上册 第3单元 岳阳楼记-【拔尖特训】2024-2025学年九年级全一册语文（统编版）

不做了呢。(1分)“岂……也”这一句式表示陈述语气, (1分)体现韩琦“喜愠不见于色”,通过写韩琦作为臣子尽 力侍奉君主,将生死置之度外,表达了韩琦对国家的忠诚 与热爱。(1分) 5. “忠献”意为“忠君爱国,聪明睿智”。(1分)甲诗中韩琦 借养真亭所见之美景,寄寓自己对国家的“忠义”;(1分)乙 文中韩琦在饥荒时能免除百姓赋税,“汰冗役数百”,行事 机敏果决;驱逐不称职的官吏,拒绝赵元昊的索求,整顿吏 治,可见其忧国忧民、心系天下;(1分)丙文中欧阳修称赞 韩琦为“社稷之臣”,侧面衬托出韩琦于国家有功。由此可 见,“忠献”二字符合韩琦的品质。(1分) [乙参考译文] 韩琦,字稚圭,是相州安阳人。韩琦的气概、 品格很出众,二十岁(左右)考中进士,名列第二。(他)被任 命为将作监丞、淄州的通判,进入集贤院值班供职、监管左藏 库(国库之一)。当时正重视科举成绩优秀者,(读书人)有 很多途径去担任显要官职,唯独韩琦滞留管理库藏(的职 位),大家都认为不合适,韩琦处在这个职位还像平常的样子。 益州、利州这年年成不好,(韩琦)担任体量安抚使。过 去郡县督促赋税频繁急迫,韩琦为百姓减缓、免除了赋税 并让老百姓自己拥有(收成),驱逐贪婪残暴和不称职的官 吏,淘汰数百种多余的劳役,救活了一百九十万饥民。 赵元昊叛乱,韩琦刚好从蜀州归来,述说西边军队的 阵势十分详细,当即被任命为陕西安抚使。赵元昊凭借契 丹作为外援,强行索要不知道满足,宰相晏殊等人憎恶战 争,打算一切听从赵元昊。韩琦(上书)陈述这样做的害处, 逐条陈述应当先办的七件事,接着又陈述了纠正弊端的八 件事。(他)说:“这些举动,一定会伴随毁谤,希望将计谋托 付给辅佐大臣,听从他们的安排。”仁宗对此十分赞赏并全 部采纳。 韩琦很早就有很大的名声,见识和度量杰出卓越,面 对事情时高兴和恼怒都不表现在脸色上。评论的人认为 他稳重敦厚与周勃相当,政事(才能)与姚崇相当。年纪刚 刚三十岁,天下的人已称他为韩公。这时候,朝廷多有变 故,韩琦处在危险猜疑之际,(他)知道该做的事没有不做 的。有人劝(他)说:“您所做的确实对,(但)万一失误,岂止 自身保不住,恐怕家都没了。”韩琦感叹说:“这是什么话呢。 作为人臣尽力侍奉君主,死生都要如此。至于成败,是天 意! 怎么可以事先担心(事情)不能成功,就停止不做了 呢。”听到的人都惭愧佩服。 [丙参考译文] 至于面临重大事件,决定重大问题,(韩琦) 都能垂下衣带的末端,端端正正地拿着朝笏,内心活动不 从语气和神态上表现出来,把天下国家安排得如泰山般安 稳,真可称得上是国家的重臣啊! 拓展型学习任务群 【整本书阅读】 1. “太阳”象征着光明,诗人借歌颂太阳表 达了对光明、理想、美好生活的热烈而不息的追求。 【综合性学习】 2. (1) 示例:① 他虽然不像杨利伟那样出 名,但作为一名电焊工人,他坚守岗位、创新工艺,体现的就 是自强不息的精神,值得我们学习。 ② 在突破技术难关 的道路上,您有哪些难忘的经历 (2) 示例:匠心铸就中国 速度 (3) 示例一:选择①,这部分歌词体现了珍惜时间, 全力以赴,遇到困难永不放弃的精神,可以烘托李万君的 人物形象,适合作为背景音乐。 示例二:选择②,这部分 歌词体现了不畏困难、勇往直前的精神,可以烘托李万君 的人物形象,适合作为背景音乐。 第三单元 发展型学习任务群 文言篇目专训 岳阳楼记 【词解过关】因罪贬谪流放,出任外官 到 政事顺利,百 姓和乐 同“俱”,全、皆 增加,这里指扩大 原有的规模 同“嘱”,嘱托 胜景,美景 水势浩大的样子 边际 日光 壮丽景象 详尽 如此,那么 至、到达 贬谪、降职 观看,欣赏 连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子 指天 气放晴 冲向天空 光芒 隐没 倒下 折断 迫近 昏暗 指示代词,此,这 指国都 担心,忧虑 谗言 害 怕,惧怕 批评,指责 日光 湖面平静,没有风浪 极言 广阔 停息 美丽的鱼 小洲 形容草木茂盛 全 浮 动的光像跳动的金子 圆形的玉 哪有尽头 荣耀 一 起 持、执 探求 或许、也许,表示委婉的语气 表现 因为 处于 指朝廷 指示代词,这样 在……之前 在……之后 如果没有 这种人,指“古仁人” 就是“与 谁归” 【名句默写】1. 