上册 第3单元 湖心亭看雪-【拔尖特训】2024-2025学年九年级全一册语文（统编版）

26 􀆽湖心亭看 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝 ( )。是日 更定( )矣,余拏( )一小舟,拥 ( )毳 ( )衣炉 火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀 ( ),天与云与山与水,上下一白,湖上影子, 惟( )长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得 ( ) 更( )有此人!”拉余同饮。余强饮三大白( )而别。问其姓氏,是金陵人, 客( )此。及 ( )下船,舟子 ( )喃喃曰:“莫 说相公( )痴,更有痴似相公者。” 1. 《湖心亭看雪》中具体描写雪景的句子:“ , , 。” 2. 《湖心亭看雪》中体现作者偶遇知音的惊喜的句子:“ 。” 3. 《湖心亭看雪》中与“湖中焉得更有此人”一语相互映衬的句子:“ , 。” 4. 《湖心亭看雪》中“惟长堤一痕、湖心亭一点、 、 ” 妙用量词,用白描手法勾勒出一幅颇有意境的水墨画。 5. 张岱在《湖心亭看雪》中表达他不随俗流、遗世独立的高洁情怀的句子:“ , , 。” 6. 《湖心亭看雪》中妙用听觉表现雪后西湖幽静异常的句子:“ , 。” 一、 阅读《湖心亭看雪》,回答问题。(14分) 1. 参考提示,解释表格中加点词的意思。(4分) 加点词句 释义方法 提 示 解 释 余拏 ∙ 一小舟 查阅词典法 ① 牵引;② 按捺;③ 船桨;④ 撑(船) (1) (填序号) 湖中焉得 ∙∙ 更有此人 课内迁移法 是焉得 ∙∙ 为大丈夫乎(《富贵不能淫》) (2) 湖中焉得更 ∙ 有此人 关联古诗法 更 ∙ 上一层楼(《登鹳雀楼》) (3) 余强饮三大白 ∙ 而别 字源判断法 篆书 (4) 语文 人教版 九年级 27 2. 下面是前人阅读《湖心亭看雪》后作的两处批注,你认为这两处批注恰当吗? 请选择其中一处,结 合句子和批注加以评析。(3分) (1) 大雪三日,湖中人鸟声俱绝。(批注:景象寒气逼人) (2) 湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(批注:文中有画) 3. 文中舟子的话,你觉得适合用怎样的语气朗读? 为什么? (3分) 4. 文中作者的“痴”有多重内涵。请结合本文内容,说说你的理解。(4分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P4) 二、 新考法·古诗文联读 班级开展古诗文联读活动,请你完成以下任务。(17分) [甲] 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) / [宋] 陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 [乙] 《湖心亭看雪》(原文略) [丙] 杭人游湖,巳出酉归,避月如仇。是夕好名,逐队争出,多犒门军酒钱。轿夫擎燎,列俟岸 上。一入舟,速①舟子急放断桥,赶入胜会。以故二鼓以前,人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如 哑。大船小船,一齐凑岸,一无所见,止见篙击篙,舟触舟,肩摩肩,面看面而已。少刻兴尽,官府席 散,皂隶喝道去。轿夫叫船上人,怖以关门。灯笼火把如列星,一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 渐稀渐薄顷刻散尽矣 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。吾辈始舣舟②近岸。断桥石磴始凉,席其上,呼客纵饮。此时月如镜新磨,山 复整妆,湖复颒面③。