精品解析：2016年安徽省高等职业院校分类考试文化素质测试语文试题（PDF）

2016年安徽省高等职业院校分类考试 文化素质测试 语文试题 （120分） 选择题（共30小题；每小题4分，满分120分）从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. 下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ） A. 喜讯（xìn） 福祉（zhǐ） 一连串（chuàn） B. 烙印（lào） 风貌（mào） 百褶裙（zé） C. 儒（rú）雅 坚韧（rèn） 万花筒（tǒng） D. 绚（xuàn）丽 高亢（háng） 满堂彩（cǎi） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“喜讯”的“讯”应读作xùn。 B.“百褶裙”的“褶”应读作zhě。 D.“高亢”的“亢”应读作kàng。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 甜密 保佑 新纪元 B. 洽谈 入座 互连网 C. 扫描 年龄 水笼头 D. 逗留 爱戴 化妆品 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“甜密”的“密”应写作“蜜”。 B.“互连网”的“连”应写作“联”。 C.“水笼头”的“笼”应写作“龙”。 故选D。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①他的创作，从社会生活方面提供了_________的认识意义，也具有很高的审美价值 ②这正是他能透过现象，较深入地认识自然，获得丰硕科学_________的重要原因。 ③梁启超先生是大家公认的在传统与现代之间起着_________作用的一位文化巨人 A. 深刻 成果 沟通 B. 深奥 成果 沟通 C. 深奥 结果 沟通 D. 深刻 结果 沟通 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“深奥”，含义深，不容易理解。／“深刻”，感受程度很深的；深入透彻；严峻苛刻。句中是形容认识意义，应填“深刻”。 ②“成果”，指学习、工作、劳动上的成效和成绩。／“结果”，本指植物长出的果实；现常用义为事物发展的后续影响或阶段终了时的状态。句中是说获得丰硕科学成绩，应填“成果”。 ③“沟通”，本指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连；也指疏通彼此的意见。句中是说传统与现代之间相通连，应填“沟通”。 故选A。 4. 下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 老一辈革命家艰苦朴素的光荣传统，是我们宝贵的精神财富。 B. 大家一定要懂得，我们的资金来之不易，任何浪费都是犯罪。 C. 从长辈们的风言风语中，他了解到母亲曾经是多么的伟大。 D. 21世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，巨龙腾飞，指日可待。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“艰苦朴素”，吃苦耐劳，勤俭朴实。句中是说吃苦耐劳，勤俭朴实的光荣传统，成语符合语境。 B.“来之不易”，表示财物的取得或事物的成功是不容易的。句中是说资金的取得不容易，成语符合语境。 C.“风言风语”，没有根据的、不怀好意的、带有讥讽的话。句中是说母亲伟大，成语不符合语境。 D.“指日可待”，为期不远，不久就可以实现。句中是说中华民族腾飞不久就可以实现，成语符合语境。 故选C。 5. 下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 他在观看电视连续剧《亮剑》后，更加坚定了长大以后从军报国。 B. “休闲阅读”能开阔视野，陶冶情操，是一种积极健康的生活方式。 C. 本次展览征集的近千张老照片无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。 D. 随着信息化水平的不断提高，中国海军应对各种威胁的能力大幅提升。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“坚定”后缺少宾语，应在“从军报国”后加上“的决心”。 故选A。 6. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 家的首要功能是居住，居住可分为三个层级：宜居，利居，乐居。____________ ①但“宜居”在城市功能的各层级中，只是基础，重在环境保护， ②当前，各地都在建设花园城市，创建人类的宜居环境。 ③只有“乐居”，人与环境的关系才能和谐的。 ④而“利居”仍然没有摆脱将环境当做资源观念。 