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 2. 沙鸥翔集 锦鳞游泳 岸芷汀兰 郁郁青青 【一文三练】一、 1. (1) ④ (2) ② (3) 在……之前 (4) 同“嘱”,嘱托(每空1分) 2. (1) 扩大它原有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在 上面。(2分) (2) 有时候大片烟雾完全消散,皎洁的月光 一泻千里,浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水 中的玉璧。(2分) 3. D 解析:末段以“嗟夫”开头,兼有抒情和议论的意味, 发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的誓言,曲终奏 雅,点明了全篇的主旨。在这一段,作者运用抒情与议论点 明文章主旨,并没有写景。(3分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3 4. (1) ① 以物喜,以己悲 ② 旷达胸襟(每空1分) (2) “出走半生,归来仍是少年”的意思是不论在外奔走多 久,回来时仍保持少年的赤子之心(或:经历了人世的起伏 与波澜还可以保持年轻,有少年的心态,而不是随着年老 而消沉)。(2分)少年时范仲淹便立下不为良相便为良医, 要造福天下的志向:“夫不能利泽生民,非大丈夫平生之 志”;(2分)入仕后便一生践行,心怀天下:“居庙堂之高则 忧其民,处江湖之远则忧其君”。(2分) [链接材料参考译文] 范仲淹还未显达时,曾经去神祠求签 祈祷,(他)说:“将来(我)能当丞相吗?”(然后抽签,签文表 明)不可以。然后又求签祈祷,说:“不行的话,(将来我也) 愿意当个良医。”(签文表明)还是不可以。于是(他)长叹 说:“不能为百姓谋利造福,不是大丈夫一生的志向。” 二、 1. A. ② B. ②(每空1分) 2. “蓑”字勾连“新绿”,“新绿”如蓑,(1分)引人联想,近观长 短参差,远望绵延润泽,形象生动。(1分)“映”字体物甚细, 将绿草与前句之白苹、红蓼相映衬,(1分)构成一幅深浅对 比、冷暖交融的色彩丰富的美景图,足以怡悦人心。(1分) 3. (1) 轻蔑的语气,(1分)因为此句表现了作者对追名逐 利之徒的蔑视。(1分) (2) 自得的语气,(1分)因为此句 抒发了作者寄情山水,忘怀荣辱得失,鄙视官场,傲然自得 的情怀。(1分) 4. 陆游的“归”是一种闲情逸致,却又隐约地透露了无可奈 何的情绪。(1分)范仲淹的“归”是“先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐”的爱国爱民情怀。(1分)苏舜钦的“归”是寄 情山水,忘怀荣辱得失的情怀。(1分)认识:三位文人的 “归”都是我所欣赏的,生活中确实应该有一种闲情逸致,让 我们去欣赏生活的美;(1分)同时,还要修养身心,不计较荣 辱得失,应该把爱国爱民的情怀置于个人利益之上。(1分) [乙参考译文] 我喜爱这地方,来回地走,于是用四万钱购 得这地方,在北边曲岸上构筑亭子,取名叫“沧浪”。北面是 竹,南面是水,水的北面又是竹林,没有穷尽。澄澈的小河, 翠绿的竹子,阳光、阴影在门窗之间交错相接,尤其是在有 风有月的时候更宜人。我常常乘着小船,穿着轻便的衣服 到亭上,到了亭上就率性玩乐,忘记回去。或把酒赋诗,或 仰天长啸,即使是隐士也不来这里,(我)只与鱼、鸟同乐。 形体已然安适,神思中就没有了烦恼;所见所闻都是至纯 的,如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前的名利 场,每天与细小的利害得失相计较,同这样的情趣相比较, 不也是太庸俗了吗! 唉! 人本来会受外物影响而感动。情感充塞在内心 而性情压抑,一定要借外物来排遣。停留时间久了就沉 溺,认为应当如此;不超越这样而换一种心境,那么悲愁就 化解不开。只有仕宦之途、名利之场最容易使人陷入其中。 自古以来,有很多有才有德之士因政治上的失意忧闷致 死,都是因为没有悟出主宰自己、超越自我的方法。我虽已 经被贬,却获得这样的胜境,安于冲淡旷远,不与众人一道 钻营,因此又能够归返我内心和形体的根本,心有所得,笑悯 万古。