向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出。吾辈往通声气,拉与同坐。韵友来,名 妓至,杯箸安,竹肉发。月色苍凉,东方将白,客方散去。吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍 人,清梦甚惬。 (选自张岱《陶庵梦忆·西湖七月半④》,有删改) ① 速:在这里指催促。 ② 舣舟:停船靠岸。 ③ 颒(huì)面:洗脸。 ④ 七月半:农历七 月十五日,俗称中元节。杭州旧习,人们在这天晚上倾城出游西湖。 1. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分) 岸 上 人 亦 逐 队 赶 门 渐 稀 渐 薄 顷 刻 散 尽 矣 第三单元 28 2. 参考提示,解释表格中加点词的意思。(4分) 加点词句 释义方法 解 释 列俟 ∙ 岸上 [语境推测法] 联系上下文推断 (1) 以故二鼓 ∙ 以前 [查阅词典法] ① 打击乐器名;② 击鼓;③ 古代夜间计 时单位;④ 振动,摇动;⑤ 隆起,凸出 (2) (填序号) 止 ∙ 见篙击篙 / (3) 向 ∙ 之浅斟低唱者出 [课内迁移法] 寻向 ∙ 所志(《桃花源记》) (4) 3. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬。 4. 下列对甲诗的赏析不正确的一项是(3分) ( ) A. “入”“摩”二字极为精当,使人感到黄河、华山不仅雄壮,而且有生气。 B. 黄河仿佛夹着怒气,华山直刺苍穹,写二者是为了引出第三句,表达诗人心中满满的希望。 C. 第三句意思是宋朝百姓的泪水已经流尽在金政权的风沙里,诗人极写北地遗民的失望。 D. 诗人为遗民呼号,目的是想引起南宋统治者的警觉,激起他们恢复失地的志气。 答案讲解 5. 乙文中,舟子语“痴”,含蓄地表达出作者的志趣。其实甲诗与丙文也体现出一种“痴”, 请结合下列句子中的加点词,谈谈你对这三种“痴”的理解。(6分) ① 遗民泪尽胡尘里,南望王师又 ∙ 一年。 ② 湖上影子,惟长堤一痕 ∙ 、湖心亭一点 ∙ 、与余舟一芥 ∙ 、舟中人两三粒 ∙ 而已。 ③ 断桥石磴始凉,席其上,呼客纵 ∙ 饮。 三、 阅读下面的文言文,回答问题。(11分) 柳洲亭 / [明末清初] 张岱 柳洲亭,宋初为丰乐楼。高宗移汴民居杭地嘉、湖诸郡,时岁丰稔,建此楼以与民同乐,故名。 门以左,孙东瀛建问水亭。高柳长堤楼船画舫会合亭前雁次相缀 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。朝则解维,暮则收缆,车马喧 阗①,驺从②嘈杂,一派人声,扰嚷不已。堤之东尽为三义庙。过小桥折而北,则吾大父之寄园、铨部 戴斐君之别墅。折而南,则钱麟武阁学、商等轩冢宰、祁世培柱史、余武贞殿撰、陈襄范掌科各家园 亭,鳞集于此。过此,则孝廉黄元辰之池上轩、富春周中翰之芙蓉园,比闾③皆是。今当兵燹④之后, 语文 人教版 九年级 29 半椽不剩,瓦砾齐肩,蓬蒿满目。李文叔作《洛阳名园记》,谓以名园之兴废,卜洛阳之盛衰;以洛阳 之盛衰,卜天下之治乱。诚哉言也! 余于甲午年,偶涉于此,故宫离黍,荆棘铜驼⑤,感慨悲伤,几效 桑苎翁之游苕溪,夜必恸哭而返。 (选自《西湖梦寻》,有删改) ① 喧阗(tián):喧闹。 ② 驺(zōu)从:达官贵人出行时骑马导行传呼的侍从。 ③ 比 闾:树名,棕榈。 ④ 兵燹(xiǎn):战乱造成的焚烧破坏等灾害。 ⑤ 荆棘铜驼:宫门的铜驼倒 在荆棘之中,形容国土沦陷后山河残破荒凉的景象。 1. 参考提示,解释表格中加点词的意思。(4分) 加点词句 释义方法 解 释 雁次相缀 ∙ [课内迁移法] 缀 ∙ 行甚远(《狼》) (1) 扰嚷不已 ∙ [成语推测法] 赞叹不已 ∙ (2) 过小桥折而北 ∙ [语境推测法] 联系上下文推断 (3) 诚 ∙ 哉言也 [查阅词典法] ① 真诚,真心;② 真实,实情;③ 副词。