第3单元 文体补充阅读(小说+文言文阅读)-【拔尖特训】2024-2025学年八年级上册语文（统编版）

39 文体补充阅读(小说+抒情散文阅读) ▶ “答案与解析”见P8 一、 班级同学围绕刘立勤的小说《主角》展开了一系列研讨,请你参与。(18分) 主角 / 刘立勤 ① 没有不想当主角的演员。 ② 谭四的梦想就是在舞台上当主角。 ③ 为了当主角,谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先不说,我们说说练功吧。练毯子功 时,他翻、腾、扑、跌、滚、摔,经常弄得鼻青眼肿;练把子功时,刀、枪、剑、戟、斧、钩、叉、棍,有几次差 点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来,他终于练出一身好本事,小快枪、大快枪、小五套、大刀枪、双刀 枪、十八棍等,每一样都精益求精、炉火纯青。 ④ 这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后,一直都在跑龙套,连个有分量的配 角都没扮演过。 ⑤ 这事怨不得老团长,老团长是真心喜欢他、欣赏他,也安排他担任了几个大戏的主角,可惜他 都不适应,老团长又安排他担任有分量的配角,他还是不适应。怎么说呢,在舞台下他的表演收放 自如、潇潇洒洒,可一登台就完了,一招一式一本正经,程式古板缺少灵动,硬腔硬斗做功难受。老 团长爱戏如命,只好狠下心让他去跑龙套,心想,跑跑龙套练练胆,兴许就好了。谭四也毫无怨言, 台上跑龙套,台下练主角。台下的主角练得倒是很有特色,人人叫好,待到带彩走台时铜器一响,他 就乱了阵法,连个龙套也跑得叫人不敢恭维。用他的话说,他终于没有辜负老团长的失望,彻底失 去了登台唱主角的机会。 ⑥ 但他还是想在舞台当主角。 ⑦ 剧团红火几年后,他就很少演戏了,不说演主角,就连跑龙套的机会也没有了。老团长带人 外出跑歌舞团时,他干脆请了长假不上班了。 ⑧ 谭四能吃苦,和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快,店面收拾得清清亮亮,很是 干净。他家面皮子蒸得软和又筋道,吃凉皮的人很多,我也常常去他店里吃凉皮。每次去了,都是 他亲自制作,他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮,放在一个油润润的水瓢里,“唰 唰唰”三勺盐、“唰唰唰”三勺醋,然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗,捞起三根面皮在辣子碗里一 蘸,辣子油便跟着跳进水瓢,接着再舀一勺辣子倾入水瓢,再掂起水瓢抖几抖,一盘美味可口的凉皮 就做好了。 ⑨ 我说:“做凉皮你都能玩儿得像行为艺术,舞台上咋就……咋就……” ⑩ 谭四说:“我也说不清呀,我也劝自己要好好表演,添光彩。可铜器一响,我的手脚就好像不 是自己的了,不听使唤。” 􀃊􀁉􀁓 我说:“不过也好,主角也没戏演了,咱在生活里当主角。” 􀃊􀁉􀁔 谭四说:“我还是喜欢在舞台上演主角。” 􀃊􀁉􀁕 他真的还想在舞台上当主角。买煤、买米,磨米浆、蒸皮子,切皮子、拌皮子,擦桌子、抹板 凳……一天忙到晚浑身疲倦,而谭四还要继续练功,唱功、毯子功、把子功……他每一项都不偷懒, 总想着有朝一日再上舞台唱主角。 第三单元 40 􀃊􀁉􀁖 谭四又回到剧团,继续实现他的主角梦想。可是再有机会上台时,他还是当不了主角,本身 的毛病没有克服不说,现在的舞台已经是年轻人的天下,他们玩的都是颠覆传统的那一套。偶尔轮 到他上台跑回龙套,不说别人,连他自己都觉得难受不自在。 􀃊􀁉􀁗 妻子让他调到文化馆。他不愿意,他说:“我是演员,我到文化馆弄啥?”他仍然做着当主角的 梦,继续在剧团跑龙套,也在凉皮店跑龙套———给妻子打下手。 􀃊􀁉􀁘 待到剧团又招来一批小演员时,别说当主角,连龙套都不要他跑了,新团长让他带薪离职。 谭四心有不甘,看看漂亮的女儿,他想让女儿考艺校,将来代替自己在舞台上当主角。