专业综合训练 湖南省师范类专业考纲百套卷 第99卷 （原卷版+解析版）

编写说明：《师范类考纲百套卷》 依据湖南省长沙市职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省长沙市《师范类考纲百套卷》的第99卷，专业综合训练卷，其内容包括： （1）幼儿卫生学 （2）幼儿心理学 （3）幼儿教育学 （4）幼儿园教育活动设计与指导 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 师范类专业综合知识试卷 考试时间150分钟 满分390分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共20小题，每小题3分，共60分） 11. 在幼儿膳食搭配中动物蛋白及豆类蛋白不少于总蛋白质的 ( ) A. 30% B. 35% C. 40% D. 50% 【答案】D 【解析】A. 30%：这个比例过低，无法满足幼儿对优质蛋白质的需求。 B. 35%：同样，这个比例也偏低，不足以提供足够的优质蛋白质。 C. 40%：虽然比前两个选项高，但仍然低于营养学的建议比例。 D. 50%：这个比例符合营养学的建议，能够确保幼儿获得足够的优质蛋白质。 综上所述，正确答案是D。在幼儿膳食搭配中，动物蛋白及豆类蛋白应不少于总蛋白质的50%。 2. 高热是指体温超过 ( ) A. 38℃ B. 38.5℃ C. 39℃ D. 40℃ 【答案】C 【解析】选项A，38℃通常被认为是低热或中度热的范围，并不符合高热的定义，故A错误。 选项B，38.5℃虽然比38℃稍高，但仍未达到高热的标准，通常也被归类为低热或中度热，故B错误。 选项C，39℃已经接近或达到高热的标准，但在某些医学定义中，它可能仍被视为中度热到高热之间的过渡范围，不过在一些常见医学实践中，39℃及以上常被视作高热，故C答案正确。 综上所述，正确答案是C，即高热是指体温超过39℃。 3. 下列不属于幼儿园场地、房舍卫生要求的是 ( ) A. 楼梯坡度不宜大于30° B. 楼梯每一踏步不宜高于12厘米，踏步的深度约26厘米 C. 栏杆高度不得低于80厘米，每个栏杆的间距不得大于10厘米 D. 门上不宜加设弹簧 【答案】C 4. 人能够“眼观六路，耳听八方”以及做出喜、怒、哀、乐等表情，是（ ）作用。 ( ) A. 脑 B. 脊髓 C. 脑神经 D. 脊神经 【答案】A 【解析】选项A，脑是神经系统的主要组成部分，它负责接收、整合、解释和响应来自身体各部分的信息，从而控制人体的各种活动，包括视觉、听觉和情绪表达等。这些功能都是通过脑来协调和实现的。因此，A选项符合题意。 选项B，脊髓是神经系统的重要组成部分，但它主要负责传递脑和身体各部分之间的神经冲动，起中继站的作用。它并不直接负责处理视觉、听觉和情绪等高级功能。因此，B选项不符合题意。 选项C，脑神经虽然与脑相连，并负责传递脑和身体某些部分之间的神经冲动，但它们主要起到传递作用，而不是直接处理这些信息。因此，C选项虽然与神经系统有关，但并不直接对应题目中的描述。 选项D，脊神经与脊髓相连，负责传递脊髓和身体各部分之间的神经冲动。它们同样主要起到传递作用，并不直接处理视觉、听觉和情绪等高级功能。因此，D选项也不符合题意。 综上所述，人能够“眼观六路，耳听八方”以及做出喜、怒、哀、乐等表情，是脑的作用。因此，正确答案是A。 5. 影响幼儿心理发展的主观因素中，最活跃的是幼儿的 ( ) A. 需要 B. 兴趣爱好 C. 能力 D. 自我意识 【答案】B 【解析】选项A，需要是幼儿心理发展的基础动力，它驱动幼儿去探索、去行动，以满足自身的生理和心理需求。然而，需要本身并不具备直接的活跃性，它更多地是作为一种潜在的动力存在。 选项B，兴趣爱好是幼儿心理发展中最为活跃的主观因素。幼儿对事物的兴趣往往能够激发他们的好奇心和探索欲，促使他们主动地去学习、去体验。兴趣爱好的多样性和变化性也使得幼儿的心理发展充满了活力和可能性。 选项C，能力是幼儿心理发展的一个重要方面，但它更多地是幼儿心理发展的结果，而不是推动其发展的活跃因素。能力的发展需要建立在兴趣和需求的基础上，通过不断的实践和学习来实现。 选项D，自我意识是幼儿心理发展的一个重要组成部分，它涉及到幼儿对自身的认知和评价。然而，自我意识在幼儿心理发展中的活跃性相对较低，它更多地是在幼儿与环境的互动中逐渐形成的。 综上所述，影响幼儿心理发展的主观因素中，最活跃的是幼儿的兴趣爱好。因此，正确答案是B。 6. 有的幼儿在听课时做小动作，这是注意的 ( ) A. 转移 B. 分配 C. 分散 D. 广度 【答案】C 【解析】选项A，注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。在这个情境中，幼儿并没有主动将注意转移到其他对象或活动上，而是注意被外部因素干扰而分散，因此A选项不符合题意。 选项B，注意的分配是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。它强调的是同时处理多个任务或对象的能力。在这个情境中，幼儿并没有同时处理多个任务，而是注意被分散，因此B选项也不符合题意。 选项C，注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。在这个情境中，幼儿在听课时被外部因素（如小动作）干扰，导致注意离开了听课这一主要任务，因此C选项符合题意。 选项D，注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。它描述的是个体在同一时间内能够处理的信息量。在这个情境中，并没有涉及到幼儿能够同时处理多少信息的问题，因此D选项不符合题意。 综上所述，正确答案是C，即幼儿在听课时做小动作是注意的分散。 7.我们早晨起来看到屋外地上都是湿的，我们就知道昨天夜里下过雨，这反映了思维的( ) A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 抽象性 【答案】A 【解析】选项A，思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助其他事物为媒介间接地把握事物的本质和规律。在这个问题中，我们并没有直接看到下雨的过程，而是通过观察到地上是湿的这一间接现象，推断出昨天夜里下过雨。这正好体现了思维的间接性。因此，A选项正确。 选项B，思维的概括性是指思维能够概括同类事物的共同本质和事物之间的规律性联系。虽然思维具有概括性，但在这个问题中，我们并没有通过概括同类事物的共同本质来得出结论，而是通过观察一个具体现象来推断出一个事件。因此，B选项不符合题意。 选项C，组织性并不是思维的一个基本特性。在心理学中，我们并不常用“组织性”来描述思维的特性。