专业综合训练 湖南省师范类专业考纲百套卷 第100卷 （原卷版+解析版）

编写说明：《师范类考纲百套卷》 依据湖南省长沙市职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省长沙市《师范类考纲百套卷》的第100卷，专业综合训练卷，其内容包括： （1）幼儿卫生学 （2）幼儿心理学 （3）幼儿教育学 （4）幼儿园教育活动设计与指导 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 师范类专业综合知识试卷 考试时间150分钟 满分390分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 人体结构与功能的基本单位是 ( ) A. 细胞 B. 器官 C. 组织 D. 基因 【答案】A 【解析】人体由数以亿计的细胞构成，细胞是人体结构与功能的基本单位。 2. 下列传染病中，一般不会出现皮疹症状的是 ( ) A. 水痘 B. 风疹 D. 百日咳 C. 猩红热 【答案】D 【解析】水痘、风疹、猩红热都会出现皮疹的症状。 3. 幼儿园晨检的重点内容可概括为 ( ) A. 一摸、二问、三查、四看 B. 一摸、二看、三问、四查 C. 一查、二问、三看、四摸 D. 一问、二摸、三看、四查 【答案】D 【解析】为了及时发现疾病，幼儿园于幼儿早晨起床或入园时，中午起床，及晚间入睡前（寄宿制幼儿园），均应进行健康情况的观察。 4.在幼儿生长发育的过程中，生长发育速度有时快、有时慢，生长发育速度曲线呈波浪式。这说明幼儿生长发育具有 ( ) A. 个体差异性 B. 不均衡性 C. 顺序性 D. 阶段性 【答案】B 【解析】幼儿生长发育不均衡性之速率不同：儿童生长发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式，有时快，有时慢。 5.月月一边搭积木一边发出声音：“这是高铁，从这座桥上开过去…”月月的这种言语是( ) A. 独白言语 B. 情境性言语 C. 游戏言语 D. 问题言语 【答案】C 【解析】游戏言语是一种在游戏、绘画活动中出现的言语。其特点是一边做动作。一边说话，用言语补充和丰富自己的行动。这种言语通常比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。如：幼儿一边搭积木——长江大桥，一边发出声音“这里面可以走人，桥洞里可以过船.…”。 6. 幼儿通过闻一闻、尝一尝、摸一摸的方式认识水果，比单纯地看和听，记忆效果更好。这说明影响幼儿记忆效果的因素是 ( ) A. 活动动机直观形象 B. 活动中幼儿感官参加的数量 C. 记忆策略简单机械 D. 记忆对象是幼儿追求的对象 【答案】B 【解析】在识记活动中，有多种感官参与的记忆效果较好。如认识兔子，幼儿可以看兔子的外形，摸兔子的皮毛，学兔子的蹦跳，从而对兔子的形象认识就比较“立体”，记忆效果就比较好。 7. 走进幼儿园的任何一个班级，你会发现：有的小朋友擅长讲故事，有的小朋友擅长画画，还有的小朋友擅长唱歌……这说明幼儿期的儿童已经表现出 ( ) A. 认知能力的差异 B. 操作能力的差异 C. 一般能力的差异 D. 特殊能力的差异 【答案】D 【解析】在幼儿期，幼儿有些特殊才能已经开始有所表现，如音乐、绘画、体育、数学、语言等。 8. 婴幼儿独立性开始出现的年龄是 ( ) A. 2岁左右 B. 3 岁左右 C. 4 岁左右 D. 5岁左石 【答案】A 【解析】2 岁左右的幼儿，由于开始能够独立行走，变得不那么顺从了。吃饭时弄得满脸满身，也不让成人帮忙，成人不管他时，他又高高兴兴地乱吃起来。走路虽然还不稳当，可又 不愿意成人扶着。这些都说明幼儿独立性开始出现。 9. 入园时，小班的欣欣看到妈妈离开的身影就哭了起来，一边哭泣一边自言自语道：“我不哭了，我不哭了。”这表明欣欣的情绪具有 ( ) A. 肤浅性 B. 外露性 C. 稳定性 D. 冲动性 【答案】B 【解析】常常有一些初上幼儿国的孩子由于离开熟悉的家庭环镜而哭起来，然后一边抽泣，一边自言自谱地说；“我不哭了，我不哭了。“这说明幼儿初期的孩子情緒 和情感仍然是明显的外露。 10. 媛媛在幼儿园常常感到不安，不喜欢与同伴交往，退缩、忧虑。媛媛的家庭教养方式很可能是 ( ) A. 专制型 B. 民主型 C. 放任型 D. 权威型 【答案】A 【解析】专制型家庭教养的孩子不喜欢与同伴交往，表现出忧虑、退缩、怀疑等特点；或是变得以自我为中心和胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。 11. 幼儿园的双重任务是 ( ) A. 保教幼儿和指导家长 B. 看护幼儿和服务家长 C. 传递知识和培养习惯 D. 