Module 5 Unit 1 Can you run fast? （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module 5 Unit 1 Can you run fast? 仁寿县书院小学校 朱仁清 一、教材分析 本单元主题Can you run fast?属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通中的个人能力的沟通与表达”。使用情态动词can表达自己并询问他人是否会做某事及回答。通过对话学习日常表示能力的词汇can，can't, sky ,run , fast , winner , high ,far，afraid , run fast , jump high, jump far,ride fast.及句型-Can you ...?-Yes, I can.-No, I can't. I’m afraid I can’t. I'm the winner.的表达。引导学生关注自己身边人会的技能，培养爱运动、爱生活，积极发扬自己的优点，成为自己的赢家和学习英语的热情，树立学好英语的信心。 二、学情分析 四年级的孩子生性活泼好动，模仿能力强，对周围的事物充满了好奇，有一定的词汇和句型的积累。因此，我会在课堂上利用图片为孩子们提供会话情景，通过听、说、读、唱、演等活动的方式激发学生的兴趣，把学生吸引到课堂中来。注重学生的听说能力，强化交际对话训练。培养学生良好的学习习惯，逐步形成有效的学习方法，发展自主学习的能力。 三、教学目标 1、学生能够理解并正确使用情态动词“can”表达能力。 2、学生能够听说、认读词汇：run，fast，high，far，afraid， winner及句型“Can you...?”来询问他人能力并用“Yes,I can./No,I can’t.”回答。 3、学生可以通过听说练习来提高语言的综合应用能力。 4、学生可以通过小组活动提高他们的合作和沟通技巧。 四、教学重难点 1、重点： 掌握词汇can, can't, sky, run，fast, winner，high, far, afraid, run fast,jump high ,jump far ,ride fast.和句型-Can you...?-Yes,I can.-No, I can't. 2、难点: ① afraid及句子I’m afraid I can’t.的正确发音。 ② 能够根据实际情况灵活运用句型：-Can you...?-Yes, I can.-No, I can't.进行交流。 5、 教学准备 多媒体课件、单词卡片、图片、表格等 6、 教学过程 Step 1 Greetings&Warming up. T:Hello,boys and girls.How are you today? Ss: Hello,Ms Zhu.I'm fine.Thank you. T:Let's sing a song “Are you doing it too?”Please sing and do the actions with me. Step 2 Lead in:Activity 1 1、T:Let's watch a video，then answer the questions. ①What are the kids doing?(They're looking at the birds.) ②What are the birds doing?(They're flying in the sky.) 教授新词sky,呈现by对比学习。 2、T:Yeah,the birds can fly so fast and so high! 教学新词fast和high.（分别呈现past和hi) 3、Listen and chant. 4、T:The birds can fly so fast and so high. Can you fly?（摇头并引导学生回答“No,I can’t.”） Can you fly a kite?（通过动作帮助学生理解run的意思)。 (点头并引导学生回答“Yes I can.”。) 5、 课件逐一呈现运动的图片并学习词汇run fast/jump high/jump far/ride fast以及句型They/He/She can... 并适时的用Can you run fast/jump high/jump far/ride fast?加以询问，让学生逐步学会使用Yes,I can./No, I can’t.作答。 （可以老师问单个学生，也可以全班询问，男、女生问等方式进行。） Step 3 Presentation&learn: 1、T：Today we are going to study Module 5 Unit 1 Can you run fast?（呈现课题并教读） 2、Look and answer“What can they do?”They can _____ . （呈现Sam，Lingling, Amy, Daming 比赛的照片) 3、Watch and answer. 逐一呈现Sam，Amy,Daming 和Lingling四场比赛的动画，完成相关的练习，并教授新词winner/afraid及句型I’m afraid I can’t. 4、 Read and circle the sentence“Can you...？”. 5、 Then listen,point and read . Step 4 Practice: 1、 What can Tortoise do ? ① Watch a video and answer the questions. ② Role play: Ss: Tortoise, Tortoise, can you fly? S1(扮演Tortoise):No,I can’t.No,I can’t.I can’t fly. ③Tell the Ss: Develop one’s own advantages.Everyone can be the winner! 2、 T:We’re going to have a sport day. ① Work in groups,ask and answer,then complete the table. A:Can you...? B/C/D:Yes, I can./No, I can’t. ② Let’s write.Talk about yourself and your friends. Step 5 Summary: Read the words and sentences we learned today. Step 6 Extension. 呈现北京奥运会最难忘瞬间的视频。 情感升华：Love life！Love sports！It's good for your healthy！ Step 7 Homework: 1、 Listen and read the dialogue. 2、 Practise in pairs.（和同伴看28页活动四的图进行对话练习。） 3、 Ask your family about abilities. 学科网（北京）股份有限公司 $$