习作：我们眼中的缤纷世界（第二课时）-2024-2025学年度统编版小学语文三年级上册

习作： 我们眼中的缤纷世界 第2课时 例文引路，自主写作 学习任务三 点明要写的事物或场景。 抓住事物特点，按照一定的顺序，运用多种修辞手法，写出事物或场景的变化。 扣题，表达喜爱之情，总结道理。 谋篇布局 开头 中间 结尾 3 思维导图 含羞草 在我上学必经的小路旁，长着一株矮小的含羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，它的叶子就会合拢，头就会垂下，真有意思！上学、放学经过那里时，大家都争着去“羞”它。① 今天早晨，我又拨弄了它几下。奇怪，含羞草的叶子怎么没有合拢？大概是天气冷了吧。但是我立刻把这个想法否定了。记得几天前我在其他地方碰过一 习作例文 ①开头点明“我”观察的事物是含羞草。小作者细致观察了含羞草的外形和一触碰叶子就会合拢的特点。 “羞”字用得好。“大家都争着去‘羞’它”，也为下文“不羞”埋下了伏笔。 5 株含羞草，它的叶子很快就合拢了。这到底是怎么回事呢？我百思不得其解。② 放学回家，我找来一本关于植物的书查看，这才明白了其中的奥秘。原来含羞草的小叶柄、大叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是，含羞草就出现了“害羞”的现象。但是，如果我们连续碰它，叶枕内的细胞液都流完了，来不及补充，就出现了“不羞”的情况。③ ②第二段的写出了“我”的疑问。这一思考过程表现出小作者是个爱动脑筋的孩子。 ③第三段的写“我”通过查阅书籍明白了含羞草的奥秘。 6 没想到，一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学知识。看来，我们平时还得多注意观察和学习啊！④ ④结尾小作者的感叹起到了画龙点睛的作用。 点评：小作者对含羞草进行了仔细的观察，更难能可贵的是含羞草“不羞”的现象引起了小作者的思考，小作者还为此查找了资料。最后，小作者发出了“平时还得多注意观察和学习”的感慨，认识很深刻。 7 夜 晚 花 我家的园子里有一片五颜六色的夜晚花，非常美丽。① 夜晚花的根是翠绿色的，深深地扎在泥土里。粗壮的根上长出比我的大拇指还粗的主干。主干一节一节的，从节上长出三四根花枝， ①开门见山，交代要描写的事物是夜晚花。 这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻一掐，就会掐出水来。碧绿碧绿的叶丛中长出了一小簇一小簇的花，②它们和别的花不同，有很长的花管，像吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的。花儿有的还是花骨朵，看上去像谷 ②按照“根、主干、叶子、花”的顺序描写夜晚花，条理清楚。 粒；有的已经盛开了，花管顶端的五片花瓣簇拥在一起，像一个个小喇叭似的，摸上去，就像丝绸一样滑；③还有的花瓣已经凋谢了，结了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想它也是因此而得名的吧！ 我爱我家的夜晚花！④ ④结尾表达了作者对夜晚花的喜爱之情。 ③作者观察细致，描写生动，把看到的和触摸到的都写了出来。 小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、花的特点进行了详细的描写，做到了描写有序。而且小作者观察细致，描写生动，既写了夜晚花的颜色，又写了花的不同姿态。全文首尾呼应，字里行间流露出小作者对夜晚花的喜爱之情。 根据你平时做的观察记录，把自己观察的印象最深刻的一种事物或一种场景写出来吧！ 