导游讲解。 教学方法 讲授法，合作探究法。 课前准备 查阅相关资料，了解中国江河、湖泊湿地旅游景观等相关知识。 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 视频导入：播放黄河奔涌的视频。 讨论：古人描写黄河的诗句有哪些？ 激发学生学习兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 项目二 走遍万水千山 主题二 水体旅游景观（一） 一、江河旅游景观 1.长江 （1）发源：青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪峰 （2）流经：青海、西藏、四川、云南、 重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海11个省、自治区和直辖市 （3）注入：东海 （4）全长：6397千米 （5）地位：亚洲第一长河，其流域面积、长度、水量都占亚洲第一位 （6）美誉：素有“黄金水道”之称 2.黄河 （1）发源：青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓 （2）全长：5464千米。 （3）流经：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省、自治区 （4）注入：渤海 （5）地位：世界上含沙量最高的河流，是亚洲第二长河。 3.三江并流 （1）指发源于青藏高原的怒江、金沙江(长江上游)和澜沧江(湄公河上游)这三条大江在中国云南省境内自北向南并行奔流170多千米，穿过崇山峻岭，并行奔流数百千米而不交汇的奇特自然地理景观。 （2）特征：澜沧江与金沙江最短直线距离为66千米，澜沧江与怒江最短直线距离不到19千米，是世界上罕见的高山地貌及其演化的代表地区，也是世界上生物物种最丰富的地区之一。 4.京杭大运河 （1）地位：是世界上里程最长、工程最大、最古老的运河。 （2）全长：约1794千米。 （3）特征：北起北京，南到杭州，途经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江六省市，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。 （4）开凿时间：大运河始凿于春秋时期，隋代时全线贯通。 （5）2014年，中国大运河(包括隋唐大运河、京杭大运河和浙东大运河) 被列为世界文化遗产，分布在中国8个省、直辖市的27座城市，包括大运河河道遗产27段，以及运河水工遗存、运河附属遗存、运河相关遗产共计58处遗产点。 二、湖泊湿地旅游景观 （一）湖泊 按照形成的原因 河迹湖 因河流改道而形成的湖泊，一般多弯曲，水深较浅，水质为淡水 鄱阳湖、洞庭湖、洪泽湖 构造湖 因地壳断裂下陷积水成湖。构造湖一般湖泊较大，湖水较深 滇池、洱海、台湾日月潭 堰塞湖 因山崩、火山熔岩、泥石流等堵塞河道而形成的湖泊 黑龙江省的镜泊湖、五大连池 海迹湖（潟湖） 由古海湾沙嘴和沙洲不断向外延伸，最后封闭而与海洋分隔成的湖泊 太湖和杭州西湖是较典型的海迹湖 火山口湖 是火山喷发后火山口积水成湖 吉林长白山天池、云南腾冲大龙潭火山口湖、内蒙古阿尔山火山口湖群 冰蚀湖 因冰川侵蚀形成洼地积水成湖 新疆北部的喀纳斯湖、青海文果县的果海 风蚀湖（风成湖） 因风蚀洼地积水成湖，这类湖泊大多分布在我国西北内陆干旱地区，面积较小，湖形多变，季节性强 月牙泉 人工湖（水库） 具有拦洪蓄水、调节径流等特定功能的蓄水区域 吉林的松花湖、浙江的千岛湖、葛洲坝水库、三峡水库 按照湖水成分 淡水湖 我国闻名的五大淡水湖是江西鄱阳湖、 湖南洞庭湖、江苏太湖、江苏洪泽湖和安徽巢湖。 最高的淡水湖是青藏高原的纳木错湖 咸水湖 最大的咸水湖是青海湖 盐湖 青海省察尔汗盐湖是我国最大的盐湖 1.青海湖 （1）位置：位于青海省境内。 （2）古称：“西海”。 （3）地位：是我国第一大内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖。 （4）特征：每年五六月份，有来自我国南方和东南亚等地的10多种鸟类在青海湖鸟岛栖息，如斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、鸬鹚等数量达10万余只，鸟声鼎沸，成了一个“鸟的王国”，是我国重要的鸟类自然保护区。 2.西湖 （1）名称由来：因地处杭州市区西而得名 （2）美誉：三面环山一面城，自古扬名海内外，有“人间天堂”之美誉。 （3）特征：湖中被孤山、白堤、苏堤、杨公堤分隔，按面积大小分别为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖五片水面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个人工小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石山的保椒塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本格局。 （4）景点：西湖早在南宋便形成了“西湖十景”,后又有“西湖新十景”乃至“新新十景”。 （5）地位：2011年，西湖作为“文化景观”被列入《世界遗产名录》。 3.喀纳斯湖 （1）位置：喀纳斯湖位于新疆阿勒泰地区。 （2）特点：属典型的冰碛堰塞湖。湖面海拔1374米，湖形如弯月，最深可达197米。湖面碧波万顷，群峰倒影，会随着季候和天气的变化而时时变换颜色，是有名的“变色湖”。传说中的湖底“水怪”更是给喀纳斯湖添了几分神秘色彩。 4.日月潭 （1）地位：台湾最大的天然淡水湖泊。 （2）成因：由玉山和阿里山之间的断裂盆地积水而成。 （3）名称由来：潭中有一小岛名拉鲁岛，以此岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如新月，日月潭因此而得名。 5.千岛湖 （1）位置：千岛湖位于浙江杭州，为钱塘江支流新安江段建立水库后形成的湖泊风景区。 （2）特征：湖中1078个岛屿与湖面浑然一体，山、水、岛、林构成秀美的风景。 （3）美誉：有“千岛碧水画中游”的美誉。 (二)湿地 湿地景观指不问其为天然或人工、长久或暂时性的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动，或为淡水、半咸水或咸水水体，包括低潮时水深不超过6米的水域景观。中国湿地面积占世界湿地的10%，位居亚洲第一位、世界第四位。 1.若尔盖湿地 （1）位置：位于海拔3400～3600米的青藏高原东缘，跨四川、甘肃两省。 （2）特点：由于地处长江和黄河的上游，若尔盖湿地为两大母亲河提供了充足的水源，特别是黄河，30%的水来自若尔盖湿地，并在这里留下了“九曲黄河第一弯”的美景。 （3）美誉：动植物资源丰富，国家一级保护鸟类黑颈鹤栖息繁殖于此，被誉为“中国黑颈鹤之乡”。 2.三江平原湿地 （1）位置：位于黑龙江省东部。 （2）成因：由松花江、黑龙江、乌苏里江汇流冲积而成。 （3）特征：湿地生物多样性极为丰富，是天设地造的自然珍迹。如今三江平原内已建立了多个保护区。 图片展示：长江 思考：长江上中下游分界点并说明，上中下游地貌的特点。 图片展示：黄河 图片展示：三江并流 观察图片，三江在哪个省份并流。 图片展示：京杭大运河 思考：京杭大运河开凿的意义。 填空：了解不同类型的湖泊。 图片展示：青海湖 图片展示：杭州西湖 介绍杭州西湖十景。 图片展示：喀纳斯湖 图片展示：日月潭 图片展示：千岛湖 思考：湿地为什么被称为“地球之肾” 。 图片展示：若尔盖湿地 图片展示：三江平原湿地 加深对景点的印象。 激发学生学习热情。 加深对景点的印象。 培养学生的观察能力。 加深对景点的印象。调动学生学习的主动性。 加深对湖泊类型的印象。 加深对景点的印象。 加深对景点的印象。 加深对景点的印象。 加深对景点的印象。 加深对景点的印象。 培养学生语言表达能力。 加深对景点的印象。 加深对景点的印象。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.亚洲第二长河是（ ）。 A.长江 B.黄河 C.澜沧江 D.尼罗河 【答案】B 2.（ ）是因河流改道而形成的湖泊，一般多弯曲，水深较浅，水质为淡水。 A.河迹湖 B.构造湖 C.海迹湖 D.堰塞湖 【答案】A 3.（ ）是世界上里程最长、工程最大、最古老的运河。 【答案】京杭大运河 4.青海湖，位于青海省境内，古称“（ ）”。 【答案】西海 5.台湾最大的天然淡水湖泊是（ ）。 【答案】日月潭 6.（ ）被称为“地球之肾”。 【答案】湿地 学生做题。 巩固所学知识。 课堂小结 作业布置 完成配套作业 板书设计 主题二 水体旅游景观（一） 一、江河旅游景观 二、湖泊湿地旅游景观 教学反思 本节课涉及江河、湖泊湿地旅游景观，上课时可展示不同地区该类旅游景观的图片，注意区分不同类型的湖泊，举例说明，加深学生的印象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$