确实, 的确;④ 连词。如果,果真 (4) (填序号) 2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分) 高 柳 长 堤 楼 船 画 舫 会 合 亭 前 雁 次 相 缀 3. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 谓以名园之兴废,卜洛阳之盛衰;以洛阳之盛衰,卜天下之治乱。 答案讲解 4. 核心素养·思维能力 为寻迹古文化景点,有人根据《柳洲亭》绘制了位置关系图。请根据 文章内容,写出相应的地标。(3分) 第三单元 3. 余有焉/余自安焉/君之故都何在(每处1分) 4. “斯景”指的是“金风萧瑟,梧叶飘贬,游鱼出没,芰荷茭 芷,殊香异馥”的秋日萧瑟悲凉的景象。(2分) “惊动于 心”是因为皇上的故都成为荒土,中原大地被异族占据,统 治阶级偏居一隅,多年来不思进取,时局令人悲痛惊惶。 (2分) [参考译文] 现在皇上出行中途停留暂住在临安,登上吴 山,游览西湖,就动了向北望的愁思。两位皇帝没有返回 (国家),国土没得到收复。我正在居丧期,悲痛的时候,担 忧国家的情感更深刻了。 (我)偶尔从南府去看故居,看到池水清澈,(映着)天光 云影,那是我孩童时钓鱼游玩的地方啊。正是秋风萧瑟, 梧桐叶飘零(的时节),游鱼时隐时现,菱草、荷叶、茭白、兰 芷,散发着出众的浓郁香气。(我)在这塘边徘徊,忽然像被 惊吓了一样感到忧惧,于是(给它)命名叫“惊秋”。为什么 呢? 四季推移,万物生长,到了秋天,各种事物的生长在这 时(也就)停止了。目光所及击中内心,怎能没有怀念故国 的情思呢? 帝王大业偏安(一隅),难道没有恢复中原的志 向吗? 天下寸土都是国土啊,开府的南郊,是君主赏赐(给 我)的;安适的故居,也是君主馈赠(给我)的。我拥有它,我 还安适地居住着,君主的故都在哪里呢? 面对这片池塘, 看到这片景物,内心惊动而悲戚。中游击楫,闻鸡起舞,确 实有朝代不同而情怀相同的人。我希望文官效死于职守, 武官效死于军事,骑上骏马向北进军,荡平中原(的敌寇), 来洗雪祖宗几百年的耻辱。那么今天的惊秋塘,也是激发 忠心愤慨的一个契机,于是记录下来。 􀆽湖心亭看雪 【词解过关】消失 晚上八时左右 撑(船) 裹、围 鸟 兽的细毛 白汽弥漫的样子 只有 哪能 还 古人罚 酒时用的酒杯 客居 等到 船夫 旧时对士人的尊称 【名句默写】1. 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 2. 余强饮三大白而别 3. 莫说相公痴 更有痴似相公者 4. 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 5. 余拏一小舟 拥 毳衣炉火 独往湖心亭看雪 6. 大雪三日 湖中人鸟声 俱绝 【一文三练】一、 1. (1) ④ (2) 哪能 (3) 还 (4) 古人 罚酒时用的酒杯(每空1分) 2. 示例一:(1)的批注是恰当的。(1分)“大雪三日,湖中人 鸟声俱绝”写出大雪后一片静寂,湖山封冻,人、鸟都瑟缩 着不敢外出,冷得不敢作声,连空气也仿佛冻结了,读来感 觉寒气逼人。(2分) 示例二:(2)的批注是恰当的。 (1分)“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,使用白描手法,宛如 中国画中的写意山水,寥寥几笔,简洁概括,人与自然共同 构成悠远脱俗的艺术画面。(2分) 3. 自言自语、大惑不解的语气。(1分) 因为舟子对于作 者在“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”的环境下独自去看雪、痴 迷于山水的行为是不理解的。(2分) 4. “大雪三日”,在更定之后,“余拏一小舟,拥毳衣炉火,独 往湖心亭看雪”,作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下, 仍独往湖心亭看雪,可见其“痴”,体现其超脱世俗的高雅情 怀。(2分)“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影 子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而 已”这些景物描写,非常美丽雅致、富有特色,表现出作者痴 迷山水、对山水美景的喜爱和不随流俗的生活情趣。 (2分) 二、 1. 岸上人亦逐队赶门/渐稀渐薄/顷刻散尽矣(每处 1分) 2. (1) 等待 (2) ③ (3) 同“只”,仅、只是 (4) 从前,先 前的(每空1分) 3. 我们这些人任凭船儿自由飘荡,在十里荷花之间畅快地 熟睡,(感受)香气扑人,做着恬静的梦,真是舒适极了。(2分) 4. B 解析:“写二者是为了引出第三句”在诗中没有体现, 且全诗以“望”字为诗眼,表现了诗人希望、失望而终不绝望 的千回百转的心情,这是悲壮深沉的心声。(3分) 5. ①中“又”字强调年复一年,北地遗民年复一年地盼望南 宋朝廷军队的到来,(1分)隐含着诗人对收复失地的痴望; (1分)②中“痕”“点”“芥”“粒”等量词,递次微缩,写出了大 雪过后长堤、湖心亭、小舟及舟中的人的状貌,使得景与人 都显得格外缥缈与微小,营造了一个物我合一的境界, (1分)隐含着作者对天人合一的山水之乐的痴迷;(1分) ③中“纵”有放任之意,形象地写出了白天的喧嚣过后,作者 与宾客饮酒赏月的无拘无束、痛快淋漓,(1分)隐含着作者 对清净自然的喜爱,对远离喧嚣的渴望和对在自然中放纵 自己的愉悦。(1分) [丙参考译文] 杭州人游西湖,上午十点左右出门,下午六 点左右回来,躲避月亮像躲避仇人。这天晚上爱虚名的人, 都成队争相出城,多赏给守城门的士卒一些小费。轿夫高 举火把,在岸上列队等待。一上船,就催促船夫迅速(把船) 划到断桥,赶去参加盛会。因此二鼓以前,人声和鼓乐声恰 似水波翻滚沸腾、大地摇动,又犹如梦魇和呓语,周围的人 们好像既听不到别人的说话声,又无法让别人听到自己说 话的声音。大船小舟一起靠岸,什么也看不见,只看到船篙 与船篙相撞,船与船相碰,肩膀与肩膀相摩擦,脸和脸相对 罢了。一会儿兴致尽了,官府宴席散了,由衙役吆喝开道而 去。轿夫招呼船上的人,用关城门来恐吓(游人)。灯笼和 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 火把像一行行星星,一一簇拥着离开。岸上的人也一批批 急赴城门,(人群)慢慢稀少,不久就全部散去了。(这时,) 我们才停船靠岸。断桥边的石磴刚刚泛凉,(大家)坐在上 面,招呼客人开怀畅饮。此时月亮仿佛刚刚磨过的镜子, 山峦重新整理了妆容,湖水重新整洗面目。从前慢慢喝 酒、低声吟唱的人出来了,隐藏在树荫下的人也出来了。 我们这批人去和他们打招呼,拉(他们)来(和我们)同席而 坐。风雅的朋友来了,出名的歌妓也来了,杯筷安置,歌乐 齐发。(直到)月色灰白清凉,东方即将破晓,客人才散去。 我们这些人任凭船儿自由飘荡,在十里荷花之间畅快地熟 睡,(感受)香气扑人,做着恬静的梦,真是舒适极了。 三、 1. (1) 连接、紧跟 (2) 停止 (3) 向北走 (4) ② (每空1分) 2. 高柳长堤/楼船画舫会合亭前/雁次相缀(每处1分) 3. (他)认为(可以)用有名的园子的繁荣和荒废,(来)推测 洛阳的兴盛和衰败;(可以)用洛阳的兴盛和衰败,(来)推测 天下的安定与动荡。(2分) 4. (1) 问水亭 (2) 张岱祖父的寄园、主管选拔官吏部门 的戴斐君的别墅 (3) 孝廉黄元辰的池上轩、富春周中翰 的芙蓉园(每空1分) [参考译文] 柳洲亭,宋初被称为丰乐楼。宋高宗把汴京的 百姓迁到杭州的嘉、湖等郡,(因为)当年收成好,(就)建造 了这座楼用来与百姓一同享乐,因此得名。