因此，C选项可以排除。 选项D，思维的抽象性是指思维能够抽取出事物的本质属性或特征，舍弃非本质的属性或特征。虽然思维具有抽象性，但在这个问题中，我们并没有通过抽象出事物的本质属性来得出结论，而是通过观察一个具体现象（地上是湿的）来推断出一个事件（昨天夜里下过雨）。因此，D选项也不符合题意。 综上所述，正确答案是A，即这反映了思维的间接性。 8. 儿童力求把某件事情告诉他的听众而不是讲给自己听，也就是在传递自己的意思。这是社会化言语的 ( ) A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 问题与回答 D. 命令、请求和威胁 【答案】A 【解析】选项A，适应性告知是儿童为了与他人共享信息或使听众了解某种情况而进行的言语，它包含了对事物状态的描述和对事件发生的报道。在本题中，儿童力求把某件事情告诉他的听众，这符合适应性告知的定义，即传递自己的意思或使他人了解某种情况。因此，A选项正确。 选项B，批评和嘲笑通常包含对他人行为或言语的负面评价，这与本题中儿童力求传递信息的正面行为不符。因此，B选项错误。 选项C，问题与回答是言语交流中的一种互动形式，其中一方提出问题，另一方给予回答。本题中并未提及任何形式的提问或回答，因此C选项不符合题意。 选项D，命令、请求和威胁通常涉及对他人的某种要求或威胁，而本题中儿童的行为是传递信息，而非要求或威胁他人。因此，D选项错误。 综上所述，正确答案是A，即儿童力求把某件事情告诉他的听众而不是讲给自己听，这是在进行适应性告知。 9. 父母给孩子的温暖较少，对孩子过多地干预和禁止，对子女态度简单粗暴，不尊重孩子的需要，不支持子女的兴趣爱好，属于亲子关系中的 ( ) A. 民主型 B. 反抗型 C. 回避型 D. 专制型 【答案】D 【解析】选项A，民主型亲子关系的特点是父母对孩子既有关爱又有一定的要求，尊重孩子的个性和需要，给予孩子一定的自主空间。这与题目中描述的父母行为不符，故A错误。 选项B，反抗型并非亲子关系的一种类型，而是孩子在面对不良亲子关系时可能表现出的一种行为模式。因此，B选项不符合题意。 选项C，回避型亲子关系通常表现为父母与孩子的情感联系较弱，缺乏交流和互动。虽然这种关系也可能导致父母对孩子的需求和兴趣关注不足，但题目中描述的是父母对孩子有过多的干预和禁止，这与回避型亲子关系的特点不符，故C错误。 选项D，专制型亲子关系的特点是父母对孩子的行为要求很高，但缺乏对孩子的关爱和尊重，常常忽视孩子的个性和需要，对孩子进行过多的干预和禁止。这与题目中描述的父母行为完全吻合，故D正确。 综上所述，正确答案是D，即专制型亲子关系。 10. 老师问幼儿：“什么是狗？”幼儿回答：“狗是看门的，狗可以帮人打猎，狼狗很厉害。”这体现了幼儿实物概念的特点是 ( ) A. 没有概念 B. 直指型 C. 功用型 D. 列举型 【答案】C 【解析】选项A，没有概念意味着幼儿对某一事物没有任何认知或理解，这显然与题目中幼儿对“狗”有一定描述和认知的情况不符，故A错误。 选项B，直指型概念通常指的是幼儿通过直接指认的方式来识别和理解事物，而不涉及对事物特性的描述或解释。题目中幼儿对“狗”的描述显然超出了直接指认的范畴，故B错误。 选项C，功用型概念指的是幼儿根据事物的功能或用途来理解和定义事物。幼儿提到了狗的一些功能（如看门、打猎）,故C准确。 选项D，列举型概念指的是幼儿通过列举事物的多个特征或用途来理解和定义事物。题目中没有提及，故D错误。 综上所述，正确答案是C。 11. 于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心一十南京鼓楼幼稚园。 ( ) A. 福禄培尔 B. 蒙台梭利 C. 陶行知 D. 陈鹤琴 【答案】D 【解析】选项A，福禄培尔，作为德国的教育家，被誉为“幼儿园之父”，他创立了幼儿园教育体系，对全球幼儿教育产生了深远影响。然而，他并未在中国创办幼儿教育实验中心，因此A选项错误。 选项B，蒙台梭利，意大利的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系在全球范围内有着广泛的影响。但同样，她并未在中国直接参与创办幼儿教育实验中心，所以B选项错误。 选项C，陶行知，中国现代教育史上的重要人物，他提出了“生活即教育”、“社会即学校”等教育理论，对中国现代教育产生了深远影响。然而，他并未直接创办南京鼓楼幼稚园，因此C选项错误。 选项D，陈鹤琴，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。他提出了“活教育”理论，并于1923年在南京创办了鼓楼幼稚园，这是中国最早的幼儿教育实验中心。因此，D选项正确。 综上所述，正确答案是D，即陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。 12. 狭义的教育是指 ( ) A. 学校教育 B. 社会教育 C. 家庭教育 D. 幼儿教育 【答案】A 【解析】选项A，学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。这符合狭义教育的定义，即指学校教育。因此，A选项正确。 选项B，社会教育是指社会各方面对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。它通常与广义的教育概念相关联，并不符合狭义教育的定义。因此，B选项错误。 选项C，家庭教育通常指的是在家庭环境中，由父母或其他家庭成员对子女进行的教育。虽然家庭教育对个体的成长有着重要影响，但它并不符合狭义教育的定义。因此，C选项错误。 选项D，幼儿教育主要是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。它是学校教育体系中的一个阶段，但单独提及幼儿教育时，它并不等同于狭义教育的全部内容。因此，D选项错误。 综上所述，正确答案是A，即狭义的教育是指学校教育。 13. 幼儿园课程是实现幼儿教育目标的 ( ) A. 计划 B. 内容 C. 手段 D. 方法 【答案】C 【解析】选项A，计划通常指的是一种预先的安排或策略，虽然幼儿园课程在实施前会有一定的计划和设计，但课程本身不仅仅是计划，而是包含更广泛的内容和实施过程。因此，A选项不够准确。 选项B，内容指的是事物内部所包含的东西或信息。虽然幼儿园课程确实包含了一定的教育内容，但课程不仅仅是内容的堆砌，更重要的是如何通过这些内容来实现教育目标。因此，B选项也不完全符合题意。 选项C，手段指的是为达到某种目的而采取的具体方法或措施。幼儿园课程正是为了实现幼儿教育目标而设计和实施的一系列教育活动，它作为一种手段，帮助幼儿达到预定的教育目标。因此，C选项正确。 选项D，方法指的是解决问题的具体途径或步骤。