6 发展与合作（课件+教学设计）-【地理优课PPT】2025-2026学年七年级上册地理同步PPT课件（人教版2024）

新人教版·七年级上册 development and cooperation 发展与合作 初中地理 Copyright © 地理优课PPT 学习目标 结合实例和资料，描述发达国家与发展中国家的分布特点及发展水平的差异。(区域认知、综合思维) 结合实例，分析不同国家之间的联系及差异原因。(综合思维) 结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。(综合思维) 结合实例，说明加强国际合作的重要意义。(综合思维、人地协调观) 2024 全球战争国家 有人做过统计，从公元前1496年，到公元1861年，这3357年的时间里，3130年有战争，只有227年是和平的。 谈一谈： 你知道还有哪些国家处于战争之中吗？ 2024 全球战争国家 有人做过统计，从公元前1496年，到公元1861年，这3357年的时间里，3130年有战争，只有227年是和平的。 俄罗斯 乌克兰 以色列 巴勒斯坦 阿富汗 缅 甸 也门 埃塞俄 比亚 利比亚 索马里 中非 叙利亚 马里 俄乌战争(俄罗斯-乌克兰) 巴以冲突(以色列-巴勒斯坦) 以下国家内战中： 阿富汗、也门、叙利亚 索马里、缅甸、马里 利比亚、埃塞俄比亚 中非 天下并没有太平，霸权主义、单边主义、孤立主义依旧盛行，但世界各国人民渴望发展与合作，渴望提高生活水平的心是相同的，不管国际形势如何风云变幻，发展与合作仍然是当今世界的主流。 、 、 01 不同国家 发展水平差异 读全球灯光图，说说你从图中能获取哪些信息？ 灯光明亮的地方人口密集、城市集中，发展水平较高； 灯光昏暗的地方人口稀少、城市稀疏，发展水平较低。 活动一：发达国家与发展中国家的差异 阅读教材P110图文资料，思考下列问题： 人类发展指数有何差异？ 发达国家和发展中国家的划分依据。 发达国家和发展中国家的差异主要体现在哪些方面？ 欧洲、北美洲、大洋洲等地区发展指数高； 非洲、南亚等地区发展指数低。 填一填：阅读教材P110～111的内容，请同学们在提前给的空白地图上将发达国家涂黑，并与小组同学一起交流其划分依据。 活动一：发达国家与发展中国家的差异 人类发展指数较高的国家： 欧洲：德国、法国、意大利、英国等 北美：美国、加拿大 亚洲：日本、韩国 大洋洲：澳大利亚、新西兰 这些国家一般为发达国家。 人类发展指数较低的国家： 亚洲、非洲、拉丁美洲的绝大多数国家 这些国家一般为发展中国家。 根据发展水平的差异划分发达国家和发展国家。 发达国家和发展中国家不仅经济发展水平差异很大，而且在生活水平、教育水平、医疗水平等方面也有差异。 在发达国家之间或发展中国家之间，以及每个国家内部，发展水平也都存在着不同程度的差异。 01 英国儿童的户外活动 英国家庭收入大部分用于娱乐、旅游、健身等其他需求。 印度儿童背后的贫民窟 印度家庭收入主要用于衣食住行等基本生活需求。 02 英国教育水平高 英国实行5至16岁义务教育制度，约40％中学毕业生接受高等教育。 印度教育水平低 近年来，印度儿童毛入学率为93%，但全国小学平均辍学率高达31%。 03 英国医疗服务体系完善 英国国民医疗服务体系，1948年创立并一直延续为全民提供免费医疗服务。 印度医疗条件落后 印度医疗支出处于较低水平，资源投入不足和医疗专业人才缺乏。 这种差异不仅表现在发达国家和发展中国家之间，在发展中国家之间，在国家和地区的内部，甚至是同一城市中，发展水平也都存在着不同程度的差异。 如日本的工业区和城市主要分布在太平洋沿岸地带，经济发达；其他区域较为落后。 甚至是同一城市中，发展水平也都存在着不同程度的差异。 活动二：发达国家和发展中国家的分布 阅读教材P112图文资料，思考下列问题： 发达国家和发展中国家的分布。 南南合作和南北对话的含义。 最大的发展中是哪个？ 2024 主要发达国家 欧洲西部是发达国家最为集中的地区。 北美洲 美国、加拿大 亚洲的日本， 大洋洲的澳大利亚、新西兰是发达国家。 中国是最大的发展中国家 除中国外， 大多数发展中国家分布在非洲、南美洲、亚洲等地。 想一想： 为什么国际社会把发展中国家和发达国家分别称为“南方国家”和“北方国家”？ 发达国家大多数分布在北半球的北部。 发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。 “南南合作”：发展中国家之间的互助合作。 “南北对话”：发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈。 、 、 02 联系日益紧密 的全球经济 活动三：经济全球化 阅读教材P112图文资料，思考下列问题： 咱们日常生活中，有哪些来自本城市或国外以外的产品，请你分享。 经济全球化的先决条件是什么？ 德国宝马汽车 泰国香米 日本索尼单反相机 美国苹果电脑 随着飞机、高铁等现代化交通工具和互联网等通信技术的发展，国际联系越来越密切，全球经济不断发展，经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征。 为什么交通运输在全球经济发展中起关键作用？ 自然资源 资金 技术 市场条件 差异性 优势 不足 交通运输 繁忙的上海港洋山港区 至2022年年底，上海港集装箱吞吐量连续 13 年位居世界第一。 阿联酋迪拜国际机场 联酋迪拜国际机场是亚洲、欧洲和非洲之 间重要的国际航空枢纽。 进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢； 一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动全球经济增长的主要动力。 我国对经济增长的贡献率已经连续多年超过30%，成为全球经济发展的最大贡献者。 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。 “一带一路”不是古丝绸之路的简单升级，而是借用古丝绸之路的历史符号，融入了新的时代内涵；“一带一路”更不是“带”和“路”的地理概念，而是中国向世界提供的国际合作平台和公共产品，是一项开放包容的经济合作倡议。 我国提出“一带一路”倡议，旨在加强与相关国家互联互通，增强经济合作。共建“一带一路”，成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 活动四：讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用 中欧班列是往来于中国与欧洲及沿线各国的铁路货运列车。经沿线国家铁路和海关部门共同商定，中欧班列运输的货物，通关监管互认，信息共享，运输全程只需一次申报、一次查验、一次放行。 1.“渝新欧”班列是中欧班列的主要运输线路之一。该班列从重庆出发，终点是 德国的杜伊斯堡，全长11 000多千米。阅读图 6.7，说一说“渝新欧”班列经过的主要国家，并指出其中地跨两大洲的国家。 活动四：讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用 途经中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国六个国家，其中俄罗斯和哈萨克斯坦地跨亚洲和欧洲。 活动四：讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用 2.水陆联运是指水上的船舶和陆上的火车或汽车相衔接的运输方式。选择水陆联运时，需经过几次换装或换乘。与水陆联运相比，中欧班列在货物运输方面具有哪些优势？(提示：参考表 6.1，可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。) 优势 中欧班列 运时 运量 运价 安全性 运输时间更短，速度更快 运量更大 运价更低 中途不需要换装，连续性强，运输安全性高 活动四：讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用 3.查阅资料，讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。 促进作用 为沿线国家提供发展机遇，促进了经济交流 促进产品消费市场的扩大 稳定国际产业链、供应链 促进国家产业合理布局，加快产业转型和升级 带动内陆地区发展，完善基础设施建设 …… 中欧班列促进了沿线国家之间的贸易往来与经济合作。中欧班列在沿线国家和中国之间进行运输，推动了货物出口与贸易的便捷化，为沿线国家提供了更多的贸易机会和更广阔的市场，对沿线国家的经济发展起到了积极的推进作用。 中欧班列促进沿线国家的基础设施建设。通过班列的运营，沿线国家可以建立先进的物流基础设施，并通过引进先进技术提供工业技术水平。 