四川省广安友谊中学2023-2024学年高一上学期10月月考历史试题

广安友谊中学高2023级高一上期10月考试 历史试题 （考试时间：75分钟 总分：100分） 一、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案按要求填涂到答题卡上） 1．《哈佛极简中国史》中写道：“这一时期，中国人清理土地并焚烧表层，种植粟、白菜，稍晚期开始种植水稻和大豆。这一时期的工具均为石器：石斧、石锄等，居民畜养猪、羊、牛、狗、鸡等，狩猎依然是重要的经济活动。”这一时期是 A．旧石器时代 B．早期国家形成发展时期 C．新石器时代 D．华夏认同观念产生时期 2．春秋时期，中原诸侯对南方的楚国从内心里看不起，认为是蛮夷之邦。到战国时期，特别是战国晚期，楚国就不再被视为蛮夷之邦。这反映了战国时期 A．南方经济赶上北方 B．诸侯纷争缓和 C．华夏认同观念增强 D．夷夏矛盾已基本解决 3．根据考古学家的最新推测“著名的四川三星堆文化最终结束时间应该在殷墟文化中期偏后阶段，绝对年代应该距离盘庚迁都殷墟这一事件不太远。”据此判断，三星堆文化结束时的中原地区 A．尊奉夏王为最高统治者 B．开始广泛使用青铜农具 C．普遍实行嫡长子继承制 D．用甲骨文记录占卜内容 4．考古研究表明，西周初期，作为殷遗族氏和商文化重要标记的金文族徽铜器分布较为分散，其名称、类型也大多与商代晚期相同；但到了西周晚期的殷遗后裔墓葬中，有些铜器已不见族徽，器物组合具有明显的周礼“重食”的特征。这表明（   ） A．殷商遗民丧失本族特征 B．周文化的认同不断增强 C．西周农业生产水平提升 D．礼崩乐坏局面开始出现 5．下图是某班历史兴趣小组制作的“春秋战国时期的文化圈分布图”。据此可知，这一时期中华文化的主要特点是（ ） A．分裂并存 B．泾渭分明 C．多元兼容 D．源远流长 6．《礼记.王制》列举许多不鬻于市的东西，其中包括“五谷不时（即不合时令的作物）”“果实未熟”“不到砍伐时期的树木”“不到捕杀时期的禽兽鱼鳖”。这体现了古代商业政策 A．严格限制商人活动 B．蕴含朴素的生态意识 C．利于各地商品流通 D．易致市场商品的匮乏 7． 周天子授土授民给诸侯“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫“立家”，对士、庶而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。材料说明（ ） A．宗法制和分封制是互为表里的关系 B．家国同构有利于凝聚宗族强化王权 C．分封制隐含着国家分裂割据的因素 D．周代血缘政治弱化了贵族特权地位 8．陕西出土的青铜器铭文记载了周成王对宗族小子的诰命，其中有“余其宅兹中国，自之义（治理）民”。周人认为，商灭夏、周灭商，都不过是“惟恭行天之罚”。周之所以受命，是文王、武王能行敬天、明德、安民。这反映了西周统治者具有（　　） A．祭祀占卜的执政思想 B．华夏认同的民族理念 C．维系宗法的礼制观念 D．敬天保民的治国理念 9．“太子”在周代是对天子、诸侯权位继承人的称谓。该词在西周时期青铜器铭文和其他文献中绝少见到，而在春秋时期开始频繁出现。这一现象（　　） A．反映社会尊卑有序 B．表明分封制逐渐瓦解 C．体现权力过渡平稳 D．说明宗法制遭到破坏 10．孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是（　　） A．休养生息政策的实施 B．井田制度的繁荣 C．农业生产技术的发展 D．商业活动的衰退 11． 战国时期，各国为了富国强兵纷纷开展变革，如商鞅变法，推行“废井田，开阡陌”“授田与百姓”，行政管理上普遍推行县制；李悝在魏国推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位。据此可知这些变革( ) A．促进了封建小农经济的发展 B．有利于推动社会的转型 C．使奴隶主贵族等级制度解体 D．土地制度成为变革核心 12．下图为全国范围内出土的先秦和秦汉时期铁农具数量统计图。这个图反映出（ ） A．战国时期铁农具普通使用 B．秦汉时期社会经济发展较快 C．先秦冶铁技术有较大提高 D．秦汉政府重视推广铁制农具 13．春秋战国时期是大变革时代，从西周的“政自天子出”变为了“政自诸侯出”，而后又相继出现了“政自大夫出”、“政自臣宰出”的现象。这表明（ ） A．周王室统治广布四方 B．争霸战争日益频繁 C．分封宗法制遭到破坏 D．民族交融不断加强 14．