保护幼儿和指导家长 【答案】A 【解析】《幼儿园工作规程》第三条指出，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学的育儿指导。 12. 幼儿天生充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是 ( ) A. 自然成熟的个体 B. 依赖环境的个体 C. 自主建构的个体 D. 人为塑造的个体 【答案】C 【解析】幼儿天生充满了好奇，不断探索外部世界，是幼儿自主性的表现。 13. 幼儿园品德教育的主要内容是 ( ) A. 生活习惯和学习习惯培养 B. 情感教育和行习惯培养 C. 卫生习惯和学习习惯培养 D. 情感教育和学习习惯培养 【答案】B 【解析】幼儿品德教育的主要内容是道德情感教育和社会行为习惯的培养。 14. 下列选项中，不属于实施正面教育原则的是 ( ) A. 环境陶治 B. 积极鼓励 C. 树立榜样 D. 纠正错误 【答案】D 【解析】正面教育的原测：（1）坚持正面玩理，豌导思想，以理服人；（2）树立先进典型，利用榜样教育引导学生进步；（3）以表扬、鼓励为主；（4）利用好的环坑去感染人，熏陶人。 15. 幼儿在升国旗过程申，通过唱国歌、行注目礼等仪式，萌发了爱国情感。这体现的社会领域教育特点是 ( ) A. 潜移默化 B. 模仿学习 C. 直接说教 D. 游戏学习 【答案】A 【解析】幼儿德育教育，是一个长期的、循序渐进的过程，在无形中慢慢增强了道德情感。 16.《3~6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展，每个领域的构成包括两个部分：学习与发展目标和 ( ) A. 教育政策 B. 指导策略 C. 教育建议 D. 注意事项 【答案】C 【解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展，每个领域的构成包括两个部分：学习与发展目标和教育建议。 17. 在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工。忽然停电了，教室里光线变得很昏暗。此时教师适宜的做法是 ( ) A. 继续组织幼儿手工活动 B. 让幼儿自行选择是否继续 C. 组织幼儿进行户外游戏 D. 让幼儿在教室内自由活动 【答案】C 【解析】教师应具备教学机智，能够灵活处理课堂突发事件，保证课堂的正常进行以及幼儿的安全。停电导致美术活动无法进行时，采取户外活动，既解决了室内光线不足的问题，又激发了学生的兴趣。 18. 幼儿园开展的“家庭经验交流会”和“爸爸茶话会”属于家园合作形式中的 ( ) A. 家长老师制度 B. 家长学校 C. 家长开放日 D. 家长座谈会 【答案】D 【解析】家长座谈会一般由幼儿园提出，并由家长委员会负责组织安排家长参加，包括“家庭教育经验交流会”“爷爷、奶奶教育座谈会”“父母亲茶话会”等多种形式。 19. 教师为大班主题活动《汽车》设计了“喜欢观察生活中各种各样的汽车”。 这一目标属于 ( ) A. 知识目标 B. 情感目标 C. 能力目标 D. 行为目标 【答案】B 【解析】“喜欢观察生活中各种各样的汽车”属于情感目标。 20. 一般来说，幼儿喜欢的美术作品是 ( ) A. 色彩灰暗单一的作品 B. 陌生怪异的抽象作品 C. 色彩明快鲜艳的作品 D. 线条复杂的抽象作品 【答案】C 【解析】在作品风格上，幼儿喜欢的美术作品一般是色彩明快鲜艳的作品。 二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选不给分。本大题共 4小题，每小题4分，共16分） 21. 下列食物中，维生素C含量较多的是 ( ) A. 西红柿 B. 猕猴桃 C. 山楂 D. 紫菜 【答案】ABC 【解析】膳食中的维生素C主要来源于新鲜的蔬菜和水果。深色蔬菜，如韭菜、菠菜、青椒等，以及柑橘、山楂、鲜枣、柚子等水果，含维生素C较多。某些野果，如酸枣、猕猴桃、刺梨等含丰富的维生素C。 22. 婴幼儿心理健康的标志有 ( ) A. 智力发展正常 B. 情绪反应适度 C. 性格特征良好 D. 乐于与人交往 【答案】ABCD 【解析】婴幼儿心理健康的标志有智力发展正常；情绪稳定，情绪反应适度；乐于与人交往，人际关系融洽；行沩统一和协调；性格特征良好。 23. 评价幼儿行为“性别相符性”最常见的方法包括观察幼儿 ( ) A. 游戏的玩伴 B. 游戏的内容 C. 游戏的水平 D. 游戏的类型 【答案】ABD 【解析】评价幼儿行为的“性别相符性”的最常见方法就是观察儿童游戏中的玩伴与游戏的内容。性别不同，游戏的类型也不同。 24.下列属于幼儿园社会教育活动主要类型的是 ( ) A. 人际交往活动 B. 社会规范认知活动 C. 民族宗教活动 D. 自我教育活动 【答案】ABD 【解析】幼儿园社会教育活动的主要类型是自我教育活动、人际交往活动、社会环境与社会规范认知活动、多元文化教育活动。