、 、 03 国际合作 活动五：国际合作的必要性 阅读教材P115-116图文资料，思考下列问题： 为什么要加强国际合作？ 中国在国际合作中的贡献。 在当前全球化的背景下，每个国家的经济发展都与其他国家存在或多或少的联系。 例如，一件复杂产品可能是由多个国家共同生产的。因此，一个国家要发展，就要同其他国家开展经济交流与贸易合作，相互取长补短，实现共同进步。 议一议：从图中你能发现全球贸易总量有什么趋势？ 无论是货物贸易还是服务贸易，都在不断增长，可见国际合作是世界的主流。 议一议：为什么制造C919国产大飞机要在全球采购零部件？ 全球采购可以优势互补，降低成本。 全球经济发展过程中，人类对自然资源和自然环境影响的广度和深度不断加大，出现了一系列全球环境问题，如全球变暖、臭氧层破坏。 这些问题不是单个国家或少数几个国家可以解决的，需要人类携手共同应对。 议一议：读图6.9，你发现了什么变化？为什么会有这样的变化？ 与1987年相比，2019年南极上空“臭氧空洞”范围明显缩小。 ▼ 中国第十二批赴南苏丹维和部队 21世纪以来，中国站在构建人类命运共同体的高度，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题提供了更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。 收集资料，说明我国为解决人类面临的共同问题提供了哪些中国智慧、中国方案和中国力量。 思与学：为什么把地球称为“地球村”？ 地球那么大，为什么人们把它称为“地球村”呢？把地球比喻为一个村庄，强调了全人类相互联系、相互依存的状况。首先，全球经济和贸易、交通和通信的发展，使人们更加紧密地联系在一起。一些国家的政策和措施，都或多或少影响其他国家。其次，人类面临的气候变化、环境破坏、贫困等全球性挑战，需要国际合作才能解决。总之，“地球村”的称谓提醒我们生活在一个共同的家园，要以合作和责任共担的精神，应对地球上的问题，建设一个更加和谐、繁荣和可持续的世界。 结合实例说说你对“地球村”的理解。 板书 设计 随堂检测 2021年巴西出口2804亿美元，进口2194亿美元。下图为巴西2021年对外贸易示意图，读图完成下面小题。 1．巴西的主要贸易伙伴国是( ) A．中国 B．欧盟 C．美国 D．阿根廷 【解析】读图分析，2021年巴西主要贸易伙伴出口比重中所占比重大的国家为中国，2021年巴西主要贸易伙伴进口比重中所占比重大的国家也为中国，所以巴西的主要贸易伙伴国是中国。故选A。 A 随堂检测 2．按经济发展水平差异和合作类型分类，中国和巴西的经济发展水平及其合作类型分别是( ) A．发展中国家；南北对话 B．发展中国家；南南合作 C．发达国家；南北对话 D．发达国家；南南合作 【解析】据经济发展水平的高低，世界上的国家可划分为发达国家和发展中国家，中国和巴西属于发展中国家，两国的经济合作被称为南南合作。故选B。 B 随堂检测 2023年8月，国产品牌的代表华为发布新款手机Mate60Pro，其核心零部件搭载华为自家研发的芯片——麒麟9000处理器，同时该款手机超过一半的零部件源自中国，其余零部件来源于全球各地。阅读材料，完成下面小题。 3．华为手机一些零部件来源于全球各地，反映了当前国际经济形势为( ) A．不存在国际商业竞争 B．国际合作与经济全球化 C．国家之间友好和平共处 D．各国经济发展独成一体 【解析】根据材料分析可知，华为手机零部件来源于全球各地，反映了当前国际经济形势为国际合作与经济全球化，B正确，ACD错误。故选B。 B 随堂检测 4．华为自主研发的芯片取得技术突破，离不开与欧洲发达国家荷兰的紧密合作，这种合作属于“南北对话”，与该合作同属一种类型的是( ) A．中国与俄罗斯共同开发矿产 B．英国与美国开启自由贸易协定谈判 C．巴西与美国深化核电合作 D．日本与澳大利亚合作开发液化天然气 【解析】根据所学知识可知，中国和俄罗斯均属于发展中国家，因此两国之间的合作被称为“南南合作”，A错误；英国、美国、日本、澳大利亚均属于发达国家，他们之间的合作与交流是发达国家之间的合作与交流，BD错误；巴西属于发展中国家，美国属于发达国家，因此巴西与美国的合作属于“南北对话”，C正确。 C 随堂检测 (2023·湖南益阳)读世界灯光影像图，灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区城市发展水平最高。回答下列小题。 5．