第3单元 维持生命的物质-氧气、水拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年新教材九年级上册化学(科粤版2024)

20. (1) ① 56∶21∶24 ② 3∶8∶7 (2) ① 295 ② 17 [解析] (1) ① 原子的相对原子质量与其实际质量成正比, 镁的相对原子质量为24,铜的相对原子质量为64,铁的相 对原子质量为56,若三种金属的质量各为1g,则镁、铜、铁 的原子个数比为1g 24∶ 1g 64∶ 1g 56=56∶21∶24 。② 镁的相 对原子质量为24,铜的相对原子质量为64,铁的相对原子 质量为56,原子的相对原子质量与其实际质量成正比,则 镁、铜、铁原子的质量比为24∶64∶56=3∶8∶7。若三种 金属的原子个数都是1000,则镁、铜、铁的质量比仍为3∶ 8∶7。(2) ① 一个碳-12原子的质量为1.993×10-26kg, 经测定,一个某原子的质量为4.89946×10-25kg,则该原子 的相对原子质量为 4.89946×10 -25kg 1.993×10-26kg× 1 12 ≈295。② 在原 子中,核电荷数=核内质子数=核外电子数,由题意可知, 该元素原子的核电荷数为139,故其核内质子数和核外电 子数均为139;根据相对原子质量≈质子数+中子数,由① 可知,该原子的相对原子质量为295,则中子数为295- 139=156;中子数与电子数之差是156-139=17。 第三单元拔尖测评 1. D 2. D 3. C 4. C [解析] 制取氧气时,装置漏气可能会导致始终收集 不到较纯的氧气,A合理;做铁丝在氧气中燃烧的实验时, 将铁丝盘成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积, 有利于铁丝持续燃烧,B合理;铁丝燃烧放出大量的热,若 集气瓶内没有放少量水或铺一层细沙,反应生成的高温熔 融物直接溅落在集气瓶底,瓶底会炸裂,而用于引燃的火 柴过长则可能造成铁丝不能燃烧,C不合理;给试管里的固 体加热时,试管口未略向下倾斜可能会使冷凝水倒流到热 的试管底部而使试管炸裂,D合理。 5. A [解析] 铁丝在装满氧气的集气瓶中燃烧时,在瓶内 放水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底,该实验中的 水可以用细沙代替,A正确;硫在装满氧气的集气瓶中燃 烧时,在瓶内放水的目的是吸收二氧化硫气体,防止其污 染空气,细沙不能吸收二氧化硫气体,该实验中的水不可 以用细沙代替,B错误;红磷燃烧测定空气中氧气的含量是 利用水在大气压的作用下进入集气瓶中,用水的体积表示 被消耗的氧气的体积,细沙在大气压的作用下不能流动, 该实验中烧杯中的水不可以用细沙代替,C错误;用水洗涤 试管是因为水能溶解许多物质,从而达到清洁试管的目 的,细沙不能溶解物质,该实验中的水不可以用细沙代替, D错误。 6. C [解析] 空气中含量最多的气体是氮气,A错误;硫 在氧气中燃烧生成二氧化硫,B错误;左边烧杯中的白磷在 有氧气的条件下燃烧,右边烧杯中的白磷在没有氧气的条 件下不燃烧,说明氧气能支持燃烧,C正确;加热二氧化锰 不能获得氧气,D错误。 7. B [解析] 过氧化氢能分解制氧气;图示实验的研究方 法是对比实验法;二氧化锰不能分解生成氧气;没有检验 反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否改变,不能证明 二氧化锰是该反应的催化剂。 8. C [解析] 在加热的条件下,高锰酸钾首先分解生成锰 酸钾、二氧化锰和氧气,在二氧化锰的催化作用下,氯酸钾 分解为氯化钾和氧气。若高锰酸钾部分分解、氯酸钾部分 分解,此时试管中剩余固体的种数最多,则剩余固体是高 锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰、氯酸钾和氯化钾五种。 