民族宗教活动属于民族文化活动，不是幼儿园社会教育的主要类型。 三、填空题（本大题共14小题，每题3分，共42分） 25. 能使三价铁还原二价铁的维生素是 ________________ 。 【答案】维生素C 26. 注射丙种球蛋白获得抗体属于 ________________ 。 【答案】人工被动免疫 27. 骨折的急救原则是 ________________ 。具体包括限制伤肢再活动，避免断骨再 刺伤周围组织，减轻疼痛。 【答案】固定 28. 食物中所含的、能维持生命和健康，并促进人体生长发育的化学物质称为 ________________ 。 【答案】营养素 29. 幼儿主动学习的表现好奇、好问、 ________________ 和好模仿。 【答案】好探究 30. ________________ 是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。 【答案】自我意识 31. 传染病发生和流行的第一个环节就是传染源。传染源一般可分为三种，即病人、 ________________ 和病原携带者。 【答案】受感染的动物 32. 幼儿最早出现的记忆是 ________________ 。 【答案】运动记忆 33. 思维的主要特点是 ________________ 与间接性。 【答案】概括性 34. ________________ 是实现教育目标的重要保证。 【答案】幼儿教师 35. ________________ 是指由少数幼儿组成小组进行活动。 【答案】小组活动 36. 幼儿园体育应以 ________________ 为核心。 【答案】增强幼儿体质 37. 幼儿园的值日生劳动一般从 ________________ 开始。 【答案】中班 38. ________________ 是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则。 【答案】常规 四、简答题（本大题4小题，每小题10分，共40分） 39. 简述常用的评价指标。 【答案】评价儿童的生长发育，有形态指标与生理功能指标两类。 形态指标：指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（如长、宽、围度以及重量等）。最重要和常用的形态指标为身高和体重。此外，代表长度的还有坐高、手长、足长、上肢长、下肢长：代表横径的有肩宽、骨盆宽、胸廓横径、胸廓前后径；代表周径的有头围、胸围、上臂围、大腿围、小腿围；代表营养状况的有皮褶厚度等。 生理功能指标：指身体各系统、各器官在生理功能上可测出的各种量度。常用的有：握力和背肌力，为骨骼肌肉系统的基本指标；肺活量，为呼吸系统的基本指标；脉搏和血压，为心血管系统的基本指标。 40. 幼儿的触觉有哪些特征？ 【答案】触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。 视触觉的协调主要表现为眼手探索活动的协调。眼手协调活动是婴儿认知发展过程中的重要里程碑。也是手真正探索活动的开始。 幼儿动觉的感觉性随年龄增长而提高。具体表现为幼儿初期对物体的大小、轻重利形状等属性的感知错误系商，确性差。所采用的方法往往是较低级的同时性比较法，如同时出现两个物体进行比较，找出异同。到幼儿末期，感知的错误明显减少，采用的方法也多为相继性比较法。如先出现一个物体。给子感知，然后再出现一个物体，与前一物体进行比较，找到异同。 此外，反映唇、舌、声带等言语器官运动的言语运动觉也在幼儿的活动中不断发展。 41. 简述幼儿教师的职业特点。 【答案】 （1）幼儿教师职业的劳动特点： ①幼儿教师的劳动复杂而富有创造性。 ②幼儿教师的劳动具有示范性。 ③幼儿教师的劳动具有长期性。 （2）幼儿教师职业的角色特点： ①教师是幼儿生活的照料者。 ②教师是幼儿学习的支持者。 ③教师是幼儿与社会沟通的中介者。 42. 简述幼小衔接的主要内容。 【答案】 （1）培养幼儿对小学生活的热爱与向往。 （2）培养幼儿对小学生活的适应性： ①培养主动性。 ②培养独立性。 ③发展人际交往能力。 ④培养幼儿的规则意识和任务意识。 （3）帮助幼儿做好入学前的学习准备： ①培养良好的学习习惯。 ②培养良好的非智力品质。 ③丰富感知经验，发展基本能力。 五、论述题（本大题1小题，共16分） 43. 有人说：“游戏对孩子来讲就像吃饭、睡觉一样重要。”你同意这种说法吗？请说明理由。 【答案】我同意这种说法，有三个方面理由： （1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。 在一日生活中，除了吃饭、睡觉等生活活动外，幼儿绝大多数的时间都在游戏。即便是生活、劳动、学习等活动，幼儿也常常是以游戏的形式来进行的，或是将生活、学习、劳动的过程变成游戏活动。