虽然幼儿园课程在实施过程中会采用各种教学方法，但课程本身并不等同于方法，而是包含方法在内的更广泛的概念。因此，D选项错误。 综上所述，正确答案是C，即幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段。 14. 有规则游戏的核心是 ( ) A. 游戏的目的 B. 游戏的玩法 C. 游戏的规则 D. 游戏的结果 【答案】C 【解析】选项A，游戏的目的虽然对游戏有一定的指导作用，但它并不是有规则游戏的核心。游戏的目的可以多样，而规则才是保证游戏有序进行的关键因素。因此，A选项错误。 选项B，游戏的玩法描述了如何进行游戏，但它同样不是游戏的核心。玩法是基于规则而设计的，没有规则，玩法就失去了依据和保障。因此，B选项错误。 选项C，游戏的规则是有规则游戏的核心。规则规定了游戏的方式、步骤和限制条件，确保了游戏的公平性和有序性。玩家必须遵守规则，否则游戏就无法正常进行。因此，C选项正确。 选项D，游戏的结果是由玩家的行为、策略和规则共同决定的，它并不是游戏的核心。游戏的结果具有不确定性，而规则则是确定游戏如何进行的基石。因此，D选项错误。 综上所述，正确答案是C，即游戏的规则是有规则游戏的核心。 15. 幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是 ( ) A. 角色游戏 B. 结构游戏 C. 体育游戏 D. 智力游戏 【答案】A 【解析】选项A，角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏，因此A选项正确。 选项B，结构游戏又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料（积木，积塑，金属结构材料，沙，雪等）进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。虽然结构游戏在幼儿期也很常见，但它并不如角色游戏那样具有典型性和特色，故B选项错误。 选项C，体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代化游戏方法。体育游戏更多关注幼儿的身体锻炼和体能发展，与角色游戏的性质和目的有所不同，因此C选项错误。 选项D，智力游戏是根据一定的智育任务而设计的一种有规则的游戏。它以生动有趣的游戏形式，使幼儿在愉快的活动中完成增进知识、发展智力的学习任务，它将一定的学习因素和游戏因素紧密地结合起来，可提高幼儿的学习兴趣，是进行智育的有效手段。然而，智力游戏并不如角色游戏那样能够全面反映幼儿的生活经验和想象力，因此D选项错误。 综上所述，正确答案是A，即幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是角色游戏 16. 一天中重要的、却往往被忽视的生活活动是 ( ) A. 入园 B. 睡眠 C. 饮水 D. 如厕 【答案】D 【解析】选项A，入园是幼儿开始一天幼儿园生活的重要环节，它标志着幼儿从家庭环境进入集体环境，开始接受有计划、有组织的教育。然而，入园并不是一个往往被忽视的生活活动，因为它标志着一天的开始，且通常需要家长和教师的共同配合，故A选项错误。 选项B，睡眠对于幼儿的生长发育和身心健康至关重要。良好的睡眠习惯有助于幼儿恢复体力，提高学习效率，促进身心健康发展。在幼儿园一日生活中，睡眠通常会被给予足够的重视和安排，因此B选项错误。 选项C，饮水是维持生命活动的基本需求之一，对于幼儿来说尤为重要。然而，在幼儿园一日生活中，由于幼儿的自主饮水能力有限，且教师通常会定时组织幼儿饮水，因此饮水活动虽然重要，但并不容易被忽视，故C选项错误。 选项D，如厕是幼儿日常生活中不可或缺的一部分，它关系到幼儿的生理健康和生活自理能力的培养。然而，在幼儿园一日生活中，由于幼儿如厕需求的频繁性和不确定性，以及教师对其他教学活动的关注，如厕活动往往容易被忽视或打断。因此，D选项正确。 综上所述，正确答案是D，即一天中重要的、却往往被忽视的生活活动是如厕。 17. 幼小衔接的工作重点应该放在 ( ) A. 社会性培养方面 B. 入学的适应性方面 C. 幼儿身体素质方面 D. 文化课学习方面 【答案】B 【解析】选项A，社会性培养方面虽然对幼儿的发展至关重要，但幼小衔接的核心在于帮助幼儿顺利过渡到小学阶段的学习和生活，社会性培养只是其中的一部分内容，不是工作重点的全部，故A选项错误。 选项B，入学的适应性方面是幼小衔接工作的核心。它涵盖了幼儿在学习方式、生活环境、社交关系等多方面的适应，是确保幼儿能够顺利融入小学阶段学习和生活的关键，因此B项正确。 选项C，幼儿身体素质方面虽然重要，但幼小衔接主要关注的是幼儿在学习和生活上的适应性，身体素质的培养虽然也是幼儿教育的一部分，但并不是幼小衔接的工作重点，故C选项错误。 选项D，文化课学习方面只是幼儿学习的一部分，而且过早地强调文化课学习可能会给幼儿带来不必要的压力，影响他们的学习兴趣和积极性。幼小衔接更重要的是培养幼儿的学习兴趣、学习方法和学习习惯，而不是单纯的文化课学习，故D选项错误。 综上所述，正确答案是B，即幼小衔接的工作重点应该放在入学的适应性方面。 18. 开展家长工作最简便、最经常和最及时的方法是 ( ) A. 家访 B. 书面联系 C. 接送孩子的个别谈话 D. 家长委员会 【答案】C 【解析】选项A，家访是教师深入了解幼儿家庭环境、与家长面对面交流的重要方式，但它需要投入较多的时间和精力，不是最简便、最经常和最及时的方法，故A选项错误。 选项B，书面联系如家园联系册、信件等，虽然可以记录幼儿在家和在园的表现，但同样存在不够及时和简便的问题，因此B选项错误。 选项C，接送孩子的个别谈话是教师与家长在幼儿入园和离园时进行简短交流的方式。这种方式既简便又及时，能够针对幼儿当天的情况进行反馈和沟通，是开展家长工作最简便、最经常和最及时的方法，故C选项正确。 选项D，家长委员会是幼儿园与家庭联系的桥梁和纽带，它有助于增进家长与幼儿园之间的了解和信任，但并非最简便、最经常和最及时的方法，因此D选项错误。 综上所述，正确答案是C，即开展家长工作最简便、最经常和最及时的方法是接送孩子的个别谈话。 19. 幼儿最喜爱的劳动是 ( ) A. 自我服务劳动 B. 集体服务劳动 C. 种植、饲养劳动 D. 手工劳动 【答案】A 【解析】选项A，自我服务劳动是指幼儿自己照顾自己生活的简单劳动，如穿衣、吃饭、洗手等。这类劳动与幼儿的日常生活紧密相关，是他们能够独立完成且经常接触到的，因此往往受到幼儿的喜爱。故A选项正确。 选项B，集体服务劳动是指幼儿为集体或他人服务的劳动，如打扫教室、整理玩具等。虽然这类劳动有助于培养幼儿的责任感和集体意识，但由于其需要一定的组织性和协调性，可能并不总是幼儿最喜爱的劳动类型。故B选项错误。 