Unit8 Reading signs (period 1) （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 六年级 学期 春季 课题 Unit8 Reading signs (period 1) 教学目标 1. 在看、听、说活动中了解对话内容，了解不同地方地铁标识并学会如何描述其特点，了解更多标识的含义如No smoking,keep quiet,look out for animals等。 2.在描述标识的过程中熟练运用相关祈使句句型和日常用语进行创造性的思考和表达。 3.能在真实情境中，运用核心语言表达标语的含义和完成标语的设计。 4.在深入学习公共标识的过程中学生培养学生的规范意识，做文明公民。 教学重难点 教学重点： 1. 学习课文和标语后，学生熟练运用相关词汇：in the middle, look out, no smoking以及句型We must look out for them.描述标识的样子特点并知道其含义。 教学难点： 1. 学生能够准确的用语言描述标识的特点。 2. 在具体的情景中正确运用must\can\should\shouldn’t等建议做或不做某事。情态动词的使用方法比较特殊，根据语气轻重用不同的句式，在语境中选择使用情态动词学生们容易混淆。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 通过观看标识视频把学生带入学习的主题， T:What can you see in the video? Ss:I can see some signs. T:Where can you see the signs? S1: I can see the signs in the library. S2:I can see the signs in the school. S3... 总结学生的回答，引出学习主题：马路上的标识。 二、讲练结合，落实双基 1.出示Listen and say 语篇图片，提出3个问题： （1）Where are they？ （2）What’s the matter with the woman? （3）Who helps her? 让学生带着问题观看语篇视频然后回答。 T:who can answer the questions: S1:They are on the road. S2:She can’t find the underground station. S3:Mark. 2.把课文分成两部分讲解：a.第一部分主要介绍地铁标识：主要是北京、上海、英国的标识介绍，让学生通过用In _______, the sign is ______________. You can see_____________in the middle.句型描述不同地方地铁标识的特点。 b.第二部分介绍其他特殊标识：引出其他路上标识：look out for animals. 通过提问： T:What sign do they talk about? S1:Animal sign. T:Why do they have the sign? S2:Because sometimes the animals use the roads too. T:What do they do when they see the sign? S3:They must look out for them. 让学生理解其他标识含义。学会用We must...句型表达。 3.学生角色扮演语篇对话，并完成Mark’s diary. 三、拓展提升，优质孵化 通过学习书上禁止标识，No smoking, No swimming, Don’t walk on the grass引出其他情态动词的用法和表达。如：should/shouldn’t/can/can’t等 四、当堂检测，达成目标。 通过学习，让学生用所学知识为图书馆涉及标识。如：Keep quiet/No smoking/Don’t throw rubbish... 板书设计 Reading signs 一、认识并介绍标识。 Beijing Shanghai The UK In_______, the sign is ___________. You can see_____________in the middle. 2、 会用不同形式句型表达标识。 No smoking. No+名词 Don't smoke. Don’t+动词原形 情态动词：肯定We should/can/must+动词原形... 否定：We shouldn’t/mustn’t/can’t+动词原形... 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$