2.土壤——动植物的乐园 教学设计-2024-2025学年科学二年级上册教科版

教学设计 课程基本信息 学科 小学科学 年级 二年级 学期 秋季 课题 土壤--动植物的家园 教学目标 1.科学观念:通过观察土壤并记录，知道很多动植物都要依靠土壤生活，从而理解土壤是地球家园的重要资源。 2.科学思维:主要利用对比的方法进行观察，从而区分土壤里动植物的种类，并统计每种动植物的数量。 3.探究实践:参加观察活动时，能够牢记观察要细致，全面，有顺序，并且能应用，而且还能够及时准确的记录，同时能够用自己的语言描述并交流发现。 4.态度责任:在活动中，喜欢合作，乐于分享，并且能知道土壤的重要性，并且能养成自发保护土壤的意识。 教学重点： 1.养成观察的好习惯--细致，全面，有顺序，并且能及时准确的记录。 2.养成土壤是地球家园重要的资源的意识。 教学难点： 1.能用语言描述观察过程中发现的动植物 教学过程 1. 聚焦 今天我给大家带来了一件礼物，是一种植物，大家猜猜看是什么呢？没错，就是竹子。它为什么长得郁郁葱葱的？正是土壤给它带来了营养，水分等。 土壤是重要的资源。让我们一起走进土壤--动植物的乐园，来拜访其中的居民吧。(板书题目) 2. 探索 活动：到学校公园土壤观察动植物。同学们能说一说在校园里你碰到过哪些生活在土壤里的动植物吗？有蚂蚁，蚯蚓，榕树，狗尾草等等。 回忆旧知： 再来想一想我们一年级进行过观察一种植物，观察一种动物等活动。其中有三个关键点：细致，全面，有顺序。 如何做到细致，全面，有顺序呢？ 细致要仔细的观察动物，植物。 全面要观察范围做到无遗漏，不光观察土壤上的还有观察土壤里的。计划周密。 有顺序就是要按照一定顺序进行观察。可以从上到下，按照先观察土壤上，在观察土壤表面（有落叶，观察落叶下的），在观察土壤里的顺序进行。 观察是一种有目的的活动，要拟定观察计划。观察计划分为观察前，观察中，观察后。 接下来根据这次的观察活动，我们一起来拟定观察计划。 观察前： 拟定观察计划 第一步确定观察目标。这次观察目标是观察土壤里的动植物。 第二步确定观察对象。根据观察目标确定观察对象既包括动物又包括植物。 第三步确定观察范围。不能只观察土壤上的还要观察土壤表面的以及土壤里的。 第四步确定所需工具。每个小组准备的工具有：放大镜，木棒，小铲子，塑料桶，记录单，笔。放大镜的使用方法，同学们请看视频。 第五步确定观察步骤，根据上面的注意事项等等进行确定。 1.小组找一块合适的土壤 2.先观察土壤上的动植物 3.用木棒拨开土壤上的障碍物来观察土壤表面 4.再用小铲子挖开土壤进行观察。 观察中： 想想观察过程中需要注意什么？ 1.力求细致，全面，有顺序。 2.记录是只是记录发现的动植物种类可不可以？是不可以的，需要把发现动植物的数量也写到下面。这样为之后的分析，整理数据打下基础，从而从能得到一些规律。而且记录要准确且符合实际。 3.不能伤害动植物并且要注意安全。 观察后： 1.观察完记得把土壤恢复原样。 2.整理观察的记录，并进行交流。说一说你遇到的动植物种类，以及他们的特点，数量等等。 接下来让我们以小组的方式，拿好工具出发吧！ 不要忘记记录下观察到的动植物，万一遇到了不认识的动植物，可以把它们画下来。 3. 研讨 经过这次活动，我们能看到同学们都有了收获。 我们发现了多少种依靠土壤生活的动植物？ 能用自己的话描述动植物的特点吗？发现小蚂蚁，通过分析记录单我们得出蚂蚁部分特征。 例如数量较多，有蚁穴，推测喜欢群居。 能观察到小蚂蚁体型比较小且是细长的，头部较大，有6条腿，有头，胸，腹三部分组成。 下面来看一个视频，进一步了解下蚂蚁。 许许多多的动植依赖于土壤进行生存，所以我们说土壤是重要的资源，是动植物的乐园。 思考土壤对动植物的影响？ 接下来，请大家来观看科普视频--土壤对植物生长的作用。 4. 拓展 用防水胶、木条、有机玻璃，纸盒做一个扁的两边都可视的透明观察盒。放入适量的新鲜的土壤，然后抓四五条蚯蚓放入观察盒中，观察蚯蚓的活动。请看演示视频 5. 小结 这节课就要接近尾声了，总结下这节课学习的内容 1.再次加深观察要做到细致，全面，有顺序的印象。 2.土壤是重要的资源 3.土壤是动植物的乐园 4.观察一种动植物的时候，能描述他们的特点。 学科网（北京）股份有限公司 $$