选项C，种植、饲养劳动是指幼儿参与植物种植和动物饲养的活动。这类劳动能够让幼儿亲近自然，了解动植物的生长过程，但可能由于需要一定的耐心和持续性的关注，并不总是幼儿最喜爱的劳动。故C选项错误。 选项D，手工劳动是指幼儿使用各种材料和工具进行制作的活动。虽然手工劳动能够激发幼儿的创造力和想象力，但同样可能由于需要一定的技能和专注力，并不总是幼儿的首选。故D选项错误。 综上所述，正确答案是A，即幼儿最喜爱的劳动是自我服务劳动。 20. 幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于 ( ) A. 幼儿教师是否重视 B. 学生是否积极配合 C. 幼儿园领导是否大力支持 D. 幼儿发展评价方案是否科学 【答案】D 【解析】选项A，幼儿教师是否重视评价工作，确实会影响评价的执行和效果，但它不是决定评价科学性和恰当性的根本因素。教师的态度只是评价过程中的一个环节，而非决定性的标准。 选项B，学生（在此情境下指幼儿）是否积极配合，同样会影响评价的进行，但幼儿的配合程度受限于其年龄、认知水平和心理发展状态，不能作为评价科学性和恰当性的主要依据。 选项C，幼儿园领导是否大力支持，对评价工作的资源投入、政策支持和环境营造有重要影响，但也不是评价科学性和恰当性的决定性因素。领导的支持更多体现在外部条件的保障上。 选项D，幼儿发展评价方案是否科学，是评价工作科学性和恰当性的核心所在。一个科学的评价方案应基于幼儿发展的实际情况，遵循教育测量的基本原则，采用恰当的评价方法和工具，确保评价结果的客观性和准确性。 综上所述，正确答案是D，即幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于幼儿发展评价方案是否科学。 二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选不给分。本大题共 4小题，每小题4分，共16分） 21. 缺铁性贫血常见于 ( ) A. 早产儿 B. 多胞胎婴幼儿 C. 母亲患严重贫血的婴幼儿 D. 生长较快的婴幼儿 【答案】ABCD 22. 100个5岁幼儿中就有超过66人患有龋齿，患病原因可能有 ( ) A. 不能及时漱口 B. 爱吃糖果等零食 C. 未形成良好的卫生习惯 D. 爱吃油炸食品和方便面 【答案】ABC 【解析】选项A，不能及时漱口可能导致口腔内食物残渣和细菌滞留，为龋齿的发生提供条件。幼儿如果不能在进食后及时清洁口腔，特别是睡前未能有效漱口或刷牙，将增加患龋齿的风险。因此，A选项正确。 选项B，糖果等零食通常富含糖分，而糖分是细菌产生酸的主要来源。这些酸能够腐蚀牙齿，导致龋齿。因此，爱吃糖果等零食是幼儿患龋齿的一个重要原因。B选项正确。 选项C，未形成良好的卫生习惯不仅限于口腔清洁，还包括整体的个人卫生。然而，就龋齿而言，未形成良好的口腔卫生习惯（如不按时刷牙、不使用牙线等）是导致龋齿的关键因素。因此，虽然C选项表述较为宽泛，但在此情境下，我们可以理解为它涵盖了不良的口腔卫生习惯，从而增加患龋齿的风险。C选项正确。 选项D，油炸食品和方便面通常含有较高的油脂和盐分，但它们与龋齿的直接关联不如糖分那么强。虽然这些食物可能对整体健康有不良影响，但它们不是导致龋齿的主要原因。因此，D选项错误。 综上所述，正确答案是ABC，即不能及时漱口、爱吃糖果等零食以及未形成良好的卫生习惯都可能是幼儿患龋齿的原因。 23. 心理过程包括 ( ) A. 认识过程 B. 意识过程 C. 情感过程 D. 意志过程 【答案】ACD 【解析】选项A，认识过程是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的性质和联系的过程。它是心理过程的重要组成部分，因此A选项正确。 选项B，意识过程通常指的是个体对自我和环境的觉知状态，以及与之相关的心理活动和体验。然而，在心理学中，心理过程一般不包括“意识过程”作为一个独立的分类，而是将其融入到认识、情感和意志等过程中。因此，B选项不是心理过程的直接分类，故错误。 选项C，情感过程是产生态度或体验的过程，是人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。情感过程与认识过程紧密相关，是心理过程的重要组成部分，因此C选项正确。 选项D，意志过程是有意识地确定目的、克服困难和支配自身的行动等，意志过程是人类特有的心理现象，也是心理过程的一个重要方面，因此D选项正确。 综上所述，心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程，因此正确答案是ACD。 24. 下列属于幼儿自我服务劳动的是 ( ) A. 穿脱衣服 B. 系鞋带 C. 整理收放物品 D. 自制玩具 【答案】ABC 【解析】选项A，穿脱衣服是幼儿日常生活中必须掌握的基本技能之一，属于自我服务劳动的范畴。通过穿脱衣服，幼儿不仅能够照顾自己的基本生活需求，还能培养独立性和自理能力。因此，A选项正确。 选项B，系鞋带同样是幼儿自我服务劳动的一部分。随着幼儿手部精细动作的发展，他们逐渐能够掌握系鞋带这样的复杂动作，这进一步增强了他们的自我照顾能力。因此，B选项正确。 选项C，整理收放物品也是幼儿自我服务劳动的重要方面。通过整理和收放自己的物品，幼儿能够学会管理自己的物品和空间，培养责任感和秩序感。因此，C选项正确。 选项D，自制玩具虽然能够激发幼儿的创造力和动手能力，但它更多地属于创造性劳动或手工活动的范畴，而不是自我服务劳动。自我服务劳动主要关注幼儿在日常生活中照顾自己的能力，而自制玩具则更侧重于创造和制作的过程。因此，D选项错误。 综上所述，正确答案是ABC，即穿脱衣服、系鞋带和整理收放物品都属于幼儿自我服务劳动的内容。 三、填空题（本大题共14小题，每题3分，共42分） 25. 幼儿干一件事坚持不了多久，就需要经常变换活动内容、方式，利用 ________________ 使幼儿不觉疲劳。 【答案】镶嵌式活动原则 26. 机体吸人氧气排出二氧化碳的过程被称力 ________________ 。 【答案】呼吸 27. 血液循环系统是一个密闭的，连续性的管道系统，它由 ________________ 和血管组成，血液在其中流动。 【答案】心脏 28. 婴幼儿吃奶期间开始长出的牙叫 ________________ 。 【答案】乳牙 29. 不同情绪状态对幼儿智力操作有不同的影响，其中，起核心作用的是幼儿的 ________________ 。 【答案】兴趣 30. 幼儿的社会性是在日常生活与游戏中通过 ________________ 与 ________________ 潜移默化发展起来的。幼儿的社会生也不是在成人生硬、简单的说教中获得的，幼儿非常关注并爱 ________________ 成人的言行。 