6.2 多彩的职业 课件 - 2023-2024学年统编版九年级道德与法治下册

多彩的职业 沉浸式体验 采访：你期待走上工作岗位吗?为什么？ 多彩的职业体验馆 多彩的职业体验馆 6岁 24岁 55/63岁 幼儿 求学 工作 退休 人生不同阶段时间轴 新版职业大典取消的职业包括： ml-search[收购员]、 平炉炼钢工、 凸版和凹版制版工、 BP机寻呼员、 话务员、 钢笔修理师、 电报业务员等‌。 这些职业的取消主要是由于产业调整和技术升级，导致这些职业逐渐走向没落。 多彩的职业体验馆 多彩的职业体验馆 我的职业规划 1.请你选择一个自己想从事的职业。 我想成为___________________ 2.请你大胆想象并描述自己就职后一天的工作生活是什么样子。 ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.你觉得你所选择的职业具有什么社会价值？ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.你为什么选择这个职业，基于哪些考量。 ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5.从你目前的条件看，胜任这项工作你的优势是什么？还存在哪些欠缺？你打算如何提升自己？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 多彩的职业体验馆 环境分析 行动计划 自我分析 评估调整 确定目标 职业生涯规划 多彩的职业体验馆 7 多彩的职业体验馆 致敬 敬业奉献的你 多彩的职业体验馆 多彩的职业体验馆 第八条‌ 规定了教师的义务，如遵守宪法法律、贯彻教育方针、完成教育教学任务、对学生进行全面教育、关爱学生、抵制有害行为、提高自身素质等。 第三条 医师应当坚持人民至上、生命至上，发扬人道主义精神，弘扬敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高职业精神，恪守职业道德，遵守执业规范，提高执业水平，履行防病治病、保护人民健康的神圣职责。 爱一行， 干一行 干一行， 爱一行 VS 多彩的职业体验馆 11 一鸣从此始 相望青云端 多彩的职业体验馆 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$null 教学设计 课题 部编版《道德与法治》九年级下册第六课第一框《多彩的职业》 课时 1课时（45分钟） 设计人 谭博 一、教材分析 初中道德与法治教材从关注学生自身成长出发、学会梳理周围人际关系、走进集体和社会生活、关注国家和国际发展，最后再回到自身成长和选择。所以本单元引导学生总结自己在初中的学习和生活，从国家发展和国际发展的需求出发，看到自己的优势和不足，为接下来的人生选择奠定初步的基础。 三、教学目标 1.通过四个接龙游戏让全体学生参与进课堂，引起学生对职业准备的关注和重视； 2.通过填写职业规划表，让学生将思考落实在纸上，理性进行职业选择、分析个人优势与不足，找到努力的方向； 3. 通过榜样视频激发学生的敬业精神，以设计设问和答案的形式激发学生思考。 四、教学重点与难点 教学重点：规划职业生涯 教学难点：培养敬业精神 五、资源与工具 多媒体教学、职业规划表 六、方法与策略 教法：情景创设法、讲授法 学法：合作探究法、自主学习法 七、教学内容设计 导入 沉浸式体验——多彩的职业 预设过程（约1分钟） 教师活动 学生活动 教师创设情境：沉浸式多彩职业体验馆 1.同学们即将完成九年义务教育，站在人生抉择的下一个路口。有人继续读书，有人学习技术技能，有人走上工作岗位。所以今天我们一起来体验一下多彩的职业。 2.教师采访学生：你期待走上工作岗位吗？为什么？ 设计意图：将学生迅速带入情境，明确本节课的主要任务。 即兴接龙游戏 教学内容：为什么做职业准备 预设过程（6分钟） 教师活动 学生活动 1.展示图片“人生不同阶段时间轴” 2.组织全班学生分组进行即兴接龙：①三百六十行，行行出状元。你知道的行业有哪些？②随着时代更迭，一些行业淡出我们的视线成为“消失的它”，请你举例；③时代同样催生出新生的职业，请你举例“新生的它”。④时代的车轮滚滚向前，请你大胆预测还有哪些职业面临淘汰风险。 教师总结：以上四轮接龙游戏给你什么感受? 1.看图，感受在人的一生工作占据一半左右的时长。 