3.3《海陆的变迁》教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 课题 海陆的变迁 教学目标 1、举例说明地球表面的陆地和海洋处在不断的运动和变化之中； 2、了解板块构造学说的基本观点；说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动之间的关系； 3、通过学习海陆的变迁树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义观点； 4、通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣；通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新的精神。 重难点 教学重点：世界著名山系及火山、地震分布与板块运动之间的关系 教学难点：板块相对运动形成的地表形态 教学过程 【新课导入】 2024年4月，研究团队在秦岭开展地质调查时，发现了丰富典型的泥盆纪珊瑚化石。这说明了什么呢？（秦岭过去是一片海洋） 海洋与陆地之间的变化，我们称作“海陆变迁”。 过渡：那么同学们还能够举出哪些体现海陆变迁的例子呢？ 【探究新知】 一、海陆变迁 举出海陆变迁的例子，学生判断变化方向并分析原因： ①喜马拉雅山脉上发现海洋生物的化石 ②我国东部海底发现人类活动遗迹 ③荷兰围海造陆 【小结】海陆变迁的原因 过渡：七大洲和四大洋的位置是固定不变的吗？ 二、大陆漂移学说 展示七大洲轮廓图，并提问： ①假如七大洲是一块块的拼图，你会发现什么？ （导入魏格纳的发现：非洲大陆西岸和南美洲东岸轮廓几乎吻合） ②光有猜想就能得出结论吗？阅读教材P61，魏格纳还找到了哪些证据？ （大陆古老底层具有相似性；特定地层中含有相同或相似的古生物化石） ③在这些证据的基础上，魏格纳提出了什么观点？（大陆漂移学说） 过渡：魏格纳的大陆漂移学说解释了海洋和陆地是在不断运动变化的，但是它能不能解释青藏高原上发现的海洋生物化石呢？ 三、板块构造学说 [自主学习]阅读教材P61-62，回答以下问题： ①板块构造学说的基本观点是什么？ ②观察板块示意图，找到六大板块的名称。 ③六大板块的划分是否与大洲大洋划分一致？试描述其范围。 注意强调：几乎全是海洋的板块——太平洋板块 印度半岛、阿拉伯半岛和澳大利亚大陆主要位于印度洋板块 [探究1]展示世界主要火山、地震分布及六大板块示意图，思考板块的运动和世界火山、地震带的分布有没有联系？ （板块交界处地壳活跃，多火山地震；板块内部比较稳定。） [讲述]介绍世界两大火山地震带——地中海—喜马拉雅地带和环太平洋地带 [练习]①日本是一个多火山地震的国家，为什么呢？ ②我们所居住的湖南经常发生地震吗？这又是为什么？ 提问：板块是静止的还是运动的？它有哪些运动形式？（碰撞和张裂） [探究2]世界主要山脉与板块运动之间有没有联系？ [思考]板块张裂会产生什么结果呢？（观看视频并归纳） [拓展]展示洋中脊分布图与六大板块示意图，并提问：洋中脊的形成于板块的什么运动有关呢？ [小结]板块运动产生的结果 [练习] 根据六大板块示意图， （1）说出阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、落基山脉、安第斯山脉的形成原因。 （2）预言地中海和红海面积的变化 【课堂小结】 展示思维导图，梳理课堂内容。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$