专题02 病句辨析与句子排序（考点串讲）-2024-2025学年七年级语文上学期期末考点大串讲（统编版2024·五四学制）

2024-2025学年七年级语文上期 期末考点串讲 专题二：病句辨析与句子排序 目 录 CONTENT 病句辨析 句子排序 知识梳理 典例与实战 2 3 4 1 考点一：病句辨析 从命题的角度来看，全国各地语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主，以此检测学生综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平。因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。 通过对近几年试卷中考查这一知识点的试题进行分析，试题多以选择题的形式考查。这种考查形式均出现在“语文积累与运用”这一部分。较少部分以主观修改题的形式考查，且有逐渐增多的趋势。 知识梳理，重点强化 （一）语序不当 1.多重定语语序不当 多重定语的正确顺序一般可这样依次安排： ①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语； ③动词或动词短语；④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。 如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。 知识梳理，重点强化 2.多重状语语序不当 如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是： ①表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开； ②表时间或处所的词语或短语； ③表范围程度的词或短语； ④表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 知识梳理，重点强化 3．定语和状语次序错位 ①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”； ②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。 4．并列词语或并列短语语序不当 并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。 知识梳理，重点强化 （二）搭配不当 1．主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。 如：人民的生活水平正在不断地改善。主语“水平”与谓语“改善”不搭配。应将“改善”改为“提高”。 2．动宾搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。如：他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。不能“安排”“会议中应注意的问题”。 知识梳理，重点强化 3．主宾搭配不当 如“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中，“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。 4．修饰语与中心词搭配不当 如“同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐”一句中，动词“打扫”与补语“整整齐齐”不搭配。 知识梳理，重点强化 5．一面与两面不搭配 如：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。本句中，“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅一面，不能搭配。 6．关联词语不搭配 如：使用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，都不会迷失方向。“无论”不能与“以及”搭配，应改为“无论……还是……”。　 知识梳理，重点强化 （三）成分残缺或赘余 1.成分残缺 (1)主语残缺 通过学习，使我提高了认识。(句子开头使用介词”通过“，而后边用了”使“字，致使全句缺少主语。可以去掉”通过“或”使“，使句子主语变为”学习“或”我“) (2)谓语残缺 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(句中主语是”中国人民“，”为建设一个现代化的社会主义强国“是一个介词结构，只能做状语，全句缺少谓语，可在状语之后补上谓语”努力奋斗“) (3)宾语残缺 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏大自然，滥杀动物。(”滥杀动物“后加上”的罪行“，并把第二个逗号改为顿号) (4)介词、定语、状语缺少或不完整 我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。(第二个”鸟类“之前缺少修饰语，可补出”栖息的“定语) 知识梳理，重点强化 2.