模拟卷05-【中职专用】2025年对口升学语文冲刺模拟卷（河南专用）

2025年河南省对口招生中等职业学校毕业生试卷 模拟卷05 1、 选择题 （每小题2 分，共 20 分） 1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A.酣睡(hān) 憧憬(chōng) 夙兴夜寐(sù) 携手并肩(xié) B.蹊跷(xī) 嘱咐(zhǔ) 稗官野史(bì) 怅然若失(chàng) C.愀然(qiǎo) 鼓瑟(sè) 怙恶不悛(gǔ) 得鱼忘筌(quán) D.囫囵(hú) 泅水(qiú) 飞扬跋扈(hù) 处之泰然(chù) 2、下列词组中没有错别字的一组是( ) A.臭迹 鲭鲨 豪无畏惧 为所欲为 B.嗜好 攮进 狠毒无比 飞扬拔扈 C.腐烂 吞噬 倒霉透顶 赤手空拳 D.褐色 蹂躏 忽隐忽现 陈词烂调 3、下列语句与作家对应有误的一项是( ） A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永 B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易 C.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。——王安石 D.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子 4、依次填入横线处的词语,最恰当的是( ) ①优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加________了。 ②但“日啖三百颗”，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够________满足广大人民的生活需要。 ③至于整株树________成片的树林，那就成为“飞焰欲横天” “红云几万重”那样绚丽烂漫的动人景色了。 A．退化　逐渐　以致　 B．蜕化　逐步　以致 C．退化 逐步 以至 D．蜕化 逐渐 以至 5、下列名句默写有误的是( ) A.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 B.古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 C.廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 D.位卑则足羞，官盛则近谀。 6、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ) A.军旅作家兰晓龙的长篇小说《士兵突击》，是一部刻画当代军人成长轨迹的力作。 B.舒婷是当代女诗人，“现实主义诗派”的代表人物之一。 C.《边城》是沈从文的代表作，作品寄寓着“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性最突出的作品。 D.《故都的秋》的作者郁达夫是浙江人，现代著名小说家、散文家，代表作《沉沦》《春风沉醉的晚上》。 7、下列句子没有语病、句意明确的一句是( ) A.本台今天中午将播出国家安全生产委员会主任就安全生产问题的电视讲话。 B.他的父母都是中学教员，他妈妈就在他的母校西乡一中任教，这次千里迢迢作为校方代表也赶来北京了。 C.这本杂志的对象主要是面向语文教师及其他语文工作者。 D.顺着笛声看去，只见一个青年坐在湖边吹笛，这笛声吹得是那么哀怨、凄楚。 8、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( ) A.这个人大概四五十岁了。 B.多么美丽！这一朵朵鲜花。 C.月季啊，玫瑰啊，米兰啊……五彩缤纷，争奇斗艳。 D.对于这种做法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？ 9、对下列句子使用的修辞手法判断有误的是( ) A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） B．我好像看见无数萤火虫穿着闪亮的衣服在我的周围飞舞。（拟人） C．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人） D．我仿佛听见它们在小声说话。（比喻） 10、下列句子中加点成语使用不正确的一项是( ) A.我很穷,但我不怨天尤人。因为我知道,物质上的贫穷是可以改变的,怕就怕精神上的贫穷。 B.要牢固树立高水平是财富、低水平是包袱的观念,坚持以质取胜,瞄准先进,梦寐以求，努力做到经济发展高水平，文化发展高品位，人的发展高素质。 C.难道我们中国队相比韩国队就是那么的糟糕吗?我想未必,中国足球现在大可不必自惭形秽。 D.听了他这话,大个子和小个子面面相觑,不知怎么办才好。 二、文言文阅读（16分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！1、本文段节选自课文 ，作者是 ，唐代 运动的倡导者，后人推他为 之首。（4分） 2、 给下列加点字注音（2分） 句读(　 　) 官盛则近谀(　 　) 3、下列加点词的解释，正确的一项是(　 　)（2分） A．古之学者必有师 学者：有学问的人 B．所以传道受业解惑也 受：接受 C．官盛则近谀 谀：谄媚 D．而耻学于师 耻：羞耻 4、下列句子中“也”的用法与其他三项不同的一项是(　　)（2分） A．师道之不传也久矣 B．欲人之无惑也难矣 C．其出人也远矣 D．其可怪也欤 5、下列分析和概括有错误的一项是(　　)（2分） A．作者从“师”的角度，强调“师”的重要性，劝人虚心“从师而问”，要“学于师”。 B．在句式运用上，注意整齐的排偶句与灵活的散句交错运用，奇偶互现，错落有致，以取得波澜起伏、气势雄壮的效果。 C．提出论点后，就反复运用正反对比的论证方法对比鲜明地论证论点。 D．韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，前者“大”而后者“小”。 6、翻译下列句子（4分） ①是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ②闻道有先后，术业有专攻。 三、现代文阅读（24分） 可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着抢炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正象我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 1、 文段选自课文______________，作者是__________，中国著名的小说家、文学家、戏剧家。代表作有小说__________、《四世同堂》、《老张的哲学》，话剧__________、《茶馆》等。北京市人民政府授予他“____________________”的称号（5分） 2、这一段反映了母亲______________的性格特征。（2分） 3、文段开头说 “母亲并不软弱”请找出具体体现母亲这种性格的句子.（6分） 4、指出文段中画线句子使用的修辞方法,并把这句话改为肯定句.（3分） 5、作者说母亲 “软而硬的个性,也传给了我”,概括出文段中母亲对 “我”的影响.（4分） “软”的影响： “硬”的影响： 6、文段最后写道: “母亲并不识字,她给我的是生命的教育.”谈谈你对“生命的教育”的理解.（4分） 四、作文（40分） 傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽，没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。 这段文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年河南省对口招生中等职业学校毕业生试卷 模拟卷05 1、 选择题 （每小题2 分，共 20 分） 1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A.酣睡(hān) 憧憬(chōng) 夙兴夜寐(sù) 携手并肩(xié) B.蹊跷(xī) 嘱咐(zhǔ) 稗官野史(bì) 怅然若失(chàng) C.愀然(qiǎo) 鼓瑟(sè) 怙恶不悛(gǔ) 得鱼忘筌(quán) D.囫囵(hú) 泅水(qiú) 飞扬跋扈(hù) 处之泰然(chù) 2、下列词组中没有错别字的一组是( ) A.臭迹 鲭鲨 豪无畏惧 为所欲为 B.嗜好 攮进 狠毒无比 飞扬拔扈 C.腐烂 吞噬 倒霉透顶 赤手空拳 D.褐色 蹂躏 忽隐忽现 陈词烂调 3、下列语句与作家对应有误的一项是( ） A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永 B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易 C.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。——王安石 D.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子 4、依次填入横线处的词语,最恰当的是( ) ①优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加________了。 ②但“日啖三百颗”，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够________满足广大人民的生活需要。 ③至于整株树________成片的树林，那就成为“飞焰欲横天” “红云几万重”那样绚丽烂漫的动人景色了。 A．退化　逐渐　以致　 B．蜕化　逐步　以致 C．退化 逐步 以至 D．蜕化 逐渐 以至 5、下列名句默写有误的是( ) A.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 B.古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 C.廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 D.位卑则足羞，官盛则近谀。 6、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ) A.军旅作家兰晓龙的长篇小说《士兵突击》，是一部刻画当代军人成长轨迹的力作。 B.舒婷是当代女诗人，“现实主义诗派”的代表人物之一。 C.《边城》是沈从文的代表作，作品寄寓着“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性最突出的作品。 D.《故都的秋》的作者郁达夫是浙江人，现代著名小说家、散文家，代表作《沉沦》《春风沉醉的晚上》。 7、下列句子没有语病、句意明确的一句是( ) A.本台今天中午将播出国家安全生产委员会主任就安全生产问题的电视讲话。 B.他的父母都是中学教员，他妈妈就在他的母校西乡一中任教，这次千里迢迢作为校方代表也赶来北京了。 C.这本杂志的对象主要是面向语文教师及其他语文工作者。 D.顺着笛声看去，只见一个青年坐在湖边吹笛，这笛声吹得是那么哀怨、凄楚。 8、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( ) A.这个人大概四五十岁了。 B.多么美丽！这一朵朵鲜花。 C.月季啊，玫瑰啊，米兰啊……五彩缤纷，争奇斗艳。 D.对于这种做法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？ 9、对下列句子使用的修辞手法判断有误的是( ) A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比） B．我好像看见无数萤火虫穿着闪亮的衣服在我的周围飞舞。（拟人） C．在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人） D．我仿佛听见它们在小声说话。（比喻） 10、下列句子中加点成语使用不正确的一项是( ) A.我很穷,但我不怨天尤人。因为我知道,物质上的贫穷是可以改变的,怕就怕精神上的贫穷。 B.要牢固树立高水平是财富、低水平是包袱的观念,坚持以质取胜,瞄准先进,梦寐以求，努力做到经济发展高水平，文化发展高品位，人的发展高素质。 C.难道我们中国队相比韩国队就是那么的糟糕吗?我想未必,中国足球现在大可不必自惭形秽。 D.听了他这话,大个子和小个子面面相觑,不知怎么办才好。 二、文言文阅读（16分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！1、本文段节选自课文 ，作者是 ，唐代 运动的倡导者，后人推他为 之首。（4分） 2、 给下列加点字注音（2分） 句读(　 　) 官盛则近谀(　 　) 3、下列加点词的解释，正确的一项是(　 　)（2分） A．古之学者必有师 学者：有学问的人 B．所以传道受业解惑也 受：接受 C．官盛则近谀 谀：谄媚 D．而耻学于师 耻：羞耻 4、下列句子中“也”的用法与其他三项不同的一项是(　　)（2分） A．师道之不传也久矣 B．欲人之无惑也难矣 C．其出人也远矣 D．其可怪也欤 5、下列分析和概括有错误的一项是(　　)（2分） A．作者从“师”的角度，强调“师”的重要性，劝人虚心“从师而问”，要“学于师”。 B．在句式运用上，注意整齐的排偶句与灵活的散句交错运用，奇偶互现，错落有致，以取得波澜起伏、气势雄壮的效果。 C．提出论点后，就反复运用正反对比的论证方法对比鲜明地论证论点。 D．韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，前者“大”而后者“小”。 6、翻译下列句子（4分） ①是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ②闻道有先后，术业有专攻。 三、现代文阅读（24分） 可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着抢炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正象我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 1、 文段选自课文______________，作者是__________，中国著名的小说家、文学家、戏剧家。代表作有小说__________、《四世同堂》、《老张的哲学》，话剧__________、《茶馆》等。北京市人民政府授予他“____________________”的称号（5分） 2、这一段反映了母亲______________的性格特征。（2分） 3、文段开头说 “母亲并不软弱”请找出具体体现母亲这种性格的句子.（6分） 4、指出文段中画线句子使用的修辞方法,并把这句话改为肯定句.（3分） 5、作者说母亲 “软而硬的个性,也传给了我”,概括出文段中母亲对 “我”的影响.（4分） “软”的影响： “硬”的影响： 6、文段最后写道: “母亲并不识字,她给我的是生命的教育.”谈谈你对“生命的教育”的理解.（4分） 四、作文（40分） 傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽，没终点的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。 这段文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 模拟卷05答案及解析 1、 选择题 1、A【解析】B.蹊跷（qī），稗官野史(bài)；C怙恶不悛(hù)；D.处之泰然(chǔ)。 2、C【解析】A项应为毫无畏惧；B项应为飞扬跋扈；D项应为陈词滥调 3、C【解析】C项固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作——王羲之《兰亭集序》 4、C【解析】《南州六月荔枝丹》课文原文。 退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。 蜕化：虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，比喻腐化堕落。 逐渐：渐渐，带有事物的客观性，人为的因素较少。 逐步：一步一步地，有步骤、有计划地，带有事物的主观性。 以致：表示由于前面所说的原因而造成某种结果(多指不好的结果)。 以至：表范围、数量、程度、时间等的延伸和发展，一般指由小到大、从少到多、从浅到深。 5、 B【解析】应为“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，是这个“惟”。 6、 B【解析】舒婷是“朦胧诗派”代表作家。 7、 A【解析】B项语序不当，“千里迢迢”应该放到“也”后面。C项句式杂糅，“对象主要是……”和“面向……”为两个句子，不能杂糅一起使用。D项主谓搭配不当，“笛声”不能用“吹”来形容，可以将“吹得”去掉。 8、 D【解析】D项的第一个问号应改为逗号。 9、 D【解析】虽然有比喻词“仿佛”，但是并不具有“比喻”修辞手法的特征。 10、 B【解析】 B 项的“梦寐以求”指做梦的时候都在追求,形容迫切地期望着。不符合语境，应用“孜孜以求”,“孜孜以求”指努力不懈地追求。 2、 文言文阅读 1、 《师说》；韩愈；古文；唐宋八大家 2、dòu；yú 3、C 4、D 5、D 6、①因此，无论（地位）高低贵贱，无论(年纪)大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 ②懂得的道理有先有后，学问和技艺上各有各的专门研究。 3、 现代文阅读 1、 《我的母亲》；老舍；《骆驼祥子》；《龙须沟》；人民艺术家 2、坚韧刚强 3、①皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。 ②可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！ 4、反问；肯定句: 是一个软弱的老寡妇所承受不起的. 5、“软”的影响：对人对事，心态平和，甘愿吃亏。怕见生人，怕办杂事，怕出头露面。 “硬”的影响：为人处世，小事可将就，大事讲原则。关键时刻也能出头露面。 6、母亲虽然不识字,但她用坚强的一生,用血汗培育我长大成人,用性格薰陶我立身处世，母亲的教育对于我来说，是人生第一课，也是人生最重要的一课，母亲的教育使我终于受益。所以母亲给我的是一种生命的教育。 四、作文 按高考作文评分标准。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$