第2节 字形-2025版河南省职教高考语文复习教材

7. 下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是 (　 　 ) A. 娉 ∙ 婷(pīng) 冠 ∙ 冕(guàn) 彬 ∙ 彬有礼 (bīn) 玲珑剔 ∙ 透( tī) B. 鲜妍 ∙ (yán) 旁骛 ∙ (wù) 自吹自擂 ∙ ( léi) 间 ∙ 不容发( jiān) C. 宽宥 ∙ (yǒu) 麾 ∙ 下(huī) 不足为据 ∙ ( jù) 李代桃僵 ∙ ( jiāng) D. 豢 ∙ 养(huàn) 箴 ∙ 言(zhēn) 矫 ∙ 揉造作( jiāo) 根深蒂 ∙ 固(dì) 8. 下列加点字的注音,有错误的一项是 (　 　 ) A. 抉 ∙ 择( jué) 沉吟 ∙ (yǐn) 汗涔 ∙ 涔( jīn) B. 伺 ∙ 候(cì) 惊愕 ∙ (è) 昧 ∙ 良心(mèi) C. 离间 ∙ ( jiàn) 卑鄙 ∙ (bǐ) 哭哭啼 ∙ 啼( tí) D. 谛 ∙ 听(dì) 烦躁 ∙ (zào) 生死攸 ∙ 关(yōu) 9. 下列加点字的注音全都正确的一项是 (　 　 ) A. 当 ∙ 今(dāng) 缉 ∙ 拿( jī) 菱 ∙ 角( líng) 锲 ∙ 而不舍(qì) B. 绵亘 ∙ (ɡèn) 栖 ∙ 息(qī) 嗫嚅 ∙ ( rú) 踽 ∙ 踽而行( jǔ) C. 狭隘 ∙ (ài) 夯 ∙ 筑(hāng) 铁砧 ∙ (zhān) 茕 ∙ 茕孑立(qióng) D. 愤懑 ∙ (mǎn) 羸 ∙ 弱( léi) 痕 ∙ 迹(hén) 毋庸赘 ∙ 言(zhuì) 10. 下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 (　 　 ) A. 弹劾 ∙ (hé) 倜 ∙ 傥( tì) 抽噎 ∙ (yē) 风光旖 ∙ 旎(yǐ) B. 眼睑 ∙ ( jiǎn) 觊 ∙ 觎( jì) 狙 ∙ 击( jū) 觥 ∙ 筹交错(guāng) C. 戏谑 ∙ (xuè) 岿 ∙ 然(guī) 宁谧 ∙ (mì) 暴殄 ∙ 天物( tiǎn) D. 桎梏 ∙ (kù) 窟 ∙ 窿(kū) 翌 ∙ 年(yì) 鳞次栉 ∙ 比(zhì) 第二节　 字　 　 形 该考点要求考生熟练掌握重点篇目课下注释中重点字词以及常用汉字的字形,要具有一定的区分形近 字、同音字的能力,并能够正确书写现代常用规范汉字。 区分形近字,不但要注意区分形似音同字,如把“寒 暄”误写成“寒喧”;还要注意区分形似音异字,如把“即使”误写成“既使”。 形似音异字是命题的热点。 一、汉字 汉字是中华民族文明的载体,是汉语的书写符号。 它是表意文字,是音、形、义的结合体。 7 (一)汉字形体的演变 从殷商时的甲骨文算起,汉字已有几千年的历史。 历史上出现过的字体有甲骨文、金文、篆书、隶书、楷 书、草书、行书等。 (二)汉字的造字法 汉字的造字法指汉字的构造方式。 一般地说,古代汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。 (1)象形:就是用线条把客观事物的形状描画下来(即描摹形状)。 (2)指事:在象形字基础上加上相像的指示性符号来形成一个新的字,例如:“刀”是象形字,在“刀”的 撇上再加一点,就创造出了“刃”字。 (3)会意:就是把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起构成一个字,例如:“休”是由 “人”和“木”组成,意为人在树旁休息。 (4)形声:就是由表音、表意两部分构成字,表音的部分叫声旁,表意的部分叫形旁。 二、辨析字形 1.以音辨形 对于形近而读音不同的字,可以通过读音来区别。 如:“戊戌(wù xū)”“戍(shù)边”,“气概(gài)”“慷 慨(kǎi)”,“追溯(sù)”“扑朔(shuò)迷离”,“掂(diān)量”“惦(diàn)记”,等等。 2.以形辨形 对于形似音同(近)的字,可以借助形旁来推断。 如:“不胫而走”易误写成“不径而走”。 “胫”是“月” 旁,表示与肉有关,意为“小腿”,“不胫而走”是说没有腿却能跑,形容传布迅速。 “径”是“彳”旁,表示与道 路有关,意为“小路”。 又如:“拭目以待”易误写成“试目以待”。 “拭”是“扌”旁,表示与手有关,意为“用手 擦”,“拭目以待”意为擦亮眼睛等待着,形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。 “试”是“讠”旁,表示 与语言有关,意为“任用,尝试”。 3.以义辨形 对于一些从字音和形旁上都不好辨别的字,可以结合词语的意思来区分。 如:“桃李不言,下自成蹊”意 思是“桃树、李树虽然不说话,但凭着花和果实也能吸引很多人至其下而走出路来”,“蹊”意为“小路”,不能 写成“溪”。 又如:“勠力同心”意思是“齐心合力,团结一致”,“勠”不能写成“戮”,“戮”是“杀”的意思,不合 词义。 4.结构推形 有的词语,特别是成语,结构对称,位置相对的字词词义也相同或相关,据此,可通过对相应字形字义的 辨析来推断。 如:“一张一弛”的“张”“弛”相对,“弛”不能写作“驰”;“伶牙俐齿”的“伶”“俐”相对,“俐”不 能写作“利”;“唇枪舌剑”的“枪”“剑”相对,“剑”不能写作“箭”;“察言观色”的“言(言语)” “色(脸色)”相 对,“言”不能写作“颜”。 8 5.来源推形 有些词语有着特定的来源,我们在识记的时候可了解清楚其出处,把容易写错的字跟其来源联系起来 进行识记。 如:“针砭”比喻发现或指出错误,与古时中医治病的石针有关,“砭”是古代用来治病的石针或石 片,不能写作“贬”。 又如:“世外桃源”出自陶渊明的《桃花源记》,“桃源”不能写作“桃园”。 再如:“悬梁刺 股”来源于东汉孙敬读书时头发悬在屋梁上,苏秦读书为防困倦用锥子刺大腿,“梁”不能写作“粱”,“股”不 能写作“骨”。 汉字中的形近字、同音字很多,在学习中应重视辨识,严格训练,随时积累。 对那些易错易混的字,要在 理解的基础上,将音、形、义结合起来,做到“字不离词”。 三、容易写错的词语 (一)二字词语 暴躁 刮痧 崭新 遒劲 沙砾 镂空 尸骸 寂寥 苍穹 栖息 逶迤 皱褶 宁谧 翩然 战栗 默契 阡陌 蠕动 誊写 踮脚 惆怅 契约 娇媚 陶醉 犹豫 缠绞 惦记 晌午 瞥见 噘嘴 麦垛 穿梭 温存 懊恼 轰鸣 震颤 粗暴 脱缰 瘦削 账簿 疑惑 自诩 国粹 荟萃 冠冕 蕴藉 剥蚀 推敲 锱铢 谨严 奖赏 钻研 幌子 鲁莽 大抵 攀缘 遐想 炫耀 慰藉 峻峭 痴情 懊丧 妖娆 霹雳 虹霓 崎岖 稠密 废墟 铸造 珊瑚 辉煌 部署 雾霭 身躯 告诫 诀别 闻讯 抽噎 吮吸 睿智 骐骥 推搡 熏染 够呛 侥幸 侍弄 惊惶 蛮荒 菱角 喝彩 压抑 轨道 9 逞强 来源 崇拜 静候 谚语 深奥 逻辑 今宵 神秘 笃诚 宏伟 娇柔 慰勉 风致 徜徉 慧眼 氤氲 遗憾 彷徨 烦躁 谛听 凄厉 熟谙 暧昧 敕造 放诞 尴尬 伺候 墓冢 愁怨 缺憾 濒临 沮丧 错勘 窟窿 渎职 淡褪 弥漫 妙龄 熨帖 厌恶 蹲坐 退避 污秽 凭吊 徘徊 怅然 翎毛 毫发 