幼儿喜欢游戏，还喜欢把他们的一切活动游戏化。 （2）游戏符合幼儿身心发展的需要。 幼儿喜爱游戏并且不断进行游戏，是由于游戏符合幼儿身心发展的需要。幼儿身心发展的水平较低，但发展的速度却很快。幼儿身心的快速发展是以幼儿的多种需要，如认知的需要、运动的需要、交往的需要、操作和探索的需要、自我实现的需要等的满足为前提的。由于幼儿的年龄小，这些需要很难在真实生活中得到充分满足。为解决身心发展需要及其在现实中与实际能力之间的矛盾，幼儿创造并参与游戏，到游戏中去满足需要，适应生长。 幼儿身心发展的水平决定了幼儿游戏的水平，幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展水平是相一致的。因此，也可以说游戏是与幼儿身心发展水平相适应的主要活动。 （3）游戏是幼儿特有的一种学习方式。 对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式，幼儿游戏的过程就是学习的过程。 幼儿在游戏中的学习是一种自觉的学习，这种学习与其他形式的学习相比，具有三个特点：学习的动力来自于幼儿自身；学习没有明显的目的；学习是潜移默化的。 幼儿需要在游戏中愉快地学习、成长，游戏对于幼儿来说就是他们的生活，是美好童年不可缺少的因素。 六、案例分析题（本大题5小题，每小题16分，共80分） 44. 在某教育局的网站报道了某中心镇幼儿园开展幼儿拔河比赛活动的新用。这则新闻说为了培养幼儿的集体合作意识，锻炼幼儿身体，丰富幼儿的幼儿园生活，幼儿园开展了幼儿拔河比赛活动。活动采取了男孩与女孩比、班级比、教师参与比赛等多种形式，并称热烈的场面、活跃的气氛得到了孩子和老师们的欢迎。 请从幼儿运动系统发育的特点出发，分析这个幼儿园的做法。（16分） 【答案】判断：这个幼儿园的做法有损于幼儿的身体发育，幼儿园中的幼儿不适宜开展诸如拔河、踢球、长跑等剧烈运动。 （1）原因：幼儿的关节窝比较浅，关节的牢固性不足，容易脱白，拔河比赛容易牵拉过猛，造成脱日；幼儿肌肉收缩力差，不适宜参加单一使用特定肌肉和骨骼的运动，也不适宜参加剧烈运动。 （2）建议：在组织活动时，应注意活动的多样性，选择适当的活动内容和活动量，通过游戏、体操等活动使学前儿童的动作协调发展。活动中，应指导学前儿童的两臂交替使用，上下肢均参与，避免单一地使用某些肌肉和骨骼。 45. 平平看到老师在倒水，老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了。还有一次，平平想帮妈妈洗鞋子，他把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。 请根据有关幼儿思维特点的原理，对此案例加以分析。（16分） 【答案】平平这种现象表明了幼儿的思维具有具体形象并派生出片面性的特点。 平平之所以回答前面的问题说水变多了，是因为他在解决问题中常常只是照顾到事物的一个维度（因为水看起来“长”了），而不能同时兼顾到两个维度，不能把握高矮与宽窄两个维度的相互联系。（分析综合水平较低） 平平想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。这是因为他只知其一，不知其二。 幼儿思维的片面性常常会使幼儿“好心办坏事”。 46. 某明星幼儿园为有体育爱好兴趣的幼儿设立了体育特长班，每天侧重对孩子进行体育技能技巧训练，为达到计划的目标，生硬地强迫幼儿训练动作或完成各项运动，对不能达到教师要求的幼儿要进行惩罚、责备，对达标优秀者，在期末以比赛、表演等形式，向全园幼儿及家长做汇报表演，以吸引更多的幼儿参与到特长班中来。 请分析： （1） 请从幼儿体育的角度分析，这所幼儿园及老师的做法是否妥当？为什么？（10分） （2）实施幼儿体育时应注意什么问题？（6分） 【答案】（1）幼儿园及老师的做法不妥当。 因为幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技能技巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本活动能力，促进其身心健康成长。 （2）实施幼儿体育时应注意： ①锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高。 ②重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度。 ③专门的体育活动与日常活动相结合。 47. 大班活动室里收集了纸板箱、鞋盒、牙嘴盒、药品盒等大大小小又数量众多的盒子，这些盒于吸引了幼儿，幼儿利用盒子自发地开展了很多活动，小强用鞋盒做了一辆漂亮的汽车，其他小朋友也想用纸盒做汽车，但不会做。