(我)尚且没有忘记内心的主宰,自认为已经超脱了。 三、 1. (1) 靠近、挨着 (2) ……的样子 (3) 空闲 (4) C(每空1分) 2. ① 运用“丁丁然”“铮铮然”等叠音拟声词,生动传神地 表现出在竹楼里下棋投壶时的声音。② 通过夏雨如瀑布、 冬雪如碎玉等比喻来描摹雨雪天的声音,极富新意,有通 感之趣。③ 运用排比句式,读来节奏分明,极富音乐的律 动感,让人联想到作者在竹楼赏景玩乐时的闲适恬淡的心 情。④ 自然界的雨雪落在竹楼上,更能以声衬静,渲染出 宁静安详之意境;而竹作为君子的象征,让文人的玩乐更 具闲情逸致的诗意美。(每点1分,答出三点即可) 3. 前文写作者在被贬地黄州修建小楼,自得其乐,但“四年 之间,奔走不暇”,贬谪频繁,仕途曲折,内心难免有前途茫 然、人生无常的感慨。(1分)但“岂惧竹楼之易朽乎”中的 “乎”字,写出他身处困境的豁达洒脱。(1分)“庶斯楼之不 朽也”,“也”字抒发情感,写出他对后来同道之人的期盼,希 望他们如他一样,在竹楼中安顿自己的身心。(1分) 4. 示例一:赞同小语的观点。(1分)《岳阳楼记》中,范仲淹 借迁客骚人观不同的景物引发不同的心情,引出古仁人 “不以物喜,不以己悲”的豁达胸怀,从而抒发自己“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负,境界高远。(1分) 王禹偁被贬之后,建竹楼,听雨观雪,下棋投壶,那份随遇而 安、寄情山水的心态固然可敬,(1分)但后文历数自己遭贬 的历程,未免有点怀才不遇的悲慨,比起范仲淹以天下为 己任的政治理想,还是逊色不少。(1分) 示例二:赞同小 文的观点。(1分)《岳阳楼记》中,范仲淹借迁客骚人观不 同的景物引发不同的心情,引出古仁人“不以物喜,不以己 悲”的豁达胸怀,从而抒发自己“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的远大抱负,境界高远。(1分)但王禹偁被一贬再 贬,在身如浮萍,不知何时才能结束漂泊的困境下,还能建 竹楼,听雨观雪,下棋投壶,那份于人生的雨雪中仍能保持 恬淡与悠然的豁达乐观,(1分)那种守得一方天地而不与 世为争,用清雅的生活安顿自我的超脱,是另一种境界。 (1分) [参考译文] 黄冈地方盛产竹子,大的粗如椽子。竹匠剖开 它,挖空竹节,用来代替陶瓦。家家房屋都是这样,因为竹 瓦价格便宜而且又省工。子城的西北角上,我建造小竹楼 两间,与月波楼相接。(登上竹楼,)远眺可以尽览山色,平 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 望可见江中浅水流沙。夏天宜有急雨,人在楼中如听到瀑 布声;冬天遇到大雪飘零也很相宜,好像有碎琼乱玉的敲 击声;这里适宜弹琴,琴声清虚和畅;这里适宜吟诗,诗的 韵味清雅绝妙;这里适宜下棋,棋子声丁丁动听;这里适宜 投壶,箭声铮铮悦耳。这些都是竹楼所促成的。公务办完 后的空闲时间,披着鹤氅,戴着华阳巾,手执一卷《周易》,焚 香默坐于楼中,能排除世俗杂念。这里江山形胜之外,只 见轻风扬帆,沙上禽鸟,一片云烟竹树而已。等到酒醒之 后,茶炉的烟火已经熄灭,送走落日,迎来皓月,这也是谪 居生活中的一大乐事。唉,我在至道乙未年,由翰林学士 被贬到滁州;丙申年调到广陵,丁酉年又进入西掖。戊戌 年除夕又接到贬往齐安的调令,己亥年闰三月来到齐安 郡。四年当中,奔波不息,不知道第二年又在何处,我难道 还怕竹楼容易败坏吗! 希望后来接任我的人与我志趣相 同,能继我之后接着修缮它,或许这座竹楼就不会朽烂了。 醉翁亭记 【词解过关】环绕 茂盛的样子 幽深 秀丽 曲折、回 环 转弯 像鸟张开翅膀一样 居高面下 命名 取别 号 意趣,情趣 领会 寄托 弥漫的云气 散开 聚拢 昏暗 朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一 花 开放 茂盛 指天高气爽,霜色洁白 季,季节 背 着东西的人 在树下休息 弯腰曲背,这里指老人 牵 扶,这里指被牵扶的人,即儿童 靠近,这里是“在……旁” 的意思 清 菜蔬 陈列,摆开 尽兴地喝酒 弦乐器 管乐器 这里指投壶,宴饮时的一种游戏 射中目标 下 棋 酒杯 酒筹,宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码 苍老的容颜 倒下的样子 随即,不久 遮盖 指禽鸟在 高处低处鸣叫 以游人的快乐为快乐 记述 为,是 【名句默写】1. 