我们眼中的缤纷世界 观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫 仙人掌 我家养了许多花，有芬芳迷人的玫瑰花，有五颜六色的杜鹃花，有芳香四溢的百合花，有其貌不扬的仙人掌……可我最喜欢的是仙人掌。 仙人掌是绿色的，一眼望去， ①运用排比手法开头，引出本文的描写对象——仙人掌。 点 评 ① 像一个个绿色的小手掌。它的身上长满了一根根小刺，你可别小瞧它们，听说它们可以帮仙人掌留住水分和养分，让仙人掌在缺水时还能活着。记得有一次，我们全家外出游玩，一周后才回到家中。因为一连几天没有浇水，原本娇艳的玫瑰、杜鹃、百合几乎都枯萎了，可那株 ②运用比喻手法，把仙人掌比作小手掌，生动形象地写出了仙人掌的外形特点。 ② ③ ③介绍了仙人掌小刺的作用。 仙人掌却依然翠绿。此时，我不禁对仙人掌生出敬佩之情。 仙人掌有着顽强的生命力，就像保家卫国的解放军叔叔，在寒冷的风雪中站岗，在炎炎的烈日下放哨。 我爱仙人掌！ ④写一连几天没浇水但仙人掌依然翠绿，与其他花形成对比，突出了仙人掌生命力的顽强。 ④ ⑤ ⑤通过对仙人掌的赞美，表达了对解放军叔叔的敬佩之情。 ⑥ ⑥结尾再次强调“我”爱仙人掌，与开头相呼应。 本文按照总分总的结构描写了仙人掌，结构清晰，语言生动，表达了作者对仙人掌的赞美之情。作者在描写时，运用比喻等修辞手法，突出了仙人掌的特点，还通过典型事例表现仙人掌顽强的生命力，让我们对仙人掌有了更深的认识。 总 评 可爱的小白兔 我家有一只可爱的小白兔，那是妈妈送给我的生日礼物。 小白兔的绒毛比雪还要白，眼睛红得像闪着光的玛瑙，它有一对长长的耳朵，一条小绒球似的尾巴，真可爱！ 有一次，我给它吃胡萝卜，它一下子跳到 我身上，张嘴就抢，害 我摔了个四脚朝天。它 大概是担心我不给它吃 吧！它最喜欢躲到墙角 边吃东西，还把吃剩的东西藏起来，弄得家里有时候有一股臭气。它真是个淘气的家伙！ 我家的小白兔就是这么可爱！ 我家的鸭子 “门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”每当听到这首歌，我就会想起我养的两只小鸭子。 小鸭子身上长着金黄色的毛，身体形状像阿拉伯数字“2”。圆圆的小脑袋像一个毛茸茸的小圆球。乌黑发亮的眼睛仿佛是一颗黑宝 石，小小的，可爱极了。又长又扁的小嘴巴上面有两个小孔，那是小鸭子的鼻子，它们靠它来呼气。小鸭子的脚掌像一片枫叶，在雪地上走起路来，便会留下一幅可爱的枫叶画。 我给两只小鸭子分别取了名字，一只叫“乖巧”，另一只叫“不听话”。记得有一次，我拿一些小米喂给它们吃，“乖巧”安安静静地低头 吃米，“不听话”却边吃边瞅着旁边的“乖巧”。过了没一会儿，“不听话”就把面前的小米吃完了，似乎是还没有吃饱，便对着我连叫了好几声，好像在说：“你怎么给‘乖巧’那么多小米呢！”叫完，它便去抢“乖巧”的小米吃。眼看它们之间将要爆发一场战争，我连忙又抓了一些小米给它，它这才满意地回到自己的位置吃起来。 这就是我养的两只小鸭子，“乖巧”和“不听话”。它们给我的生活增添了无数乐趣。有了它们的陪伴，我快乐地度过了一天又一天。我希望它们能陪我一起长大，我喜欢它们！ 开门见山，直接交代所描写的观察对象，并表达自已的喜爱之情。 我喜爱荷花，每年夏天荷花盛开的时候，我都要到公园去欣赏它。 星期天，我和爸爸一块儿来到公园。一场雨过后，空气格外清新。我们刚进大门，就闻到从荷塘飘来的阵阵沁人心脾的清香。我想荷花一定开了许多，便径直奔向荷塘。在荷塘边凭栏俯视，只见荷塘里开满了白色的、 看荷花 运用比喻的修辞手法写出了荷花的颜色、样子，语句生动，吸引读者。 粉色的荷花。那白的像雪，粉红的像彩霞。有的躲在叶子背后，露出半张脸，像害羞的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，亭亭玉立，含笑怒放；有的才刚刚含苞，像睡美人还没醒呢。