有同学这样形容战国时期先秦诸子的思想，有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由。这些思想分别是指哪家学派（ ） A．道家、儒家、法家、墨家 B．儒家、墨家、法家、道家 C．墨家、儒家、法家、道家 D．墨家、法家、道家、儒家 15． 司马迁写《史记》，有关战国时期东方六国的史实多有错误，而秦国的历史就相对精确详实，这是由于有关东方六国的史料缺失所致，导致这一问题的原因可能是（ ） A．东方六国文化相对落后 B．秦朝统一焚烧诗书 C．百家争鸣导致学术分歧 D．汉武帝时独尊儒术 16．提起“千古一帝”秦始皇，会想到他灭六国一统天下。有人却说他“比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”如此评价秦始皇，主要是基于他（ ） A．结束了国家长期分裂的状态 B．确立了对后世影响深远的国家政治框架 C．废分封实行郡县制以加强对地方的管理 D．实行焚书坑儒政策遭到儒家的激烈批判 17．我国幅员辽阔，民族众多。各民族虽然都有自己的方言，但两千多年来各民族之间的文化交流从未间断过。这得益于 A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币 C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡 18．公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁徙3万户居民到北方、西北的北河、榆中，屯田生产。这些措施（ ） A．导致了阶级矛盾尖锐激化 B．抵御了匈奴对边疆的侵扰 C．缓解了中原地区人口压力 D．巩固了统一的多民族国家 19．史载:“汉兴,接秦之弊,丈夫从军旅,老弱转粮饷,作业剧而财匮,自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车,齐民无藏盖。”到汉文帝时期,国家富裕,国库充盈,以致于穿钱之绳多年不用而腐烂。这一变化的出现主要在于 A．铁犁牛耕技术的推广 B．盐铁官营政策的实施 C．重农抑商政策的执行 D．与民休息的开明政策 20．汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。据此可知，这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于（　　） A．朝廷过度干预经济 B．国家经济资源枯竭 C．盐铁官营不合时宜 D．只重开源未能节流 21.汉武帝在位时为加强中央集权、增加政府收入采取的经济措施包括 ①将铸币权收归中央 ②实行盐铁官营 ③实行均输平准 ④“废井田，开阡陌” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 22．光武帝刘秀吸取西汉后期的教训，采取加强集权、发展生产等措施，东汉前期社会出现繁荣景象。其“加强君主集权”的措施有 ①任用酷吏治理地方 ②增强尚书台的作用 ③严格控制外戚干政 ④划分13州部设刺史 A．①② B．②③ C．①②④ D．②③④ 23．游士本是奔走于诸侯之间，宣扬自己政治主张的特殊阶层。但西汉武帝后，游士之游从汉初时政治性很强的社会活动逐步发展成为结伴交游，欣赏自然景观的游览活动。这一变化的主要原因是（　　） A．社会阶层流动的加速 B．儒学正统地位的确立 C．中央集权的逐步强化 D．传统礼乐制度的瓦解 24．秦朝建立后，统治者崇尚法家学说；汉初，统治者信奉黄老之学；汉武帝统治时期，“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家学说的统治地位。这说明秦汉时期 A．学术思想异常活跃 B．尚未实现学术的高度统一 C．文化专制有所放松 D．主流思想为政治服务 二、非选择题（25题20分、26题12分、27题20分、3大题共52分） 25．（20分）文化的发展反映了时代的变迁。阅读材料，完成下列要求。 材料一  春秋战国时期学术思想上取得如此辉煌瞩目的成就的原因，不能只简单归结为这一时期社会生产力的发展和政治、经济的深刻变革。 更为重要的一点是作为这一时期学术思想文化的创造主体——刚刚以独立姿态登上历史舞台的知识分子，以高度的责任感、使命感，自觉担当起拯救苍生的历史重任，重新构建未来社会的理想蓝图。 ——摘编自周金华《从“百家争鸣”看春秋战国知识分子的个性解放》 材料二  我无为，而民自化……我无事，而民自富……小国寡民,邻国相望，鸡犬之声相闻民至老死不相往来。 ——老子《道德经》 王……省刑罚，薄赋敛，深耕易耨，壮者以暇日，修其孝悌忠信，入以事父兄，出以事其长。