妻子怎么会 答应呢,他就和妻子闹,谁劝都不听。 􀃊􀁉􀁙 后来听说谭四离开了瓮城,从此再也没有了他的消息。 􀃊􀁉􀁚 十几年过去,在人们都快忘记他的时候,谭四突然出名了,省报用半个版的版面介绍了他的 事迹。我们才知道他离开瓮城后,被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导,他在那里不仅培养了 几百名戏剧艺术人才,还培养出两个“梅花奖”得主、五个“戏剧新秀”得主,培养出无数个主角……报 道说他是“主角背后的主角”。 􀃊􀁉􀁛 当我在省城一家茶馆见到谭四时,他惋惜而又自豪地说:“我当不上主角,总有人会替我当 主角!” 􀃊􀁊􀁒 那一刻,他的眼里迸发出了一束光。 (选自《微型小说月报》,有删改) 1. 新考法·思维导图 [理思路] 请你结合全文补全下面的“谭四的追梦图”。(3分) (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P12) 2. 新考法·情境化命题 [品语言] 小语和小文就文章的语言特色展开了讨论,请你补全对话。(4分) 小语:这篇小说的语言真啰唆,比如第③段罗列了大量的动词、名词! (解题技法见《阅读力拔尖攻略》P12) 小文:我觉得不是这样的,(1) 。 小语:原来是这样! 那这篇小说在语言上也太没特点了吧,我都不知道分享什么! 小文:(2) 也是一种特点。 3. [析作用] 有同学认为第⑧段经营凉皮店的情节可有可无,你认为是否要保留? 请说明理由。(5分) 答案讲解 4. [探主题] 在小说鉴赏会上,同学们围绕“主角”各抒己见。小语说:“只有站在舞台中央, 才是主角。”对此,你怎么看? 请结合选文谈谈你的理解。(6分) 语文(人教版)八年级上 41 二、 阅读下面的文章,回答问题。(16分) 我们在小人国里穿行 / 鲍尔吉·原野 ① 我们要到海南的土地上去看椰树。 ② 椰树是海的子孙。虽然它长在岛上的土里,却是为大海长在陆地上的一株草。这里的夏季 赤日炎炎。北方的树叶在这样的天气里早打蔫了,形同沮丧;而海南烈日下青翠的树,有椰树。你 看到高入云天的椰树把羽毛式的叶子斜逸旁出,就很想去它的绿荫下漫步,仿佛阴凉的地面会有好 东西出现,譬如奇异的小花。捡到一个成熟的椰子也不错,这不是最好的东西吗? 椰树从空中送给 你的密封保鲜的糖水罐。仁慈的椰树知道你在灼热中什么都不缺少,金银暂时也不需要,只缺水。 ③ 椰树像是修炼者。它内心的定力已超越了环境的制约,不管酷热或是台风,它的心在这些外 力之上,故安定于台风酷暑之下,时刻保持悠闲。在炽热的阳光下,大海没开锅,小鸟也没有被烤熟 乃至从天空掉下来。造物主对一切早已做出精确的安排,气温只是其中一项。人饿了要躲进屋里 “叮叮当当”地烹饪而食,植物站在大地上无须张嘴就能得到能量与养分,它们之所以不愿意行走, 是不想放弃大地暗中的滋养,而阳光的慷慨照射,更让它们喜不自胜。 ④ 椰树在海南是如此之多,停车是停不完的,看树也是看不完的。看来看去,最后似乎只看了 一株树,即椰树。可是,这株树如此神奇,它站在每一个地方的姿态都不一样,在风中,在日落里,其 华美胜过其他的树。海南树多,蓊郁全岛,但你总能在林海的顶端发现椰树的绿冕,它像准备起飞 或刚刚降落在林涛之上的巨鸟,翅膀没来得及收好。你看到了那样的翅膀,那样的羽毛,就找到了椰树。 ⑤ 在椰树下行走,我想起小人国的故事,我们就是突然缩小体积的小人国居民,在草隙行走却 自以为阔步于茂密的森林里。椰树是其中最大的草,我常常拿手“啪啪”地拍击椰树的树干,心里 想:多大多结实的草啊,棕榈科,被子植物门,好! 这株“草本植物”在时空交错中比人高出几十倍, 用人的话语说,它有五六层楼高。我们什么时候能在草的枝叶之下跋涉远足,抬头景仰草呢? 我童 年曾无数次盼望进入小人国,这是我童年的愿景,也是我此刻在椰树下的心理写照。 ⑥ 椰树比北方的杨树幸运。它每天见到海上日出,看日之红丸在烈焰般的波涛上挣扎搏跳,跃 然出海,顷刻红光万里,海面无须命名已成了红海,南中国海也是红海。这情景有些惊心动魄哦,椰 树每天目睹一遍,习以为常。