小刚想玩一玩小强做的汽车，但小强不让小刚玩，小刚就把小强的汽车踩烂了……看到小朋友对纸盒汽车感兴趣，张老师也利用鞋金制作了两辆汽车，让幼儿先观察，然后比着做。小朋友们在老师的指导帮助下，利用纸盒制作了各种各样的汽车。 请分析： （1）张老师对课程内容的选择，主要体现了选择与确定幼儿园课程内容的哪一原则？（6分） （2）选择与确定幼儿园课程内容的原则还有哪些？（10分） 【答案】（1）联系幼儿生活实际，符合幼儿兴趣、有利于形成一定的知识结构。 （2）原则还有： ①满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用。 ②符合幼儿发展规律与特点，选择必要和有效的内容。 ③适合幼儿发展需要，对幼儿学习有挑战性。 48. 教师在组织幼儿谈话活动时，发现幼儿对“北京冬奥”话题很感兴趣，于是教师带领幼儿在活动室创设“奥运主题墙”。主题墙上有幼儿的爸爸妈妈找来的与冬奥有关的资料，贴有教师指导幼儿利用家里带来的废旧物品制作的奥运标志、滑雪场、滑冰场、看台观众和运动员等。 请分析：教师主要贯彻了幼儿园环境创设的哪些原则？（16分） 【答案】 （1）教师指导幼儿利用家里带来的废旧物品制作物品布置环境，贯彻了经济性原则。 （2）教师带领幼儿在活动室创设“奥运主题墙”，让孩子动手操作，贯彻了幼儿参与的原则。 （3）教师利用幼儿很感兴趣的“北京申奥”话题创设环境，贯彻了适宜性原则。 （4）教师让幼儿的爸爸妈妈找来的与奥运有关的资料，贯彻了开放性原则。 七、活动设计题（本大题3小题，第49题30分，第50题30分，第51题76分，共136分） 49. 活动设计中开始部分的主要任务是创设情境，导入活动，以激发幼儿参与活动的兴趣。导入活动的方式有很多，请为小班幼儿美术活动“美丽的蝴蝶”设计三种不同的导入部分，要求写出对应的导入方法。（30分） 【答案】（1）直观导入：出示蝴蝶的图片，引起幼儿的兴趣。（10分） 教师：小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？现在，我把它请出来，你们看…… 教师出示蝴蝶的图片，引导幼儿观察。 教师：这是什么？它长什么样？蝴蝶两边的翅膀是什么样的？你们想要一只漂亮的蝴蝶吗？我们一起来画一画吧！ （2）音乐导入：教师带领幼儿听音乐模仿小蝴蝶入场，引出主题。（10分） 教师：我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到座位上的啊？ 教师：蝴蝶漂亮吗？小朋友，你们想不想和老师一起做几只漂亮的蝴蝶呢？ （3）作品导入：以猜谜语的形式来引出主题，激发幼儿学习的兴趣。（10分） 教师组织幼儿猜谜语：头上两根须，身穿彩花衣；飞舞花丛中，快乐又美丽。 教师：小朋友们猜一猜，这个谜底是什么？ 教师：小朋友，你们想不想画一画漂亮的蝴蝶呢？ 【评分标准】 幼儿园常用的导入方法直观导入、演示导入、作品导入、游戏导入、音乐导入、经验导入等。必须用三种不同的导入方法进行导入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣，自然地导入活动主题。每个导入要写明导入方式与过渡语。写出导入方式计2分，写出导入过程计8分。 50. 根据下列中班看图讲述活动《小兔搬家》的图片，设计教学提问。（30分） 提问要求： （1）每张图不得少于两个提问。 （2）能够引导中班幼儿观察、理解图意和讲述图片内容，并且教师不能说出故事的内容。 小兔搬家 小兔家的房子又破又旧，挡不住风雨了，它们决定搬家。它们有的抬桌子，有的搬凳子。走呀走呀，忽然下起雨来，怎么办呢？一只小兔想了一个办法说：“快来快，来，躲到桌子下面避避雨吧，不然会淋湿的。”大家就钻到了桌子下面。可是雨下呀下呀，下个不停。怎么搬家呢？小兔们想了又想，想出了好办法。它们把凳子放在桌子上，四只小兔在桌于下面各抬一条腿，这样，它们既淋不到雨，又能搬家了。 【答案】（1）出示图1提问： ①你在图片上看到了什么？小兔为什么要搬家？它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬） ②刚才他用了一个好听的词叫“抬”，我们也来学一学。老师这有张桌子，谁来试试这个动作？他做的对吗？这个动作叫什么？ （2）出示图2提问： ①路上天气怎么样了？其中一只小兔想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻）它对伙伴们说了什么？ ②雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿讨论） （3）出示图3提问： ①小兔们都怎么做了？雨下个不停，小兔们心里是怎么想的？ ②假如你是小兔，你会怎么办？ （4）出示图4提问： ①小兔最终是怎么做的？ ②它们搬家成功了吗？心情是怎么样的？ 【评分标准】 （1）提问具有启发性。