A. ②①③④ B. ②①④③ C. ①③②④ D. ①④②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 根据“三个层次：宜居，利居，乐居”与之对应的应是先阐述“宜居”而后是“利居”，最后是“乐居”，按此顺序为①④③；②句没有具体提到某个层级，是一个总括句，应为首句。 故正确的排序为：②①④③。 故选B。 7. 下面是小华同学发给老师的一条手机短信，画线部分表达不得体的一处是（ ） 尊敬的老师，您好！听说您在杂志上发表了一篇有关班级文化建设的文章，我们很想拜读您的文章，并给予雅正。 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 D.“雅正”，是一个敬词，只能用于别人，是本人对别人说的话，意思是请别人帮助改正，此处使用对象错误，小华不能说自己给予老师文章“雅正”。 故选D。 8. 下面这句话运用的修辞手法是（ ） 野炊开始了，我们支起锅，点上火，蓝色的火苗舔着锅底，不一会儿，饭菜的香味就飘了起来。 A. 排比 B. 比喻 C. 比拟 D. 夸张 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “蓝色的火苗舔着锅底”，将火苗当作人来写，“舔”是人的动作，赋予了火苗人的行为，属于比拟中的拟人手法。 故选C。 9. 下列诗句出自杜甫诗作的一项是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白《行路难・其一》。 B.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫《登高》。 C.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游《示儿》。 D.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》。 故选B。 10. 填入下面横线处的诗句，正确的一项是（ ） 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。______________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） A. 我寄愁心与明月 B. 我劝天公重抖擞 C. 天生我材必有用 D. 明月何时照我还 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “我寄愁心与明月”出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，这句诗表达的是对友人的同情和牵挂，与《将进酒》中此处的情感和主题不相符。“我劝天公重抖擞”是龚自珍《己亥杂诗》中的句子，表达的是一种变革社会的愿望，与《将进酒》的内容不同。“明月何时照我还”是王安石《泊船瓜洲》中的句子，表达的是思乡之情，也不符合《将进酒》的内容和情感氛围。故排除ABD。 故选C。 11. “竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世问。”宋代张耒的这首诗所涉及的我国传统节日是（ ） A. 元宵节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 重阳节 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 这首诗提到的“竞渡”指的是赛龙舟活动，而“离骚”是屈原的作品。端午节是为了纪念屈原而设立的传统节日，赛龙舟是端午节的重要习俗之一。因此，这首诗涉及的传统节日是端午节。 故选B。 12. 中国传统文化中的“文房四宝”指的是（ ） A. 琴棋书画 B. 松竹梅兰 C. 笔墨纸砚 D. 花鸟虫鱼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 “文房四宝”是指中国传统书房中必备的四种文具，即笔、墨、纸、砚。这四种工具是书法和绘画创作的基本工具，具有重要的文化和历史意义。 故选C。 13. 下列文学作品中，以“翠翠”为主人公的一项是（ ） A. 巴金的《家》 B. 曹禺的《雷雨》 C. 鲁迅的《祝福》 D. 沈从文的《边城》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《边城》是沈从文创作的一部小说，讲述了湘西小镇的故事，翠翠是其中的主人公。 故选D。 14. 下列作家、作品、国别对应正确一项是（ ） A. 契诃夫——《变色龙》——德国 B. 海明威——《老人与海》——美国 C. 莫泊桑——《茶花女》——法国 D. 狄更斯——《哈姆莱特》——英国 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“德国”错误。契诃夫是俄国作家。 C.“莫泊桑”错误。《茶花女》是小仲马的作品。 D.“狄更斯”错误。《哈姆莱特》是莎士比亚的作品。 故选B。 15. 阅读下面这首宋词，完成小题。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. “执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写出了难舍难分的情景。 