可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。 ——《孟子·梁惠王上》 “世异则事异”“事异则备变”“废先王之教”“以法为教”。“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”“万乘之主、千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”。 ——《韩非子》 “官无常贵，民无终贱，有能则举之，无论则下之” ——《墨子》 材料三  “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）根据材料一，指出作者认为“春秋战国时期学术思想上取得如此辉煌瞩目的成就的原因”。（6分） （2）根据材料二，分别概括涉及思想家所包含的主要思想主张。（8分） （3）根据材料三并结合所学知识，回答“百家争鸣”的意义。（6分） 26．（12分）阅读材料，完成下列要求 材料一 战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。 ——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料二 （李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施）“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；……令下三十日不烧，黥为城旦。……若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”。 ——摘自张岱年、方克立主編《中国文化概论》 材料三 董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——摘自《汉书．董仲舒传》 （1）三则材料都反映了思想界怎样的发展趋势？（2分） （2）依据以上三则材料分析，在这一趋势下，自战国到秦汉先后分别进行了哪些努力？（6分）并说说秦汉这些努力的共同点（4分） 27.（20分）统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。阅读材料，回答问题。 材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务。三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 汉初，基本沿袭秦制，但施政方针有了重大调整，将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务，并取得显著效果。 ——《中外历史纲要（上）》21页“学习聚焦” 请回答： （1）依据材料一并结合所学知识，概括秦朝巩固专制主义中央集权的三个主要制度。秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？（10分） （2）依据材料二并结合所学知识，概括汉武帝为巩固中央集权国家在政治上采取的措施并说明这些措施的影响。（10分） 广安友谊中学高2023级高一上期10月考试历史试题 参考答案与试题解析 一、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．【答案】C【解析】依据题干“中国人清理土地并焚烧表层，种植粟、白菜，稍晚期开始种植水稻和大豆……”可知与原始农业有关，新石器时代中国的远古居民已经过上了原始农耕生活，如河姆渡人最早种植水稻，半坡人最早种植粟，C正确;旧石器时代远古居民尚未过上原始农耕生活，A排除；早期国家形成发展时期是在夏商周时期，B排除；华夏认同观念产生于春秋战国时期，D排除。故选C。 2.【答案】C【解析】【详解】材料“到战国时期，特别是战国晚期，楚国就不再被视为蛮夷”体现的是战国时期通过战争与经济交往，促进了民族融合，推动当时的华夏认同感加强，C正确；南方经济超过北方是在南宋时期，A排除；BD说法不符合史实，排除。故选C。 3．D【详解】根据材料可知，考古学家最新推测三星堆文化最终结束时间距离盘庚迁都殷墟这一事件不太远。结合所学可知，盘庚迁都殷墟发生在商朝中期，当时中原地区用甲骨卜辞记录社会生活状况，包括祭祀、生产、田猎、战争等，内容相当丰富，故D项正确；“尊奉夏王为最高统治者”出现在夏朝，与材料无关，故A项错误；商周时期，青铜器主要用于祭祀和战争，极少用于农业生产，故B项错误；“普遍实行嫡长子继承制”出现在西周，故C项错误。 