（8分） （2）能够引导幼儿对图片进行仔细观察和理解。（8分） （3）能够引导幼儿完整讲述图片内容。（8分） （4）符合幼儿年龄特点。（6分） 51. 玩玩具小班幼儿最喜爱的一项活动，但玩完后总会出现一些问题：玩具丢得到处都是，幼儿不乐于主动进行收拾；有时在教师的提醒下愿意去收拾，却总是出错。为了让幼儿学会收拾玩具的方法，请给小班幼儿设计一个社会活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。（76分） 【答案】 小班社会活动：我帮玩具找到家 活动目标： （1）懂得玩过玩具后要把玩具放回原处。 （2）能在教师的指导下对玩具进行简单、正确的分类。 （3）学习按标记摆放玩具。 活动准备： （1）经验准备：幼儿有过整理玩具的经验。 （2）物质准备：1个会哭、会笑的芭比娃娃，1个玩具摆放凌乱的整理筐，4个玩具整理筐（里面分别放有雪花片、小积木、串珠、拼图卡），教师设计几种典型玩具的标记（如雪花片、小积木、串珠、拼图卡），每种两个。 活动过程： （1）教师创设情境：送娃娃回家。 教师播放哭声（丢弃在地上的娃娃发出哭声），引导幼儿寻找声源。 提问：娃娃为什么哭？娃娃的家在哪里？ 教师请幼儿帮娃娃找到家。 指导语：谁能帮娃娃找到它的家？（娃娃回家后发出笑声） 提问：娃娃为什么笑了？ （2）教师将摆放凌乱的玩具整理筐拿出，引导幼儿观察谁回错了家。 提问：我们怎么帮助它们找到自己的家呢？ （3）师生共同建立玩具与标记的对应。 提问：筐子里有4种不同的玩具，黑板上有4种不同的标记，雪花片、小积木、串珠、拼图卡找谁做自己的标记最合适呢？ 在师生共同商定的基础上，教师请个别幼儿将标记贴在相应的玩具筐上。 教师将4种不同的标记也贴在玩具柜合适的位置。 （4）游戏：送玩具回家。 教师将凌乱的玩具倒在桌上，请全体幼儿送玩具回家。 组织幼儿进行检查和评价：玩具的家找得对不对？ 请个别幼儿协助教师将玩具筐送回相应标记的玩具柜。 小结：玩完玩具后要将玩具及时送回家，送玩具时要根据筐子上的标记帮助玩具找到自己正确的家。（玩具筐上的标记和玩具柜上的标记是一样的） （5）引导幼儿欣赏玩具整理好后的整齐画面，结束活动。 活动延伸： 在日常生活和游戏中注意培养幼儿的规则意识。 【评分标准】 （1）要突出社会领域的特点。如果写成其他领域（如美术领域）的教案，得分不得超过15分。 （2）活动设计要符合幼儿的年龄特点。 （3）在符合社会领域的基本条件下，酌情给分： ①活动目标全面准确，活动准备充分，活动流程清晰并能够实现活动目标，活动环节衔接恰当，各环节实施适当，活动格式规范。（69～76分） ②活动目标全面准确，活动准备充分，活动流程清晰，活动环节衔接较恰当，各环节实施较适合，活动格式规范。（62～68分） ③活动目标全面准确，活动准备充分，活动流程较清晰，活动格式规范。（55～61分） ④活动目标较准确，活动准备较充分，活动流程较清晰，活动格式较规范。（48～54分） ⑤活动目标、活动准备、活动流程结构不完整，活动格式较正确。（0～47分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《师范类考纲百套卷》 依据湖南省长沙市职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省长沙市《师范类考纲百套卷》的第100卷，专业综合训练卷，其内容包括： （1）幼儿卫生学 （2）幼儿心理学 （3）幼儿教育学 （4）幼儿园教育活动设计与指导 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 师范类专业综合知识试卷 考试时间150分钟 满分390分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 人体结构与功能的基本单位是 ( ) A. 细胞 B. 器官 C. 组织 D. 基因 2. 下列传染病中，一般不会出现皮疹症状的是 ( ) A. 水痘 B. 风疹 D. 百日咳 C. 猩红热 3. 幼儿园晨检的重点内容可概括为 ( ) A. 一摸、二问、三查、四看 B. 一摸、二看、三问、四查 C. 一查、二问、三看、四摸 D. 一问、二摸、三看、四查 4.在幼儿生长发育的过程中，生长发育速度有时快、有时慢，生长发育速度曲线呈波浪式。这说明幼儿生长发育具有 ( ) A. 个体差异性 B. 不均衡性 C. 顺序性 D. 阶段性 5.月月一边搭积木一边发出声音：“这是高铁，从这座桥上开过去…”月月的这种言语是( ) A. 独白言语 B. 情境性言语 C. 游戏言语 D. 问题言语 6. 幼儿通过闻一闻、尝一尝、摸一摸的方式认识水果，比单纯地看和听，记忆效果更好。这说明影响幼儿记忆效果的因素是 ( ) A. 活动动机直观形象 B. 活动中幼儿感官参加的数量 C. 记忆策略简单机械 D. 