环滁皆山也 2. 饮少辄醉 而年又最高 3. 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石 出者 4. 觥筹交错 起坐而喧哗者 5. 山肴野蔌 杂然 而前陈者 6. 树林阴翳 鸣声上下 7. 醉能同其乐 醒 能述以文者 【一文三练】一、 1. C 解析:A项,“而不知太守之乐其乐∙ 也”中加点的“乐”是名词,“快乐”的意思;B项,“有亭翼然 临 ∙ 于泉上者”中的“临”是“居高面下”的意思;D项,“杂然而∙ 前陈者”中的“而”表示修饰。(3分) 2. (1) 欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。(2分) (2) 老老少少的行人,来来往往,络绎不绝,这是滁州人在 游玩。(2分) 3. B 解析:A项,第三段中“滁人游”和“众宾欢”的画面, 侧面写出了太守治理有方,政绩斐然;C项,文章表现的是 作者与民同乐的思想和做法,而不是“乐中带忧,流露出作 者被贬此地愁苦悲凉的心境”;D项,“醉”是表象,“乐”是根 本。(3分) 4. 同:都选择寄情外物并乐观面对被贬的境况。(1分)欧 阳修在醉翁亭沉醉于四周美景,听禽鸟鸣叫;(1分)苏轼在 黄州沉醉于“鱼美”“笋香”等。(1分) 异:欧阳修选择勤 政为民,对滁人游、太守宴等场面的描写,侧面反映出他在 滁州政绩斐然,人民安居乐业;(1分)苏轼则寄托于美景美 食,调侃自己是“逐客”,以没有做“丝毫事”且浪费“官家压 酒囊”来自我排遣。(1分) 二、 1. 溪旁若有遗址/云乃故将刘金之宅/石即刘氏之物 也(每处1分) 2. (1) ② (2) 花 (3) 以……为乐 (4) 格外(或:尤其、 特别)(每空1分) 3. C 解析:A项,连词,表示承接/连词,表示转折;B项, 代词,指“醉翁亭”/助词,的;C项,都是介词,用;D项,助 词,用于句首凑足音节/介词,在。(3分) 4. (1) 有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞 于泉水之上,是醉翁亭。(2分) (2) 每到天寒霜降时,溪 水干涸,石头便显露出来。(2分) 5. 两文都表达了作者与民同乐(或:众乐乐、以民为本、乐 民之乐)的情怀。(2分)甲文描绘了作者与滁州百姓同游 山林的美好和谐的情景;(1分)乙文中作者把菱溪之石移 到丰乐亭旁,让滁州百姓尽情游览观赏。(1分) [乙参考译文] 菱溪的石头共有六块,其中四块被人取走 了,其中一块稍微小一点但形状格外奇特,也被当地百姓 收藏在家中。其中最大的,(还静静地)仰卧在溪水之旁,因 为它太难迁移,因而得以独自存留(在这里)。每到天寒霜 降时,溪水干涸,石头便显露出来。菱溪边的人见此石形状 怪异,常常把它当成神灵来祭祀。 菱溪旁边好像有一片遗址,(当地人)说那是从前(五代 时期)的将军刘金的宅基,石头就是刘金家的旧物。遥想这 宅院当年的池塘台榭、奇木异草,和这块石头是很相称的, 也算得上是一时的盛事了! 如今刘氏的后代,散居在滁州 成为平民百姓,尚且还有居住在菱溪旁的。 我感慨人与物的衰废与兴盛,可惜这块石头让人喜爱 却被遗弃,于是用三头牛将它拖到幽谷之中;又寻找那块 小的,在白塔镇民朱姓人家找到了,于是将它们(分别)立在 丰乐亭的南面和北面。丰乐亭靠着城墙,离城里很近,可以 作为滁州百姓每年游玩观赏的(好)地方。 三、 1. (1) 就 (2) 命名 (3) 馈赠的 (4) ③(每空 1分) 2. 我正在居丧期,悲痛的时候,担忧国家的情感更深刻了。 (2分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 17 单元重点预览 人文主题 游目骋怀 纵情山水 岳阳楼记 范仲淹 [学习目标]1. 理解文章主要内容;学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。 2. 感受作者的胸襟、抱负和品质。 [主旨概述]借描写岳阳楼周围的景物,通过对“迁客骚人”“览物之情”的分析、议论,表现了 自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大政治抱 负,并借以劝勉滕子京。 