【答案】观察，模仿，模仿 31. ________________ 的需求层次理论指出：除非个体的身体及心理两方面的需求能被满足，否则不可能产生学习行为。 【答案】马斯洛 32. 在知觉过程中，人总是根据以往的知识和经验来理解当前的知觉对象，并用词把它标识出来，这是 ________________ 。 【答案】知觉的理解性 33. 人们在实践活动中，为实现某个目标，完成某项任务所进行的活动都属于 ________________ 。 【答案】有意想象 34. ________________ 创办了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本书：《母亲之歌与爱活之歌》。 【答案】福禄贝尔 35. 幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和 ________________ 相适宜。 【答案】发展需要 36. 为课程实践者完善课程、提高课程的适宜性提供调整的信息，并为教育行政部门鉴定课程方案提供决策依据的是 ________________ 。 【答案】课程评价 37. ________________ 是以利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习为主要特征的教学方式。 【答案】间接教学 38. 在幼儿园大班下学期，集体授课时间可在 ________________ 分钟。 【答案】25～30 四、简答题（本大题4小题，每小题10分，共40分） 39. 简述保护幼儿嗓子的方法。 【答案】 （1）幼儿的音域窄，不宜唱大人的歌。 （2）唱歌的场所要空气新鲜，避免尘土飞扬。 （3）冬天不要顶着寒风喊叫、唱歌。 （4）夏天刚玩得大汗淋漓，不要停下来后立刻吃冷食。 （5）得了伤风感冒，要多喝水，少说话。 40. 简述幼儿心理发展的一般特征。 【答案】（1）幼儿心理随年龄增长而逐渐发展。 （2）幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展。 （3）幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展。 （4）幼儿的情绪由易变、外露，向稳倾向性发展。 （5）幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展。 （6）幼儿的社会性发展极其重要，是儿童健全发展的重要组成部分。 41. 简述幼儿发展评价的主要内容。 【答案】 （1）健康与动作发展评价。 （2）认知与语言发展评价。 （3）品德与社会性发展评价。 （4）艺术与情感发展评价。 （5）习惯与自理能力发展评价。 42. 简述组织幼儿园节日活动的基本要求。 【答案】（1）节日活动应有计划、有准备地进行。 （2）突出不同节日应有的特色。 （3）活动的内容和时间必须符合幼儿年龄特点。 （4）活动的开展要面向全体幼儿，使幼儿成为活动的主人。 五、论述题（本大题1小题，共16分） 43. 试论述教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学。 【答案】注意的稳定性是指同一个对象和同一个活动的注意所能持续的时间。幼儿的注意稳定性较差，小班时能集中3~5分钟，到大班时可以集中15分钟，有的幼儿能达到20分钟。 因此教师应在教学过程中注意以下几点： （1）注意对象具体形象、生动鲜明。 （2）学习活动游戏化，避免枯燥单调。 （3）活动与实际操作结合，鼓励幼儿参与。 （4）保持幼儿良好的身心状态。 （5）注意对象、任务不应过于复杂或过于简单。 （6）防止和控制无关刺激。 六、案例分析题（本大题5小题，每小题16分，共80分） 44. 某幼儿午睡起床后，有一侧耳下腮腺处红肿、表面发烫，并有发热、怕冷、咽痛等症状。 请问该幼儿患了什么疾病？应该怎样对他进行护理？预防这种疾病有哪些措施？（16分） 【答案】（1）流行性腮腺炎 （2）护理： ①注意口腔清洁，常用淡盐水激口。 ②腮腺肿痛可用湿毛巾做冷敷，也可外數清热解毒的中药。 ③在腮肿期间饮食以流质、半流质为宜，避免吃酸的食物。 ④应用中药治疗。 （3）预防： ①保持良好的个人及环境卫生。 ②均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。 ③尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所。 ④各学校和幼托机构要加强晨检，并做好晨检记录及因病缺课记录，以及时掌握学生的发病动态。一旦发生流行性腮腺炎，隔离患儿直至腮肿完全消退为止，但至少要隔离14天。 ⑤在流行季节前接种腮腺炎减毒、灭活疫苗也可减少感染的机会或减轻症状。 45. 3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明就是不听，反而提高嗓门大哭起来，妈妈生气地对他说：“再哭，我打你！”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚儿。 请你根据此案例进行分析，并阐述一下引导儿童控制情绪的方法。（16分） 【答案】引导儿童控制情绪的方法有： （1）转移法。对于小明睡觉前想吃糖的不合理要求，可以采用转移他的注意力的方法，儿童的注意力是容易转移的。 （2）冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时不理睬的方法，孩子自己慢慢地会停止哭叫。 （3）消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。小明妈妈的做法是不对的，这无异于火上加油，使孩子的情绪更加激化。 46. 教师在组织教育活动时，发现幼儿尿湿裤子，赶紧给幼儿换上干净的裤子；午餐时，引导幼儿认识事物的名称和营养；整理餐具时，引导幼儿对餐具进行分类。 请分析： （1）教师的上述做法主要体现了幼儿园教育的哪条特殊原则？贯彻这一原则时需要注意什么问题？ （2）幼儿园教育还有哪些特殊原则？ 【答案】（1）体现了保教结合的原则。 应注意：保育和教育是幼儿园两大方面的工作；保育和教育工作相互联系、相互渗透；保育和教育是在同一过程中实现的。 （2）其他特原则： ①以游戏为基本活动的原则。 ②教育的活动性和活动的多样性原则。 ③发挥一目活动整体教育功能的原则。 47. 教师在进行分类教学时，让每个幼儿粉演小司机，从装有红色、黄色、蓝色玩具方向盘的篮子中任选一个方向盘，自由地模仿开汽车的动作，教师喊停车，幼儿站到与自己的方向盘颜色一致的“停车场”。在快乐的活动中，幼儿按颜色分类的能力得到了提高。 请分析： （1）此教学中主要运用了什么教学方法？（6分） （2）运用此教学方法时，应注意哪些事项？