记忆对象是幼儿追求的对象 7. 走进幼儿园的任何一个班级，你会发现：有的小朋友擅长讲故事，有的小朋友擅长画画，还有的小朋友擅长唱歌……这说明幼儿期的儿童已经表现出 ( ) A. 认知能力的差异 B. 操作能力的差异 C. 一般能力的差异 D. 特殊能力的差异 8. 婴幼儿独立性开始出现的年龄是 ( ) A. 2岁左右 B. 3 岁左右 C. 4 岁左右 D. 5岁左石 9. 入园时，小班的欣欣看到妈妈离开的身影就哭了起来，一边哭泣一边自言自语道：“我不哭了，我不哭了。”这表明欣欣的情绪具有 ( ) A. 肤浅性 B. 外露性 C. 稳定性 D. 冲动性 10. 媛媛在幼儿园常常感到不安，不喜欢与同伴交往，退缩、忧虑。媛媛的家庭教养方式很可能是 ( ) A. 专制型 B. 民主型 C. 放任型 D. 权威型 11. 幼儿园的双重任务是 ( ) A. 保教幼儿和指导家长 B. 看护幼儿和服务家长 C. 传递知识和培养习惯 D. 保护幼儿和指导家长 12. 幼儿天生充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是 ( ) A. 自然成熟的个体 B. 依赖环境的个体 C. 自主建构的个体 D. 人为塑造的个体 13. 幼儿园品德教育的主要内容是 ( ) A. 生活习惯和学习习惯培养 B. 情感教育和行习惯培养 C. 卫生习惯和学习习惯培养 D. 情感教育和学习习惯培养 14. 下列选项中，不属于实施正面教育原则的是 ( ) A. 环境陶治 B. 积极鼓励 C. 树立榜样 D. 纠正错误 15. 幼儿在升国旗过程申，通过唱国歌、行注目礼等仪式，萌发了爱国情感。这体现的社会领域教育特点是 ( ) A. 潜移默化 B. 模仿学习 C. 直接说教 D. 游戏学习 16.《3~6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述了幼儿的学习与发展，每个领域的构成包括两个部分：学习与发展目标和 ( ) A. 教育政策 B. 指导策略 C. 教育建议 D. 注意事项 17. 在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工。忽然停电了，教室里光线变得很昏暗。此时教师适宜的做法是 ( ) A. 继续组织幼儿手工活动 B. 让幼儿自行选择是否继续 C. 组织幼儿进行户外游戏 D. 让幼儿在教室内自由活动 18. 幼儿园开展的“家庭经验交流会”和“爸爸茶话会”属于家园合作形式中的 ( ) A. 家长老师制度 B. 家长学校 C. 家长开放日 D. 家长座谈会 19. 教师为大班主题活动《汽车》设计了“喜欢观察生活中各种各样的汽车”。 这一目标属于 ( ) A. 知识目标 B. 情感目标 C. 能力目标 D. 行为目标 20. 一般来说，幼儿喜欢的美术作品是 ( ) A. 色彩灰暗单一的作品 B. 陌生怪异的抽象作品 C. 色彩明快鲜艳的作品 D. 线条复杂的抽象作品 二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选不给分。本大题共 4小题，每小题4分，共16分） 21. 下列食物中，维生素C含量较多的是 ( ) A. 西红柿 B. 猕猴桃 C. 山楂 D. 紫菜 22. 婴幼儿心理健康的标志有 ( ) A. 智力发展正常 B. 情绪反应适度 C. 性格特征良好 D. 乐于与人交往 23. 评价幼儿行为“性别相符性”最常见的方法包括观察幼儿 ( ) A. 游戏的玩伴 B. 游戏的内容 C. 游戏的水平 D. 游戏的类型 24.下列属于幼儿园社会教育活动主要类型的是 ( ) A. 人际交往活动 B. 社会规范认知活动 C. 民族宗教活动 D. 自我教育活动 三、填空题（本大题共14小题，每题3分，共42分） 25. 能使三价铁还原二价铁的维生素是 ________________ 。 26. 注射丙种球蛋白获得抗体属于 ________________ 。 27. 骨折的急救原则是 ________________ 。具体包括限制伤肢再活动，避免断骨再 刺伤周围组织，减轻疼痛。 28. 食物中所含的、能维持生命和健康，并促进人体生长发育的化学物质称为 ________________ 。 29. 幼儿主动学习的表现好奇、好问、 ________________ 和好模仿。 30. ________________ 是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。 31. 传染病发生和流行的第一个环节就是传染源。传染源一般可分为三种，即病人、 ________________ 和病原携带者。 32. 幼儿最早出现的记忆是 ________________ 。 33. 思维的主要特点是 ________________ 与间接性。 