B. “寒蝉”“杨柳”“残月”等意象营造出清冷、凄凉的氛围。 C. 下片中，词人流露出离别后独自享受“良辰好景”的喜悦。 D. 这首词运用情景交融的手法，抒发了离别的愁苦之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“独自享受‘良辰好景’喜悦”错误。这首词的下片中，词人表达的是离别后的孤独和愁苦，而不是独自享受“良辰好景”的喜悦。 故选C。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良日：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。” 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。 父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰“读此则为王者师矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。 良因异之，常习诵读之。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 顾谓良曰 顾：回头看 B. 良业为取履 取：拾取 C. 笑而去 去：离开 D. 与老人期 期：日期 17. 文末“常习诵读之”中的“之”在文中指代的是（ ） A. 张良 B. 老父 C. 鞋子 D. 《太公兵法》 18. 下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 有一个老父亲，穿着褐色衣服，来到张良家里。 B. 有一个老年人，穿着褐色衣服，走到张良跟前。 C. 有一个老年人，穿着粗布衣服，走到张良跟前。 D. 有一个老父亲，穿着粗布衣服，来到张良家里。 19. 下列对原文有关内容的分析与理解，不正确的一项是（ ） A. 张良有尊老意识。 B. 张良为人圆滑世故。 C. 张良能帮助他人。 D. 张良能够把握机遇。 【答案】16. D 17. D 18. C 19. B 【解析】 【16题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：回过头对张良说。 B.正确。句意：张良（想）既然已经替他把鞋拾取上来了。 C.正确。句意：笑着离开。 D.“期：日期”错误，“期”，约会（定）。句意：（你）跟老年人约会。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 “常习诵读之”的意思是“常常反复地诵读它”，既然是“读”，对象当然是书，所以这里的“之”理解为代词，指老人送给他的《太公兵法》。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “老父”，对老年男子尊称；“衣”，名词活用作动词，穿衣；“褐”，粗布短衣；“至”，到；“所”，地方。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解文内容，对人物进行评价探究的能力。 B.“为人圆滑世故”错误，由文中“为其老，强忍”可见他有尊重老人的一面；“因长跪履之”可看出他能帮助他人；“五日鸡鸣，良往”“五日，良夜未半往”“常习诵读之”可见张良在老人的反复考验下，不厌其烦，把握住了机遇。圆滑世故文中没有体现。 故选B。 参考译文： 张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地走，有一位穿着粗布衣裳的老人，来到张良所在的地方，竟然把鞋扔到桥下，回过头对张良说：“小子，下去把鞋（给我）捡上来！”张良非常吃惊，想要打他，因为看他年纪大，竭力忍住怒火，走下桥去把鞋捡了上来。老人说：“给我把鞋穿上！”张良（想）既然已经替他把鞋捡上来了，于是挺着身子跪着给他穿上鞋。老人伸出脚穿上鞋，大笑然后离开。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了一里路左右，又回来，对张良说：“你这个年轻人可以教育！五天之后天亮时，在这里跟我会面。”张良感到很奇怪，下跪说：“好。” 五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气地：“（你）跟老年人约会，（比老人还）晚到，怎么能（这样）呢？”说罢就走，又说：“五天之后早点来。”五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。 老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：“（你又比老人）慢来，为什么（这样）呢？” （说完就）离开了，说：“五天之后再早点来相会。”五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。”（老人）拿出一册书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。