（10分） 【答案】 （1）此教学中主要运用游戏法。 （2）运用游戏法时，应注意： ①教师既可以将游戏作为教学活动中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个教学活动中。 ②使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为教学活动服务的，所选游戏的目标和规则应与教育要求相吻合。 48. 小班的思思每到上幼儿国时总是赖床不起，并哭着说“我不想去幼儿园。”妈妈急于上班，抱起不停哭泣的她往幼儿园走。到幼儿园门口，思思主动说。“妈妈，你放我下来吧，我自己走。”走进教学楼，又对妈妈说：“妈妈，帮我把眼泪擦干吧。”走到班级走廊看见老师后，高兴地对老师说：“老师早上好！”并转身挥手对妈妈说：“妈妈，再见。”老师认为思思很喜欢上幼儿园，每到周五都奖励她小红花，可是妈妈却因为思思不爱上幼儿园而苦恼。 请结合材料分析，针对思思的情况，教师应加强与家长合作的内容有哪些？（16分） 【答案】教师应加强与家长合作的内容： ①教师主动向家长了解思思在家起居生活的情况。 ②教师主动向家长介绍思思在园开心生活的情况，让家长放心。 ③教师向家长传递科学的育儿理念和方法，形成家园共育，提高其养育孩子的能力。 ④教师积极听取家长关于思思教育的意见，并充分利用家长的教育资源。 七、活动设计题（本大题3小题，第49题30分，第50题30分，第51题76分，共136分） 49. 交朋友是幼儿园人际交往的一大学习内容，请围绕“好朋友”主题活动，从五大领域中任选三个领域，为大班幼儿设计活动目标，要求写出活动名称。（30分） 【答案】 活动一：大班社会领域“我和我的好朋友”（10分） 活动目标： （1）体验交朋友的快乐，喜欢用新颖的方法交朋友。 （2）学会用交换玩具、轮流、分享等方法吸引朋友和自己玩。 （3）知道交朋友的正确方法，明白互相付出的道理。 活动二：大班艺术领域“画朋友”（10分） 活动目标： （1）愿意用自己喜欢的方式画出自己的好朋友，并乐意与他人分享。 （2）能画出自己与好朋友的细节特征及动态。 （3）了解人物不同面部表情的特征，尝试用简单的线条表现。 活动三：大班语言领域诗歌活动“好朋友”（10分） 活动目标： （1）感受诗歌的美，体会与朋友在一起的快乐。 （2）理解诗歌中一一对应的配对关系，知道诗歌中好朋友的联系。 （3）学习诗歌中对话式的语言，能根据诗歌中的句式结构进行仿编。 【评分标准】 符合设计三个不同领域的活动目标且目标围绕主题的条件下，酌情给分： ①活动目标全面，有情感目标、认知目标和技能目标。（9分） ②目标适宜，围绕主题，适合大班幼儿的年龄特点和幼儿的认知水平。（8分） ③表述具体明确，具有可操作性。（8分） ④以幼儿为行为主体表述目标。（5分） 50. 根据以下诗歌内容。设计引导大班幼儿仿编诗歌的教学环节。（30分） 要求： （1）写出教师引导幼儿仿编诗歌的具体步骤，不需要写完整教案。（20分） （2）以“梳子”为题，仿编一首诗歌作为教学示范案例。（10分） 梳子 妈妈用梳子，梳着我的头发。 我也用梳子，梳着妈妈的头发。 风是树的梳子，梳着树的头发。 船是海的梳子，梳着海的头发。 【答案】（1）（20分） ①教师引导幼儿自由想象，仿编诗歌。 教师：想一想，生活中还有没有这样亲密的好朋友？如果用诗歌里的话，我们可以把谁比作梳子？谁是谁的梳子？梳着谁的头发？ ②幼儿自由讨论并尝试仿编，用自己喜欢的方式记录仿编内容。 教师引导幼儿想象出与他人不同的“梳子和头发”，重点突出“梳子”与“头发”亲密及内在的关系。 ③请幼儿大胆地在集体面前分享自己的仿编内容。 ④教师引导幼儿把仿编的内容编成一首新诗歌，让幼儿有感情地朗诵。 （2）（10分） 梳 子 妈妈用梳子，梳着我的头发。 我也用梳子，梳着妈妈的头发。 小鸟是天空的梳子，梳着天空的头发。 小鱼是大海的梳子，梳着大海的头发。 （紧扣材料，分析合理，答案要点表述清楚，可视作完整答案） 【评分标准】 ①设计过程清晰。（10分） ②引导富有启发性，能充分发挥幼儿的想象力。（10分） ③有仿编的诗歌。（10分） 51. 请根据故事《真高兴》，为中班幼儿设计一个健康教育活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。（76分） 真高兴 小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫是好朋友，小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”青蛙说：“我愿意为朋友们讲故事，让他们高兴。”蝴蝶说：“我愿意为朋友们跳舞，让他们高兴。” 小猫好着急，他能为朋友们做什么呢？一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小猫身边走过时，小猫对他们友好地微笑，一只小蚂蚁说：“小猫，你的微笑真甜呀！”小猫想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀！于是，小猫就画了好多张图画，每张画上都有一只小猫，正甜甜地微笑。小动物们看到这些图画，也高兴地笑了，都觉得他很了不起。 【答案】 中班健康教育活动：真高兴 活动目标： （1）体验微笑带给自己和他人的快乐，培养热爱生活、快乐生活的良好情感。 （2）能与他人分享自己的快乐，回忆并说出自己高兴的事情。 （3）知道微笑会给人带来快乐，懂得愉快有益于身体健康。 活动准备： （1）微笑和表情图、幼儿在游戏中欢笑的照片、儿童歌曲《你笑起来真好看》、舒缓和活泼欢快的音乐各一段。 （2）会唱歌曲《你笑起来真好看》，记得让自己高兴的事情。 活动过程： （1）音乐导入，引出主题，激发幼儿的兴趣。 教师播放音乐《你笑起来真好看》，引导幼儿一边唱歌一边做微笑的表情，引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。 （2）欣赏故事《真高兴》，引导幼儿知道微笑会给人带来快乐。 ①幼儿看挂图，欣赏故事前半部分，教师鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，让幼儿自由讨论。 教师：小鸟、青蛙、蝴蝶能为自己的朋友们做什么？小猫怎么了？帮小猫想个办法，想想它能为朋友做什么。 ②幼儿看挂图，教师操作教具，完整欣赏故事。 教师：小猫为朋友们做了一件什么高兴的事情？为什么小猫会想到把微笑送给大家？大家喜欢小猫的微笑吗？为什么他们都觉得小猫很了不起？ 小结：小猫虽然能力很小，但他有一颗爱心，他想到了要让自己的朋友快乐一点，就把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得他很了不起。 （3）听音乐，回忆并与他人分享令自己高兴的事情。 