9. A [解析] 火上浇油的化学原理是添加可燃物,使燃烧 更旺盛,A的解释不合理;风助火威的化学原理是增加空 气的流动性,流动的空气能够为燃烧提供充足的氧气,B的 解释合理;釜底抽薪的化学原理是把木柴从锅底抽掉,从 而达到灭火的目的,说明了燃烧需要可燃物,C的解释合 理;钻木取火的化学原理是摩擦生热,当温度达到木头的 着火点且木头放在空气中,木头就可以燃烧起来,D的解释 合理。 10. D [解析] 本题考查化学反应的基本反应类型。分析 四个反应,A、B、C中反应物都是两种,而生成物只有一种, 由“二变一”,是化合反应;而D中反应物只有一种,生成物 有两种,由“一变二”,是分解反应。 11. C [解析] 细沙之间有缝隙,可以滤去水中的细小颗 粒,A正确;活性炭具有吸附性,能够除去水中的色素和异 味,B正确;自来水的生产不需要经过蒸馏,C错误;过滤和 吸附只能除去水中的部分杂质,处理后得到的自来水中仍 含有可溶性杂质,属于混合物,D正确。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 66 12. B [解析] 高锰酸钾和浓硫酸发生化学反应,放出大 量的热,使温度达到酒精的着火点而发生燃烧,A正确;二 氧化锰是该反应的生成物,而不是催化剂,二氧化锰并不 能促使该反应更快进行,B错误;反应产生的氧气具有助燃 性,C正确;灯芯和酒精具有可燃性,都是可燃物,D正确。 13. C [解析] ① 镁粉燃烧会发出耀眼的白光,所以氧烛 在使用时可能具有照明的功能。② 氯酸钠在催化剂的作 用下,受热分解生成氯化钠和氧气,该反应属于分解反应; 镁粉和氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁,该反应属于 化合反应。③ 化学反应前后,催化剂的质量和化学性质均 不发生改变。④ 镁粉过少,产生的热量不足,会导致氯酸 钠无法持续分解;镁粉过多,燃烧时会消耗较多的氧气,从 而减少产生氧气的量。 14. D [解析] 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧 烈燃烧,说明化学反应的难易与反应物浓度有关;碳在常 温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气发生反应, 说明温度能影响化学反应的进行;过氧化氢在加入二氧化 锰后迅速分解,说明催化剂能增大过氧化氢的分解速率, A、B、C项的推理均合理。铜片在氧气中很难燃烧,而铜粉 在氧气中较易燃烧,是因为铜粉与氧气的接触面积比铜片 与氧气的接触面积大,铜片与铜粉是同一种物质,D项的推 理不合理。 15. A [解析] 高锰酸钾加热到一定温度时才能分解产生 氧气,当高锰酸钾完全分解后,氧气的质量不再改变,A正 确;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,加热分解为氯化钾 和氧气,随着反应的进行,固体质量逐渐减少,当氯酸钾完 全分解后,剩余固体是氯化钾和二氧化锰,剩余固体的质 量不为零,B错误;等质量、等浓度的过氧化氢溶液完全分 解产生氧气的质量相等,与有、无催化剂无关,C错误;空气 中氧气体积约占空气总体积的1 5 ,测定空气中氧气的含量 时,装置中减少的气体体积为氧气的体积,则装置内气体 的体积应减少1 5 ,D错误。 16. (1) 水进入甲瓶中 红磷与氧气反应生成五氧化二磷 固体,甲瓶中压强减小 (2) 无明显现象 木炭与氧气反 应生成二氧化碳气体,乙瓶中压强无明显变化 (3) 水进 入甲、乙两瓶中 红磷燃烧消耗氧气,装置中总压强减小 [解析] (1) 燃烧停止后冷却至室温,若打开止水夹a、c,由 于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体,因此甲瓶中压强 减小,则水会进入甲瓶中。(2) 燃烧停止后冷却至室温,若 打开止水夹b、c,由于木炭与氧气反应生成二氧化碳气体, 因此乙瓶中压强无明显变化,则无明显现象。(3) 燃烧停 止后冷却至室温,若打开止水夹a、b、c,由于红磷与氧气反 应生成五氧化二磷固体,因此整个装置中的氧气含量减 少,使装置内总压强减小,则水会进入甲、乙两瓶中。 