（说完）就离开了，再没有说别的话，也再也没有出现。第二天（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。 张良感到很惊异，常常反复地诵读它。 阅读下面的文字，完成下面小题。 为了评估二氧化碳含量的增加对农作物带来的影响，世界上有许多研究人员在进行实验，对试验田的农作物施放高浓度二氧化碳，而相邻的对照试验田则保持自然二氧化碳水平。实验结果显示，高二氧化碳浓度可以让一些农作物产量提高大约13%。不过这种产量优势并不能长期维持。在随后的几年，两块试验田的产量就没有什么区别了。专家认为，影响农作物产量的因素很多，像氮肥和水的灌溉都对产量有很大影响，二氧化碳的影响只是其中一方面。而且，二氧化碳增多对农作物的影响在不同地区是不一样的，比如，二氧化碳增多会导致全球气温升高，这虽然会促进寒冷地区植物生长，但在本来就很热的赤道地区则会起到反作用。一项对巴拿马和马来西亚热带雨林地区持续了20年的研究表明，当地温度每升高1℃，就会让植物生长减缓50%。 二氧化碳对农作物的产量影响到底如何，这个问题是过于复杂了。粮食作物在世界上广泛种植，每个地区各类条件都是不同的，如土壤类型、气候、水、天气、基础设施、经验等等。气候变化太厉害，可能会使农作物不再适应于原来地区的条件，有些可以被转移到其他地区，有些则不行。因此，预测二氧化碳增多给世界整体农作物产量带来的变化实际上是不可能的。 20. 下列对上文说明对象的表述，正确的一项是（ ） A. 二氧化碳增多对农作物产量变化的影响 B. 二氧化碳增多对农作物生长时间的影响 C. 二氧化碳增多对农作物所需水分的影响 D. 二氧化碳增多对农作物所需土壤的影响 21. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 二氧化碳增多对农作物的影响因地域而不同 B. 二氧化碳增多是影响农作物产量的唯一因素 C. 二氧化碳增多给农作物带来的产量优势不能长期维持 D. 二氧化碳增多对农作物产量的影响是极其复杂的问题 22. 下列说明方法中，文中使用到的一项是（ ） A. 列数字 B. 下定义 C. 打比方 D. 画图表 【答案】20. A 21. B 22. A 【解析】 【导语】这篇文章探讨了二氧化碳含量增加对农作物产量的复杂影响。通过实验和研究，文章指出高浓度二氧化碳初期能提高产量，但长期效果不明显。影响农作物产量的因素多样，包括氮肥、水、气候等，且二氧化碳的影响因地区而异。文章强调了气候变化对农作物适应性的挑战，指出预测全球产量变化的困难。整体而言，文章通过实验数据和专家观点，揭示了二氧化碳对农业的多层次影响。 【20题详解】 本题考查学生分析说明对象的能力。 根据第一段“实验结果显示，高二氧化碳浓度可以让一些农作物产量提高大约13%”“专家认为，影响农作物产量的因素很多，像氨肥和水的灌溉都对产量有很大影响，二氧化碳的影响只是其中一方面”第二段“二氧化碳对农作物的产量影响到底如何，这个问题时过于复杂了”可知，这篇短文通篇都在说明“二氧化碳增多对农作物产量变化的影响”。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“唯一因素”错误。根据第一段“专家认为，影响农作物产量的因素很多，像氮肥和水的灌溉都对产量有很大影响，二氧化碳的影响只是其中一方面”可知，二氧化碳增多不是唯一因素。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生分析说明方法的能力。 根据第一段“一项对巴拿马和马来西亚热带雨林地区持续了20年的研究表明，当地温度每升高1℃，就会让植物生长减缓50%”可知，为列数字。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我的母亲也正如天底下许多母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。有一年，家中来了远客，母亲多备了几样菜，这对于孩子来说，可是千载难逢的“打牙祭”的大好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地睇着母亲，她脸色平静而肃然，朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的脸色转为失望懊忿，但仍只是淡淡地说：“那么就下去吧。把筷子和碗摆好。”在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展，也少言笑。到了夜里，客人辞去，母亲的手轻轻覆压在我的头上，然后严肃地对我说：“为什么明明吃不了还盛？能吃饱多么不容易，你知道还有多少孩子吃不饱饭吗？”从此以后，我的饭碗内没再剩过饭。 ②我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张成绩单的手，颤抖得比我自己的更要厉害。可是，出乎意料地，那双手，却又一次轻轻覆压在我的头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站了多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。 ③冬夜，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床人睡后，母亲借着昏灯，开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针地勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支吧！ ④然则，就在那样的岁月里，母亲仍不乏经常兴致高涨的时候，每到此际，她会主动地取出自北京带出来的那管玉屏箫，吹奏一曲。母亲常吹的曲子有《游园惊梦》和《春江花月夜》，那双粗糙的手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美而富才情的了。 23. 下列选项中，最适合作上文标题的一项是（ ） A. 母亲的爱好 B. 母亲的手 C. 母亲的笑 D. 母亲的才情 24. 对文中两处写到母亲的手“轻轻覆压在我的头上”的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一处表现母亲虽态度严肃却包含关爱。 B. 第二处表现母亲内心难过仍不忘抚慰“我”。 C. 运用动作描写突出母亲对“我”的爱。 D. 突出母亲给“我”造成的心理重压。 25. 对文中母亲形象的分析，不正确的一项是（ ） A. ①段中母亲因孩子剩饭而严加责骂，反映出母亲做人小气。 B. ②段中母亲鼓励孩子正确面对挫折，可见母亲教子有方。 C. ③段中母亲夜深仍为孩子缝补衣袜，表现出母亲勤劳慈爱。 D. ④段中母亲在兴致高涨时吹奏乐曲，显示出母亲富有才情。 26. 文中多处运用对比手法，下列分析不正确的一项是（ ） A. 家里来客时，母亲饭桌上的开心与饭后的严肃形成对比。 B. 看到成绩单时，母亲颤抖的手与平和的语调构成对比。 C. 夜深纳鞋底时，母亲“痛苦的承受”与“欣然的透支”作对比。 D. 演奏时，母亲手的粗糙与手的秀美构成“形”与“神”的对比。 【答案】23. B 24. D 25. A 26. A 【解析】 【导语】这篇文章通过四个片段生动地描绘了母亲的形象，展现了母亲对孩子深沉而细腻的爱。文章以母亲的手为线索，刻画了她在生活中既严厉又温柔的教育方式，以及她在艰苦生活中依然保持的艺术情趣。母亲的手既是劳动的象征，也是爱的传递者，体现了她的勤劳、慈爱和才情。文章通过细腻的描写和对比手法，深刻地表达了对母亲的敬爱与感激之情。 【23题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 文章通过多次描写母亲的手，展现了母亲对“我”的深切关爱和教育方式。母亲的手既是严厉的象征，又是温柔的抚慰，贯穿全文，成为母亲形象的核心象征。因此，“母亲的手”最能概括文章的主题和情感。 故选B。 【24题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 D.“突出母亲给‘我’造成的心理重压”错误。文中两处写到母亲的手“轻轻覆压在我的头上”，第一处是在孩子剩饭后，母亲虽然态度严肃，但动作中包含关爱，体现了母亲的教育方式；第二处是在孩子留级后，母亲内心难过但仍不忘抚慰孩子，表现出母亲的宽容和鼓励。母亲的动作是温柔的，意在安慰和教育，而非施加心理重压。 故选D。 【25题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“反映出母亲做人小气”错误。①段中母亲因孩子剩饭而严加责骂，反映出母亲对孩子的严格要求和对节约的重视，而不是小气。 故选A。 【26题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“母亲饭桌上的开心”错误。文中并未明确描写母亲在饭桌上开心的情景，反而是从头到尾都表现出母亲对孩子剩饭的不满和严肃态度，因此不存在饭桌上开心与饭后严肃的对比。 故选A。 根据下面的提示，完成下面小题。 某校为学生举行18岁成人礼。 27. 下列是校学生会为这次活动拟写的宣传标语，不恰当的一项是（ ） A. 成人的生活要自力，成人的生活当自强 B. 成人世界精彩无限，成人世界万般无奈 C. 善学善思，成人素养；敢作敢当，成人气魄 D. 为自己代言，成人勇气；为他人负责，成人担当 28. 下列是家长代表在成人礼上发言的题目，不恰当的一项是（ ） A. 飞出我的怀抱，看看精彩世界 B. 你的长大，我的幸福 C. 孩子，爸爸妈妈为你遮风挡雨 D. 你长大的背影，我会永远牵挂。 【答案】27. B 28. C 【解析】 【27题详解】 本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 B.不恰当。“成人世界精彩无限，成人世界万般无奈”虽然真实地反映了成人世界的复杂性，但在成人礼这样一个积极向上的场合，强调“万般无奈”显得不够积极和正能量，不符合活动的宣传目的。 故选B 【28题详解】 本题考查学生语言表达的能力。 C.成人礼的主题是强调学生的独立和成长，家长的发言应当鼓励孩子独立面对生活的挑战，而不是继续依赖父母。选项“孩子，爸爸妈妈为你遮风挡雨”传达的是一种依赖父母的观念，与成人礼的主题不符，因此不恰当。 故选C。 29. 下面一则通知中，画线部分内容或格式不符合要求的是（ ） 通 知 各位业主代表： A 现定于3月26日上午9：00在小区居民活动中心二楼大厅召开业主代表大会，共商小区物业管理事宜， B 请各大业主代表准时参加。 此致 敬礼 C 阳光花园小区物业委员会 2016年3月18日 D A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生应用文的格式的能力。 C.“此致、敬礼”是书信的格式，通知则没有。 故选C。 30. 某同学准备写一篇有关“诚信”的作文，下列材料中，不适合做论据的一项是（ ） A. 《史记》中“得黄金百斤，不如季布一诺”的故事。 B. 鲁迅留学日本时决定弃医从文以唤醒国民的事例。 C. 近期某市个别不法商家欺诈顾客的“天价虾”事件。 D. “信用的坠地，犹如打碎的镜子，再也不能重圆”（泰戈尔）。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生分析论据的能力。 B.鲁迅弃医从文与诚信没有关联性，不能作为有力的论据。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2016年安徽省高等职业院校分类考试 文化素质测试 语文试题 （120分） 选择题（共30小题；每小题4分，满分120分）从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. 下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ） A. 喜讯（xìn） 福祉（zhǐ） 一连串（chuàn） B. 烙印（lào） 风貌（mào） 百褶裙（zé） C. 儒（rú）雅 坚韧（rèn） 万花筒（tǒng） D. 绚（xuàn）丽 高亢（háng） 满堂彩（cǎi） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 甜密 保佑 新纪元 B. 洽谈 入座 互连网 C. 扫描 年龄 水笼头 D. 逗留 爱戴 化妆品 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①他的创作，从社会生活方面提供了_________的认识意义，也具有很高的审美价值 ②这正是他能透过现象，较深入地认识自然，获得丰硕科学_________的重要原因。 ③梁启超先生是大家公认的在传统与现代之间起着_________作用的一位文化巨人 A. 深刻 成果 沟通 B. 深奥 成果 沟通 C 深奥 结果 沟通 D. 深刻 结果 沟通 4. 下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 老一辈革命家艰苦朴素的光荣传统，是我们宝贵的精神财富。 B. 大家一定要懂得，我们的资金来之不易，任何浪费都是犯罪。 C. 从长辈们的风言风语中，他了解到母亲曾经是多么的伟大。 D. 21世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，巨龙腾飞，指日可待。 5. 下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 他在观看电视连续剧《亮剑》后，更加坚定了长大以后从军报国。 B. “休闲阅读”能开阔视野，陶冶情操，是一种积极健康的生活方式。 C. 本次展览征集的近千张老照片无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。 D. 随着信息化水平的不断提高，中国海军应对各种威胁的能力大幅提升。 6. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 家的首要功能是居住，居住可分为三个层级：宜居，利居，乐居。____________ ①但“宜居”在城市功能的各层级中，只是基础，重在环境保护， ②当前，各地都在建设花园城市，创建人类的宜居环境。 ③只有“乐居”，人与环境的关系才能和谐的。 ④而“利居”仍然没有摆脱将环境当做资源的观念。 A. ②①③④ B. ②①④③ C. ①③②④ D. ①④②③ 7. 下面是小华同学发给老师的一条手机短信，画线部分表达不得体的一处是（ ） 尊敬的老师，您好！听说您在杂志上发表了一篇有关班级文化建设的文章，我们很想拜读您的文章，并给予雅正。 A B C D A. A B. B C. C D. D 8. 下面这句话运用的修辞手法是（ ） 野炊开始了，我们支起锅，点上火，蓝色的火苗舔着锅底，不一会儿，饭菜的香味就飘了起来。 A. 排比 B. 比喻 C. 比拟 D. 夸张 9. 下列诗句出自杜甫诗作的一项是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 10. 填入下面横线处的诗句，正确的一项是（ ） 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。______________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） A. 我寄愁心与明月 B. 我劝天公重抖擞 C. 天生我材必有用 D. 明月何时照我还 11. “竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世问。”宋代张耒的这首诗所涉及的我国传统节日是（ ） A. 元宵节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 重阳节 12. 中国传统文化中的“文房四宝”指的是（ ） A. 琴棋书画 B. 松竹梅兰 C. 笔墨纸砚 D. 花鸟虫鱼 13. 下列文学作品中，以“翠翠”为主人公的一项是（ ） A. 巴金的《家》 B. 曹禺的《雷雨》 C. 鲁迅的《祝福》 D. 沈从文的《边城》 14. 下列作家、作品、国别对应正确的一项是（ ） A. 契诃夫——《变色龙》——德国 B. 海明威——《老人与海》——美国 C 莫泊桑——《茶花女》——法国 D. 狄更斯——《哈姆莱特》——英国 15. 阅读下面这首宋词，完成小题。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. “执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写出了难舍难分的情景。 B. “寒蝉”“杨柳”“残月”等意象营造出清冷、凄凉的氛围。 C. 下片中，词人流露出离别后独自享受“良辰好景”的喜悦。 D. 这首词运用情景交融的手法，抒发了离别的愁苦之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良日：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。” 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。 父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰“读此则为王者师矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。 良因异之，常习诵读之。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 顾谓良曰 顾：回头看 B. 良业为取履 取：拾取 C. 笑而去 去：离开 D. 与老人期 期：日期 17. 文末“常习诵读之”中的“之”在文中指代的是（ ） A. 张良 B. 老父 C. 鞋子 D. 《太公兵法》 18. 下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 有一个老父亲，穿着褐色衣服，来到张良家里 B. 有一个老年人，穿着褐色衣服，走到张良跟前。 C. 有一个老年人，穿着粗布衣服，走到张良跟前。 D. 有一个老父亲，穿着粗布衣服，来到张良家里。 19. 下列对原文有关内容的分析与理解，不正确的一项是（ ） A. 张良有尊老意识。 B. 张良为人圆滑世故。 C. 张良能帮助他人。 D. 张良能够把握机遇。 阅读下面的文字，完成下面小题。 为了评估二氧化碳含量的增加对农作物带来的影响，世界上有许多研究人员在进行实验，对试验田的农作物施放高浓度二氧化碳，而相邻的对照试验田则保持自然二氧化碳水平。实验结果显示，高二氧化碳浓度可以让一些农作物产量提高大约13%。不过这种产量优势并不能长期维持。在随后的几年，两块试验田的产量就没有什么区别了。专家认为，影响农作物产量的因素很多，像氮肥和水的灌溉都对产量有很大影响，二氧化碳的影响只是其中一方面。而且，二氧化碳增多对农作物的影响在不同地区是不一样的，比如，二氧化碳增多会导致全球气温升高，这虽然会促进寒冷地区植物生长，但在本来就很热的赤道地区则会起到反作用。一项对巴拿马和马来西亚热带雨林地区持续了20年的研究表明，当地温度每升高1℃，就会让植物生长减缓50%。 二氧化碳对农作物的产量影响到底如何，这个问题是过于复杂了。粮食作物在世界上广泛种植，每个地区各类条件都是不同的，如土壤类型、气候、水、天气、基础设施、经验等等。气候变化太厉害，可能会使农作物不再适应于原来地区的条件，有些可以被转移到其他地区，有些则不行。因此，预测二氧化碳增多给世界整体农作物产量带来的变化实际上是不可能的。 20. 下列对上文说明对象的表述，正确的一项是（ ） A. 二氧化碳增多对农作物产量变化的影响 B. 二氧化碳增多对农作物生长时间的影响 C. 二氧化碳增多对农作物所需水分的影响 D. 二氧化碳增多对农作物所需土壤的影响 21. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 二氧化碳增多对农作物的影响因地域而不同 B. 二氧化碳增多是影响农作物产量的唯一因素 C. 二氧化碳增多给农作物带来的产量优势不能长期维持 D. 