敝帚 礁石 诠释 淬火 镊子 殷勤 贫瘠 嬉戏 斑斓 心扉 掩蔽 影踪 狭窄 气概 军衔 安详 拓展 深邃 悲怆 魅力 执拗 安逸 伦理 纯粹 酷爱 聆听 消遣 蓬勃 狭隘 戕害 幻象 压榨 痴迷 时髦 摇曳 钦羡 啃噬 沧桑 伶仃 踱步 狐裘 渊源 蕴藏 招摇 解剖 九州 编辑 简练 琐碎 福祉 瞳孔 肋骨 嘹亮 淡薄 浑厚 汇聚 操纵 痕迹 祈祷 卑微 蹊跷 斟酌 漂白 寂寞 惭愧 邂逅 奚落 酝酿 蒙蔽 黯然 废弛 履历 修缮 僵硬 浮躁 强悍 遴选 干燥 咆哮 发酵 颤抖 作揖 雕像 玄想 赡养 屋檐 狰狞 筹办 迟钝 隔阂 桅杆 01 教诲 辐射 萦绕 和谐 跻身 落寞 坐落 车辙 蝉蜕 补偿 账款 精彩 亟须 淘汰 怯懦 钦佩 (二)三字词语(括号里是容易误写成的字) 舶(泊)来品 哈密(蜜)瓜 金刚(钢)钻 度(渡)假村 入场券(卷) 挖墙脚(角) 明(名)信片 小两(俩)口 大拇(母)指 莫须(虚)有 绊(跘)脚石 坐(座)标系 化妆(装)品 照相(像)机 座(坐)右铭 水蒸气(汽) 亲和(合)力 显像(象)管 想象(像)力 水龙(笼)头 活性炭(碳) 天然(燃)气 纪(记)录片 年轻(青)人 和(合)事佬 白内障(瘴) 综合征(症) 症(征)候群 笑眯眯(咪咪) 身份(分)证 必需(须)品 孤零零(伶伶) 辩(辨)证法 泄(泻)洪口 萤(莹)火虫 荧(萤)光屏 狙(阻)击手 掉(吊)书袋 刽(桧)子手 百叶(页)窗 暴(爆)发户 吊(掉)胃口 唱双簧(璜) 家具(俱)店 流水账(帐) 热炕(坑)头 手榴(溜)弹 不眨(贬)眼 (三)容易误写的四字词语(括号里是可能误写成的字) 和蔼(霭)可亲 唉(哀)声叹气 黯(暗)然销魂 飞扬跋(拔)扈 纵横捭(俾)阖 稗(裨)官野史 班(搬)门弄斧 自暴(曝)自弃 英雄辈(倍)出 并行不悖(背) 民生凋敝(蔽) 遮天蔽(避)日 大有裨(稗)益 刚愎(腹)自用 明辨(辩)是非 脉搏(膊)微弱 按部(步)就班 部(布)署已定 令人恐怖(布) 惨(残)无人道 残(惨)酷无情 扬长(常)而去 天崩地坼(折) 元(原)气大伤 墨(默)守成规 驰骋(聘)疆场 一张一弛(驰) 一筹(愁)莫展 相形见绌(拙) 川(穿)流不息 签字盖戳(戮) 戳(戮)穿阴谋 义不容辞(词) 出类拔萃(粹) 鞠躬尽瘁(粹) 始终不渝(遇) 以逸待(代)劳 殚(惮)精竭虑 虎视眈眈(耽) 向隅(偶)而泣 投机倒(捣)把 滥竽(芋)充数 中流砥(抵)柱 玷(沾)污清白 横渡(度)长江 欢度(渡)春节 堕(坠)落腐化 咄咄(拙)逼人 三番(翻)五次 翻(反)云覆雨 浪费(废)金钱 破釜(斧)沉舟 入不敷(付)出 认识肤(浮)浅 感人肺腑(府) 英雄气概(慨) 卑躬(恭)屈膝 羽扇纶(伦)巾 性格粗犷(旷) 步入正轨(规) 行踪诡(鬼)秘 阴谋诡(鬼)计 貌合(和)神离 随声附和(合) 和(合)盘托出 曲高和(合)寡 万事亨(享)通 怨天尤(由)人 声音洪(宏)亮 哄(轰)堂大笑 侯(候)门如海 精神涣(焕)散 11 惨绝人寰(环) 病入膏肓(盲) 富丽堂皇(黄) 张皇(慌)失措 心灰(恢)意懒 风雨如晦(诲) 浑(混)身是胆 迫不及(急)待 既(即)然如此 杯盘狼藉(籍) 丰功伟绩(迹) 不计(记)其数 记忆犹(尤)新 缄(箴)口不言 艰(坚)难困苦 草菅(管)人命 直截(接)了当 事过境(景)迁 兢兢(竞)业业 针灸(炙)疗法 前倨(踞)后恭 龙盘虎踞(据) 循规蹈矩(距) 面面俱(具)到 千钧(均)一发 不卑不亢(抗) 脍(烩)炙人口 功亏一篑(匮) 优(忧)柔寡断 味同嚼蜡(腊) 