椰树见过比蓝天更蓝的大海,人们称之为湛蓝,海如蓝水晶被太阳晒 化了,拥挤动荡,想恢复成原来的样子却不可得。这时候,海的远方竟有船只驶来,最早触目的是它 的白帆,白帆如落在海上的风筝,一耸一耸,试图往岸上移动,而风筝下面竟然拖着一条船。这些对 椰树来说,没什么稀奇。翅膀尖耸的海鸥成群飞过来,像从天上倾泻的刀鱼。在椰树眼里,这也没 什么稀奇。 ⑦ 椰树如果是诗人,它吟诵的不是日出及白帆,而是海上黄昏。黄昏之于大海,犹如黄山之于 流云。海在黄昏时分终于疲倦了,露出温柔的一面。黄金的光线织进琥珀色的海浪里,天海一色, 万物澄明。此刻天空更加阔大,海面低下去,向远方延伸,把舞台让给了天空,布满更多的金色、玫 瑰色与蓝色。这时候,海滩上假如没有椰树的身影,风景不免呆板了,椰树以其修长与婆娑让夕阳 在海滩描画出人间的乐趣,让人的眼睛在大自然里面看到更多的美。大海没有椰树还是大海,而海 滩假如没有椰树,仿佛还没有完工,还要等下去……椰树不光是树,不光是草,还是大自然的美术 师,高明地让海水温柔、白云缱绻、岛屿宛如仙境。 (选自“中国作家网”,有删改) 第三单元 42 1. 文章形象地写出了作者对椰树的各种感受。这些感受可以用“称谓”与“形容词”的形式来表达, 比如第⑦段就可以表述为“美术师”与“高明”。请根据提示完成下表。(4分) 段 落 称 谓 形容词 ② 海的子孙 (1) ③ 修炼者 (2) ④ (3) 神奇 ⑤ (4) 好 2. 自然以景物表意,文章以文字传情。小语与小文在这篇文章中各自找出了最喜欢的一句,他们都 认为自己选的句子更好,但只知所选的句子好,不知好在哪里。你认为谁选的句子更好? 请帮助 他们分析好在哪里。(3分) 小语:我最喜欢这句:“这情景有些惊心动魄哦,椰树每天目睹一遍,习以为常。” 小文:我的感觉与你不一样,我最喜欢这一句:“翅膀尖耸的海鸥成群飞过来,像从天上倾泻的刀 鱼。在椰树眼里,这也没什么稀奇。” 答案讲解 3. 请你阅读下面的对话,结合小文的想法,帮助其完成诗歌创作。(3分) 小语:这篇文章富有诗意,我可以用三行诗来写文章中的意象,例如:花儿对着风儿咬耳 朵/一定是知道什么/只是对我们隐瞒。 小文:可是我不知道什么是三行诗呀,你可以告诉我吗? 小语:三行诗,也叫微型诗,是一种有着比较严格限制的独立诗体,分为三行,总共不超过30字。 但丁的《神曲》里有大量的三行诗。 小文:我懂了。我想在第⑦段任选一个意象,还想使用修辞手法,因为我感觉修辞手法的使用会 让三行诗更有诗意,但我还是写不出来。 我来帮忙写一首三行诗: 4. 鲍尔吉·原野是文艺界的“草原三剑客”之一。他的散文特征鲜明,素有“豪放、细腻、童心”等标 签。你认为本文符合哪一种标签? 谈谈你的理解。(提示:可从文章内容、情感或写作手法等方 面作答)(6分) 语文(人教版)八年级上 三、 1. B 解析:A项,上面/向上。B项,都。C项,这时, 此时/表示判断。D项,适逢/连接。(3分) 2. 其始出石罅/涓涓然/冬温而夏寒(每处1分) 3. (1) 隐士(或:名士、高人) (2) 澄澈(或:清澈;深不逾 尺,而澄澈可鉴) (3) 活(每空1分) 4. 示例一:合适。(1分)单元导语中提示本单元的作品主 要写自然山水,《活水源记》(节选)中有山有水,侧重表现水 “活”的特点;(1分)单元导语中提示学习本单元要体会作 者寄寓的情怀,本文作者借“活水源”寄寓造福百姓的济世 情怀;(1分)《与朱元思书》《答谢中书书》属于骈文,本文和 《记承天寺夜游》一样属于散文,补充了散文篇章的不足, 丰富了第三单元的内容。所以我认为合适。(1分) 示例 二:不合适。(1分)选文和《与朱元思书》在内容上相似,入 选后会重复,代表性不强;(2分)本单元《三峡》《与朱元思 书》等节选篇章完整,选文有删减,有断章取义之感。所以 我认为不合适。(1分) [参考译文] 灵峰山,它上面的最高峰叫金鸡峰。峰上的草 大多是竹子;树木大多是枫树、槠树、松树;鸟类大多是竹 鸡,竹鸡的外形像鸡但比鸡小,身上有花纹色彩,善于鸣 叫。