2.参与接龙并思考：①社会分工催生了丰富多彩的职业供我们选择；②人的一生大部时间要从事一定的职业，不同的职业承担社会分工中的不同角色、承担不同的责任，为社会做贡献、实现人生价值；③时代的发展使机会和挑战并存，我们要顺应时代要求，抓住机遇，努力提升自身素质。 设计意图：通过接龙游戏迅速调动所以学生加入课堂，在接龙中启发学生思考职业更迭对个人选择和个人素质的要求。 职业规划表 教学内容：如何做职业准备、怎样进行职业生涯规划 预设过程（20分钟） 教师活动 学生活动 组织学生填写职业规划表，填写后组内互相评估给出改进建议，并在班里分享。 1.刚刚大家已经感受了丰富多彩的职业，请你谨慎选择一种职业。（教师提示自主创业也是一种选择） 2.选择后请你大胆想象并描述自己就职后一天的工作生活是什么样子。 3.你觉得你所选择的职业具有什么社会价值？ 4.你为什么选择这个职业，都基于哪些考量。（教师提示分析社会环境） 5.从你目前的条件看，胜任这项工作你的优势是什么？还存在哪些欠缺？你打算如何提升自己？（教师提示：拿“我有的”换“我要的”） 教师总结：综上我们要做哪些职业准备、又如何进行职业生涯规划？ 1.填写、评估、分享自己的职业规划表。（教师提醒评估方向：优点不足是否客观、目标是否合理、努力方向是否符合实际） 2.职业准备：兴趣爱好、个性特长、能力经验、提升素质（教师推荐霍兰德职业兴趣测试） 3.职业生涯规划：自我分析、环境分析、确定目标、行动计划、评估调整 设计意图：通过填表让学生的思考生成文字，理性分析自己的优势与不足，学会初步的职业规划，找到提升自己的方向。 工匠精神 榜样人物 教学内容：为什么培养敬业精神、如何培养敬业精神 预设过程（12分钟） 教师活动 学生活动 1.播放榜样人物视频。 2.组织学生以小组为单位就视频中的人物事迹提出问题并设置答案。 3.教师分享设问：①榜样的工作状态与“我的一天”有什么不同？②榜样是因为热爱所以敬业吗？我们到底是要“干一行爱一行”还是“爱一行干一行”？ 教师总结：人能从事自己喜欢的工作是一件幸运的事，如果事与愿违我们没有选择的权利时，也要努力做出成绩，价值感成就感也会带来幸福。同时，我们也要努力掌控自己的命运争取选择的权利，那我们又该如何做？ 4.课堂小结：结合榜样给我们的感触，请你回看职业规划表2和5，完善你的想象和提升点。 1.学生观看视频，组内讨论，设计问题和答案： 为什么：社会责任、法律要求、道德要求、物质财富精神财富。 如何：热爱工作、脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。 2.归纳兴趣与工作的关系。 3.接下来：努力学习、增长知识、提升能力、奠定基础。 设计意图：通过视频传递敬业精神，帮学生初步树立爱岗敬业的自觉性；让学生理解兴趣与工作的关系，激发学生争取选择权的上进心。 九、板书设计 多彩的职业能力经验 个性特长 职业准备 兴趣爱好 析爱岗敬业 调整评估 制定计划 确定目标 环境分析 自我分析 职业规划 敢于创新 刻苦钻研 勤勤恳恳 热爱工作 十、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 职业规划表 请你填写职业规划表，填写后在组内进行评估,互相给出改进建议，并在班里分享。 我的职业规划 组内建议 1.请你选择一个自己想从事的职业。 我想成为___________________ 2.请你大胆想象并描述自己就职后一天的工作生活是什么样子。 ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3.你觉得你所选择的职业具有什么社会价值？ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.你为什么选择这个职业，基于哪些考量。 ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5.从你目前的条件看，胜任这项工作你的优势是什么？还存在哪些欠缺？你打算如何提升自己？ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 课后连接：如果你想了解更多的职业类型,可以查阅2022版职业分类大典; 如果你在选择职业或分析自身优势时无法确定，可以参考霍兰德职业兴趣测试进一步了解自己。 学科网（北京）股份有限公司 $$