那一张张圆盘似的碧绿的荷叶，有的高出水面，有的贴在水上，高高低低铺满了池塘。叶上的水珠在阳光下闪闪发光，像一颗颗晶莹透亮的珍珠。 爸爸的解释，不但增加了“我”对荷花的了解。而且丰富了文章的内容。 一阵微风吹过，那荷花便迎风摇摆，犹如无数穿着绿裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。 这时，爸爸问我：“你为什么喜爱荷花呢？”我说：“因为它有美丽的姿态。”爸爸告诉我：“荷花是荷开的花。荷也叫莲，是水生草本植物。荷花不仅可以供人观赏，到花凋谢后，还会留下绿色的花托，结成莲蓬，莲 爸爸的解释，不但增加了“我”对荷花的了解。而且丰富了文章的内容。 蓬里面藏着二三十颗莲子，池底的污泥中还长着鲜嫩的莲藕。莲子是可口的滋补品，可以入药治病；莲藕可以做菜吃，也可以制成藕粉，是清凉食品。荷对人类的贡献可大啦。荷花生在污泥中，艳丽而不妖娆，香气清幽，所以古人称赞它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后说:“荷花不仅有漂亮的外表，还有高尚的品格。” 结尾照应开头，点明中心。 这次赏荷，让我对荷花有了更深的了解，我更爱荷花了。 习作层次分明，条理井然。小作者根据观察所得，先写荷塘，再写荷塘里的荷花和荷叶，然后写莲子和藕，最后赞美荷花“出淤泥而不染”。本文巧用了许多形象的比喻句和拟人句，再现了荷花、荷叶的风采，使文章显得鲜明、生动。 名师 点评 一个阳光明媚的周日，我坐在花园的小石椅上，边吃奶油面包，边欣赏花开蝶飞，不知不觉中地上落了一层面包渣。 我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边的面包渣快速爬来。只见它围着面包渣左转转右转转，像发现了新大陆似的，不知先搬哪一块才好。我心想：这么多面包渣， 让人惊奇的蚂蚁 翟栋辉 交代背景 交代了事情发生的时间、地点、人物和事情的起因。 观察细致 一只小蚂蚁的出现引起了小作者的兴趣。 可够你忙一会儿的了。就在这时，这只蚂蚁却急匆匆地向远方爬去了。 难道它放弃了？我还没回过神来，就看到一群蚂蚁“浩浩荡荡”地向我这边爬来。我明白了，它是去叫小伙伴了呀！一到目的地，蚂蚁们就迅速散开，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿着来时的路排成一条线往回运，好不热闹！ 我故意弄掉一大块面包渣，心想：我看你们怎么运走！一只大蚂蚁发现了这块面包渣，它推了推，又拉了拉，可是面包渣纹丝不动。只见它迅速向周围的小伙伴爬去，用它那长长的触角碰碰这只蚂蚁，又撞撞那只蚂蚁。不一会儿，十几只蚂蚁都聚在了大面包渣的周围，推的推，拉的拉，大面包渣就这样慢悠悠地被它们拖走了…… 描写生动 小作者对自己 心理活动的描写和小蚂蚁搬运食物时动作的描写相得益彰，把观察和思考引向更深的层次。 望着蚂蚁远去的方向，我心中不由得疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递信息的？我飞快地跑回家，打开电脑查找相关信息。噢，我明白了，原来蚂蚁靠的是气味，它们的触角能敏锐地捕捉到彼此的气味。哈哈，难怪蚂蚁能排成一条线搬运食物，那是因为每只蚂蚁爬过的地方都会留下一定的气味，后边的蚂蚁就是沿着那气味跟着爬的。 利用工具 通过上网查资 料的方法解决观察中发现的问题，这是获得新知识的一条有效途径。 蚂蚁传递信息的独特方式让我惊奇！蚂蚁团结一心、永不放弃的精神让我敬佩！ 有感而发 结尾写出了自己的感受和体会，深化了文章主题。 小作者在叙述过程中，详细描述了蚂蚁“发现面包渣—尝试搬运—失败求助—集体搬运”的全过程，不仅写出了蚂蚁的动作特点，还生动地再现了自己当时的内心活动。