4．【答案】B【分析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：西周初期，殷商后裔使用的青铜器的名称、类型上与商代晚期差别不大，但到了西周晚期，殷商后裔的墓葬中发现的青铜器，已经不见商部族的族徽，器物组合也呈现周文化的特征，表明周文化的认同不断增强，B项正确 ；材料反映了殷商后裔对周文化的认同，但并不代表丧失了本族特征，排除A项；材料反映的是殷商后裔青铜器的使用情况，不能放映农业生产水平的提升，排除C项；材料中反映了殷商后裔在青铜器使用上符合周礼的要求，没有体现礼崩乐坏，排除D项。故选B项。 5．【答案】C【解析】【详解】根据材料“春秋战国时期的文化圈分布图”结合所学知识可知，分布图体现了当时中华各文化既相互并立又相互影响，说明中华文化的特点是多元兼容，C项正确；分裂并存、泾渭分明及源远流长的说法与材料信息不符，排除A项、B项和D项。故选C项。 6.B【详解】“不到砍伐时期的树木”“不到捕杀时期的禽兽鱼鳖”体现了古代对生态环境的保护意识，故选B；材料重点强调按时令采伐农作物和进行捕猎活动，体现了对生态环境的保护，并非突出对商人活动的限制，排除A；材料禁止不按照时令采伐农作物和进行捕猎活动，这一定程度上不利于商品流通，排除C；D项不符合材料主旨，排除。 7．【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。结合所学可知，诸侯授土授民给卿大夫“立家”，对士，庶而言，他们把自己的宗族称为“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”，说明在卿大夫、士、庶等人眼中并没有向周王效忠的意识，说明分封制下隐含着分裂割据的因素，C项正确；材料没有涉及宗法制的信息，排除A项；由题意可知，家国同构并不利于强化王权，排除B项；血缘政治是强化贵族地位的，排除D项。故选C项。 8．【答案】【答案】D【解析】据材料信息可知，西周认为，商灭夏、周灭商是上天的旨意，即由于西周统治者敬天、爱民，所以才能取商而代之，即西周统治者具有敬天保民的治国理念，故选D项；材料反映西周统治者敬天安民的理念，与祭祀占卜无关，排除A项；春秋时期出现华夏认同观念，排除B项；宗法是同姓内部维持关系的制度，与灭商无关，排除C项。 9．【答案】D【解析】据材料及所学知识可知，宗法制指的是为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾，将血缘纽带与政治关系结合起来的一种制度，宗法制的核心是嫡长子继承制，西周时期的天子和诸侯继承上，较为严格的执行嫡长子继承制，嫡长子即为太子，所以太子一词“文献中绝少见到”，春秋战国时期，宗法制遭到破坏，嫡庶之争、庶子受封的情况增加，天子、诸侯的继承人出现变化频繁的情况，使得太子一词“频繁出现”，故选D项；太子一词在文献中由“绝少见到”到“频繁出现”，体现的是天子、诸侯继承上，宗法制遭到破坏，出现嫡庶之争、庶子受封的情况，冲击了分封宗法制度下的尊卑制度，排除A项；分封制，又称封邦建国，是周王室将亲族和功臣分派到各地，广建封国的制度，材料反映的是宗法制遭到破坏，与分封制没有直接关系，且据所学知识可知，春秋时期分封制并未“逐渐瓦解”，排除B项；材料反映了春秋战国时期宗法制遭到破坏，嫡庶之争、庶子受封的情况增加，体现出权力过渡并不平稳，排除C项。 10．【答案】C【解析】由材料“百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣”可知百亩的耕地可以养活数口人的家庭，这源自于春秋战国时期，铁犁牛耕技术的推广，生产工具的进步，推动农业生产技术的发展，提高了土地使用效率，故选C项；休养生息政策一般是在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序并繁衍生育人口的措施，孟子所处的时代诸侯兼并战争盛行，排除A项；战国时期，铁犁牛耕技术的推广，导致井田制度瓦解，排除B项；战国时期，区域性的商业贸易繁荣，甚至出现大的贸易都市，排除D项。 11．【答案】B【解析】【详解】根据材料“如商鞅变法，推行‘废井田，开阡陌’‘授田与百姓’，行政管理上普遍推行县制；李悝在魏国推行变法，按照‘食有劳而禄有功’的原则授予官职和爵位。”并结合所学可知，这些变革打击旧的奴隶主贵族势力，巩固了新生的地主阶级政权，有利于推动社会的转型，B项正确；封建小农经济的发展属于社会转型的表现之一，排除A项；“使奴隶主贵族等级制度解体”此表述过于绝对，只能打击奴隶主贵族等级制度，排除C项；材料未提及土地制度是变革的核心，排除D项。