第6单元碳和碳的氧化物同步达标题---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第6单元 碳和碳的氧化物 同步达标题 一、选择题(下列四个选项中，只有一个是正确的，每题3分，共51分) 1、下列关于碳单质的说法正确的是（ ） A.金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来切割玻璃 B.石墨有金属光泽,有导电性，,所以是一种金属 C.金刚石和石墨物理性质差异大是因为构成它们的原子不同 D.金刚石、石墨都有润滑作用 2、我国古代某些画家、书法家用墨（用炭黑等制成）绘制或书写的字画能够保存至今而不变色的原因是（　　） A．碳在常温下化学性质不活泼 B．炭黑具有很强的吸附能力 C．部分炭黑转变成了更稳定的物质 D．碳单质不溶于水 3、实验室制取CO2有以下几个步骤：①按装置图连接好仪器②向长颈漏斗中加入稀盐酸③向锥形瓶内加入块状石灰石④检查装置的气密性⑤收集反应生成的气体。以上操作的排列顺序正确的是（ ） A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①②④③⑤ D．①④③②⑤ 4.下列有关金刚石和石墨的说法错误的是( ) A.都是碳的单质 B.都由碳元素组成 C.物理性质相同 D.碳原子排列方式不同 5.下列有关碳及碳的氧化物的说法正确的是( ) A.碳的单质都是黑色 B.植物光合作用可将 转变为O₂ C. CO和 元素组成相同，它们的化学性质相似 D.金刚石和石墨都是碳单质，它们的相互转化是物理变化 6.科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS。已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化羰的说法错误的是( ) A.硫化羰是由分子构成的 B.硫化羰可作为理想燃料 C.硫化羰不能用作灭火剂 D.硫化羰完全燃烧会生成 和 两种氧化物 7.在生活、生产中碳单质的应用广泛。下列有关含碳物质的性质或用途的说法正确的是( ) A.活性炭具有吸附性 B.木炭常温下化学性质很活泼 C.金刚石用作电极 D.石墨用作钻探机钻头 8.小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体，接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是( ) A.实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸 B.实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳 C.图示实验可说明二氧化碳密度比空气大 D.图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧 9.我国宣布力争于 2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡(如图)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是( ) A.绿色植物的光合作用 B.化石燃料的燃烧 C.微生物的氧化分解 D.生物的呼吸作用 10.下列有关实验室制取二氧化碳气体的操作图示正确的是( ) 11.将N₂、CO、CO₂的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是( ) A. N₂、CO₂ B. N₂ C. CO₂ D. N₂、CO₂、H₂O 12.为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是( ) A.步骤① B.步骤② C.步骤③ D.步骤④ 13.某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精灯移至 CuO处加热。下列说法错误的是( ) A.酒精灯加网罩是为了提高火焰温度 B.气球可以收集尾气，防止污染空气 C.反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体 D.装置中发生反应 14.化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对 CO和 CO₂的认识错误的是( ) A.元素观：CO和CO₂都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B.分类观：CO和CO₂都属于氧化物 C.变化观：CO和CO₂在一定条件下可以相互转化 D.结构观：CO和CO₂都是由碳原子和氧原子构成的，化学性质相似15.下列行为不符合“低碳”理念的是( ) A.自备购物布袋 B.按需取餐不浪费 C.减少使用一次性餐具 D.教室人空未关灯 16.如图所示，将充满CO₂ 的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是( ) ①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色 A.①② B.①④ C.②③ D.③⑤ 17.如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是( ) A.①变红，③不变红 B.④变红，③不变红 C.①④变红,②③不变红 D.④比①先变红，②③不变红 二、简答与填空(24分) 18.(8分)在宏观一微观一符号之间建立联系，是化学学科独特的研究方法。 (1)图1和图2分别代表碳的两种单质，图2代表的物质是 (填物质名称)，它们的性质存在着明显差异，原因是构成它们的原子 不同。 (2)从微观角度分析，图3中过程①表示 的过程，写出图3发生反应的化学方程式： 。 19.(8分)某同学利用大理石与稀盐酸反应来制取并收集二氧化碳气体，请帮他完成下面的部分实验报告。 (1)【实验原理】 (用化学方程式表示)。 (2)【实验装置】实验室制取并收集一瓶CO₂，应选用下列装置中的 (填字母)。 (3)【实验步骤】验证集气瓶中 气体已集满的方法： 的瓶口处 。 (4)【反思交流】结合实验，你认为该实验的注意事项有： (写一条即可)。 20.(8分)温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标，并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。 (1)“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是 。 (2)造成温室效应加剧的主要原因是煤、 和天然气的过度使用。 (3)植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的 作用，以减少大气中的温室气体。 (4)生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标。下列做法不合理的是 (填字母)。 A.不用电器时及时关闭电源 B.外出时多步行或骑自行车 C.产生纸质垃圾时焚烧处理 三、实验与探究(14分) 21.(14分) 在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验，请回答下列问题： （1）利用图中仪器可以制取二氧化碳： ① 你选择的仪器是_____（填字母序号）； ② 你选择的药品是_____（填名称）； ③ 实验过程中加入液体的量至_____。 （2）利用高锰酸钾以及图中部分仪器还需补充仪器_____（填仪器名称）和棉花才可以 制取并收集氧气，其反应的化学方程式为_____； 根据所选的仪器可知其收集方法为_____，该收集方法判断氧气是否集满的 依据是_____。 （3）若用装置 I 收集氧气，水应从_____端导管排出（填“a”或“b”）。 （4）组装装置时，应遵循_____（填“从上往下”或“从下往上”）的顺序操作。 四、计算题(11分) 22.鸡蛋壳中的主要成分是碳酸钙，小华为检测鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行的实验及实验数据如图所示(已知：鸡蛋壳中其他成分与稀盐酸接触不产生气体)。请回答下列问题： (1)完全反应生成气体的质量为________g。 (2)计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数(写出计算过程，计算结果精确到0.1%)。 第六单元 1. A 2. A 3. D 4. C 5. B 6. B 7. A 8. A9. A 10. A 11. A 12. C 13. D 14. D 15. D16. A 17. D 18.(1)石墨 排列方式 (2)水分子分解为氢原子、氧原子 (2)BC (3)将燃烧的木条放在集气瓶的瓶口处 (4)使长颈漏斗的末端在稀盐酸的液面以下进行液封，防止二氧化碳气体沿长颈漏斗逸出 20.(1)二氧化碳或CO₂ (2)石油 (3)光合 (4)C 21. （1）ABGH 大理石和稀盐酸 形成液封 （2）试管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 排水法 有大气泡从起集气瓶口冒出 （3）a （4）从下往上 22. (1)4.4 (2)解：设12 g鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 100　　　　　　　　　　　44 x 4.4 g ＝ x＝10 g 鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为×100%≈83.3%。 答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数约为83.3%。 学科网（北京）股份有限公司 $$