灯光最亮的地区主要分布在( ) A．非洲、南美洲、中国 B．亚洲、大洋洲、巴西 C．亚洲、非洲、澳大利亚 D．欧洲、北美洲、日本 【解析】由材料知，灯光最亮的地区城市发展水平最高，主要是发达国家集中的区域。读图可知，灯光最亮的国家主要分布在欧洲、北美洲和日本，D正确。 D 随堂检测 6．世界发展水平的地域差异与地理环境有关，下列叙述正确的是( ) A．亚马孙河流域终年高温多雨，雨林资源丰富，江阔水深，交通便利，发展水平高 B．东南亚山河相间，旅游资源和物产丰富，位于沿海，海运发达，发展水平高 C．中亚地处内陆，随着“一带一路”的开发建设，陆上交通发达，发展水平高 D．欧洲西部气候温和湿润，地形平坦，人口、城市密集，发展水平高 【解析】亚马孙河流域终年高温多雨，雨林资源丰富，但由于气候湿热，亚马孙河的航运价值不高，发展水平一般，A错误；东南亚山河相间，旅游资源和物产丰富，位于沿海，海运并不发达，发展水平一般，B错误；中亚地处内陆，随着“一带一路”的开发建设，陆上交通发展但并不发达，发展水平一般，C错误；欧洲西部气候温和湿润，地形平坦，人口、城市密集，发达国家集中，发展水平高，D正确。 D 课后任务 收集关于我国国际合作的案例资料，谈谈自己对国际合作的必要性的认识。 新人教版·七年级上册 development and cooperation 发展与合作 初中地理 Copyright © 地理优课PPT Lavf58.12.100 $$null新人教版·七年级上册 D E V E L O P M E N T A N D C O O P E R A T I O N 发展与合作 初中地理 Copyright © 地理优课PPT 学习目标 1. 结合实例和资料，描述发达国家与发展中国家的分布特点及发展水平的差异。 (区域认知、综合思维) 2. 结合实例，分析不同国家之间的联系及差异原因。(综合思维) 3. 结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。(综合思维) 4. 结合实例，说明加强国际合作的重要意义。(综合思维、人地协调观) 2024 全球战争国家 谈一谈： 你知道还有哪些国家处于战争之中吗？ 2024 全球战争国家 俄罗斯 阿富汗 缅 甸 埃塞俄 比亚 利比亚 马里 俄乌战争(俄罗斯-乌克兰) 巴以冲突(以色列-巴勒斯坦) 以下国家内战中： 阿富汗、也门、叙利亚 索马里、缅甸、马里 利比亚、埃塞俄比亚 中非 天下并没有太平，霸权主义、 单边主义、孤立主义依旧盛 行，但世界各国人民渴望发 展与合作，渴望提高生活水 平的心是相同的，不管国际 形势如何风云变幻，发展与 合作仍然是当今世界的主流。 、 、 不同国家 发展水平差异 读全球灯光图，说说你从图中能获取哪些信息？ 灯光明亮的地方人口密集、城市集中，发展水平较高； 灯光昏暗的地方人口稀少、城市稀疏，发展水平较低。 活动一：发达国家与发展中国家的差异 • 阅读教材P110图文资料， 思考下列问题： 1. 人类发展指数有何差异？ 2. 发达国家和发展中国家 的划分依据。 3. 发达国家和发展中国家 的差异主要体现在哪些 方面？ ① 欧洲、北美洲、大洋 洲等地区发展指数高； ② 非洲、南亚等地区发 展指数低。 填一填：阅读教材P110～111的内容，请同学们 在提前给的空白地图上将发达国家涂黑，并与小 组同学一起交流其划分依据。 活动一：发达国家与发展中国家的差异 人类发展指数较高的国家： 欧洲：德国、法国、意大利、英国等 北美：美国、加拿大 亚洲：日本、韩国 大洋洲：澳大利亚、新西兰 这些国家一般为发达国家。 人类发展指数较低的国家： 亚洲、非洲、拉丁美洲的绝大多数 国家 这些国家一般为发展中国家。 根据发展水平的差异划分 发达国家和发展国家。 • 发达国家和发展中国家不仅经济发展水 平差异很大，而且在生活水平、教育水 平、医疗水平等方面也有差异。 • 在发达国家之间或发展中国家之间，以 及每个国家内部，发展水平也都存在着 不同程度的差异。 01 英国儿童的户外活动 英国家庭收入大部分用于娱乐、旅游、健身 等其他需求。 印度儿童背后的贫民窟 印度家庭收入主要用于衣食住行等基本生活 需求。 02 英国教育水平高 英国实行5至16岁义务教育制度，约40％中 学毕业生接受高等教育。 印度教育水平低 近年来，印度儿童毛入学率为93%，但全国 小学平均辍学率高达31%。 03 英国医疗服务体系完善 英国国民医疗服务体系，1948年创立并一直 延续为全民提供免费医疗服务。 