34. ________________ 是实现教育目标的重要保证。 35. ________________ 是指由少数幼儿组成小组进行活动。 36. 幼儿园体育应以 ________________ 为核心。 37. 幼儿园的值日生劳动一般从 ________________ 开始。 38. ________________ 是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则。 四、简答题（本大题4小题，每小题10分，共40分） 39. 简述常用的评价指标。 40. 幼儿的触觉有哪些特征？ 41. 简述幼儿教师的职业特点。 42. 简述幼小衔接的主要内容。 五、论述题（本大题1小题，共16分） 43. 有人说：“游戏对孩子来讲就像吃饭、睡觉一样重要。”你同意这种说法吗？请说明理由。 六、案例分析题（本大题5小题，每小题16分，共80分） 44. 在某教育局的网站报道了某中心镇幼儿园开展幼儿拔河比赛活动的新用。这则新闻说为了培养幼儿的集体合作意识，锻炼幼儿身体，丰富幼儿的幼儿园生活，幼儿园开展了幼儿拔河比赛活动。活动采取了男孩与女孩比、班级比、教师参与比赛等多种形式，并称热烈的场面、活跃的气氛得到了孩子和老师们的欢迎。 请从幼儿运动系统发育的特点出发，分析这个幼儿园的做法。（16分） 45. 平平看到老师在倒水，老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了。还有一次，平平想帮妈妈洗鞋子，他把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。 请根据有关幼儿思维特点的原理，对此案例加以分析。（16分） 46. 某明星幼儿园为有体育爱好兴趣的幼儿设立了体育特长班，每天侧重对孩子进行体育技能技巧训练，为达到计划的目标，生硬地强迫幼儿训练动作或完成各项运动，对不能达到教师要求的幼儿要进行惩罚、责备，对达标优秀者，在期末以比赛、表演等形式，向全园幼儿及家长做汇报表演，以吸引更多的幼儿参与到特长班中来。 请分析： （1） 请从幼儿体育的角度分析，这所幼儿园及老师的做法是否妥当？为什么？（10分） （2）实施幼儿体育时应注意什么问题？（6分） 47. 大班活动室里收集了纸板箱、鞋盒、牙嘴盒、药品盒等大大小小又数量众多的盒子，这些盒于吸引了幼儿，幼儿利用盒子自发地开展了很多活动，小强用鞋盒做了一辆漂亮的汽车，其他小朋友也想用纸盒做汽车，但不会做。小刚想玩一玩小强做的汽车，但小强不让小刚玩，小刚就把小强的汽车踩烂了……看到小朋友对纸盒汽车感兴趣，张老师也利用鞋金制作了两辆汽车，让幼儿先观察，然后比着做。小朋友们在老师的指导帮助下，利用纸盒制作了各种各样的汽车。 请分析： （1）张老师对课程内容的选择，主要体现了选择与确定幼儿园课程内容的哪一原则？（6分） （2）选择与确定幼儿园课程内容的原则还有哪些？（10分） 48. 教师在组织幼儿谈话活动时，发现幼儿对“北京冬奥”话题很感兴趣，于是教师带领幼儿在活动室创设“奥运主题墙”。主题墙上有幼儿的爸爸妈妈找来的与冬奥有关的资料，贴有教师指导幼儿利用家里带来的废旧物品制作的奥运标志、滑雪场、滑冰场、看台观众和运动员等。 请分析：教师主要贯彻了幼儿园环境创设的哪些原则？（16分） 七、活动设计题（本大题3小题，第49题30分，第50题30分，第51题76分，共136分） 49. 活动设计中开始部分的主要任务是创设情境，导入活动，以激发幼儿参与活动的兴趣。导入活动的方式有很多，请为小班幼儿美术活动“美丽的蝴蝶”设计三种不同的导入部分，要求写出对应的导入方法。（30分） 50. 根据下列中班看图讲述活动《小兔搬家》的图片，设计教学提问。（30分） 提问要求： （1）每张图不得少于两个提问。 （2）能够引导中班幼儿观察、理解图意和讲述图片内容，并且教师不能说出故事的内容。 小兔搬家 小兔家的房子又破又旧，挡不住风雨了，它们决定搬家。它们有的抬桌子，有的搬凳子。走呀走呀，忽然下起雨来，怎么办呢？一只小兔想了一个办法说：“快来快，来，躲到桌子下面避避雨吧，不然会淋湿的。”大家就钻到了桌子下面。可是雨下呀下呀，下个不停。怎么搬家呢？小兔们想了又想，想出了好办法。它们把凳子放在桌子上，四只小兔在桌于下面各抬一条腿，这样，它们既淋不到雨，又能搬家了。 51. 玩玩具小班幼儿最喜爱的一项活动，但玩完后总会出现一些问题：玩具丢得到处都是，幼儿不乐于主动进行收拾；有时在教师的提醒下愿意去收拾，却总是出错。为了让幼儿学会收拾玩具的方法，请给小班幼儿设计一个社会活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。（76分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$