5.16 修理玩具（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

青岛版（2017年）科学二年级上册 《修理玩具》教学设计 课题 5.16 修理玩具 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.认识常用的工具，如螺丝刀、锤子、钳子、扳手等，了解其功能。 2.能使用工具对材料进行简单加工。 科学思维： 1. 在使用工具时，能通过体验活动探索出常用工具的功能。 探究实践： 1.利用感官观察螺丝刀、锤子、钳子、扳手等工具的外部形态特征。 2.学会使用工具对材料进行简单的加工。 态度责任： 1.能针对观察到的工具如实讲述事实、尊重事实，形成用事实说话的意识。 2.愿意倾听分享他人的信息，乐于表达、讲述自己在使用工具时的想法。 教学重难点 重点:认识常见工具，了解其功能。使用工具对材料进行简单加工。 难点:描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、情境与问题 1.教师课件出示坏掉的玩具图片提问：今天老师收集的是一些坏掉的玩具，你们想不想学习自己修理？ 生肯定回答后，师适时进行板书：这节课我们就来研究“修理玩具”。 课 程 学 习 二、探究与发现 活动一：观察工具，猜想用途。 1.教师出示工具箱工具，并提出：请同学们猜一猜我的工具箱里可能有什么工具？ 生回答道：螺丝刀、钳子…… 师：同学们都非常善于观察生活。请看——（教师出示工具箱图片并引导学生回忆都在哪些地方见到过这些工具？） 生1：我在工地见到工人用过。 生2：我在家时，见到我爷爷用过。 师：我们在上节课认识到螺丝刀的功能是把螺纹钉拧紧和松开。同学们回忆一下大人们使用工具的场景，猜想一下扳手、锤子、钳子它的用途分别是什么？ 生1：我觉得锤子的用途是钉钉子，在挂东西的时候，可以用锤子把车子砸进墙。遇到硬的东西时也可以用锤子砸开。 生2：我觉得钳子的用途是剪树枝或硬的东西。 生3：我觉得扳手主要是拧东西，螺丝松了可以用扳手把它拧紧。 …… …… 师：我们先从锤子开始了解。锤子的种类有哪些？ 学生讨论与交流。 活动二：动手实践，了解功能。 1.课件出示：锤子的种类。锤子包括：石工锤、羊角锤、钳工锤、橡胶锤、烤锈锤。 2.师：那羊角锤的“羊角”有什么用呢？ 小组3：可以用来起钉子。 …… …… 师：锤子是敲打物体使其移动或变形的工具。最常用来敲钉子，矫正或是将物件敲开。锤子有着各式各样的形式。 3.扳手的功能。 师：一把锤子有这么多的用途！对于扳手你又有什么发现？ 小组1：我发现扳手有两种，一种构造比较简单，开口的宽度不可调节。一种开口的宽度可以调节。 小组2：我发现用扳手可以用来拧六边形的螺丝。 小组3：我发现用扳手拧的螺钉都有螺纹。 …… …… 师：同学们，在我们周围哪里还有这种六边形的螺钉？ 生：我们的桌椅上就有。 师：同学们观察的真仔细，扳手是一种常用的安装与拆卸工具。当我们想要调节桌椅的高度时就可以用到扳手。 4. 课件出示：各种各样的扳手 5. 钳子的功能 师：刚才老师给同学们发放的材料中有一段铁丝，现在老师想把这根铁丝截成两段，可是铁丝非常坚韧，怎么掰也掰不断。谁能帮助老师？ （生举手回答。） 师：你有什么办法？ 生：我可以用钳子把铁丝截成两段。 师：请你试一试，同学们仔细观察。 师：铁丝成功的被截成了两段，同学们你看到是怎样使用了吗？用钳子的什么位置截断的？ 生1：和使用剪子的方法一样。 生2：钳子的中间有一个非常锋利的地方，是用这个地方把铁丝截断的。 师：钳子除了可以截断铁丝，还可以截什么？ 生：电线…… 师：钳子是一种用于夹持、固定加工工件或者扭转、弯曲、剪断金属丝线的手工工具。钳子的种类很多，它的用途又很广，是各种工业中装配、修理和安装等工作中不可缺少的一种夹捏和剪切工件用的手用工具。请看大屏幕，钳子按照用途可以分为钢丝钳、尖嘴钳、剥线钳、管子钳等。 6. 课件出示：各种各样的钳子 活动二：拆卸机器，巩固应用。 师：我们认识了这么多工具的功能。老师这里有一件废旧的机器，上面有各种各样的螺丝钉，谁能利用刚才我们认识的工具把钉子拆卸下来！（请两位同学尝试） （生上台操作。） 师：这两位同学工具选择的非常准确，使用方法也非常标准。感谢这两位同学！ 师：我们通过这节课认识了生活中很多常用工具的功能，并学会了简单的修理玩具。 三、课堂小结 教师提问：说一说，这节课你都学到了什么？ 师生共同总结：修理玩具包括： (一)认识身边常见的工具：锤子、扳手、钳子。 (二)知道常见工具的结构和用途。 (三)能做生活中利用合适的工具进行简单的维修物品 四、巩固练习 1.用课件展示以下问题(附答案) （一）、我会填 1.常见的扳手可以分为_活扳手__和_死扳手_。一般_活扳手_更灵活。 2.锤子的用途包括_钉钉子__、__起钉子_、_开箱__。 3.想要拔出图钉，最有效的方法是用__老虎钳_拔出来。 （二）、单选题 1.在下列图片中，哪一个是老虎钳（ D ）？。 A. B. C. D. 2.爸爸要修理汽车，下面最可能用不上的是（ C ）？ A.扳手 B.螺丝刀 C.剪刀 （三）、判断题 1.螺丝只能用扳手来安装。（×） 2.活动扳手头部的转轮是用来调节开口大小的。（√） 3.玩具坏了都是修不好的，只能扔掉。（×） （四）、简答题 1.下面是一套家用工具箱,你认识其中的哪些工具? 给你认识的工具标上编号,说一说它是用来做什么的? ①扳手：用于拧紧或松开六角螺母或管件。 ②钳子：用来剪切电线、铁丝等金属线材。可以用于弯曲金属线或棒材。 ③锤子：用于敲击钉子，将钉子钉入或拔出。 ④螺丝刀：用来拧紧或松开螺丝头。 (五）、应用于拓展 让我们使用工具来修理玩具吧。（附图片） 课堂 小结 教师指导学生从自身经验和图片观察总结而说一说本节课的收获。 板书设计 16修理玩具 工具箱：钳子、羊角锤、扳手。 教学反思 在这堂课的设计中，我充分考虑到学生的主体性和参与性。为此，我设计了许多的实验环节，留给孩子一定的活动空间，让他们在各种实验活动中自己感受使用工具的乐趣和如何使用工具，总结工具的用途和好处，把学生的主动性调动起来，让学生在快乐的氛围中进行实验、开展学习，从而获得学习的快乐，感受到使用工具的便利。学生通过实验不仅仅懂得了如何使用工具，还学会了在今后的学习、生活中要勤于观察、善于动脑、勇于实践。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$