印度医疗条件落后 印度医疗支出处于较低水平，资源投入不足 和医疗专业人才缺乏。 • 这种差异不仅表现在发达国家和 发展中国家之间，在发展中国家 之间，在国家和地区的内部，甚 至是同一城市中，发展水平也都 存在着不同程度的差异。 • 如日本的工业区和城市主要分布 在太平洋沿岸地带，经济发达； 其他区域较为落后。 甚至是同一城市中，发展水平 也都存在着不同程度的差异。 活动二：发达国家和发展中国家的分布 • 阅读教材P112图文资料， 思考下列问题： 1. 发达国家和发展中国家 的分布。 2. 南南合作和南北对话的 含义。 3. 最大的发展中是哪个？ 2024 主要发达国家 欧洲西部是发达国 家最为集中的地区。 北美洲 美国、加拿大 亚洲的日本， 大洋洲的澳大利亚、 新西兰是发达国家。 中国是最大的发展中国家 除中国外， 大多数发展中国家分布 在非洲、南美洲、亚洲等地。 想一想： 为什么国际社会把发展中国家和发 达国家分别称为“南方国家”和 “北方国家”？ 发达国家大多数分布在 北半球的北部。 发展中国家主要分布在 南半球和北半球的南部。 “南南合作”：发展中国家之间 的互助合作。 “南北对话”：发展中国家和发 达国家之间的政治、经济商谈。 、 、 联系日益紧密 的全球经济 活动三：经济全球化 • 阅读教材P112图文资料， 思考下列问题： 1. 咱们日常生活中，有哪 些来自本城市或国外以 外的产品，请你分享。 2. 经济全球化的先决条件 是什么？ 德国宝马汽车 泰国香米 日本索尼单反相机 美国苹果电脑 为什么交通运输在全球经济发展中起关键作用？ 自然资源 资金 技术 市场条件 差异性 优势 不足 交 通 运 输 繁忙的上海港洋山港区 至2022年年底，上海港集装箱吞吐量连续 13 年位居世界第一。 阿联酋迪拜国际机场 联酋迪拜国际机场是亚洲、欧洲和非洲之 间重要的国际航空枢纽。 • 进入21世纪，发达国家经济 发展相对缓慢； • 一些发展中国家经济增长迅 速，并成为推动全球经济增 长的主要动力。 我国对经济增长的贡献率已经 连续多年超过30%，成为全球 经济发展的最大贡献者。 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路” 的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建 设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。 null 人教教学易课程资源 教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 秋季 课题 发展与合作（第1课时） 编写教师 黄艳妮 工作单位 安徽省芜湖市天民学校 教学目标和要求 以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。要求学生运用地图和统计图表等资料，对比典型发达国家和典型发展中国家在生活、教育、医疗等方面发展水平的差异。 内容要点说明 【不同国家发展水平差异】 1．人类发展指数是联合国开发计划署公布的用来衡量各国经济社会发展水平的指标，可以反映全球不同国家和地区发展水平的差异。 2．不同国家发展水平的差异表现在多个方面，教材主要选择了生活、教育和医疗三个方面，并利用人均居民消费支出、中学和大学入学率、每千人口病床数作为上述三个方面的典型指标，反映典型发达国家（英国）和典型发展中国家（印度）发展水平的差异。除此之外，技术水平、生态水平等也是衡量国家发展水平的重要内容。 教学过程 教学环节 主要师生活动 新课导入 【展示】新闻图片：2023年9月9日至10日，二十国集团领导人第十八次峰会在印度首都新德里举行。 【讲述】二十国集团是由中国、印度、巴西、加拿大、美国等19个主权国家和作为一个实体的欧盟共同组成的国际合作论坛。截至2023年，G20（二十国集团）经济总量占全球地区生产总值的86%，人口占世界的65%，在世界经济格局中分量很重。G20（二十国集团）成员中既有发达国家，也有发展中国家。哪些国家是发达国家？哪些国家是发展中国家呢？通过本节课的学习，同学们将找到答案。下面请同学们跟老师一起探究“发展与合作”。 新课学习 （一）不同国家发展水平差异 【讲述】人类共同生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题。