小作者在观察蚂蚁运面包渣的过程中，对蚂蚁传递信息的方式产生了兴趣，通过上网查资料的方法解决了问题，增长了知识，是一次受益匪浅的生活体验。 名师 点评 悠悠球大家都玩过吧！不久前，我发现了悠悠球“睡眠”的秘密。 那天，我在家里玩悠悠球，运用各种招式——“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树”……悠悠球在我手里就像调皮的小猴：转圈、上蹿、下跳、翻跟头。最后，悠悠球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。 悠悠球“睡眠”的秘密 刘 兵 开篇点题 引出下文对悠悠球的秘密的介绍。 描写生动 运用有趣的语言介绍了玩悠悠球的场面。 悠悠球明明在转动，为什么说它睡着了呢？我上看看，下看看，左右也看了一会儿，一无所获。我又把它的两半拆开，仔细地研究了一番，终于明白了其中的奥秘。原来，在绕紧线用力向下掷悠悠球的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。这时，我心花怒放，大喊起来：“我发现悠悠球的秘密了，我是小科学家了！” 观察细致 小作者经过仔细研究，揭开了悠悠球“睡眠”的秘密。 我们的生活中处处蕴含着科学，只要我们认真观察，仔细思考，就会有一些意想不到的收获。 点明中心 写出自己的感想，深化文章主题。 这篇习作，小作者把自己在玩耍过程中发现悠悠球“睡眠”的秘密生动地描写了出来，给了我们很大的启示。在叙述过程中，小作者通过细致观察，具体描写了发现问题、解决问题的过程，让人一目了然。结尾点明了自己的收获，写出了发现的乐趣。 名师 点评 现在，正是黄昏，我百无聊赖地用三根手指转动着一支铅笔，目光慵懒地在窗外游离，猛然定格在那棵挺拔的梧桐树上。 那棵梧桐树很老很老，从我们在这里住下来的时候，它就已经很粗壮了。 夕阳下的梧桐树 胡瑞恰 梧桐树的主干是深棕色的，横七竖八地生出许多枝条，上面郁郁葱葱地长着一簇又一簇的叶子。夕阳西下，落日的余晖为梧桐树的枝干镶了一道美丽的金边，搭配着那诱人的果绿色，美得让人不知该如何赞叹。 描写细致 通过对梧桐树样子的描写，表现出它的美。 有时候，太阳悄悄地躲进梧桐树那茂盛的枝叶里，树的脸便如纱般地红了，似乎很害羞。而今天，夕阳却很慷慨地送给人们一片云霞、一丝柔和的光亮。一阵微风吹过，身披金色舞衣的枝叶轻轻地摇曳，发出“沙沙”的声音，仿佛在为夕阳鼓掌呢！ 拟人修辞 把太阳和树当作人来写，将黄昏的景色写得极为生动。 天空中的黑色逐渐淌了过来，围住了太阳。梧桐树的金衣也已褪去，又变回它原本的模样——深棕色的树干、纤细的枝条和翠绿的叶子，苍翠、挺拔，显得那么沧桑。它没有了夕阳的呵护，却依然美丽。转眼间，又一阵微风吹来，梧桐树再一次“沙沙”地响了起来，就像在对已远去的夕阳说：“再见！再见！” 窗外的梧桐树，正期待着下一次夕阳的来临。 抒情结尾 结尾含蓄且充满美感。 小作者用细腻的笔触，为我们描画出夕阳下美丽的梧桐树。如诗如画的文字，以及拟人修辞手法的运用，使文章充满了意境美，我们能从小作者的文字中想象出梧桐树的样子。 名师 点评 自主修改，分享文章 学习任务四 1.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 2.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 辨一辨：  1.端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。摘一个放进嘴里，是那样细腻而柔软。 2.端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！ 