17. (1) 探究可燃物燃烧的条件之一为温度需要达到其着 火点 (2) 通入氮气时,b处白磷不燃烧;通入空气时,b处 白磷燃烧 (3) ABC [解析] (1) 实验②中,通入空气, a处白磷的温度没有达到其着火点,所以不燃烧,b处白磷 的温度达到其着火点,所以燃烧,则设计实验②的目的是 探究可燃物燃烧的条件之一为温度需要达到其着火点。 18. (1) 集气瓶 (2) A 一团棉花 防止加热时试管内 的粉末状物质进入导管,造成堵塞 高锰酸钾 加热 →锰酸 钾+二氧化锰+氧气 bd (3) B m [解析] (3) 实验 室中可以用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制 取硫化氢,应选用固液常温型发生装置,适合用B装置作 发生装置;硫化氢的密度比空气大,易溶于水,如果用F装 置收集硫化氢,那么气体应从m端管口通入。 19. (1) 氧化铜 (2) 收集25mL氧气所需的时间 > (3) 将装置中的大试管放入热水中,若注射器的活塞向外 移动,U形管内的左侧液面降低,右侧液面升高,则说明该 装置的气密性良好(合理答案均可) A 不易将过氧化氢 溶液全部推入小试管中 (4) 过氧化氢分解时放热,使大 试管中的压强大于外界大气压 (5) 催化剂不影响生成氧 气的量(合理答案均可) (6) 小 过氧化氢溶液的浓度降 低,反应速率减小 [解析] (1) 氯酸钾的分解温度越低, 催化剂的催化效果越好,根据表格中的数据可知,氯酸钾 的分解温度最低的是用氧化铜作催化剂。(2) 要比较反应 速率的大小,可以通过对比收集相同体积的氧气所需时间 的长短来体现,所以“待测数据”是收集25mL氧气所需的 时间;根据“在该条件下氧化铜对氯酸钾分解的催化效果 更好”可知,在相同条件下,用氧化铜作催化剂时收集相同 体积的氧气所需时间比用二氧化锰作催化剂时收集相同 体积的氧气所需时间短,故b>c。(3) 装入试剂前检查图 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 76 乙装置气密性的方法是将装置中的大试管放入热水中,若 注射器的活塞向外移动,U形管内的左侧液面降低,右侧 液面升高,则说明该装置的气密性良好。实验开始时注入 过氧化氢溶液的方法是快速推注射器活塞,否则不易将过 氧化氢溶液全部推入小试管中。(4) 过氧化氢分解生成氧 气的同时放出热量,使大试管内压强大于外界大气压,造 成U形管内红墨水左侧液面下降,右侧液面上升。(5) 由 图丙可知,当反应结束时,等体积、等浓度的过氧化氢溶液 生成氧气的体积相等,说明催化剂不能改变生成氧气的 量。(6) 图丙中t1~t2s时间段曲线逐渐变平缓,说明反 应速率逐渐变小,这是因为随着反应的进行,过氧化氢溶 液的浓度在不断降低。 期中拔尖测评 1. A 2. A [解析] 化学变化前后物质种类发生改变,A选项涉 及燃烧,发生了化学变化。B、C、D选项只涉及物质形状、 状态的改变,物质种类没有改变,属于物理变化。 3. B [解析] 天然气可用作燃料,是利用了天然气的可燃 性,属于化学性质;水可用于调节人体、地表的温度,利用 了水的比热容较大的性质,属于物理性质;氮气可用作保 护气,是利用氮气在常温下化学性质稳定,属于化学性质; 氧气可用于气焊、气割,是利用氧气的助燃性,属于化学 性质。 4. C [解析] 具有相同质子数、不同中子数的同一元素的 不同原子被称为同位素,氘是氢的一种同位素,所以氘是 非金属元素,氘原子的质子数与氢原子相同,都为1,核外 电子数也是1,故A、B、D错误,C正确。 5. A [解析] 室内起火,不能立即打开门窗,否则空气流 通,火势会更旺,A错误;图书馆内图书起火,可用二氧化 碳灭火器灭火,这样可以减少图书的损坏,B正确;发现火 势较大或有蔓延趋势的火灾,应立即拨打119火警电话, C正确;湿毛巾有类似防毒面具的作用,用湿毛巾捂住口鼻 能防止吸入燃烧生成的烟尘,D正确。 6. C [解析] 两个氯原子为2Cl,A错误;氮元素为N, B错误;钙离子为Ca2+,C正确;硫离子为S2-,D错误。 7. B [解析] A反应符合“多变一”的特征,属于化合反 应;B反应既不符合“多变一”的特征,也不符合“一变多”的 特征,既不属于化合反应,也不属于分解反应;C、D反应符 合“一变多”的特征,属于分解反应。 