但是，不同国家和地区，自然条件不同，历史不同，发展水平存在显著差异。人们常用“人类发展指数”衡量一个国家经济社会发展水平。 【展示】教材图6.1及“世界的国家和地区图”。 【讲述】简单介绍“人类发展指数”。 【学生活动】对比两幅图，找出“人类发展指数”较高和较低的国家和地区，完成以下填空。 人类发展指数较高的国家：欧洲有德国、法国、意大利、英国等，北美有美国、加拿大，亚洲有日本、韩国，大洋洲有澳大利亚、新西兰，这些国家均为发达国家。人类发展指数较低的国家：亚洲、非洲、拉丁美洲的大多数国家，这些国家均为发展中国家。 【承转】发达国家和发展中国家在哪些方面差异较大呢？下面我们以英国和印度为例，比较发达国家和发展中国家的发展水平差异。 【展示】教材图6.2。 【提问】你能说一说英国和印度在哪些方面发展水平差异比较大吗？ 【学生活动】读图思考，并回答问题。 【小结】英国属于发达国家，印度属于发展中国家。英国经济发展水平高，居民收入中用于娱乐、旅游、健身的较多，生活水平较高；印度经济发展水平低，居民收入中用于衣食住行等基本生活需求的较多，生活水平较低。英国中学和大学入学率均高于印度，教育水平较高。英国每千人口病床数比印度多，反映英国医疗服务设施更完善，医疗水平更高。 【讲述】发达国家和发展中国家在经济发展水平、生活水平、教育水平和医疗水平等方面都有显著的差异。这种差异不仅表现在发达国家与发展中国家之间，还表现在发展中国家之间、国家和地区的内部。 【小结】从世界范围看，大多数发达国家分布在北半球，发展中国家主要分布在南半球。基于以上分布特点，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。 【承转】下面我们通过一些具体实例了解“南南合作”和“南北对话”。 【展示】“南南合作”材料： “南南合作”是指多数发展中国家，在争取国际经济新秩序的斗争中建立和发展起来的，以互相尊重主权和平等互利为基础的新型经济合作关系。 【展示】教材图6.3的图片，以及下列材料。 图为2020年12月10日在北京举行的中非合作论坛第十四届高官会。2000年10月，中非合作论坛第一届部长级会议在北京召开。经过多年发展，中非合作论坛已成为中非开展集体对话的重要平台，成为引领国际对非合作的一面旗帜，有利于实现中非合作共赢，也有利于促进“南南合作”和全球伙伴关系发展。中国是世界上最大的发展中国家，非洲是发展中国家最集中的大陆，中非共筑更加紧密的命运共同体，为推动构建人类命运共同体树立典范。 【学生活动】阅读图文资料，通过实例了解“南南合作”。 【展示】“南北对话”材料： “南北对话”酝酿于20世纪60年代。发展中国家在政治上获得独立之后，寻求发展经济，要求改变现存国际经济关系中不平等状况和不公正待遇。加强“南北对话”，进行南北之间的平等合作，不仅对发展中国家有利，对发达国家也有利。 【学生活动】阅读图文资料，通过实例了解“南北对话”。 课堂总结 【讲述】同学们，通过本节课的学习，我们知道了世界上既有发达国家，也有发展中国家，他们的发展水平存在明显差异。我们要学会描述这种差异，并通过读图认识发达国家和发展中国家的分布。这节课，我们还通过案例的学习，知道了什么是“南北对话”和“南南合作”。世界不同国家和地区发展水平差异是客观存在的，但是我们生活在同一个地球，面临许多全球性问题，只有我们和睦相处、合作共赢，才能开创人类更加美好的未来！下节课我们再共同探讨这个问题。 板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$人教教学易课程资源 教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 秋季 课题 发展与合作（第2课时） 编写教师 黄艳妮 工作单位 安徽省芜湖市天民学校 教学目标和要求 1．结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。要求学生通过教材文字阐述，分析交通运输如何促进全球经济发展；通过实例分析，理解现代化交通工具在当今世界经济发展中的重要作用。 2．结合实例，说明加强国际合作的重要意义。要求学生通过实例，分析国际合作在全球经济发展、全球环境问题治理等方面的重要意义；了解中国在推动国际合作中的重要作用，初步树立人类命运共同体意识。 内容要点说明 【联系日益紧密的全球经济】 1．集装箱运输和航空运输是典型的现代化交通运输方式。教材图6.4和教材图6.5分别选取了上海港洋山港区和阿联酋迪拜国际机场作为实例，以“图片+说明”的方式帮助学生直观认识交通运输在全球货物和人员往来中的重要贡献。 2．国际经济形势复杂多变。21世纪以来，我国在推动国际经济发展方面发挥了举足轻重的作用。特别需要指出的是，2013年我国提出的“一带一路”倡议，正持续推动相关国家的经济合作。 【国际合作】 1．国际贸易往来越频繁，国际贸易总额越高，全球经济发展水平也越高。教材图6.8展示了2000—2019年全球货物贸易和服务贸易总额的持续增长情况。需要指出的是，受全球新冠疫情影响，全球贸易总额在2020年出现了下降。 2．国际合作应对臭氧层破坏问题已经取得了积极效果，为国际合作应对全球环境问题树立了标杆。教材图6.9展示不同年份同一时段“臭氧空洞”的分布情况，证实了臭氧层情况发生了明显改善。需要指出的是，“臭氧空洞”大小是随季节的变化而变化的。 教学过程 教学环节 主要师生活动 新课导入 【展示】新闻图片及“长赐号”搁浅事件材料： 2021年3月23日，超大型集装箱船“长赐号”在苏伊士运河搁浅，造成运河拥堵。有关方面指出，“长赐号”搁浅多延误一天，或者说原本要经过苏伊士运河运往世界各国的原料与货品，每延迟一天到达目的地，全球经济就将多付出100亿美元的成本，而这些成本，又将通过海运市场价格大幅度上涨的方式，转移到汽油价格与生活必需品价格的上涨中，并由全球消费者承担。从此事件中，可以看出交通运输的重要性。此事件更加深刻地反映经济全球化正深刻影响着世界上每一个人。 新课学习 【承转】当今世界，国际联系越来越紧密，全球经济不断发展，经济全球化成为世界经济发展的重要特征。 （二）联系日益紧密的全球经济 【讲述】从这个案例可以看出经济全球化的影响。其实，对于我们中学生来说，也许观察日常生活的案例，会让我们更容易理解全球化。你家用的电饭锅可能来自日本，你吃的大米可能来自泰国，你用的手机可能来自美国，你家里的汽车可能来自德国。这些都是经济全球化的案例。 【提问】请同学们阅读教材并回答：经济全球化的先决条件是什么？ 【学生活动】阅读教材，思考并回答问题。 【小结】科学技术特别是交通运输和互联网通信技术的迅速发展，大大缩短了人员交流的时空距离，使人们能够克服地域的限制，为全球范围内的经济活动提供了便利条件。 【提问】为什么交通运输在全球经济发展中起关键作用？ 【学生活动】思考并回答问题。 【小结】全球自然资源分布的不平衡性，各个国家资金、技术和市场条件的差异性，使得每个国家在经济发展中都具有一定的优势，也存在一些不足。于是，快捷、高效、多样的交通运输方便了不同国家和地区间的货物输送和人员往来，为全球各行业的发展创造良好条件。 【展示】教材图6.4和教材图6.5。 【讲述】介绍集装箱运输和航空运输，帮助学生认识多样化的交通运输。 【承转】全球经济联系日益紧密，发达国家和发展中国家的经济发展趋势如何呢？中国又在其中起到什么作用呢？ 【讲述】进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢，一些发展中国家经济增长迅速，成为推动全球经济增长的主要动力。例如，我国对经济增长的贡献率已经连续多年超过30%，成为全球经济发展的最大贡献者。2013年，我国提出“一带一路”倡议，加强与相关国家的互联互通，加强经济合作。 【展示】与“一带一路”“中欧班列”相关的图片。 【讲述】介绍二者关系，引出教材活动。 【承转】“一带一路”已经成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台，而“中欧班列”是“一带一路”的旗舰项目和标志性品牌，它的运行给沿线国家带来了什么变化呢？ 【展示】教材活动——讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。 【布置任务】组织学生完成教材活动第1题。 阅读教材图6.7，说一说“渝新欧”班列经过的主要国家，并指出其中地跨两个大洲的国家。比一比，看谁找得又快又准。 【学生活动】读图，圈画“渝新欧”班列途经国家，并在图中描出亚欧分界线，找出哪些国家地跨两大洲。 【小结】“渝新欧”班列途经中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国六个国家，其中俄罗斯和哈萨克斯坦地跨亚洲和欧洲。 【展示】教材活动——讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。 