故选B项。 12．【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，秦汉铁农具大量使用，反映了社会经济发展，B项正确；公元前5世纪是战国时期铁农具出现了，但反映不出普及，排除A项；材料只是铁农具数量，不能说明冶炼技术的提高，排除C项；材料未涉及政府，排除D项。故选B项。 13.C【详解】结合所学可知，由于王室的衰弱，与分封、宗法、礼乐制度密切相关的世卿世禄制逐渐遭到破坏，“政自天子出”变为“政自诸侯出”，而后又相继出现了“政自大夫出”、“政自臣宰出”的现象，最后形成“主卖官爵，臣卖智力”的官僚制度，C项正确；春秋战国是王室衰微的时代，该项与题干不符合，排除A项；题干未强调战争频繁，排除B项；题干和民族融合无关，排除D项。故选C。 14.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空为春秋战国。据材料“有的一股正气，平治天下；有的爱好和平，讲求实际功利；有的刻薄严苛，法度严明；有的带着逍遥魂儿，避世寻自由”并结合所学可知，思想派别分别为儒家、墨家、发夹、道家，B项正确；儒家主张为政以德，A项第一个为道家，道家主张无为而治、逍遥，排除A项。墨家主张兼爱、非攻、尚贤，与材料顺序不符，排除CD两项。故选B项。 15．【答案】B【解析】【详解】汉代司马迁写《史记》时，关于东方六国的史料缺失，原因可能是秦朝统一后，焚烧诗书，B项正确；相对于东方六国来说，秦国民风更加淳朴和原始，东方六国的文化比秦国先进，排除A项；百家争鸣并不会导致东方六国史书散失，排除C项；逻辑不通，秦国崇尚法家，但是史书保存相对完好，东方六国的史书散失严重，这与汉武帝独尊儒术构不成逻辑关系，排除D项。故选B项。 16.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是秦朝。根据材料“只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开”及所学可知，描述的是秦始皇开创了专制主义中央集权制度的信息，这奠定了此后历代封建王朝的国家政治结构，B项正确；公元前230年至前221年，秦国灭了东方六国，完成了统一结束了国家长期分裂的状态，但不符合题干主旨，排除A项；秦统一后，在全国推行郡县制，加强了中央集权，巩固了统一的多民族封建国家，与题干主旨不符，排除C项；材料并未强调秦始皇焚书坑儒的影响，与题干主旨无关，排除D项。故选B项。 17．【答案】C 18.【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题选项提示词可知这是影响题。根据本题题干时间信息可知时空是中国古代秦朝。根据材料信息，秦朝进行了人口迁徙，结合所学可知这有利于边疆的开发和文化的交融，进而巩固了统一的多民族国家，D项正确。阶级矛盾尖锐激化的说法在材料中没有体现，排除A项；材料提及的人口迁移既有北方也有南方，而匈奴只在北方，排除B项；结合所学知识，秦代中原地区人口压力并不大，排除C项。故选D项。 19．【答案】D【解析】【详解】根据材料并联系所学知识可知，汉初实行“无为而治,与民休息”的政策,促进了经济的恢复与发展,D项正确；铁犁牛耕技术的推广是在春秋战国时期,排除A项;盐铁官营政策是在汉武帝时期实施的,排除B项;抑商政策对经济发展有负面影响，排除C项。故选D项。 20．【答案】D【解析】“以均输调盐铁助赋”的意思大概是用均输令所征收的商业运输税以及调盐铁专营收入补贴赋的不足，这属于汉武帝时期在财政方面的开源行为，“武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次”、“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”则说明汉武帝时期的财政开支巨大，所以国家的财政没有得到根本好转，其原因由材料看出是由于当时只注重了开源，而未做到节流，故选D项；“以均输调盐铁助赋”属于政府对经济的干预，但是当时经济发展状况还是较好的，所以不能据此得出朝廷过度干预经济的结论，且这与题目主旨不符，排除A项；“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加，说明当时的国家资源还是相对充足的，因为有多种获利的手段，所以财政没有根本好转的原因并不是资源的问题，排除B项；盐铁官营的做法在一定程度上增加了国家的财政收入，有利于加强中央集权和国家对经济的控制，有利于缓解当时的财政危机，不能简单评价为“不合时宜”，排除C项。 