有座寺庙坐落在山中,四面环山。寺前面的山叫作陶 山,是华阳外史陶弘景隐居的地方。寺东南面的山叫日铸 峰,是欧冶子铸剑的地方。寺的后面有薄崖石,石上有座 楼阁,叫作松风阁,奎上人住在里面。 那里有泉水,泉水开始从石缝里流出来,细细流淌,冬 天温暖,夏天冰凉。它起初流成一条小渠时,水深不到一 尺,而且清澈可以照人;俯视泉水,薄崖石上的松竹花木都 在水底。所以秘书卿白野公经常来游玩,整天坐在水旁, 给这泉水起名叫活水源。泉水中产石蟹,铜钱大小。有小 鲫鱼,颜色纯黑,生活在石头洞穴里。水里的草大多是水 松、菖蒲。有种鸟和鸲鹆差不多大,黑毛红嘴,经常在水上 鸣叫,叫声和竹鸡差不多,但很流利。有两只鹡鸰,经常从 竹林中出来,站在石头上,沐浴、饮水结束后,鸣叫着飞走。 我早春来到这里时,天气还很寒冷,各类水族动物都隐藏 着不出来,到现在才全部出现。 我既喜欢这里泉水的清澈,又喜欢它的源源不断,而 且能使各种动物都来依附它,具有君子的品德。奎上人又 说:“适逢旱季时,所出的泉水能灌溉好几十亩田地。”那 么它的好处又能泽及万物,应当得到白野公的深切喜 爱了。 文体补充阅读(小说+抒情散文阅读) 一、 1. (1) 刻苦练功,样样精通 (2) 拒绝调职,继续跑龙 套 (3) 在艺校当指导,培养出主角(每空1分) 2. (1) 使用大量的动词可以体现出谭四练功的样式很多, 并且在练功时非常辛苦与努力,严格要求自己不放松 (2分) (2) 语言平实,充满乡土气息(2分) 3. 示例:应该保留。(1分)该情节表明谭四做买卖红火,是 生活里的主角,但是他仍然不忘自己的舞台主角梦想,突出 了他坚守梦想的特点;(2分)为后来他想让女儿代替自己在 舞台上当主角和在艺校做指导培养出主角做铺垫。(2分) 4. 一个人即使不是舞台上的主角也可以是生活里的主角。 (2分)谭四不管是练功,还是做凉皮,都坚持不懈、一丝不 苟、精益求精,哪怕没有成为舞台上的主角,他也是生活的 主角。(2分)虽然谭四自己没有成为舞台上的主角,但是 他帮助别人、成就别人,这才是真正大写的主角。(2分) 二、 1. (1) 仁慈 (2) 悠闲 (3) 巨鸟 (4) 最大的草(每 空1分) 2. 示例一:小语选的句子更好。这句话运用拟人的修辞手 法来写椰树的感受;(1分)用“惊心动魄”形容海上日出的 壮观;(1分)以“惊心动魄”和“习以为常”对比,突出椰树的 幸运。(1分) 示例二:小文选的句子更好。这句话运用 拟人的修辞手法来表现椰树习以为常的感受;(1分)把翅 膀尖耸的海鸥比喻成刀鱼,抓住了本体和喻体的特征,新 奇有趣;(1分)无论是海鸥还是刀鱼,在椰树眼里都不稀 奇,反衬出椰树的幸运。(1分) 3. 示例:夕阳对着大海轻呼/一定是诉说着什么/只是对我 们隐藏(3分,一点1分,意象不是出自文章第⑦段,扣1分) 4. 示例一:标签:细腻。原因:① 情感细腻,作者文思敏 锐,表达了对每个细小自然景观的真挚情感。② 描写细 腻,作家以独到的视角、多样的笔法,细致地描摹了椰树的 各种情态。 示例二:标签:童心。原因:① 情感上,作家 从文字中展现出一颗丰富、敏感、纯粹、博爱的心灵。② 内 容上,作家以“我们在小人国里穿行”为题,并把人在椰树下 行走的场景比喻成在小人国,充满童趣。[标签2分,理由 每点2分,写出两点即可。选错标签(豪放)不得分] 拓展型学习任务群 整本书阅读 1. (1) 主要人物的性格和过去的故事 (2) “红色中国”的 历史、现状和未来 2. (1) 贺龙 (2) 中国共产党领袖,天才军事家和政治战 略家,质朴纯真、博览群书、善于思考、敢于质疑。 (3) 周 恩来 (4) 斯诺通过采访红军将领、深入根据地、对话农 民、拍摄照片等方式,搜集真实材料,切实了解中国共产党 人的生活经历和革命精神,融入真实的感受和体验,客观 撰写事实。 3. (1) 毛泽东 (2) 真实性 (3) 作品真实描述了中国共 产党人的英雄形象,并首次向全世界报道了中国工农红军 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8