成分赘余 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。成分赘余主要有以下几类： (1)堆砌词语 如：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。(“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一) (2)语义重复 如：在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。(“非常”与“酷”语义重复) (3)虚词多余 如：这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。(“诸”即“之于”，删掉“于”) 知识梳理，重点强化 (四)结构混乱 1. 句式杂糅 句式杂糅就是指有两个或两个以上的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。 如：阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。“我们发现问题”和“现象反映问题”两套句式杂糅。可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。 知识梳理，重点强化 2．暗换主语 暗换主语是在语言表达中前面的句子是一个主语，而在后面的句子中暗换成另外一个主语的语病。 如：中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。“它的传播”中的“它”指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”。所以可以把“它”改成“中国皮影戏”。 知识梳理，重点强化 （五）表意不明 1. 词的多义导致歧义 一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，就可能引起歧义。如：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里) 2．停顿歧义 句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号)，也可能使句子产生歧义。如：老胡看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。（这句停顿不同，有两种理解：一是“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”） 知识梳理，重点强化 （六）不合逻辑 1.并列不当 主要是指将不同范畴的概念划为同一范畴或将具有主从关系(如学生与中学生)、交叉关系(工人与青年)的概念并列使用。 如：我国的河湖泽出产鱼、虾、盐、碱等水产品。(“鱼”“虾”是水产品，“盐”“碱”是非水产品，不是同一范畴的概念，而句中却说“盐”“碱”都是水产品) 2．前后矛盾 指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面的矛盾。 如：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中。(“日前”即“前几天”，表示时间已经过去，“正”表示正在进行之中，二者在时间上相互冲突，可将“日前”改为“目前” 知识梳理，重点强化 3．否定失误 否定失误一般有两种情况：一是不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误；二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。 如：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止……不再……”构成双重否定，双重否定等于肯定，这等于说，为了让交通事故再次发生……，应改为“为了防止这类交通事故再次发生……”） 4．不合事理 就是句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。 如：2022年春节期间，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。(“3000多名消防官兵”可以“放弃休假，始终坚守在各自的岗位上”，“210辆消防车”也“放弃休假”，从事理上讲不通) 例1．（21-22七年级上云南临沧期末）下列语句中没有语病的一项是（   ） A．在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。 B．楚雄州九县市积极制定抗旱措施，调查早灾情况。 C．为了防止不再发生类似交通事故，各地纷纷出台交通管理新措施。 D．随着社会的进步，人们越来越关注环境问题，关注生活质量。 【答案】D 【解析】A.成分残缺，缺少主语。删去“通过”或“使”；B.语序不当，将“调查早灾情况”与“制定抗旱措施”交换位置；C.否定不当，删去“防止”或“不再”； 例2．（21-22七年级上四川乐山期末）下列语句中没有语病的一项是（   ） A．乐山市成功申办2022年第十四届省运会，无疑不是乐山积极创建全国赛事名城的重要举措之一。 B．