21．【答案 A【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉武帝为加强中央集权，增加政府财政收入，采取了统一铸币、盐铁官营、均输平准等插手并经营商贸的经济措施，①②③说法正确，A选项符合题意；“废井田，开阡陌”是商鞅变法的内容，与汉武帝的经济措施无关，说法④错误，与之组合的BCD三项不符合题意。 【分析】本题主要考查汉朝商业的发展，要求学生结合汉朝商业发展的表现和影响因素来分析。【解答】从材料中“开关梁，驰山泽之禁，是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通”、“逐渔盐之利”、“起富数千万”、“合伙做商贩所共同订立的契约”明显可以看出，汉朝时期个体工商业发展的环境相对宽松，D符合题干的要求；ABC选项都不符合材料的特点，排除。故选：D。 22．【答案】B【解析】【详解】依据所学知识可知，光武帝刘秀加强集权的措施有增强尚书台的作用、严格控制外戚干政，故②③正确；汉武帝任用酷吏治理地方，开始提升尚书令的作用、划分13州部设刺史，故①④错误。所以本题答案为B项，ACD错误。 23．【分析】本题考查汉武帝确立儒学独尊地位的措施，考生可结合材料“奔走于诸侯之间，宣扬自己政治主张的特殊阶层”“西汉武帝后......欣赏自然景观的游览活动”进行分析。 【解答】材料“奔走于诸侯之间，宣扬自己政治主张的特殊阶层”“西汉武帝后......欣赏自然景观的游览活动”变化是因为汉武帝时期通过推恩令削弱了王国的势力，加强了中央集权，故C正确；A与材料无关，排除；B与材料没有必然因果关系，排除B； D说法绝对，排除。故选：C。 24．【分析】D【详解】根据材料可知，秦朝崇尚法家，汉初信奉黄老之学，汉武帝时期独尊儒学，秦汉主流思想的变化都是为了适应不断发展变化的形势需要，都是为政治统治服务，故选D项；学术思想的异常活跃是在战国时期，而非秦汉时期，材料重在强调主流思想的变化，故排除A项；汉武帝时期思想实现了大一统，故排除B项；汉武帝时独尊儒术说明文化专制加强了，故排除C项。 二．材料题（25题20分、26题12分、27题20分、共3小题共52分） 25．（20分） (1)原因：①社会生产力的发展；②政治、经济的深刻变革；③知识分子的创造（或知识分子的责任感、使命感或历史担当均可）。（6分） (2)主要思想：①老子:主张无为而治; 小国寡民； ②孟子:主张轻徭薄赋、行“仁政”，孝悌忠信； ③法家：改革思想；法治思想；君主专制中央集权思想 （4）墨子：尚贤 （1点2分 8分） (3)影响：①是中国历史上第一次思想解放运动；②为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础；③构成了中华民族传统文化的基本精神；④成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远。（4点6分） 26．（12分） （1）趋势：由百家争鸣到思想统一（逐渐走向统一）；（2分） （2）努力：战国：诸子努力用自己的学说统一思想； 秦朝：“焚书坑儒”；西汉：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（尊崇儒术）。（6分） 共同点：都是想通过思想上的统一实现政治上的统一； 都属于文化专制主义（都是为了加强君主专制中央集权制度）。（4分） 27. （20分） （1）制度：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。（6分） 影响：促进了各民族的交往交流交融；推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；奠定了历代中国疆域的基本版图；秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。（4分） （2）①颁布推恩令；成功削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权；②设中朝，削弱相权，加强皇权；③实行察举制；选拔人才；④设刺史；加强对地方的监察，利于中央集权；⑤任用酷吏治理地方，维护地方治安。（每点2分，共10分；简要说明部分根据学生情况酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $$