2025版河南省高职单招语文历年真题汇编(7)

像云一样聚集,回声似的应和他,很多人担着干粮如影随形地跟着他。 (2)然而秦国凭借着它小小的地方,发展到兵车万辆、实力超群的国势,给八州排序,使同列之国前来朝见,已经一百多 年了。 19. 结尾一段从领袖的社会地位、武器、军队素质、用兵之道四个方面做对比。 “一夫作难而七庙隳”跟“山东豪俊遂并起而亡 秦族矣”相照应。 20. 略 河南省高职单招历年真题汇编(七) 1. A　 【精析】B 项,徘徊(huái)。 C 项,绊(bàn)马索。 D 项,刀俎(zǔ)。 2. D　 【精析】A 项,“激浊杨清”应为“激浊扬清”。 B 项,“谛造”应为“缔造”,“琦老卖老”应为“倚老卖老”。 C 项,“手屈一 指”应为“首屈一指”,“殆笑大方”应为“贻笑大方”。 3. B　 【精析】A 项,通宵达旦:整整一夜,从天黑到天亮。 语境指“工作到凌晨一点”,使用错误。 B 项,袖手旁观:比喻置身事 外或不协助别人。 语境指应踊跃参加扶困助残活动,不能置身事外,使用正确。 C 项,妄自菲薄:过分地看轻自己。 句中用 来形容自负的人,使用错误。 D 项,如雷贯耳:像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大。 语境指老厂长身患绝症的消息令 “他”十分震惊,使用错误。 4. A　 【精析】改句中双重否定表示肯定,“不能否认他不是一位自学成才的工程师”即“能确认他不是一位自学成才的工程 师”,与原句意思相反。 5. B　 【精析】该句出自古典小说《三国演义》。 6. C　 【精析】写作中最基本的表达方式还有抒情和描写。 7. C　 【精析】由文段中的引文部分可知,文段描写的是《红楼梦》中的王熙凤。 8. C　 【精析】C 项的表述得体,符合劝说的要求。 9. √ 10. √ 11. ×　 【精析】“乐府双璧”是指《木兰诗》和《孔雀东南飞》。 12. 艾青 13. 赋　 比　 兴 14. 韩愈　 柳宗元 15. 南　 北 16. D　 【精析】例句中“师”的意思是学习。 A、B、C 三项中的“师”都是“老师”的意思。 D 项,师:(向老师)学习。 ·7· 17. B　 【精析】B 项,之:用于主谓之间,取消句子的独立性,不译。 A、C、D 三项中的“之”都是代词,他们。 18. C　 【精析】A 项,第一个“圣”,形容词作名词,圣人;第一个“愚”,形容词作名词,愚昧的人。 B 项,明,形容词作名词,明智 之处。 C 项,没有词类活用。 D 项,耻,形容词的意动用法,以……为耻。 19. D　 【精析】④句的翻译为:跟从老师学习的风尚不能恢复,由此就可以知道了。 20. C　 【精析】“说明作者是站在人民大众的角度来思考问题的,其思想中有人民性的一面”无中生有,作者并不是站在其中 某一方的角度来思考问题的,而是客观地谈论现象并阐述观点。 21. 略 河南省高职单招历年真题汇编(八) 1. C　 【精析】A 项,粗糙(cāo),强弩(nǔ)之末。 B 项,瞠(chēng)目结舌。 D 项,檄(xí)文,酗(xù)酒,叱咤(zhà)风云。 2. B　 【精析】A 项,“渊远流长”应为“源远流长”,“以逸代劳”应为“以逸待劳”。 C 项,“诛连”应为“株连”,“天崖海角”应为 “天涯海角”。 D 项,“金榜提名”应为“金榜题名”。 3. D　 【精析】A 项,同室操戈:一家人动起刀枪来,比喻内部相斗。 语境指同一战队的双打队员密切配合,共同夺取冠军,使用 不当。 B 项,琳琅满目:形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。 语境用来形容情感价值,使用不当。 C 项,粉墨登 场:化装上台演戏,今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。 语境指“他”的演讲非常受师生欢迎,使用不当。 D 项,流光溢彩: 形容光彩流动闪烁。 语境用来形容节日的夜空,使用正确。 4. D　 【精析】李清照、柳永、欧阳修都是婉约派词人。 5. C　 【精析】A 项,主客颠倒,应把“对国际社会普遍给予肯定”改为“对此国际社会普遍给予肯定”。 B 项,“……的原因, 是……”与“……是……造成的”句式杂糅,“原因”是“恶果”搭配不当,可删去“的原因”。 D 项,语序不当,应改为“才发现 手机和钱包遗失在饭店房间里”。 6. C　 【精析】诗句出自唐代诗人白居易的《卖炭翁》。 7. A　 【精析】由横线后面的句子可知,横线上最后填写的最后应与“天鹅喜欢接近人”紧密相关,故④应在最后,排除 B、D 两 项;②句“回到有人的地方”与“享受着与人相处的乐趣”紧密相连,故②在④前,排除 C 项。 8. D　 【精析】申请书除了需写明申请内容,还应表达清楚申请的原因、目的、自身情况等信息。 9. ×　 【精析】该句没有运用拟人的修辞手法。 10. √ 11. √ 12. 天涯若比邻 13. 报得三春晖 14. 更上一层楼 15. 老吾老　 以及人之老 ·8· 　 河南省高职单招历年真题汇编(七) 　 河南省高职单招历年真题汇编(七) 语　 　 文 一、基础题(本大题共 15 道小题,1—8 题每小题 3 分,9—15 题每小题 2 分,共 38 分) 1. 下列词语中加点字注音正确的一项是 (　 　 ) A. 树冠 ∙ (ɡuān) B. 徘徊 ∙ (huí) C. 绊 ∙ 马索(pàn) D. 刀俎 ∙ (cǔ) 2. 下列词语中没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 赡养　 　 　 明火执仗　 　 　 激浊杨清　 　 　 明修栈道,暗度陈仓 B. 谛造　 　 　 琦老卖老　 　 　 信笔涂鸦　 　 　 水可载舟,亦可覆舟 C. 按揭　 　 　 手屈一指　 　 　 殆笑大方　 　 　 老骥伏枥,志在千里 D. 汲取　 　 　 吐故纳新　 　 　 妙笔生花　 　 　 文武之道,一张一弛 3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是 (　 　 ) A. 为了完成这项艰巨的任务,科研小组通宵达旦 ∙∙∙∙ 工作到凌晨一点。 B. “一方有难,八方支援”是中华民族的优良传统。 对学校组织的这次扶困助残活动,我们应踊跃参加,不 能袖手旁观 ∙∙∙∙ 。 C. 他妄自菲薄 ∙∙∙∙ ,在班里被孤立,大家都认为他是一个自负的人。 D. 得知老厂长身患绝症,他如雷贯耳 ∙∙∙∙ ,半晌说不出一句话。 4. 下列各项中的句式变换,不符合原意的一项是 (　 　 ) A. 原句:谁都承认他是一位自学成才的工程师。 改句:谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。 B. 原句:王强把教室外的走廊打扫得干干净净。 改句:教室外的走廊被王强打扫得干干净净。 C. 原句:祖国的进一步强大非常需要我们青年一代积极参与。 改句:祖国的进一步强大多么需要我们青年一代积极参与啊! D. 原句:此时,我悲哀至极,哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢? 改句:此时,我悲哀至极,根本没有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣。 5. “话说天下大势,分久必合,合久必分”这句话出自 (　 　 ) A. 《红楼梦》 B. 《三国演义》 C. 《儒林外史》 D. 《西游记》 ·52· 　 河南省高职单招历年真题汇编(七) 　 6. 选出下面选项中对文体知识表述有误的一项 (　 　 ) A. 常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。 B. 从论证的方式看,一般有立论和驳论两种。 C. 写作中最基本的表达方式是记叙、说明、议论。 D. 介绍事物的形状、性质、构造,解说事物的成因、功用、关系等,无论说明哪一方面,都必须抓住它的 特征。 7. 下面肖像描写写的是《红楼梦》中的 (　 　 ) 　 　 她姿容美丽,出场时总是满身锦绣,珠光宝气,“彩绣辉煌,恍若神妃仙子”“一双丹凤三角眼,两弯柳 叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。 粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”。 A. 林黛玉 B. 薛宝钗 C. 王熙凤 D. 秦可卿 8. 按照口语交际的要求,填入下列横线处最恰当的一项是 (　 　 ) 女儿:我是公民,有享受通信自由的权利。 你不让我与同学通信是违法的。 妈妈:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 A. 法律条文是给那些违法的人准备的,妈妈管女儿也违法吗? B. 你真没白读书,竟然和妈妈讲起法律来了。 C. 可你是未成年的公民,得接受父母的监护和教育呀! D. 不用和我讲法律,哪个公民都得听他妈妈的话! 9. 演讲稿的内容要有针对性。 演讲者应根据听众的身份、心理、需求以及演讲的场合,有针对性地准备演讲 内容。 (　 　 ) 10. 阅读议论文要把握论据。 