10月16日，神舟十三号载人飞船顺利将航天员翟志刚、王亚平、叶光富送入天和核心舱，这标志着中国空间站正式进入有人长期驻留的时代。 C．通过阅读史铁生的散文作品，使我们感受到其质朴淡雅、从容幽默、富有智慧的艺术风格。 D．市中区教育局推动的“研学旅行”项目，不仅提升了学生的人文素养，而且丰富了学生的见闻。 【答案】B 【解析】A.否定不当，删去“不”；C.成分残缺，删去“通过”或“使”； D.语序不当，将“提升了学生的人文素养”和“丰富了学生的见闻”互换位置； 考点二：句子排序 “句子排序”是考查句子运用的一个重要考点，最为常见的命题形式有两种：一是选句填空型，一是语句排序型。其目的是通过语段结构关系的客观规律性考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时也考查了考生的思维判断能力。 知识梳理，重点强化 　句子的简洁实际上就是筛选和提取文字的重要信息，将语段的主要信息归纳内容要点，概述段意以及进行简明表达等方面进行考查。 　　语言的排序考查有两种方式：一是句子的衔接，一是句子顺序的调整。要求是 （1）话题保持统一。 （2）内容要合乎事理，符合逻辑，保持内在的一致性。 （3）语句要前后照应。 　　语言得体要求表述要明确，语言要准确、得体，说话要符合人物身份，语言有层次，语意要清晰，不可含混冗繁。 知识梳理，重点强化 调整句子应遵循： （1）中心和思路是排序的内在依据，因此明中心理思路最为重要。明中心，对于记叙说明类，要明确记叙说明的对象；对议论类，要明确论题或论点。理思路，记叙说明类，要理出记叙说明的顺序，议论类要理出论证的顺序和层次。 （2）抓语言标志。比如前后呼应的关联词语，反复出现的关键性词语，重复出现的相同句式，前后对应的句子，表示顺序的词语等，这些都是排序的依据，应充分加以利用。 知识梳理，重点强化 调整句子的顺序，一般先确定首句和尾句，然后再排定中间。也有的从局部开刀，再逐步扩展到全体。 比如说，首先认准了⑤和③连在一起，且必须⑤句在前，③句在后，如果有选项，凡不是⑤③排列的选项一律排除，然后再把剩下的选项比较一下，找出不同点，对照文句，很容易选出答案。如果无选项可以利用，排定⑤③后，再看⑤与哪一句有关联，③与哪一句有关联，这样一步一步排下去，也能调整好全部语序。 知识梳理，重点强化 句子排序题五个解题方法 1．巧用排除法 排除法，就是通过排除（否定）错误选项而求得正确答案的一种解题方法，此法适用于解答选择题。因为“排除”往往比“肯定”要容易些，所以通过“排除法”确定正确选项往往要比直接确定正确选项要容易得多。 知识梳理，重点强化 2．求助代词法 一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后边。如果题目给出的语言材料中含有代词，我们就可以利用这一点，来帮助我们快速确定语句的顺序。 例题：给下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。 ②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。 ③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。 ④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。 ⑤春雨如丝。 A．⑤①②④③　 B．⑤②④③①　C．⑤②④①③　 D．⑤①④②③ 知识梳理，重点强化 【答案】C 【分析】我们先来看第②句话，这句话中有一个代词“这”，搞清了“这”指代的内容，就可判断出第②句话应排在哪句话的后面。通读题目给出的五句话，不难知道“这”指代“春雨”，可见第②句应排在第⑤句的后面。接着看第④句话，这句话中有一个代词“她”，通读材料可以知道，“她”指代的是苗女，所以第④句应排在第②句的后面。最后再看第①句和第③句，因为第③句以“然后”打头，所以第③句应跟在第①句的后面。根据以上分析，我们很快就可确定正确选项为C。 知识梳理，重点强化 3．确定总领句 要保持语言的连贯，首先要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同的中心。做排序题，要明确材料的中心，思考材料是围绕什么中心展开的，抓住了中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。抓住了中心，我们就可以根据中心句或总领句来确定首句或尾句，然后依此快速排定语序。 知识梳理，重点强化 例1（22-23七年级上云南期末）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） 北京城里的故宫中间，巍然崛起的三座大宫殿是整个故宫的重点，紫禁城内建筑的核心。______：______。______，______。我们有充足的理由，为我们这“世界第一”而骄傲。 ①无可否认的，它是全世界建筑艺术的绝品，它是一组伟大的建筑杰作 ②以整个故宫来说，那样庄严宏伟的气魄；那样富于组织性，又富于图画美的体形风格 ③那样处理空间的艺术；那样的工程技术，外表轮廓，和平面布局之间的统一的整体 ④它也是人类劳动创造史中放出异彩的奇迹之一 A．③②①④ B．②③①④ C．③①④② D．②①④③ 【答案】B 【解析】②句作为开头，引出对故宫特点的描述。