第2节 字形-2025版河南省高职单招考试语文复习教材

第一章　 语文基础知识及运用 第一节　 字　 　 音 1. A　 【解析】B 项,“秩”读“zhì”;C 项,“荼”读“ tú”;D 项,“栉”读“zhì”。 2. C　 【解析】A 项,“链”读“ liàn”;B 项,“纳”读“nà”;D 项,“坷”读“kě”。 3. A　 【解析】B 项,“诣”读“yì”;C 项,“崛”读“ jué”;D 项,“轴”读“zhòu”。 4. C　 【解析】A 项,“讯”读“xùn”;B 项,“褶”读“zhě”;D 项,“亢”读“kàng”。 5. A　 【解析】B 项,夜幕(mù) ;C 项,憎(zēng)恶;D 项,投奔(bèn),龇(zī)牙咧嘴。 6. B　 【解析】A 项,氛( fēn)围;C 项,安步当(dàng)车;D 项,哨卡(qiǎ)。 7. D　 【解析】A 项,似(sì)乎,似(shì)的,似(sì)是而非;B 项,治丧(sāng),丧(sāng)乱,丧(sàng)尽天良;C 项,芳菲( fēi), 菲( fēi)菲,妄自菲( fěi)薄;D 项,均读 fèn。 8. B　 【解析】A 项,都读 jiān;B 项,倒(dǎo)闭,其余都读 dào;C 项,都读 dù;D 项,都读 luò。 9. D　 【解析】A 项,木屑(xiè);B 项,毗(pí)邻;C 项,按捺(nà)。 10. D　 【解析】A 项,蛊(gǔ)惑人心;B 项,炫(xuàn)耀,狙( jū)击,长吁(xū)短叹;C 项,为(wèi)渊驱鱼,关卡(qiǎ),龋(qǔ)齿。 第二节　 字　 　 形 1. B　 【解析】A 项,“必恭必敬”应为“毕恭毕敬”;“一视同人”应为“一视同仁”。 C 项,“笑容可鞠”应为“笑容可掬”;“仗义直 言”应为“仗义执言”。 D 项,“向偶而泣”应为“向隅而泣”。 2. B　 【解析】A 项,“论字排辈”应为“论资排辈”;C 项,“责无旁代”应为“责无旁贷”;D 项,“名列前矛”应为“名列前茅”。 3. D　 【解析】“才蔬学浅”应为“才疏学浅”,“消声匿迹”应为“销声匿迹”,“抠心沥血”应为“呕心沥血”,“理尚往来”应为“礼 尚往来”。 4. B　 【解析】A 项,“自惨形秽”应为“自惭形秽”;C 项,“谴诚”应为“虔诚”;D 项,“暮蔼”应为“暮霭”。 5. C　 【解析】A 项,“斩新”应为“崭新”;B 项,“凌宵花”应为“凌霄花”,“礼上往来”应为“礼尚往来”;D 项,“矫媚”应为“娇媚”。 6. C　 【解析】A 项,“油溺”应为“油腻”;B 项,“斋诫”应为“斋戒”;D 项,“退辟”应为“退避”。 7. D　 【解析】A 项,“侯车室”应为“候车室”;B 项,“九洲”应为“九州”;C 项,“抨然心动”应为“怦然心动”。 8. C　 【解析】A 项,“祖藉”应为“祖籍”;B 项,“甘败下风”应为“甘拜下风”;D 项,“留芳百世”应为“流芳百世”。 9. C　 【解析】“恰”应为“洽”。 10. B　 【解析】A 项,“芋”应为“竽”;C 项,“决”应为“诀”;D 项,“沤”应为“呕”。 第三节　 词　 　 语 1. D　 【解析】绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。 举世闻名:全世界都知道,形容名声极大。 熙熙攘攘:形容人来人往, 非常热闹。 相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相互湿润。 后比喻同处困境,相互救助。 2. B　 【解析】生气勃勃:形容人或社会富有朝气,充满活力。 如丧考妣:像死了父母一样,形容非常伤心和着急(含贬义)。 