楼的门左边, 是孙东瀛建的问水亭。高高的柳树种在长堤上,装饰华丽 的大游船在问水亭前聚集,就像大雁飞行时排成的队伍。 早上解开缆绳,傍晚收起缆绳,车马喧闹,侍从们声音嘈 杂,一派人的声音吵闹不止。长堤的东边尽头是三义庙。 过了一座小桥,转向北走,就是我的祖父的寄园、主管选拔 官吏部门的戴斐君的别墅。转向南走,就是钱麟武阁学、 商等轩宰相、祁世培御史、余武贞编修、陈襄范掌科各自的 家和亭子,像鱼鳞一样集中在这里。经过这里(往前走),就 是孝廉黄元辰的池上轩、富春周中翰的芙蓉园,到处都是 棕榈。如今经过战乱的焚烧破坏之后,半根椽子都没有剩 下,瓦砾(堆得)与肩齐平,放眼望去都是飞蓬与蒿草。李文 叔写《洛阳名园记》,(他)认为(可以)用有名的园子的繁荣 和荒废,(来)推测洛阳的兴盛和衰败;(可以)用洛阳的兴盛 和衰败,(来)推测天下的安定与动荡。说得很真实啊! 我 在甲午年间,偶然进入这里,(看到)故国的宫墙之内长满 了庄稼,宫门的铜驼倒在荆棘之中,残破荒凉,伤心难过, 有所感而慨叹,几乎要仿效桑苎翁游览苕溪,夜晚一定痛 哭着回去。 文体补充阅读(叙事散文阅读) 1. 示例:(1) “我”六岁生日那天,给“我”一个温热的鸡蛋 (或:外婆记得院子里所有孩子的生日,为他们留着一个念 想) (2) 把一枚从猪粪里捡起的硬币抛掷给“我” (3) 面 临无米之炊,贫穷无望(每空1分) 2. 示例:(1) “一把”“一粒”“一丝”三个数量词,极言数量 之少,分量之轻。(1分)轻描淡写的语言,揭示了外婆在家 里的地位极低,无足轻重,可有可无,甚至被忽略不计。 (1分)三个数量词连用,强调了外婆的卑微,也暗含了作者 对外婆的同情。(1分) (2) 魔术师能够创造无中生有的 奇迹。(1分)妈妈面临“无米之炊”“贫穷无望的年景”,在 赤贫的境况中,要养活自己和三个孩子,就必须像一个魔 术师,拥有“无中生有”的魔力,创造奇迹。(2分) 3. 示例:① 外婆和妈妈都是卑微的人,她们也都表现出卑 微的力量,详写外婆而略写妈妈,详略得当,既能充实文章 内容,又能突出重点。② 外婆和妈妈这两个人物,具有各 自不同的特点,缺一不可。外婆的卑微体现在家族地位与 社会地位的低下,永远“沉默”;妈妈和她这一代人的卑微主 要体现在苦难重压下个体生命的渺小无力。外婆的力量 体现在劳作时坚实有力和对家人温暖的爱,妈妈的力量是 面对苦难绝不放弃。③ 外婆和妈妈生活在不同的年代,体 现文末那句“世代生活的路径”。(每点2分) 4. 示例:外婆是小院里最沉默的人,会被外公用烟杆教训; 生养了成家立业的孩子们,却连名字都被忽略。但她记得 每个孩子的生日,用极有限的物力给孩子们温暖的念想; (1分)她辛勤劳作,能干、坚定,充满力量,她用猪粪中捡到 的一枚硬币给孩子快乐。(1分)妈妈独自带着三个孩子在 贫穷无望的日子里,一味节省,仍旧面临无米之炊,可她没 有放弃,依旧辛勤劳作。在艰苦的日子里,她的坚持不放 弃,就是伟大的力量。(1分)外婆、妈妈是像发黑的青苔一 样生活在底层的人,她们被忽略、被遗忘,对生活索取极少, 看似卑微弱小,却能用巨大的力量忍受苦难,默默地修复 支离破碎的生活。卑微是这类人的生活状态,但这类人卑 微的生命里蕴含着抵抗命运、修复生活的巨大力量。 (1分)作者书写这类人的生活,替沉默者诉说,是希望社会 反省,并关注这一类人,在给予同情与敬意的同时,帮助这 些卑微的沉默者。(1分) 拓展型学习任务群 【整本书阅读】 1. (1) B 解析:艾青的成名作是《大堰 河———我的保姆》,所以本项“《我爱这土地》是他的成名作”表 述错误。 (2) 示例一:把握诗歌意象法。《艾青诗选》中, “土地”和“太阳”是中心意象,如《复活的土地》中,“土地”象 征着中华民族的觉醒和奋起,《雪落在中国的土地上》以“土 地”为主要意象,表达了诗人悲悯下层人民的困苦,忧伤祖 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7