二氧化碳增多对农作物产量的影响是极其复杂的问题 22. 下列说明方法中，文中使用到的一项是（ ） A. 列数字 B. 下定义 C. 打比方 D. 画图表 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我的母亲也正如天底下许多母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。有一年，家中来了远客，母亲多备了几样菜，这对于孩子来说，可是千载难逢的“打牙祭”的大好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地睇着母亲，她脸色平静而肃然，朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的脸色转为失望懊忿，但仍只是淡淡地说：“那么就下去吧。把筷子和碗摆好。”在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展，也少言笑。到了夜里，客人辞去，母亲的手轻轻覆压在我的头上，然后严肃地对我说：“为什么明明吃不了还盛？能吃饱多么不容易，你知道还有多少孩子吃不饱饭吗？”从此以后，我的饭碗内没再剩过饭。 ②我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张成绩单的手，颤抖得比我自己的更要厉害。可是，出乎意料地，那双手，却又一次轻轻覆压在我的头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站了多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。 ③冬夜，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床人睡后，母亲借着昏灯，开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针地勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支吧！ ④然则，就在那样的岁月里，母亲仍不乏经常兴致高涨的时候，每到此际，她会主动地取出自北京带出来的那管玉屏箫，吹奏一曲。母亲常吹的曲子有《游园惊梦》和《春江花月夜》，那双粗糙的手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美而富才情的了。 23. 下列选项中，最适合作上文标题的一项是（ ） A. 母亲的爱好 B. 母亲的手 C. 母亲的笑 D. 母亲的才情 24. 对文中两处写到母亲的手“轻轻覆压在我的头上”的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一处表现母亲虽态度严肃却包含关爱。 B. 第二处表现母亲内心难过仍不忘抚慰“我”。 C. 运用动作描写突出母亲对“我”的爱。 D. 突出母亲给“我”造成的心理重压。 25. 对文中母亲形象的分析，不正确的一项是（ ） A. ①段中母亲因孩子剩饭而严加责骂，反映出母亲做人小气。 B. ②段中母亲鼓励孩子正确面对挫折，可见母亲教子有方。 C. ③段中母亲夜深仍为孩子缝补衣袜，表现出母亲勤劳慈爱。 D. ④段中母亲在兴致高涨时吹奏乐曲，显示出母亲富有才情。 26. 文中多处运用对比手法，下列分析不正确的一项是（ ） A. 家里来客时，母亲饭桌上的开心与饭后的严肃形成对比。 B. 看到成绩单时，母亲颤抖的手与平和的语调构成对比。 C. 夜深纳鞋底时，母亲“痛苦的承受”与“欣然的透支”作对比。 D. 演奏时，母亲手粗糙与手的秀美构成“形”与“神”的对比。 根据下面的提示，完成下面小题。 某校为学生举行18岁成人礼。 27. 下列是校学生会为这次活动拟写的宣传标语，不恰当的一项是（ ） A. 成人的生活要自力，成人的生活当自强 B. 成人世界精彩无限，成人世界万般无奈 C. 善学善思，成人素养；敢作敢当，成人气魄 D. 为自己代言，成人勇气；为他人负责，成人担当 28. 下列是家长代表在成人礼上发言的题目，不恰当的一项是（ ） A. 飞出我的怀抱，看看精彩世界 B. 你的长大，我的幸福 C. 孩子，爸爸妈妈为你遮风挡雨 D. 你长大的背影，我会永远牵挂。 29. 下面一则通知中，画线部分内容或格式不符合要求的是（ ） 通 知 各位业主代表： A 现定于3月26日上午9：00在小区居民活动中心二楼大厅召开业主代表大会，共商小区物业管理事宜， B 请各大业主代表准时参加。 此致 敬礼 C 阳光花园小区物业委员会 2016年3月18日 D A. A B. B C. C D. D 30. 某同学准备写一篇有关“诚信”的作文，下列材料中，不适合做论据的一项是（ ） A. 《史记》中“得黄金百斤，不如季布一诺”的故事。 B. 鲁迅留学日本时决定弃医从文以唤醒国民的事例。 C. 近期某市个别不法商家欺诈顾客的“天价虾”事件。 D. “信用的坠地，犹如打碎的镜子，再也不能重圆”（泰戈尔）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$