上册 第2单元 单元重点预览&基础型学习任务群-【拔尖特训】2024-2025学年九年级全一册语文（统编版）

9 单元重点预览 人文主题 砥砺思想 感悟人生 敬业与乐业 梁启超 [学习目标]1. 把握作者关于“敬业与乐业”的观点,区分观点与材料。 2. 梳理文章的层次结构,厘清作者的论证思路。 3. 了解文章运用的论证方法,体会这些论证方法的作用。 [主旨概述]围绕“敬业与乐业”这一话题,开宗明义地提出“‘敬业乐业’四个字,是人类生活 的不二法门”这一中心观点,再从“有业”“敬业”“乐业”三个方面进行论述,最后总结。 就英法联军 远征中国 致巴特勒 上尉的信 雨果 [学习目标]1. 了解本文作为议论性文章的特点,把握作者的观点。 2. 分析文章的结构,厘清作者的思路。 3. 理解文章的写作特点,并体会其表达效果。 [主旨概述]雨果在文中高度赞美东方文明,愤怒谴责英法联军劫掠、毁灭圆明园的罪行,表 达了对法国政府强盗行为的愤怒及对被侵略的中国的深切同情。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀆽论教养 利哈乔夫 [学习目标]1. 整体感知文章的论证思路和方法。 2. 学习运用生动事例,正反结合进行论证的写作方法。 3. 体悟教养的本质,做一个有教养的人。 [主旨概述]作者通过分析“有教养”和“无教养”的表现,探究了“真正的教养”和“优雅风度” 的本质,行文活泼灵动,富有浓厚的生活气息。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀆽精神的三间 小屋 毕淑敏 [学习目标]1. 理解“精神的三间小屋”的具体内涵,把握作者的主要观点。 2. 把握比喻论证、对比论证的方法,体会其作用。 3. 关注自身心灵健康,构建自己美丽的精神小屋。 [主旨概述]文章开篇引出“容心之所,该有怎样的面积和布置”的话题,之后论述如何修建三 间精神小屋。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 阅读要素 了解议论文文章的基本特点,把握作者的观点,区分观点与材料,厘清文章的论证思路,学习 论证的方法。 [中考点对点]考点1:概括议论文写作思路(P13T1) 考点2:分析论证方法(P13T2) 考点3:补充议论文论据(P13T3) 写作: 观点要明确 1. 学会以鲜明的态度和立场看待事物,逐步形成自己的独特见解。 2. 关注生活和社会现象,认真思考,有针对性地提出自己的观点。 3. 学会提炼观点,力求明确、简明,提高思辨能力。 综合性学习: 君子自强不息 1. 了解自强不息在个人修养、国家发展、历史进步等方面的不同表现。 2. 正确理解自强不息精神的内涵,积极弘扬自强不息的精神,争做自立自强、拼搏奋进的新 时代中学生。 第二单元第二单元 10 基础型学习任务群 训练一(7~8课) ▶ “答案与解析”见P2 1. 阅读下面的文字,回答问题。 做人要敬业乐业,因为这是人类生活的 (不二法门 不解之缘);做人要知羞知 耻,不能像英法联军那样,把lüè夺别人财富的行为当作一种荣耀;做人要心存善良,胸怀坦荡, 杜绝不良思想;做人要低调,不被赞yù冲昏头脑。充满自信,不畏艰难,锲而不舍,勇于向前,是 做事成功的重要因素。做人不一定要创造什么丰功伟迹,但是一定要本分,坚守自我。 (1) 核心素养·文化自信 从下面两幅字中任选一幅,书写在田字格里。 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 (2) 根据拼音写汉字。 lüè( )夺 赞yù( ) (3) 找出并改正文段中的一个错别字。 改为 (4) 结合语境,从括号内选择恰当的词语填在横线上。 答案讲解 2. 下列和文段中画线的句子复句类型相同的一项是 ( ) 过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园;伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说:希 腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。要是 说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨 曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 A. 