未 雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。 本末倒置:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和 次要方面弄颠倒了。 3. B　 【解析】不苟言笑:不随便说笑,形容态度庄重、严肃。 锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻做事情能坚持 ·1· 10. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是 (　 　 ) A. 怏怏 ∙ 不乐(yàng) 阴霾 ∙ (mái) 叶 ∙ 韵(xié) 蛊 ∙ 惑人心(gù) B. 未雨绸缪 ∙ (móu) 炫 ∙ 耀(xuán) 狙 ∙ 击(zū) 长吁 ∙ 短叹(yū) C. 为 ∙ 渊驱鱼(wéi) 关卡 ∙ (kǎ) 龋 ∙ 齿(yǔ) 年高德劭 ∙ (shào) D. 金蝉脱壳 ∙ (qiào) 僵 ∙ 硬( jiāng) 恪 ∙ 守(kè) 踔 ∙ 厉奋发(chuō) 第二节　字　　形 该考点要求考生识记并正确书写现代常用规范汉字。 考生应能够正确书写常用规范汉字,准确辨析常 见的同音字和形似字。 准确识别同音字,从同音字与其他字的组合中分辨同音字各自的意义并正确选用; 准确辨识形似字,不但要注意区分形似音同字,如把“寒暄”误写成“寒喧”,还要注意区分形似音异字,如把 “即使”误写成“既使”。 形似音异字是近几年命题人命题的热点。 一、汉字 汉字是中华民族文明的载体,是汉语的书写符号。 它是表意文字,是音、形、义的结合体。 (一)汉字形体的演变 从殷商时的甲骨文算起,汉字已有几千年的历史。 历史上出现过的字体有甲骨文、金文、篆书、隶书、楷 书、草书、行书等。 (二)汉字的造字法 汉字的造字法指汉字的构造方式。 一般地说,古代汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。 (1)象形:用线条把客观事物的形状描画下来(即描摹形状)。 (2)指事:在象形字基础上添加指示性符号来形成一个新的字,如“刀”是象形字,在“刀”的撇上再加一 点,就创造出了“刃”字。 (3)会意:把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起构成一个字,如“休”是由“人”和 “木”组成,意为人在树旁休息。 (4)形声:由表音、表意两部分构成的字,表音的部分叫声旁,表意的部分叫形旁。 如“清”是形声字, “氵”是形旁,表“水清澈的样子”之意;“青”是声旁,表“qīng”之音。 ·6· 二、辨析字形 1.以音辨形 对于形近而读音不同的字,可以通过读音来区别。 如“戊戌(wù xū)”和“戍(shù)边”,“气概(gài)”和 “慷慨(kǎi)”,“追溯(sù)”和“扑朔(shuò)迷离”,“掂(diān)量”和“惦(diàn)记”,等等。 2.以形辨形 对于形似音同(近)的字,可以借助形旁来推断。 如“不胫而走”易误写成“不径而走”。 “胫”是“月”旁, 表示与肉有关,意为“小腿”,“不胫而走”是说没有腿却能跑,形容传布迅速。 “径”是“彳”旁,表示与道路有 关,意为“小路”。 又如“拭目以待”易误写成“试目以待”。 “拭”是“扌”旁,表示与手有关,意为“用手擦”, “拭目以待”意为擦亮眼睛等待着,形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。 “试”是“讠”旁,表示与语 言有关,意为“任用,尝试”。 3.以义辨形 对于一些从字音和形旁上都不好辨别的字,可以结合词语的意思来区分。 