从整个故宫的庄严宏伟气魄、富于组织性和图画美等方面进行总体描述；③句进一步具体阐述故宫的处理空间艺术、工程技术、外表轮廓和平面布局统一的整体等特点，对②句的进一步细化；①句对故宫给出高度评价，称其为全世界建筑艺术的绝品和伟大的建筑杰作，高度赞扬故宫的建筑成就；④句再次强调故宫在人类劳动创造史中的地位，为末句。因此排序为：②③①④； 例2．（22-23七年级上广东深圳期末）请选出下列排序正确的一项（    ） ①数字化阅读所借助的信息载体容量大、体积小，不受时空限制，又具备强大的检索功能，极大的提高了文献获取效率。 ②阅读是我们人类生存发展的永恒主题，目前的阅读形式有数字化阅读与传统阅读，主要区别在于传承知识的载体介质不同。 ③但是纸质载体历史悠久，书籍的装帧、设计、印刷，在视觉上呈现给读者一种美感，能满足读者的心理需求，适合深度阅读与休闲阅读。 ④传统阅读则借助纸质载体传播，所占用的空间大，信息存储量小，检索速度慢，查新率偏低，收藏和整序也比较繁琐，既给阅读带来诸多不便。 ⑤无论是驻留于纸质上的传统阅读，还是痴迷于网络、手机等载体的数字化阅读，我们始终呼吁全民阅读，在全社会形成喜爱读书的风气。 A．②①④③⑤ B．②⑤①④③ C．②④③①⑤ D．⑤④③①② 【答案】A 【解析】本题考查句子排序。 首先，②句引出阅读的主题，并提到阅读形式的区别。接着①句先介绍数字化阅读的优点，④句介绍传统阅读的缺点，分别对应②句中的“数字化阅读与传统阅读”；③句则补充说明纸质阅读的优点。最后⑤句总结全文，进一步强调阅读的重要性，呼吁全民阅读。按照逻辑顺序，正确的排序应为②①④③⑤； 1．（21-22七年级上重庆九龙坡期末）下面划线句子中，有语病的一处是（   ） 9月25日晚，（A）在党和人民亲切关怀和坚定支持下，孟晚舟乘坐中国政府包机抵达深圳宝安国际机场，顺利回到祖国。（B）孟晚舟回归祖国，成为全球目光聚焦的中心。 诚如人民日报客户端文章所说，（C）中国绝不接受任何形式的政治胁迫，绝不允许中国公民成为别国政治迫害的牺牲品。（D）中国人民是崇尚正义、不畏强暴。中华民族是具有强烈民族自信心和自豪感的民族。 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 D.成分残缺，在句末添加“的人民”； 故选D。 D 2．（21-22七年级上克拉玛依期末）下列句子中没有语病的一项是（    ） A．加强居民的环保意识，是当前非常重要的任务。 B．央视《朗读者》《中国诗词大会》等节目的开播，极大丰富了广大电视观众的文化生活。 C．一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。 D．根据相关规划，到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。 【答案】B 【解析】本题考查病句修改。 A.搭配不当，应改为“增强居民的环保意识”； C.一面对两面，可将“能”改为“能否”； D.语义重复，可删去“约”或“左右”；故选B。 3．（21-22七年级上·河南商丘·期末）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（   ） ①作为一个外国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。 ②如果还能在互联网上写一段文字发表自己的看法，那就更了不起了。 ③同时也是世界上最复杂的文字——音、形、义三者结合，却又无规律可言。 ④它是目前世界上连续使用时间最长的文字。 ⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。 A．②①⑤④③ B．②③⑤①④ C．⑤③①②④ D．⑤④③①② 【答案】D 【解析】首先，⑤句“汉字是中国人用智慧发明的文字”引出话题“汉字”，应为首句；④句“它是目前世界上连续使用时间最长的文字”进一步说明汉字的特点，承接⑤句；③句“同时也是世界上最复杂的文字”从另一个方面介绍汉字，与④句并列；①句“作为一个外国人，能把汉字学好……”从外国人学汉字的角度阐述，②句“如果还能……那就更了不起了”在①句基础上递进，所以①②句在后且①句在前。综上，正确顺序为⑤④③①②； 4．（20-21七年级云南楚雄期末）给下列句子排序，最恰当的一项是（   ） ①名山与石刻，相互成就，山以刻添名，刻因山而闻。 ②这些人文赋予了大山高雅，恰如人之“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。 ③但凡名山大川，少不了石刻摩崖。 ④使得固物之山有了活跃的文气，有了生动的灵魂。 ⑤历朝历代的摩崖积累，丰富了山之人文。 A．③②⑤①④ B．⑤①③②④ C．③①⑤④② D．⑤④②①③ 【答案】C 【解析】本题考查衔接排序。 首先，③句“但凡名山大川，少不了石刻摩崖”提出观点，作为开头引领全文；接着①句“名山与石刻，相互成就，山以刻添名，刻因山而闻”具体阐述名山与石刻的关系；然后⑤句“历朝历代的摩崖积累，丰富了山之人文”说明摩崖积累对山的人文的丰富作用；④句“使得固物之山有了活跃的文气，有了生动的灵魂”进一步强调石刻对山的意义；最后②句“这些人文赋予了大山高雅……”总结石刻赋予大山的高雅气质，与前文逻辑连贯。因此排序为：③①⑤④②； 感 谢 聆 听 $$