那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。 B. 人类一面为生活而劳动,一面也为劳动而生活。 C. 我们可以不完满,但我们努力。 D. 谭嗣同宁可被摧残,被杀头,消灭于黑暗中,也不愿失掉中国人的脊梁。 3. 在作《百变人生,通透面对》的演讲时,一个同学用以下文字表达了自己的观点。给下列句子重新 排序,最恰当的一项是 ( ) ① 通过窗子能看见世界的明亮,使用镜子能看见自己的污点。 ② 其实,窗子或镜子并不重要,重要的是你的心。 ③ 一个人面对外面的世界时,需要的是窗子。 ④ 一个人面对自我时,需要的是镜子。 ⑤ 你的心明亮,世界就明亮;你的心如窗,就看见了世界;你的心如镜,就观照了自我。 A. ②③④①⑤ B. ③④①②⑤ C. ③④②①⑤ D. ②①③④⑤ 语文 人教版 九年级 11 训练二(7~10课) ▶ “答案与解析”见P2 班级举办了“自强不息·奋进不止”综合性实践活动,并准备将成果结集成册。请你作为编审 小组的成员之一完成以下任务。 答案讲解 1. 下面是小语同学的演讲稿节选,请帮他修改完善。 新时代的中国人,以自强不息的民族精神完成了一次又一次“非凡”的旅程[甲] 向上,冲上九xiāo,从300千米到4亿千米,嫦娥、祝融、羲和……曾经的神话变成了现 实! 中国人的宇宙探索抵达了曾经可望而不可jí的浩瀚苍穹[乙]向下,潜入深海,中国载∙ 人潜水 器抵达马里亚纳海沟,在海洋最深处探索更多的未知,领略更多的风景。向山而行,翻越崇山峻 岭,中国高铁以非比寻常的速度抵达一个个偏远山区;向海而行,跨越广袤海洋,中国跨海大桥以 多项名列世界之最的技术创造抵达创新高峰。中国人民心怀梦想,脚步不停,开辟出条条“中国 路”,实现了追寻千百年的目标,创造了令世界瞩 ∙ 目的奇迹! 几千年来,自强不息的精神早已深深融入中国人的血脉,成为激励中国人奋勇争先的不懈动 力。作为处在中华民族伟大复兴的中华儿女,我们更应自强不息,用奋进与拼搏使我们的明天更 加光辉灿烂。 (1) 小语对文段中拼音处该使用的汉字和加点字的读音拿不定主意,请你帮他指出不正确的 一项 ( ) A. “九xiāo”,意思是天之极高处,“xiāo”应写作“霄”。 B. “jí”,在此处是接近、靠近的意思,应写作“即”。 C. “载”,在此处是装载、承载的意思,应读作“zǎi”。 D. “瞩”,在此处是注视的意思,应读作“zhǔ”。 (2) 小语对甲、乙两处应使用的标点符号有疑问,你认为最恰当的一项是 ( ) A. , 。 B. 。 。 C. , ; D. 。 ; (3) 有同学想知道“中国路”在文段中的含义,请你帮忙解释。 (4) 你发现最后一句中的画线处表达欠妥,请修改在下面。 2. 小语想在下面这段卷首语中引用一些古诗文名句,请帮他补写。 书斋文化滋养精神,培植风骨。文人墨客以诗文华章,明志传情。面对“左迁”,韩愈满怀幽 怨,用“(1) ? (2) ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)即景 抒情,道尽英雄失路的悲慨。身在异乡,温庭筠触景生情,把景物描写与梦境联系起来,用 “(3) ,(4) ”(《商山早行》)抒发思乡怀亲之情。 第二单元 第二单元 基础型学习任务群 训练一(7~8课) 1. (1) 示例一:胸怀坦荡 示例二:锲而不舍 (2) 掠 誉 (3) 迹 绩 (4) 不二法门 解析:不二法门:常用来指最 好的或独一无二的方法。不解之缘:不能分开的缘分,指 亲密的关系或深厚的感情。这里形容敬业乐业对人类生 活的重要性,应该用“不二法门”。 2. C 解析:根据画线的句子中的“但”可知,这是一个转折 复句。A项,根据“不仅仅……还……”可知,这是一个递进 复句;B项,根据“一面……一面……”可知,这是一个并列 复句;C项,根据“但”可知,这是一个转折复句;D项,根据 “宁可……也不……”可知,这是一个选择复句。 3. B 解析:第③④两句与第①句为总分关系中的“分— 总”,讲述“窗子”“镜子”的意义、作用;第②句“其实”承上文 进行转折,转到“重要的是你的心”方面;第⑤句讲述的是 “心”的意义、作用。因此句子的正确排序应该是③④①②⑤。 