醉翁亭记 欧阳修 [学习目标]1. 厘清文章写作顺序;体会文中骈散结合的韵律美。 2. 体会作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。 [主旨概述]通过对醉翁亭周围秀丽环境的描写和对宴游之乐的叙述,勾勒了一幅太守与民 同乐的图画,抒发了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀆽湖心亭看雪 张岱 [学习目标]1. 学习本文写作手法;体会对比、白描手法的运用。 2. 领略雪后西湖美景,感悟超凡脱俗的文人雅趣。 [主旨概述]生动地描写了湖心亭悠远脱俗的美丽雪景,叙述了作者在湖心亭的奇遇,综合运用 了叙事、写景、抒情等多种表达方式,表达了作者对大自然的赞赏和避世、清高、脱俗的情怀。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 诗词三首 李白 刘禹锡 苏轼 [学习目标]1. 了解三首诗词的创作背景及作者;读懂诗词内容,体会作者情感。 2. 明确不同体裁诗歌的节奏和韵律;品析诗歌,感受诗歌的艺术魅力。 3. 感悟诗词中展现的人生追求与昂扬志气,树立正确的人生观、价值观。 [主旨概述]1. 《行路难》(其一)既抒写了诗人出仕无路,被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁 悲愤之情,也体现出其乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。 2. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平, 同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 3. 《水调歌头》(明月几时有)抒发了词人政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情,表达了 词人由内心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达的情怀。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 阅读要素 熟读成诵,积累掌握文言实词和名言警句,注意文言虚词的作用;注意体会古人寄托于山水名 胜中的思想情感。 [中考点对点]考点1:准确解释文言实词(P23T1、P25T1、P28T2、P29T1) 考点2:理解文言虚词的用法及意义(P21T3) 考点3:分析作者的思想感情(P28T5) 写作: 议论要言之有据 1. 使用材料时,要确保材料准确,经得起推敲。 2. 使用材料应保证材料与观点一致。 3. 要增强文章的说服力,还要注意材料的丰富性。 课外古诗词 诵读 1. 了解四首诗的写作背景及主要内容。 2. 多样朗读,体会作者的情感。 3. 分析作品的艺术特点。 第三单元第三单元 18 发展型学习任务群 文言篇目专训 ▶ “答案与解析”见P3 岳阳楼记 庆历四年春,滕子京谪守( )巴陵郡。越( )明年,政通 人和( ),百废具( )兴,乃重修岳阳楼,增( )其 旧制( ),刻唐贤今人诗赋于其上,属( )予作文以记之。 予观夫巴陵胜状( ),在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤( ),横 无际涯( ),朝晖( )夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观( ) 也,前人之述备( )矣。然则 ( )北通巫峡,南极 ( )潇湘, 迁( )客骚人,多会于此,览( )物之情,得无异乎? 若夫淫雨( )霏霏 ( ),连月不开 ( ),阴风怒号,浊浪 排空( ),日星隐曜 ( ),山岳潜 ( )形,商旅不行,樯 倾( )楫摧 ( ),薄 ( )暮冥冥 ( ),虎啸猿啼。 登斯( )楼也,则有去国( )怀乡,忧 ( )谗 ( ) 畏( )讥( ),满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景( )明,波澜不惊 ( ),上下天光,一碧 万顷( ),沙鸥翔集 ( ),锦鳞 ( )游泳,岸芷 汀( )兰,郁郁( )青青。