教师播放一段轻缓的音乐，教师请幼儿闭上眼睛沉浸在音乐里，并回忆令自己高兴的事情。 然后转到一段比较活泼轻快的音乐，请幼儿轮流说出令自己高兴的事情。教师可先举例示 范。 （4）展示表情图，引导幼儿懂得快乐有益于身体健康，培养幼儿热爱生活、快乐生活的情感。 教师分别出示微笑和哭泣的表情图，引导幼儿说说喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情。然后请幼儿演示微笑和哭泣。 教师：“笑”和“哭”哪个表情漂亮，让人看了觉得很高兴？微笑时的感觉怎么样？哭泣时又是什么感觉？ 小结：微笑能让我们身心愉悦，感到全身都很舒服，而哭泣时感觉很难受。所以微笑有益于我们的身体健康，小朋友们要经常保持愉快的心情，开开心心地过每一天。 活动延伸： 教师引导幼儿在表演区表演故事内容。 【评分标准】 （1）要突出健康领域的特点；如果写成其他领域（如科学领域）的教案，得分不得超过15分。 （2）活动设计要符合中班幼儿的年龄特点。 （3）在符合健康领域的基本条件下，酌情给分： ①活动目标全面准确，活动准备充分，活动流程清晰并能够实现活动目标，活动环节衔接恰当，各环节实施适当，活动格式规范。（69～76分） ②活动目标全面准确，活动准备充分，活动流程清晰，活动环节衔接较恰当，各环节实施较适合，活动格式规范。（62～68分） ③活动目标全面准确，活动准备充分，活动流程较清晰，活动格式规范。（55～61分） ④活动目标较准确，活动准备较充分，活动流程较清晰，活动格式较规范。（48～54分） ⑤活动目标、活动准备、活动流程结构不完整，活动格式较正确。（0～47分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《师范类考纲百套卷》 依据湖南省长沙市职教高考《师范类专业知识考试标准》编写。本套试卷由100份试卷三个部分组成，第一部分针对考纲161个考点，共78份知识点训练卷；第二部分针对4个课程，共12份常考题训练卷；第三部分由参考湖南省历年师范专业类考试真题，编写了10份专业综合训练卷。 本试卷是湖南省长沙市《师范类考纲百套卷》的第99卷，专业综合训练卷，其内容包括： （1）幼儿卫生学 （2）幼儿心理学 （3）幼儿教育学 （4）幼儿园教育活动设计与指导 按各部分的掌握和综合应用要求编写。 师范类专业综合知识试卷 考试时间150分钟 满分390分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共20小题，每小题3分，共60分） 11. 在幼儿膳食搭配中动物蛋白及豆类蛋白不少于总蛋白质的 ( ) A. 30% B. 35% C. 40% D. 50% 2. 高热是指体温超过 ( ) A. 38℃ B. 38.5℃ C. 39℃ D. 40℃ 3. 下列不属于幼儿园场地、房舍卫生要求的是 ( ) A. 楼梯坡度不宜大于30° B. 楼梯每一踏步不宜高于12厘米，踏步的深度约26厘米 C. 栏杆高度不得低于80厘米，每个栏杆的间距不得大于10厘米 D. 门上不宜加设弹簧 4. 人能够“眼观六路，耳听八方”以及做出喜、怒、哀、乐等表情，是（ ）作用。 ( ) A. 脑 B. 脊髓 C. 脑神经 D. 脊神经 5. 影响幼儿心理发展的主观因素中，最活跃的是幼儿的 ( ) A. 需要 B. 兴趣爱好 C. 能力 D. 自我意识 6. 有的幼儿在听课时做小动作，这是注意的 ( ) A. 转移 B. 分配 C. 分散 D. 广度 7.我们早晨起来看到屋外地上都是湿的，我们就知道昨天夜里下过雨，这反映了思维的( ) A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 抽象性 8. 儿童力求把某件事情告诉他的听众而不是讲给自己听，也就是在传递自己的意思。这是社会化言语的 ( ) A. 适应性告知 B. 批评和嘲笑 C. 问题与回答 D. 命令、请求和威胁 9. 父母给孩子的温暖较少，对孩子过多地干预和禁止，对子女态度简单粗暴，不尊重孩子的需要，不支持子女的兴趣爱好，属于亲子关系中的 ( ) A. 民主型 B. 反抗型 C. 回避型 D. 专制型 10. 老师问幼儿：“什么是狗？”幼儿回答：“狗是看门的，狗可以帮人打猎，狼狗很厉害。”这体现了幼儿实物概念的特点是 ( ) A. 没有概念 B. 直指型 C. 功用型 D. 列举型 11. 于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心一十南京鼓楼幼稚园。 ( ) A. 福禄培尔 B. 蒙台梭利 C. 陶行知 D. 陈鹤琴 12. 狭义的教育是指 ( ) A. 学校教育 B. 社会教育 C. 家庭教育 D. 幼儿教育 13. 幼儿园课程是实现幼儿教育目标的 ( ) A. 计划 B. 内容 C. 手段 D. 方法 14. 有规则游戏的核心是 ( ) A. 游戏的目的 B. 游戏的玩法 C. 游戏的规则 D. 游戏的结果 15. 幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是 ( ) A. 角色游戏 B. 结构游戏 C. 体育游戏 D. 智力游戏 16. 一天中重要的、却往往被忽视的生活活动是 ( ) A. 入园 B. 睡眠 C. 饮水 D. 如厕 17. 幼小衔接的工作重点应该放在 ( ) A. 社会性培养方面 B. 入学的适应性方面 C. 幼儿身体素质方面 D. 文化课学习方面 18. 开展家长工作最简便、最经常和最及时的方法是 ( ) A. 家访 B. 书面联系 C. 接送孩子的个别谈话 D. 家长委员会 19. 幼儿最喜爱的劳动是 ( ) A. 自我服务劳动 B. 集体服务劳动 C. 种植、饲养劳动 D. 手工劳动 20. 幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于 ( ) A. 幼儿教师是否重视 B. 学生是否积极配合 C. 幼儿园领导是否大力支持 D. 幼儿发展评价方案是否科学 二、多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选不给分。本大题共 4小题，每小题4分，共16分） 21. 缺铁性贫血常见于 ( ) A. 早产儿 B. 多胞胎婴幼儿 C. 母亲患严重贫血的婴幼儿 D. 生长较快的婴幼儿 22. 100个5岁幼儿中就有超过66人患有龋齿，患病原因可能有 ( ) A. 不能及时漱口 B. 爱吃糖果等零食 C. 未形成良好的卫生习惯 D. 爱吃油炸食品和方便面 23. 心理过程包括 ( ) A. 认识过程 B. 意识过程 C. 情感过程 D. 意志过程 24. 下列属于幼儿自我服务劳动的是 ( ) A. 穿脱衣服 B. 系鞋带 C. 整理收放物品 D. 