训练二(7~10课) 1. (1) C 解析:“载”在此处是装载的意思,应读作“zài”。 (2) B 解析:“新时代的中国人民,以自强不息的民族精神 完成了一次又一次‘非凡’的旅程”是对文段的概括,引出 下文“中国路”的话题,句意完整,故甲处可用句号隔开;“向 上,冲上九霄,从300千米到4亿千米,嫦娥、祝融、羲 和……曾经的神话变成了现实! 中国人的宇宙探索抵达 了曾经可望而不可即的浩瀚苍穹”和“向下,潜入深海,中 国载人潜水器抵达马里亚纳海沟,在海洋最深处探索更多 的未知,领略更多的风景”,这两段话从“宇宙探索”和“深海 探索”两个不同的方面讲述“中国路”,句意完整,相对独立, 故乙处可用句号断开。 (3) 示例:“中国路”是指我国在 宇宙探索、深海探索、中国高铁及跨海大桥建设等各个方 面取得的创新性成就。 (4) 示例:作为处在中华民族伟 大复兴时期的中华儿女 2. (1) 云横秦岭家何在 (2) 雪拥蓝关马不前 (3) 因思 杜陵梦 (4) 凫雁满回塘 发展型学习任务群 单元主题阅读 1. (1) 金曲当为时代留声 (2) 什么样的歌曲能够经受住 时间的洗礼,成为经久不衰的金曲? (3) 如何才能创作 出呼应时代精神、满足人民需求的金曲? (4) 技术的便 利性降低了音乐的创作和发布门槛,即音乐的创演能够由全 民参与,音乐的传播渠道、载体和形式可以多样。(每空1分) 2. 这段话运用了举例论证的方法,(1分)用《金曲研究实 验》报告进行举例,(1分)证明了“一首歌曲要成为金曲,首 先要经得起时间的检验”这一观点。(1分) 3. 示例:应放在B处。(1分)材料通过《金曲研究实验》报 告罗列的金曲歌单既有影视歌曲也有国风歌曲,证明当下 流行的金曲无论风格还是形式,都没有固定范式。(3分) 4. 示例一:流行歌曲是金曲。(1分)正如文中所说的:“金 曲是在宏观的时代背景下,基于大众审美和情感的一致 性,逐渐形成的。”(1分)流行歌曲能够流行,说明它已被大 众所接受,具有一定的传唱性。很多金曲原本就是流行歌 曲。(1分)况且,流行歌曲制作精良,旋律优美,歌词有深 意,能引起人们的强烈共鸣。所以说,流行歌曲是金曲。 (1分) 示例二:流行歌曲不一定是金曲。(1分)一首歌曲 要成为金曲,首先要经得起时间的检验,需要具备持久的 流传性。(1分)流行歌曲虽然在短时间内流行,被大众喜 爱并传唱,但传唱的时间到底多长,能否经久不衰,目前还 不能确定,还需要时间的检验。(1分)况且,在现实生活 中,很多流行歌曲在流行一段时间后,其热度就会减退,不被 后来的人知晓。所以说,流行歌曲不一定是金曲。(1分) 文体补充阅读(古诗文阅读) 一、 1. 松风(松林、风) 草露(青草、露珠) 云光(云霞、 山光)[或:山翠(山风)](每空1分) 2. 示例一:“侵”在此处有照、映的意思,(1分)看似写夕阳 余晖逐渐照上人的足迹,似有不舍,(1分)实际是诗人在夕 阳中一步步下山,表现了诗人对华子冈的喜爱与留恋 (1分) 示例二:“拂”字运用拟人的修辞手法,(1分)增强 了动感,也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿。(1分)这 个动词看似写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,实际折射 出的是诗人对华子冈的喜爱与留恋(1分) 二、 1. (1) 琦为缓调蠲给之,逐贪残不职吏,汰冗役数百, 活饥民百九十万。 (2) 拒绝索求,整顿吏治。 (3) ④ (4) ①(每空1分) 2. 琦蚤有盛名/识量英伟/临事喜愠不见于色(每处1分) 3. 诗人在养真亭欣赏自然美景,表面写欣赏“林壑”的乐趣, 实则蕴含着自己对国家的“忠义”之心。(1分)尾联一个“岂” 字,通过反问直抒胸臆,希望吏民们明白自己不是一个只顾安 逸生活的人,(1分)体现了诗人高尚的爱国情怀。(1分) 4. 示例一:选C。(1分)这句话的意思:怎么可以事先担心 (事情)不能成功,就停止不做了呢。(1分)“哉”有“呢”的 意思,“岂……哉”这一句式表示加强反问语气,(1分)通过 写韩琦作为臣子尽力侍奉君主,将生死置之度外,表达了 韩琦对国家的忠心与热爱。(1分) 示例二:选B。(1分) 这句话的意思:怎么可以事先担心(事情)不能成功,就停止 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2