6.3《测量固体和液体的密度》教学课件-2024-2025学年人教版（2024）八年级物理上册

第3节 测量液体和固体的密度 人教版（2024）八年级上册 第六章 课程导入 农民可以配制适当密度的盐水进行选种。将种粒浸没在盐水中并适当搅拌，静置一段时间后，清除水面漂浮的空粒、瘪粒，就可以选出较好的种子。那么怎样测量盐水的密度呢？ 学习目标 1．通过练习，学会用量筒测量液体体积和不规则固体体积的方法。 2．通过小组交流合作，明确测量液体密度的实验步骤，能动手实验测出所给液体的密度，培养学生良好的探究问题能力。 3．通过小组交流合作，明确测量固体密度的实验步骤，能动手实验测出所给液体的密度，培养学生严谨的科学态度及与他人交流合作的能力 。   根据密度公式 实验：测量盐水的密度 课程讲授 测量液体的密度 实验思路 液体的质量可以用托盘天平测量，液体的体积一般用量筒直接测量。 课程讲授 1、认识量筒 量筒的使用 ①量筒是以什么单位标度的？ 单位：毫升（ml） 1ml=1cm3 ②最大测量值是多少？ 100ml ③分度值是多少？ 1ml 测量液体的密度 课程讲授 2、量筒的读数 读数时要注意： 视线要与凹液面相平，不可仰视或俯视。 俯大仰小 测量液体的密度 量筒的使用 课程讲授 3、用量筒测量液体体积 在量筒中倒入适量的水，明确量筒读数方法，练习用量筒测量液体体积。 测量液体的密度 量筒的使用 课程讲授 测量液体的密度 实验：测量盐水的密度 配置盐水： 用桌面袋中盐和烧杯中水配置一杯盐水 课程讲授 ①实验原理：   ②实验器材：托盘天平、盐水、烧杯、量筒； ③实验方案设计： 测量液体的密度 实验：测量盐水的密度 实验：测量盐水的密度 课程讲授 测量液体的密度 那有什么办法可以尽量减少液体残留而带来的误差呢？ 不测烧杯里面液体的密度，测量筒中液体的密度。 误差分析： 课程讲授 ①实验原理：   ②实验器材：托盘天平、盐水、烧杯、量筒； ③实验过程： (1)用天平测量烧杯和盐水的总质量m1； (2)将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，记录倒入量筒中盐水的体积V; (3)用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量m2; (4)根据密度公式计算盐水的密度。 测量液体的密度 实验：测量盐水的密度 课程讲授 ④数据处理： 量筒中盐水 的质量 m=(m1-m2)/g 量筒中盐水 的体积V/cm3 盐水的密度 ρ / (g·cm-3) ⑤得出结论：   测量液体的密度 实验：测量盐水的密度 烧杯和盐水 总质量m1/g 烧杯和剩余盐 水的质量m2/g 课程讲授 测量固体的密度 对于形状规则的固体，比如立方体块，该如何测量它的密度呢？   刻度尺 天平 课程讲授 测量固体的密度 对于形状不规则的固体，比如小石块，又该如何测量它的密度呢？   天平 ？ 课程讲授 测量固体的密度 对于形状不规则的固体，我们可以用排水法测出它的体积。 实验：测量小石块的密度 实验思路 V=V2-V1 课程讲授 ②实验器材：托盘天平（套）、小石块、量筒、细线、水； ③实验过程： a、调节托盘天平，使天平水平平衡； b、测量小石块质量，记作m； c、将水倒入量筒，约能淹没小石块，读数记作V1； d、将小石块系上细线，放入量筒中完全淹没，读数为V2； e、计算小石块密度。 测量固体的密度 实验：测量小石块的密度 ①实验原理：   实验：测量小石块的密度 课程讲授 测量固体的密度 测石块密度时 ，能不能先测体积再测质量？ 不能，如果先测体积，小石块会沾水，从而导致测出的质量偏大，求出来的密度就会偏大，误差大。 误差分析： 课程讲授 ②实验器材：托盘天平（套）、小石块、量筒、细线、水； ③实验过程： (1)调节天平，并用天平测量小石块的质量，记为m; (2)在量简中加入适量的可以没过石块的水，记为V1; (3)用细线系好小石块，并轻轻地放入量简中，记下水和石块的总体积V2; (4)根据密度公式计算小石块的密度。 测量固体的密度 实验：测量小石块的密度 ①实验原理：   课程讲授 小石块的体积 V=(V2-V1)/cm3 小石块的质量m/g 小石块的密度 ρ / (g·cm-3) ⑤得出结论：   测量固体的密度 实验：测量小石块的密度 ④数据处理： 量筒中水 的体积 V1/cm3 量筒中水和小 石块的总体积 V2/cm3 课程讲授 若测量的固体密度比水小，浮在水面上该如何去测量密度呢？ 利用针压法、助沉法来辅助测量。 测量固体的密度 实验：测量小石块的密度 课程讲授 测量固体的密度 实验：测量小石块的密度 课程讲授 科学世界 细微差别中的重大发现 瑞利（Lord John William Strutt Rayleigh 1842~1919）因发现稀有元素"氩"和在气体密度精确测量方面所作出的贡献，获得了1904年度诺贝尔物理学奖。 氩的发现说明在科学实验中， 精确的测量是多么重要！ 小结 课程讲授 通过这节课的学习，你有哪些收获？在知识上、方法上有什么收获？还存在什么疑问？（今天我学到了...... 我对......很感兴趣 我不确定的一件事是......） 课外拓展 作业布置 课下请同学们相互讨论测量银元密度的方案。 $$