自制玩具 三、填空题（本大题共14小题，每题3分，共42分） 25. 幼儿干一件事坚持不了多久，就需要经常变换活动内容、方式，利用 ________________ 使幼儿不觉疲劳。 26. 机体吸人氧气排出二氧化碳的过程被称力 ________________ 。 27. 血液循环系统是一个密闭的，连续性的管道系统，它由 ________________ 和血管组成，血液在其中流动。 28. 婴幼儿吃奶期间开始长出的牙叫 ________________ 。 29. 不同情绪状态对幼儿智力操作有不同的影响，其中，起核心作用的是幼儿的 ________________ 。 30. 幼儿的社会性是在日常生活与游戏中通过 ________________ 与 ________________ 潜移默化发展起来的。幼儿的社会生也不是在成人生硬、简单的说教中获得的，幼儿非常关注并爱 ________________ 成人的言行。 31. ________________ 的需求层次理论指出：除非个体的身体及心理两方面的需求能被满足，否则不可能产生学习行为。 32. 在知觉过程中，人总是根据以往的知识和经验来理解当前的知觉对象，并用词把它标识出来，这是 ________________ 。 33. 人们在实践活动中，为实现某个目标，完成某项任务所进行的活动都属于 ________________ 。 34. ________________ 创办了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本书：《母亲之歌与爱活之歌》。 35. 幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和 ________________ 相适宜。 36. 为课程实践者完善课程、提高课程的适宜性提供调整的信息，并为教育行政部门鉴定课程方案提供决策依据的是 ________________ 。 37. ________________ 是以利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习为主要特征的教学方式。 38. 在幼儿园大班下学期，集体授课时间可在 ________________ 分钟。 四、简答题（本大题4小题，每小题10分，共40分） 39. 简述保护幼儿嗓子的方法。 40. 简述幼儿心理发展的一般特征。 41. 简述幼儿发展评价的主要内容。 42. 简述组织幼儿园节日活动的基本要求。 五、论述题（本大题1小题，共16分） 43. 试论述教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学。 六、案例分析题（本大题5小题，每小题16分，共80分） 44. 某幼儿午睡起床后，有一侧耳下腮腺处红肿、表面发烫，并有发热、怕冷、咽痛等症状。 请问该幼儿患了什么疾病？应该怎样对他进行护理？预防这种疾病有哪些措施？（16分） 45. 3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可，妈妈一个劲地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，可是小明就是不听，反而提高嗓门大哭起来，妈妈生气地对他说：“再哭，我打你！”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚儿。 请你根据此案例进行分析，并阐述一下引导儿童控制情绪的方法。（16分） 46. 教师在组织教育活动时，发现幼儿尿湿裤子，赶紧给幼儿换上干净的裤子；午餐时，引导幼儿认识事物的名称和营养；整理餐具时，引导幼儿对餐具进行分类。 请分析： （1）教师的上述做法主要体现了幼儿园教育的哪条特殊原则？贯彻这一原则时需要注意什么问题？ （2）幼儿园教育还有哪些特殊原则？ 47. 教师在进行分类教学时，让每个幼儿粉演小司机，从装有红色、黄色、蓝色玩具方向盘的篮子中任选一个方向盘，自由地模仿开汽车的动作，教师喊停车，幼儿站到与自己的方向盘颜色一致的“停车场”。在快乐的活动中，幼儿按颜色分类的能力得到了提高。 请分析： （1）此教学中主要运用了什么教学方法？（6分） （2）运用此教学方法时，应注意哪些事项？（10分） 48. 小班的思思每到上幼儿国时总是赖床不起，并哭着说“我不想去幼儿园。”妈妈急于上班，抱起不停哭泣的她往幼儿园走。到幼儿园门口，思思主动说。“妈妈，你放我下来吧，我自己走。”走进教学楼，又对妈妈说：“妈妈，帮我把眼泪擦干吧。”走到班级走廊看见老师后，高兴地对老师说：“老师早上好！”并转身挥手对妈妈说：“妈妈，再见。”老师认为思思很喜欢上幼儿园，每到周五都奖励她小红花，可是妈妈却因为思思不爱上幼儿园而苦恼。 请结合材料分析，针对思思的情况，教师应加强与家长合作的内容有哪些？（16分） 七、活动设计题（本大题3小题，第49题30分，第50题30分，第51题76分，共136分） 49. 交朋友是幼儿园人际交往的一大学习内容，请围绕“好朋友”主题活动，从五大领域中任选三个领域，为大班幼儿设计活动目标，要求写出活动名称。（30分） 50. 根据以下诗歌内容。设计引导大班幼儿仿编诗歌的教学环节。（30分） 要求： （1）写出教师引导幼儿仿编诗歌的具体步骤，不需要写完整教案。（20分） （2）以“梳子”为题，仿编一首诗歌作为教学示范案例。（10分） 梳子 妈妈用梳子，梳着我的头发。 我也用梳子，梳着妈妈的头发。 风是树的梳子，梳着树的头发。 船是海的梳子，梳着海的头发。 51. 请根据故事《真高兴》，为中班幼儿设计一个健康教育活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。（76分） 真高兴 小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫是好朋友，小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”青蛙说：“我愿意为朋友们讲故事，让他们高兴。”蝴蝶说：“我愿意为朋友们跳舞，让他们高兴。” 小猫好着急，他能为朋友们做什么呢？一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小猫身边走过时，小猫对他们友好地微笑，一只小蚂蚁说：“小猫，你的微笑真甜呀！”小猫想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀！于是，小猫就画了好多张图画，每张画上都有一只小猫，正甜甜地微笑。小动物们看到这些图画，也高兴地笑了，都觉得他很了不起。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$