辨一辨：  2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 辨一辨：  评价标准（最高5★） 星级 观察细致 调动多种感官进行观察 注意事物或场景的变化 作文格式正确 书写态度认真 评价标准 请你帮一帮。 万寿菊的枝干插在泥土中，嫩茎从主干中抽出，叶子缀在枝干上。茂盛的枝叶叠在一起，不透一点儿缝隙，仿佛一个大绣球。 “绣球”上，是一朵朵菊花。有的是花骨朵，竖在枝头；有的已经半开；还有的已经绽放。远远望去，这些菊花好像一位位仙子，荡漾在绿色的叶丛中。 有时一阵风吹过，菊花就跟着摇摆起来，让人赏心悦目。再看那一只只悠闲的蝴蝶，围着花朵上下飞舞。一只蝴蝶落在枝头，我仿佛看见了一朵美丽的“菊花”。 万寿菊 观察角度单一、不够细致、没有用多种感官进行细致观察。 美中不足 好文章都是改出来的 颜色 形状 气味 触感 声音 味道 观察细致、运用多种感官进行观察： 万寿菊有着深绿色的枝干，笔直地插在泥土中，伸手一摸，还有点扎手呢！ 根根细长的嫩茎从主干中抽出，一片片瘦小而窄长的叶子密密地缀在枝干上。颜色翠绿翠绿的，像一条条弯弯的柳叶眉，摸起来虽然有些粗糙，但是非常柔软。碧绿繁茂的枝叶重重叠叠，不透一点儿缝隙，远远望去就 像一盆绿色的大绣球。 “绣球”上，是一朵朵姿态各异的菊花。有的是青色的花骨朵，远远望去像一个个小小的话筒，竖在枝头；有的已经半开，绿色的花骨朵上露出了一点点的淡黄色的花蕊，像一个个小铃铛；还有的已经绽放，由一层又一层的黄色花瓣组成，密密地重叠在一起，像一个个黄色的小灯笼。远远望去，这些菊花好像一位位仙子，荡漾在绿色的叶丛中。 有时一阵风吹拂而过，一阵阵菊花的清香扑鼻而来，我闻着这种清香，不禁心旷神怡，周身舒畅。再看那一只只悠闲的蝴蝶，早顺着菊花的香味飞到花边，围着花朵上下飞舞，好像在说：“你真美丽，你真美丽！”一只蝴蝶落在枝头，我仿佛又看见了一朵美丽的“菊花”。 万寿菊 例文评析2 观察对象 一对虎皮鹦鹉 观察时间 来到我家 观察地点 家里 观察所得 鹦鹉聪明而又淘气 观察记录单 帮一帮 虎皮鹦鹉 我家有一对虎皮鹦鹉，长得很有特点。它们穿着一身漂亮的外衣。它的羽毛颜色很丰富，翅膀上的羽毛像老虎的皮毛。躯体的羽毛则是漂亮的浅绿色。尾巴长长的。爪子很锋利，总在笼子里爬来爬去，一刻也不能停下来。 两个虎皮鹦鹉总是喜欢笼子里较量，轮番在横杆上跳摇摆舞，尽情展示它们的舞姿。 唉，真是一对又聪明又淘气的“鬼灵精”！ 例文评析 请你帮一帮。 美中不足 好文章都是改出来的 虎皮鹦鹉 1.没有写出虎皮鹦鹉随着时间推移和场景的变化而产生的变化，泛泛而谈。 2.缺乏具体事例，对聪明淘气的性格特点刻画不够具体。 我家有一对虎皮鹦鹉，长得很有特点。它们穿着一身漂亮的外衣。它的羽毛颜色很丰富，翅膀上的羽毛像老虎的皮毛。躯体的羽毛则是漂亮的浅绿色。尾巴长长的。爪子很锋利，总在笼子里爬来爬去，一刻也不能停下来。 两个虎皮鹦鹉总是喜欢笼子里较量，轮番在横杆上跳摇摆舞，尽情展示它们的舞姿。 唉，真是一对又聪明又淘气的“鬼灵精”！ 选择不同的时间对同一事物进行观察。发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。 观察提示 观察对象 一对虎皮鹦鹉 观察地点 家里 观察时间 初来我家时 第一次给它们换水、加食时 虎皮鹦鹉和我们混熟了 在乞求喂食时 加足了鸟食 观察所得 楚楚可怜 乱飞乱撞，还不停地尖叫 胆子大了 尽情展示它舞姿 停止“显摆” 观察记录单 初来我家时，两只虎皮鹦鹉躲在笼子的横杆，紧紧地挨在一起。眼睛一张一合、一合一张，一副楚楚可怜的样子。我猜它们大概是没睡好觉吧，或许是因为晕车的原因。 我们第一次给它们换水、加食时，它们惊得在笼子里乱飞乱撞，还不停地尖叫。