4.1水循环第1课时水循环的过程课件2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一

水循环 新湘教版 第4章第1节 授课人：吴雅婕 探究 地球上水的体积与地球体积大小对比 如图所示，若将①地球上的水，②沼泽、河流、湖泊和地下水中的液态淡水，③河流和湖泊中的淡水三者分别汇集起来，只不过形成三个小水珠。这三个水珠相对地球来说并不太大，直径分别约为1384千米、273千米、56千米。 1. 图中的三个水珠并不太大，但地球却被称为“水的行星”，你知道其中的原因吗？ 2. 地球上淡水资源的储量并不多，而人类每天都在大量取用它，这会不会造成水资源的枯竭呢？为什么？ 2 课程标准 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 学习目标 了解地球表面各种水体的名称和含义，明了水循环各环节包含的概念。 能绘制示意图并描述水循环的过程。 能运用水循环的原理知识，分析水循环对地理环境的影响。 掌握洪涝灾害形成的原因及其防治措施。 水的行星 目录 01 02 03 04 自然界的水循环 水循环的地理意义 洪涝灾害防治 4 自主学习 水体有哪几种存在形态？ 2.水体在存在空间上有哪几种类型？ 其中最主要的是哪种类型，其占全球水储量的百分比？与人类关系最密切的水体？ 3.陆地水体类型包括哪些？占全球水储量的百分比？ 4.在地球淡水中，主体是什么？ 观看视频并结合课本84页的文字内容，思考以下问题（3分钟） 固、液、气 海洋水（97%）、陆地水、大气水 冰川、河流水、湖泊水、沼泽水、地下水、生物水 冰川，占淡水总量的2/3 水的行星 01 5 将进酒 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 李白 结合课本86-87页的文字，小组讨论以下几个问题： 1.黄河之水天上来,从我国哪个地区来的？ 2.奔流到海不复回，黄河入海后是否真的一去不回？ 3.黄河水能否再生？如果能，绘图说明黄河水的再生过程，了解水循环有哪些环节？ 4.从黄河水水循环发生的区域来看水循环可以分成哪些类型？ 合作探究 6 1.黄河之水天上来，从我国哪个地区来的？ 2.奔流到海不复回，黄河入海后是否真的一去不回？ “黄河之水天上来”的天上指的是青藏高原上的巴颜喀拉山。 能回来。这是因为黄河流入到大海的水通过“蒸发-水汽输送-降水-径流”再度回到黄河里。 合作探究 7 渤海 黄河 陆地 3.黄河水能否再生？如果能，绘图说明黄河水的再生过程，了解水循环有哪些环节？ 合作探究 ① 蒸 发 ② 降 水 ③水汽输送 ④ 降 水 ⑤地表径流 ⑧ 水 汽 蒸 发 ⑥ 下 渗 ⑦地下径流 ⑨ 植 物 蒸 腾 8 4.从黄河水水循环发生的区域来看水循环可以分成哪些类型？ 渤海 ① ② ③ ④ ⑤ ⑧ ⑨ 黄河 陆地 ⑥ ⑦ 海上内循环 海陆间循环-大循环 陆地内循环 合作探究 9 案例分析 材料一：黄河断流事件 黄河中游流经黄土高原地区，自然、人为原因造成大面积水土流失。在新中国成立以后，出于百废待兴的生产生活要求，黄河中上游流域内修建了大量水利工程，气候也在50年代起趋于干旱。从1972年到1999年，黄河山东段频繁出现断流，断流时间从100多天延长到200多天，断流范围不断扩大，从黄河山东段向上延至河南开封段，断流长度达683km。2000年开始，小浪底水库一期工程竣工，开始发挥调蓄作用。黄河下游没有再出现过断流。 结合上述材料举例说明人类活动对水循环的环节有哪些影响？ 10 影响：减少下渗，增加地表径流 影响：拦截地表径流，增加蒸发量 硬化 路面 兴修 水库 我国南水北调工程示意图 调水 工程 影响：改变地表径流的空间分布状况 自然界的水循环 02 影响大气降水 影响地下径流 影响径流、蒸腾、下渗等 增加下渗，调节径流的变化 修建 梯田 植树 造林 开采 地下水 人工 降雨 自然界的水循环 02 植被破坏 地面硬化 修建水库 跨流域调水 围湖造田 植被破坏 地面硬化 开采地下水 人工 降雨 水汽输送 人类活动对水循环的影响 知识拓展 自然界的水循环 02 随堂练习 1．人类对水循环影响最大的环节是(　　) A．C环节 B．G环节 C．F环节 D．E环节 2．对陆地水资源更新作用最大的是(　　) A．A、B循环 B．H、G循环 C．A、C、G、E、F循环 D．B、C、G、F循环 下图为水循环示意图，读图回答1-2题。 D C 随堂练习 3．图中a、b、c、d、e分别表示(　　) A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流 B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流 C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发 D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流 C $$