【布置任务】组织学生完成教材活动第2题。 与水陆联运相比，中欧班列在货物运输方面具有哪些优势？（提示：参考教材表6.1，可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。） 【学生活动】小组合作讨论，梳理结果，并派代表展示。其他小组可适当补充。 【小结】中欧班列相比于水陆联运，中途不需要换装，连续性强，运输安全性高；运输距离较短，运输速度快，运输时间更短，可提高运输效率；运输过程受天气等自然条件或突发事件影响较小；更加方便一些内陆城市的货物往来，节省陆运短驳成本等。 【展示】教材活动——讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。 【布置任务】组织学生完成教材活动第3题。 讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。 【学生活动】小组合作讨论，梳理结果，并派代表展示。其他小组可补充。 【小结】中欧班列为沿线国家提供了更多贸易机会和发展机遇，促进了沿线各个国家之间的经济交流；促进产品消费市场的扩大；稳定国际产业链、供应链；促进国家产业的合理布局，加快产业转型和升级；带动内陆地区的快速发展；完善沿线地区基础设施建设，增加就业机会，提高居民收入；加强国际合作，提高我国的国际地位等。 【承转】从刚才的学习中，我们感受到了交通运输在全球经济发展中的重要作用，在经济全球化的浪潮下，世界各国面临诸多发展机遇，同时也面临许多威胁和挑战，加强国际合作尤为重要。 （三）国际合作 1．全球经济发展离不开国际合作 【提问】加强国际合作的重要性体现在哪些方面？ 【展示】图文资料：C919国产大型客机零部件供应商图片和介绍资料。 【提问】从C919大飞机的制造来看，为什么要在全球采购零部件？由此你能得出什么结论？ 【学生活动】讨论并回答问题。 【小结】一个国家要发展，就要同其他国家开展经济交流和贸易合作，全球采购可以优势互补，降低成本。随着国际经济合作的不断加深，国际贸易往来频繁，国际贸易总额也在不断增加。 【展示】教材图6.8。 【承转】2013年，我国提出“一带一路”倡议，经过十多年的发展，“一带一路”成果丰硕，极大地促进了我国与其他国家的贸易发展。下面，我们一起观看视频，了解“一带一路”。 【播放】视频：“一带一路”介绍。 【学生活动】观看视频，了解“一带一路”及其意义。 【小结】“一带一路”用其丰硕的成果，向我们证明了当今世界全球经济发展离不开国际合作。 2．全球环境治理也需要国际合作 【展示】教材图6.9。 【提问】观察图片，对比1987年和2019年南极上空“臭氧空洞”，你发现了什么变化？为什么？ 【学生活动】观察图片，讨论并回答。 【小结】与1987年相比，2019年南极上空“臭氧空洞”范围明显缩小。“臭氧空洞”问题是全球性环境问题，不是靠单个国家或某几个国家可以解决的，《蒙特利尔议定书》是一项保护大气臭氧层的全球协议。该协议签订后，人类逐渐淘汰导致臭氧层破坏的物质，臭氧层情况得到明显改善。与之类似的问题还有诸如全球变暖、海洋污染等，面对这些环境问题，需要全人类共同作出努力。 3．国际合作在应对自然灾害、贫困和公共卫生事件，以及维护国际和平与稳定等方面发挥重要作用 【播放】中国发布新冠疫情信息、推进疫情防控国际合作纪事的视频。 【学生活动】观看视频，理解国际合作在公共卫生事件中的重要性，感悟中国在其中发挥的重要作用。 【小结】新冠疫情发生后，我国始终积极同国际社会开展交流合作，倡导构建人类卫生健康共同体。我国积极参与国际抗疫合作，向众多国家特别是发展中国家提供物资援助、医疗支持，提出全球疫苗合作行动倡议等一系列活动，展示了中国作为负责任大国的形象，为全球抗击新冠疫情、推动国际合作交流贡献了中国智慧、中国力量。 课堂总结 【讲述】同学们，随着科技的发展，经济全球化深刻影响和改变着人类的经济活动，尤其是交通运输的发展对全球经济发展至关重要。我国提出的“一带一路”倡议，以及“一带一路”的标志性品牌“中欧班列”，让我们对交通影响经济发展有了更生动、具体的认识。在经济全球化背景下，为了将世界建设得更美好、更绿色、更平等、更有韧性和更可持续，加强国际合作也十分重要。站在构建人类命运共同体的高度上，中国在国际合作中的贡献也充分展示了中国作为负责任大国的形象。 板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$