道理论据和事实论据是论据的两种基本形式。 (　 　 ) 11. 《敕勒歌》是南北朝乐府民歌,与《孔雀东南飞》并称我国诗歌史上的“乐府双璧”。 (　 　 ) 12. 《我爱这土地》的作者是　 　 　 　 　 。 13. 《诗经》“六义”中属于表现手法的是　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 。 14. “唐宋八大家”中属于唐朝的是　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 。 15. 古代以山　 　 　 　 　 (方位)水　 　 　 　 　 (方位)为阳。 二、阅读理解(本大题共 5 道小题,共 17 分) 嗟乎! 师道之不传也久矣! 欲人之无惑也难矣! 古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众 人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。 ①是故圣益圣,愚益愚。 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于 此乎? 爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。 彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其 ·62· 　 河南省高职单招历年真题汇编(七) 　 道解其惑者也。 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,②小学而大遗,吾未见其明也。 巫医乐师百工之 人,不耻相师。 士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。 问之,则曰:“③彼与彼年相若也,道相似也。 位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼! ④师道之不复,可知矣。 巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能 及,其可怪也欤! (节选自韩愈《师说》) 16. 下列句子中,“师”的含义与例句相同的一项是(3 分) (　 　 ) 例:不耻相师 A. 犹且从师而问焉 B. 彼童子之师 C. 爱其子,择师而教之 D. 于其身也,则耻师焉 17. 下列各项中,“之”的用法与其他三句不同的一项是(3 分) (　 　 ) A. 则群聚而笑之 B. 欲人之无惑也难矣 C. 爱其子,择师而教之 D. 授之书而习其句读者 18. 下列没有词类活用的一项是(3 分) (　 　 ) A. 是故圣益圣,愚益愚 B. 吾未见其明也 C. 授之书而习其句读者 D. 而耻学于师 19. 下列对文中画横线句子翻译有误的一项是(3 分) (　 　 ) A. ①因此圣人更加圣明,愚昧的人更加愚昧。 B. ②小的方面学习,大的方面却遗忘了,我没有看到他的聪明之处。 C. ③他和他年龄差不多,学问、修养也差不多。 D. ④可以知道,从师学习的途径是不能恢复的。 20. 下列对选文的分析,有误的一项是(5 分) (　 　 ) A. 作者以圣人和愚人、于其子和于其身、巫医乐师百工和士大夫等在从师问题上的不同做法为例,深刻 分析了“师道不传”的社会原因。 B. 选文论述了从师学习的重要性,批判了士大夫之族耻学于师的陋习,表现了作者不畏世俗,独抒己见 的斗争精神。 C. 文章肯定巫医乐师百工的做法,批评士大夫的做法,说明作者是站在人民大众的角度来思考问题的, 其思想中有人民性的一面。 D. 选文采用总分总的论证结构,层次分明。 开头指出“师道之不传也久矣”,然后举例分析论证,最后总 结出“师道之不复”的结论。 ·72· 　 河南省高职单招历年真题汇编(七) 　 三、写作(45 分) 21. 阅读下面的文字,按要求写作。 青春的季节里,有鸟语花香,也有风起雨落。 无论男生女生,我们都渴望以真实平常的心与自己的同 龄人沟通,与父母沟通,与老师沟通,与社会沟通,甚至与大自然沟通。 现代生活中,沟通是一种体验,沟 通是一个过程,沟通更是一种本领。 请以“沟通”为话题写一篇文章,可以写你的经历、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等。 要求:立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外);不得套作,不得透露个人信息;不少于 500 字。 ·82·