如“桃李不言,下自成蹊”意 思是“桃树、李树虽然不说话,但凭着花和果实也能吸引很多人至其下而走出路来”,“蹊”意为“小路”,不能 写成“溪”。 又如“勠力同心”意思是“齐心合力,团结一致”,“勠”不能写成“戮”,“戮”是“杀”的意思,不合 词义。 4.结构推形 有的词语,特别是成语,结构对称、位置相对的字词词义也相同或相关,据此,可通过对相应位置字形字 义的辨析来推断。 如“一张一弛”的“张”“弛”字义相对,“弛”不能写作“驰”;“伶牙俐齿”的“伶” “俐”字义 相对,“俐”不能写作“利”;“唇枪舌剑”的“枪” “剑”字义相对,“剑”不能写作“箭”;“察言观色”的“言(言 语)”“色(脸色)”字义相对,“言”不能写作“颜”。 5.来源推形 有些词语有着特定的来源,我们在识记的时候可了解清楚其出处,把容易写错的字跟其来源联系起来 进行识记。 如“针砭”比喻发现或指出错误,以求改正,与古时中医治病的石针有关,“砭”是古代用来治病的 石针或石片,故不能写作“贬”。 又如“世外桃源”出自陶渊明的《桃花源记》,故“桃源”不能写作“桃园”。 再 如“悬梁刺股”来源于东汉孙敬读书时为防止打瞌睡将头发悬在屋梁上,苏秦夜间读书困倦时用锥子刺大 腿,故“梁”不能写作“粱”,“股”不能写作“骨”。 汉字中的形近字、同音字很多,在学习中应重视辨识,严格训练,随时积累。 对那些易错易混的字,要在 理解的基础上,将音、形、义结合起来,做到“字不离词”。 三、字形题常设陷阱 1.形近音异字致误 如“如火如荼”误写作“如火如茶”,“佝偻”误写作“伛偻”,“不翼而飞”误写作“不冀而飞”,“炙热”误写 作“灸热”等。 辨识方法:明义辨识法。 ·7· 2.形近音同字致误 如“国籍”误写作“国藉”,“提纲”误写作“题纲”,“震撼”误写作“震憾”,“赔偿”误写作“陪偿”等。 辨识方法:形旁辨识法、明义辨识法。 3.形异音同字致误 如“法制”与“法治”,“废话”与“费话”,“富有”与“赋有”,“供品”与“贡品”等,这些词语本身书写是无 误的,但使用语境各不相同。 由于读音相同,有时易张冠李戴。 辨识方法:明义辨识法、语境辨识法。 4.因语境不同致误 一个字可被用于构成多个词组,在不同的语境中,所选用的词组会有所不同。 如“力”可构成“竭力”“鼎 力”“借力”“接力”等词;又如“理”可构成“处理”“管理”“代理”“修理”等词,在不同语境中应根据程度、范 围、褒贬等选用恰当的词组。 辨识方法:语境辨识法。 四、常考重点易错字形 见附录 2。 下面词语书写有错别字的一组是 (　 　 ) A. 层峦叠嶂 熙来嚷往 游目骋怀 素不相识 B. 殒身不恤 风驰电掣 化险为夷 危在旦夕 C. 披荆斩棘 荒诞不经 满目疮痍 礼尚往来 D. 残羹冷炙 长篇累牍 民生凋敝 赏心悦目 “熙来嚷往”应为“熙来攘往”。 A 下列词语中,没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 侵蚀 禀赋 大相径庭 B. 孤僻 袒露 幅圆辽阔 C. 天崖 萦绕 无边无垠 D. 蜕变 取谛 杞人忧天 B 项,“幅圆辽阔”应为“幅员辽阔”。 C 项,“天崖”应为“天涯”。 D 项,“取谛”应为“取缔”。 A 下列各组词语中没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 哄烤 摊贩 走廊 好高鹜远 B. 灌概 拆除 讥诮 炮络之刑 ·8· C. 相貌 崭新 油溺 相形见拙 D. 毕竟 踊跃 浮躁 灰飞烟灭 A 项,“哄烤”应为“烘烤”;“好高鹜远”应为“好高骛远”。 B 项,“灌概”应为“灌溉”;“炮络之 刑”应为“炮烙之刑”。 C 项,“油溺”应为“油腻”;“相形见拙”应为“相形见绌”。 D 下列词语中,没有错别字的一组是 (　 　 ) A. 