Unit12 Weather( Listen and say & Make and say) （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 秋季 课题 Uni12 Weather( Listen and say & Make and say) 教学目标 1.在听说读写的活动中，理解有关天气的描述和对话（学习理解） 2.在老师或图片的提示下，运用句型How is the weather? 来询问天气，以及用It’s ...来回答。 （应用实践） 3.在游戏的情境中将表达天气和根据天气选择合适的活动这一逻辑语序表达加以巩固。（应用实践） 4.结合所在的城市，尝试播报当地及其他城市的天气。（迁移创新） 教学重难点 教学重点： 1.正确运用跟天气有关的名词，以及他们与所对应的形容词的区别。如: sun-sunny/rain-rainy/cloud-cloudy/wind-windy。 2.能正确运用句型：How is the weather? It`s sunny/cloudy/rainy/windy. 教学难点： 区别有关天气的形容词与名词形式，如sun与sunny。 教学过程 Pre-task preparations 1.播放歌曲：How is the weather? 2.Free talk 讨论歌曲与什么有关，引出weather 并告诉学生，在weather castle里有一把可以改变天气的magic key。 While-task procedures lead in： 展示地图，告知学生去weather castle的路线。 1.展示图片，创设对话：How is the weather？It’s sunny. 2.用Sunny fairy引出第一个任务： 学生观看视频后，模仿对话，回答问题。 1）How is the weather？ It`s...（sunny ） 2）What can they do in the park? 3. 展示多云天的图片，用师生对话的方式，引出单词：cloud(s) 4. 用Cloudy fairy引出第二个任务： 示范主要句型： I can see the clouds. It`s cloudy and... I can... 让学生根据句型进行表达。 5.播放雨的声音，让学生猜并回答：What can you hear? 播放歌曲Rain rain go away 学生演唱并谈论自己想做的事情。 6.展示刮风的天气图片，播放风声，操练句型： How is the weather？ It`s windy. 7.通过帮助Windy fairy引出任务：Make and say Step 1 Draw two circles and colour them. Step 2 Cut out the circles. Step 3 Put a pin in it. Step 4 Spin and ask. 通过两人合作，巩固句型。 Post-task activities 1.播放守卫的问题： Where are you from？ How is the weather now？ 引导学生根据实际情况答出： I`m from ... It`s... 2出示城市天气预报图,引导学生尝试做一名小小播报员。 Here`s the weather report. Today It`s hot and ...in Beijing. It`s ... in Taiyuan. 3.进入到weather castle, 获得了改变天气的magic key。 Say a chant，并进行单词，句型和情境的总结。 引导学生思考，不管天气如何，我们都要每天保持好心情! Homework: 1.基础类作业： a..Listen and repeat P58 of your Book . b.Make and say P59 of your Book. 2.综合拓展类作业（选做）： Make some dialogues about the weather. 学科网（北京）股份有限公司 $$