心狠手辣(棘) 陈词滥(烂)调 无耻谰(滥)言 可做蓝(篮)本 篮(蓝)球健将 书声琅琅(朗) 身体羸(赢)弱 大多雷(类)同 利(厉)害得失 变本加厉(利) 再接再厉(励) 厉(励)行节约 火中取栗(粟) 劳动锻炼(练) 一枕黄粱(梁) 寥寥(潦)无几 书写潦(了)草 世外桃源(园) 断壁颓垣(桓) 缘(沿)木求鱼 销赃(脏)灭迹 口干舌燥(躁) 鼓噪(躁)而进 读书札(扎)记 敲诈(榨)勒索 改弦更张(章) 通货膨胀(涨) 动辄(辙)得咎 计划缜(慎)密 举世震(振)惊 仗义执(直)言 掷(抛)地有声 莫衷(中)一是 满脸皱(绉)纹 惴惴(揣)不安 缀(掇)句成文 呱呱坠(堕)地 真知灼(卓)见 恣(姿)意妄为 故作姿(恣)态 恶意诅(咀)咒 语无伦(仑)次 脉络(胳)分明 好高骛(鹜)远 风靡(糜)一时 望风披靡(糜) 漠(莫)不关心 观摩(磨)教学 碑帖临摹(摩) 呕(沤)心沥血 趋之若鹜(骛) 金瓯(殴)无缺 无独有偶(隅) 如法炮(泡)制 蓬(逢)荜生辉 披(批)沙拣金 纰(批)漏百出 艰苦朴(扑)素 前仆(扑)后继 星罗棋(旗)布 修葺(茸)一新 感情融洽(恰) 恰(洽)如其分 乔(巧)装打扮 顷(倾)刻之间 罄(磬)竹难书 卑躬屈(曲)膝 为国捐躯(驱) 怙恶不悛(俊) 尚待商榷(确) 却(缺)之不恭 当仁(人)不让 人参鹿茸(葺) 矫揉造作(做) 孺(儒)子可教 耳濡(儒)目染 含辛茹(如)苦 歃(插)血为盟 赡(瞻)养父母 礼尚(上)往来 挑拨是(事)非 授(受)予奖章 化学反应(映) 毛骨悚(耸)然 鬼鬼祟祟(崇) 一塌(蹋)糊涂 蹚(淌)水过河 列出提(题)纲 恬(括)不知耻 大学肄(肆)业 如火如荼(茶) 深为惋(婉)惜 痴心妄(忘)想 枉(妄)费心机 贻(遗)笑大方 甘冒不韪(讳) 运筹帷幄(握) 定期会晤(悟) 雨声淅(浙)沥 全家迁徙(徒) 瑕(暇)瑜互见 自顾不暇(遐) 闻名遐(暇)迩 通宵(霄)不眠 直上重霄(宵) 苦心孤诣(旨) 气喘吁吁(嘘) 不可思议(义) 一切就绪(序) 栩栩(翊)如生 寒暄(喧)客套 喧(宣)宾夺主 徇(殉)私舞弊 揠(偃)苗助长 偃(揠)旗息鼓 此系赝(膺)品 杳(沓)无音信 专程谒(竭)见 打躬作揖(辑) 演绎(译)归纳 金榜题(提)名 21 (2023,2)下列词语中没有错别字的是 (　 　 ) A. 遒劲 弘扬 龟裂 安步当车 B. 惊诧 彭湃 滥用 虚无漂缈 C. 大抵 暗淡 虹霓 开天劈地 D. 笑靥 灌溉 维幕 精疲力谒 【解析】 B 项,“彭湃”应为“澎湃”,“虚无漂缈”应为“虚无缥缈”。 C 项,“开天劈地”应为“开天辟地”。 D 项,“维幕”应为“帷幕”,“精疲力谒”应为“精疲力竭”。 【答案】 A (2022,2)下列词语中没有错别字的是 (　 　 ) A. 斡旋 推委 轨道 交插学科 B. 脉膊 酿造 焦燥 草菅人命 C. 横亘 宠幸 祠堂 未雨绸缪 D. 怠慢 开僻 苛刻 察颜观色 【解析】 A 项,“推委”应为“推诿”,“交插学科”应为“交叉学科”。 B 项,“脉膊”应为“脉搏”,“焦燥”应 为“焦躁”。 D 项,“开僻”应为“开辟”,“察颜观色”应为“察言观色”。 【答案】 C (2021,2)下列词语中没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 犹豫 漫溯 峥荣 妄自菲薄 B. 粗糙 隽永 荡漾 风华正冒 C. 笙箫 汹涌 馥郁 长年累月 D. 蝉蜕 蔚蓝 废墟 仗义直言 【解析】 A 项,“峥荣”应为“峥嵘”;B 项,“风华正冒”应为“风华正茂”;D 项,“仗义直言”应为“仗义执言”。 【答案】 C (2020,2)下列词语中有错别字的一项是 (　 　 ) A. 魂魄 枯燥 采撷 残羹冷炙 B. 渗透 圭臬 慷概 有恃无恐 C. 暗淡 浩瀚 惆怅 价值连城 D. 婀娜 慎重 惊惶 叹为观止 【解析】 “慷概”应为“慷慨”。 【答案】 B 31 (2019,2)下列词语中没有错别字的是 (　 　 ) A. 侯车 酷寒 尸骸 毛骨悚然 B. 饿稃 馥郁 岑寂 脍炙人口 C. 凄厉 滥用 龟裂 无与伦比 D. 渎职 偏僻 贮藏 仗义直言 【解析】 A 项,“侯车”应为“候车”;B 项,“饿稃”应为“饿殍”;D 项,“仗义直言”应为“仗义执言”。 【答案】 C 1. 下列选项中,没有错别字的一组是 (　 　 ) A. 督战 吞食 催枯拉朽 惊心动魄 B. 仲裁 由衷 锐不可当 眼花缭乱 C. 潇洒 浩瀚 白手起家 振耳欲聋 D. 桅竿 默契 迎风招展 纰漏百出 2. 下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是 (　 　 ) A. 祖犷 决别 人声顶沸 美不胜收 B. 鉴赏 头衔 惊慌失措 漠不关心 C. 奥密 纯粹 见异思迁 迫不急待 D. 感慨 帐篷 提心掉胆 骇人听闻 3. 下列词语中没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 摇曳 柠檬 神采奕奕 忘下断语 B. 倜傥 战粟 面面相觑 孤苦伶仃 C. 苛刻 蹒跚 随声附合 垂涎欲滴 D. 虐待 怂恿 无独有偶 怪诞不经 4. 下列词语中有错别字的一项是 (　 　 ) A. 侍弄 温存 热忱 咄咄逼人 B. 聆听 徘徊 蝉蜕 小心翼翼 C. 憔悴 分歧 拼凑 花团锦簇 D. 急燥 干涩 企盼 翻来复去 5. 下列词语书写全部正确的一项是 (　 　 ) A. 炫目 侦辑 雷霆 雕梁画栋 B. 诡谲 踌躇 懊恼 无缘无故 C. 流蹿 苍茫 盘桓 明辨是非 D. 酒筵 坍塌 驰骋 形消骨立 41 6. 下列词语中没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 虔诚 誊写 掂脚 一应俱全 B. 惆怅 契约 穿梭 自惭形秽 C. 骄媚 陶醉 玫瑰 愁苦不堪 D. 安祥 烦闷 犹豫 面面相觑 7. 下列词语中有错别字的一项是 (　 　 ) A. 陀螺 不容置疑 符合 投机到把 B. 逼真 珠联璧合 傣族 微言大义 C. 留恋 流连忘返 厉害 一鳞半爪 D. 稠密 变幻莫测 旁证 虚实相生 8. 下列词语中有错别字的一项是 (　 　 ) A. 濒临 默契 闻讯 精疲力竭 B. 沮丧 熹微 扒手 恍然大悟 C. 眩耀 崎岖 钦佩 强驽之末 D. 肿胀 僵持 充沛 油尽灯枯 9. 下列词语中没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 晶荧 俯瞰 旺盛 诸如此类 B. 氤氲 云宵 执拗 深不可测 C. 缰绳 痴迷 锃亮 振聋发聩 D. 禁锢 锁屑 彷徨 妙手偶得 10. 下列词语中没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 酝酿 婉转 涵萏 花枝招展 B. 贮蓄 慈善 静谧 喜出望外 C. 朗润 高邈 心扉 忧柔寡断 D. 憔悴 烂曼 絮叨 各得齐所 第三节　 词　 　 语 该考点考查考生正确使用词语的能力,主要考查辨析实词和虚词以及正确使用成语的能力。 作答这一 类型的试题,考生要强化语境意识,坚持“词不离句”的原则,结合语境辨析词语的用法、意义和感情色彩。 51 第一章　 语言知识和文学常识 第一节　 字　 　 音 1. A　 【解析】B 项,吝( lìn)啬;C 项,病入膏肓(huāng);D 项,确凿(záo)。 2. D　 【解析】A 项,惩(chéng)戒;B 项,莅( lì)临,拈(niān)轻怕重;C 项,着(zhuó)落,畏罪潜(qián)逃。 3. B　 【解析】A 项,模(mó)式;C 项,恣(zì)意; D 项,恶劣( liè)。 4. B　 【解析】A 项,叱咤(zhà);C 项,嫉( jí)妒;D 项,徘徊(huái)。 5. C　 【解析】A 项,秀颀(qí),不折不挠(náo);B 项,倔( jué)强,摩肩接踵(zhǒng);D 项,濒(bīn)临。 6. A　 【解析】B 项,称(chèn)心;C 项,絮(xù)叨;D 项,屋檐(yán)。 7. B　 【解析】A 项,冠(guān)冕;C 项,宽宥(yòu);D 项,矫( jiǎo)揉造作。 8. A　 【解析】沉吟(yín),汗涔(cén)涔。 9. B　 【解析】A 项,锲(qiè)而不舍;C 项,铁砧(zhēn);D 项,愤懑(mèn)。 10. A　 【解析】B 项,觥(gōng)筹交错;C 项,岿(kuī)然;D 项,桎梏(gù)。 第二节　 字　 　 形 1. B　 【解析】A 项,“催枯拉朽”应为“摧枯拉朽”;C 项,“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”;D 项,“桅竿”应为“桅杆”。 2. B　 【解析】A 项,“祖犷”应为“粗犷”,“决别”应为“诀别”,“人声顶沸”应为“人声鼎沸”;C 项,“奥密”应为“奥秘”, “迫不急待”应为“迫不及待”;D 项,“提心掉胆”应为“提心吊胆”。 3. D　 【解析】A 项,“忘下断语”应为“妄下断语”;B 项,“战粟”应为“战栗”;C 项,“随声附合”应为“随声附和”。 4. D　 【解析】D 项,“急燥”应为“急躁”,“翻来复去”应为“翻来覆去”。 5. B　 【解析】A 项,“侦辑”应为“侦缉”;C 项,“流蹿”应为“流窜”;D 项,“形消骨立”应为“形销骨立”。 6. B　 【解析】A 项,“掂脚”应为“踮脚”;C 项,“骄媚”应为“娇媚”;D 项,“安祥”应为“安详”。 7. A　 【解析】 “投机到把”应为“投机倒把”。 8. C　 【解析】 “眩耀”应为“炫耀”,“强驽之末”应为“强弩之末”。 9. C　 【解析】A 项,“晶荧”应为“晶莹”;B 项,“云宵”应为“云霄”;D 项,“锁屑”应为“琐屑”。 10. B　 【解析】A 项,“涵萏”应为“菡萏”;C 项,“忧柔寡断”应为“优柔寡断”;D 项,“烂曼”应为“烂漫”,“各得齐所”应为 “各得其所”。 第三节　 词　 　 语 1. D　 【解析】A 项,油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 使用正确。 B 项,各得其所:每一个人或事物都得到合适 的安顿。 此处用来形容同学们在老师的合理安排下,都能发挥各自的作用,使用正确。 C 项,咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌 人。 使用正确。 D 项,不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 比喻谦虚好学,不能用于“学生向老 师求教”。 使用错误。 912