上网一查，才知道它们是因为换了陌生环境，不理解我们的好意，所以才大喊大叫来示威呢。 渐渐地，虎皮鹦鹉和我们混熟了，胆子也大了起来，还主动向我们要吃的喝的。 升格提优 好文章都是改出来的 升格提优 好文章都是改出来的 在乞求喂食时，两个虎皮鹦鹉轮番在横杆上跳摇摆舞，尽情展示它们的舞姿。一旦加足了鸟食，它们立即停止“显摆”，争先恐后地把头挤进食盒，身子撅得老高，翅膀竖起来，屁股左摇右摆。一点儿也不注意形象，这时，你若用手去触摸它们，它们丝毫不予理睬。 谁让屋里没亮光呢！真是无可奈何！有时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处的黑地毯上一卧，闭上眼睛一动不动。 它特别会撒娇，有一次，我在桌子上画画，它冷不防跳上桌子，一只脚踩进我的颜料盒里，把脚染了色。可它动作不停，把脚迈出来踩在我的画纸上。我看着画了一半的画就这么被它的爪印给弄花了，气不打一处 ，任凭你怎样叫它，它都不过来 。 来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，嘴里还发出舒服的“呼噜”声，一边用无辜的大眼睛看着我。看到这儿，我怎么还下得去手。只好原谅它了！ 这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？ 语序有误，句子不通顺。 ？ 作文新貌 我家有一只小猫。它的个头不大，长得特别漂亮，一对眼睛圆溜溜、黑亮亮的，像两颗黑宝石。它穿着一件黑色的“皮衣”，活像一位穿着黑披风的大侠。 小猫似乎知道自己一身黑这个“优势”，一 我家的小猫 山西省大同市平城区第三小学三（3）班 王乐桑 指导老师：李筱竹 到晚上，它就开始跟我玩“躲猫猫”的游戏。我把家里的灯一关，它一躲，谁也别想找到它。通常它就惬意地卧在沙发上，谁让屋里没亮光呢！真是无可奈何！有时候，它顽皮起来，大白天就往楼梯处的黑地毯上一卧，闭上眼睛一动不动，任凭你怎样叫它，它都不过来。 它特别会撒娇。有一次，我在桌子上画画，它冷不防跳上桌子，一只脚踩进我的颜料盒里，把脚 染了色。可它动作不停，把脚迈出来踩在我的画纸上。我看着画了一半的画就这么被它的爪印给弄花了，气不打一处来，抬手就要揍它。它见势不妙，一下子靠过来，一边用身子轻轻蹭我的胳膊，一边用无辜的大眼睛看着我，嘴里还发出舒服的“呼噜”声。看到这儿，我怎么还下得去手？只好原谅它了！ 这就是我家既顽皮又无赖的小猫。你喜欢它吗？ 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否观察的够仔细，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学表达听后感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 课堂小结： 1.观察时要细致一些。 2.观察时不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 3.观察时要注意事物的变化。 4.观察不能只停留在表面，要学会多角度，全方位观察。 5.观察要有一定的条理，按照一定的顺序进行。 课外延伸 1.细节在于观察，成功在于积累。——爱默生 2.细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。 ——法国谚语 3.观察和积累是你成功的朋友。 ——王熙宁 4.应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。 ——罗曼·罗兰 5.观察无难事，只要肯细心。 ——曹晟尧 习作例文与习作 《我家的小狗》——观察动物 《我爱故乡的杨梅》——观察植物 细致观察 认真描写 板书设计 $$