而或长烟一( )空,皓月千里, 浮光跃金( ),静影沉璧( ),渔歌互答,此乐何极( )! 登斯 楼也,则有心旷神怡,宠 ( )辱偕 ( )忘,把 ( )酒临风,其喜 洋洋者矣。 嗟夫! 予尝求( )古仁人之心,或 ( )异二者之为 ( ), 何哉? 不以( )物喜,不以己悲,居 ( )庙堂 ( )之高则 忧其民,处江湖之远则忧其君。是 ( )进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰 “先( )天下之忧而忧,后( )天下之乐而乐”乎! 噫! 微( ) 斯人( ),吾谁与归( )? 时六年九月十五日。 1. 《岳阳楼记》中突出表达作者伟大的政治抱负的句子:“ , 。” 2. 《岳阳楼记》中借鸟飞鱼跃、花繁草盛描绘晴明之景的句子:“ , , , 。” 语文 人教版 九年级 19 一、 阅读《岳阳楼记》,回答问题。(19分) 1. 参考提示,解释表格中加点词的意思。(4分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P3) 文言现象 加点词句 释义方法 解 释 一词多义 南极 ∙ 潇湘 此乐何极 ∙ [查阅词典法] ① 房屋的脊檩;② 尽头,极点; ③ 最,非常;④ 至,到达 (1) (填序号) (2) (填序号) 词类活用 先 ∙ 天下之忧而忧 [课内迁移法] 人不独亲 ∙ 其亲(以……为亲) (3) 通假字 属 ∙ 予作文以记之 / (4) 2. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1) 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。 (2) 而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。 3. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是(3分) ( ) A. 第二段中的“衔”“吞”二字将洞庭湖比作一张巨大的口。连绵起伏的远山被其衔在嘴边,波涛 滚滚的长江被它轻松自如地吞吐,用字上可体现出洞庭湖壮阔的景象。 B. 第三段写阴雨之景,作者从空中到湖面极力用色调、声音、形态等渲染悲凉的气氛,自然导出 因此景所生的“去国还乡,忧谗畏讥”之情。 C. 第四段写春光明媚之景,借天上、地上两处事物,抒发轻松惬意之情,以自然之景唤起人们“心 旷神怡,宠辱偕忘”的感受。 D. 选文紧扣“异”字,细致地描绘了“淫雨霏霏”和“春和景明”两幅图画。末段,在记叙和写景中 抒发情感,点明了文章的主旨。 4. 阅读链接材料,并结合原文内容回答下面的问题。(8分) [链接材料] 范文正公微时,尝诣灵祠求祷,曰:“他时得位相乎?”不许。复祷之曰:“不然,愿为 良医。”亦不许。既而叹曰:“夫不能利泽生民,非大丈夫平生之志。” (选自《能改斋漫录》,有删改) (1) 原文中运用对比手法,逐步深入,剖析了古仁人的内心世界,进而表白了自己的政治抱负。 理解文章内容,把下图补充完整。(2分) (2) 有人评价范仲淹:“范夫子出走半生,归来仍是少年。”请结合原文和链接材料的内容加以印 证。(6分) 第三单元 20 二、 新考法·古诗文联读 阅读《岳阳楼记》和下面的古诗文,回答问题。(15分) [甲] 好事近·湓口放船归① / [宋] 陆游 湓口放船归,薄暮散花洲宿。两岸白苹②红蓼③,映一蓑新绿。 有沽酒处便为家,菱芡④四时足。明日又乘风去,任江南江北。 [乙] 予爱而徘徊,遂以钱四万得之,构亭北碕⑤,号“沧浪”焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。 澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜小舟,幅巾以往,至则洒然忘其归。觞而 浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦,观听无邪则道以明;返思向之汩汩荣辱 之场,日与锱铢⑥利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉! 