风华正茂 按步就班 司空见惯 B. 桀骜不训 凶神恶煞 一泻千里 C. 拭目以待 记忆尤新 眼花缭乱 D. 同仇敌忾 汗牛充栋 目不暇接 A 项,“按步就班”应为“按部就班”;B 项,“桀骜不训”应为“桀骜不驯”;C 项,“记忆尤新”应 为“记忆犹新”。 D 下列词语中没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 装订 节骨眼 渊远流长 以逸代劳 B. 国粹 座上客 望其项背 铤而走险 C. 诛连 擎天柱 烘云托月 走头无路 D. 青睐 舶来品 金榜提名 沧海一粟 A 项,“渊远流长”应为“源远流长”,“以逸代劳”应为“以逸待劳”。 C 项,“诛连”应为“株 连”,“走头无路”应为“走投无路”。 D 项,“金榜提名”应为“金榜题名”。 B 1. 下列词语书写没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 必恭必敬 邪门歪道 一视同人 利令智昏 B. 耳濡目染 前仆后继 走投无路 功亏一篑 C. 笑容可鞠 曲高和寡 开诚布公 仗义直言 D. 战战兢兢 向偶而泣 滥竽充数 无动于衷 2. 下列词语中没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 艰苦卓绝 论字排辈 轻而易举 春寒料峭 B. 居功自傲 旷日持久 毛遂自荐 强弩之末 C. 入不敷出 集腋成裘 责无旁代 推心置腹 D. 名列前矛 截然不同 改弦易辙 虚怀若谷 ·9· 3. 下列词语中有错别字的一项是 (　 　 ) A. 遇人不淑 不足挂齿 犹豫不决 情不自禁 B. 耳濡目染 过犹不及 迫不及待 如饥似渴 C. 貌合神离 吹毛求疵 养尊处优 废寝忘食 D. 才蔬学浅 消声匿迹 抠心沥血 理尚往来 4. 下列词语中,没有错别字的一组是 (　 　 ) A. 绿荫　 稠密　 自惨形秽 B. 溃烂　 暧昧　 鼎力相助 C. 谴诚　 敕造　 小心翼翼 D. 暮蔼　 萌蘖　 不辞劳苦 5. 下列词语中,没有错别字的一组是 (　 　 ) A. 斩新　 红高粱　 恍然大悟 B. 嗫嚅　 凌宵花　 礼上往来 C. 苑囿　 黑黢黢　 苌弘化碧 D. 矫媚　 汗涔涔　 博闻强识 6. 下列没有错别字的一项是 (　 　 ) A. 厌恶　 蹲坐　 便当　 油溺 B. 疑惑　 斋诫　 笨拙　 燠热 C. 艰苦　 慎重　 污秽　 灌溉 D. 迟疑　 退辟　 沉默　 耐心 7. 下列词语中,没有错别字的一组是 (　 　 ) A. 砝码　 简练　 侯车室　 引吭高歌 B. 辨别　 九洲　 主旋律　 反腐倡廉 C. 游廊　 琐屑　 斑马线　 抨然心动 D. 累赘　 沧桑　 度假村　 发号施令 8. 下列词语中,没有错别字的一组是 (　 　 ) A. 祖藉　 书籍　 始作俑者　 画地为牢 B. 隽永　 嬉戏　 甘败下风　 驷马难追 C. 穿戴　 犒劳　 谈笑风生　 别出心裁 D. 安详　 沉湎　 望文生义　 留芳百世 9. 下列各组词中,有错别字的一项是 (　 　 ) A. 影壁　 苍穹　 弘扬　 撕心裂肺 B. 苦衷　 鲁莽　 疑惑　 饱经忧患 C. 骨髓　 厮杀　 融恰　 扣人心弦 D. 迥异　 致辞　 精彩　 没精打采 10. 下列词语中,没有错别字的一组是 (　 　 ) A. 赝品　 与时俱进　 滥芋充数　 茕茕孑立 B. 辐射　 班门弄斧　 书声琅琅　 鬼使神差 C. 决窍　 莺歌燕舞　 水乳交融　 因噎废食 D. 夜宵　 轻歌曼舞　 涸泽而渔　 沤心沥血 第三节　词　　语 该考点要求考生正确使用词语,包括成语、熟语等。 考生应理解不同类词的词义、词性、词的感情色彩、 语义轻重等,能够在不同的语境中正确辨析同义词、关联词、成语、熟语等。 ·01·