噫! 人固动物耳。情横于内而性伏,必外寓于物而后遣。寓久则溺,以为当然;非胜是而易之, 则悲而不开。惟仕宦溺人为至深⑦。古之才哲君子,有一失而至于死者多矣,是未知所以自胜之道。 予既废而获斯境,安于冲旷⑧,不与众驱,因之复能乎内外失得之原,沃然有得,笑闵⑨万古。尚未能 忘其所寓目,用是以为胜焉! (选自苏舜钦《沧浪亭记》,有删改) ① 这是陆游54岁时创作于东归江行途中的一首词。湓(pén)口,古城名。 ② 白苹:多 年生浅水植物。 ③ 红蓼(liǎo):长在岸边的比较常见的植物。 ④ 菱芡(qiàn):两种水生植 物。 ⑤ 北碕:北边曲岸上。 ⑥ 锱铢:比喻极其微小的数量。 ⑦ 惟仕宦溺人为至深:只有 仕宦之途、名利之场最容易使人陷入其中。 ⑧ 冲旷:冲淡旷远,这里既指沧浪亭的空旷辽阔的 环境,也指淡泊旷适的心境。 ⑨ 闵:同“悯”,悲悯。 1. 请依据“归”字意义的演变过程,为选项中的“归”选择合适的义项。(填序号)(2分) 本义:① 女子出嫁 引申义:② 回去 ③ 归还 ④ 归属 ⑤ 结局 A. 湓口放船归 ∙ ( ) C. 至则洒然忘其归 ∙ ( ) 2. 《好事近·湓口放船归》上片“映一蓑新绿”一句中的“蓑”“映”二字用得颇为巧妙,请联系前文说 说妙在哪里。(4分) 3. 文言虚词不“虚”,常能表达特定语气,凸显作者的情感。下列句子中的加点语气词如何朗读才能 表达作者的情感? 请分析并说明理由。(4分) (1) 隔此真趣,不亦鄙哉 ∙ ! (2分) (2) 尚未能忘其所寓目,用是以为胜焉 ∙ ! (2分) 答案讲解 4. “归”是一种选择。请联系《岳阳楼记》和以上两篇古诗文,谈谈三位文人的“归”分别是 怎样的选择,以及你对他们的选择的认识。(5分) 语文 人教版 九年级 21 三、 阅读下面的文言文,回答问题。(14分) 黄州新建小竹楼记 / [宋] 王禹偁 黄冈之地多竹,大者如椽。竹工破之,刳①去其节,用代陶瓦。比屋皆然,以其价廉而工省也。 子城西北隅,作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹江濑②。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有 碎玉声;宜鼓琴,琴调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶③,矢声铮铮然。皆竹楼 之所助也。公退之暇,被鹤氅④衣,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第 见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。噫! 吾以至 道乙未岁,自翰林出滁上;丙申移广陵,丁酉,又入西掖。戊戌岁除日,有齐安⑤之命,己亥闰三月到 郡。四年之间,奔走不暇,未知明年又在何处,岂惧竹楼之易朽乎! 幸⑥后之人与我同志,嗣而葺之, 庶斯楼之不朽也。 (选自《小畜集》,有删改) ① 刳(kū):挖空。 ② 平挹(yì)江濑(lài):平望可见江中浅水流沙。 ③ 投壶:古人宴饮 时的一种游戏。 ④ 鹤氅(chǎnɡ):用鸟羽制成的外套。 ⑤ 齐安:郡名,指黄州(治今黄冈)。 ⑥ 幸:期望。 1. [由言及义] 解释下列加点词。(4分) 释义方法 示例或义项 解 释 字源判断法 休:休息。 (1) 比 ∙ 屋皆然 课内迁移法 满目萧然 ∙ (《岳阳楼记》) (2) 矢声铮铮然 ∙ 成语推测法 应接不暇 ∙ (3) 公退之暇 ∙ 查阅词典法 “第”在《古代汉语词典》中常用的义项:A. 次第, 次序;B. 贵族的住宅;C. 只,只管;D. 科第 (4) “第 ∙ 见风帆沙鸟、烟云竹树而已”中的 “第”应解释为 (填字母) 2. [闻声入境] 画线句如何用声音表现“竹楼之所助”带来的意境美? (3分) 答案讲解 3. [由文抵心] 文末虚词“乎”“也”意蕴丰富,有何表达效果? 结合语境,加以分析。(3分) 4. [链接课文] 阅读本文后,同学们看法不一。你赞同谁的观点? 请结合文本内容,联系《岳阳楼 记》,阐述你的见解。(4分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P5) 第三单元