8. B [解析] 向试管中加入铁钉时,要将试管横放,用镊 子夹取铁钉放在试管口,再慢慢竖起试管,使铁钉沿着试 管内壁滑到试管底部,A错误;读取量筒内水的体积时,视 线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,B正确;氢气 的密度比空气小且常温下不与空气中的成分反应,可以用 向下排空气法收集,C错误;对氧气验满时,要将带火星的 木条放在集气瓶口,而不能伸入集气瓶内,D错误。 9. B [解析] 由两种或两种以上元素组成的纯净物叫化 合物,水、二氧化碳都是化合物,A正确;由两种元素组成且 其中一种元素是氧元素的纯净物为氧化物,氯酸钾由三种 元素组成,不是氧化物,B错误;由同种元素组成的纯净物 叫单质,金刚石、氩气都是单质,C正确;混合物是由两种或 两种以上的物质组成的,自来水、纯牛奶都是混合物, D正确。 10. B [解析] 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,不是 由氯化钠分子构成的,A选项说法不正确。由分子构成的 物质,分子是保持该物质化学性质的最小微观粒子,水 (H2O)由水分子构成,过氧化氢(H2O2)由过氧化氢分子 构成,它们的分子构成不同,故其化学性质不同,B选项说 法正确。干冰升华吸收热量,周围环境的温度会降低,C选 项说法不正确。蜡烛在空气中燃烧出现的黑色物质,是蜡 烛不完全燃烧产生的炭黑,说明蜡烛中含有碳元素,不能 说明蜡烛中含有氢元素,D选项说法不正确。 11. D [解析] 化学反应前后分子种类发生改变,原子的 种类与数目不变,A、B错误;反应前两种分子的个数比为 1∶3(或3∶1),C错误;该反应由两种物质生成另一种物 质,属于化合反应,D正确。 12. B [解析] 向水和过氧化氢溶液中加入二氧化锰,有 大量气泡产生的是过氧化氢溶液,可以区分;二氧化碳和 氮气都能使燃着的木条熄灭,不能区分;氯酸钾是白色固 体,二氧化锰是黑色粉末,可以区分;向澄清石灰水和水中 通入二氧化碳,变浑浊的是澄清石灰水,可以区分。 13. C [解析] 装置中的白磷和红磷均与氧气接触,实验 中红磷没有燃烧,白磷燃烧,对比可知,燃烧需要温度达到 可燃物的着火点;若要证明燃烧需要氧气,则必须增加白 磷放在80℃热水中的实验作对比,装置内的白磷燃烧,而 80℃热水中的白磷没有燃烧,对比可知,燃烧需要氧气;白 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 86 化学(科粤版)九年级上 5 第三单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:60分钟 姓名: 得分: 一、 选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共45分) 1. 某些条件下,物质与氧气只发生缓慢氧化。下列变化不属于缓慢氧化的是 ( ) A. 食物的腐烂变质 B. 动植物的新陈代谢 C. 金属器皿的锈蚀 D. 石蜡在空气中燃烧 2. 下列关于氧气的说法正确的是 ( ) A. 氧气用于炼钢,是因为氧气能燃烧 B. 物质与氧气发生氧化反应时,总会发光、放热 C. 铁在氧气中燃烧,生成黑色的氧化铁固体 D. 人呼吸时,氧气与体内物质反应放出热量 3. 用坩埚钳夹持着红热木炭伸入盛有氧气的集气瓶时,坩埚钳应该 ( ) A. 先快速向下,然后慢慢向上移动至集气瓶上部 B. 快速伸入集气瓶中部,直至燃烧结束 C. 由上向下缓慢伸入,直至燃烧结束 D. 快速伸入集气瓶底部,直至氧气用完 4. 下列对实验操作或异常现象的分析,不合理的是 ( ) A. 制取氧气时,始终收集不到较纯的氧气———装置漏气 B. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时,将铁丝盘成螺旋状———增大铁丝与氧气的接触面积 C. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部炸裂———用于引燃的火柴过长 D. 给试管里的固体加热时,试管炸裂———试管口未略向下倾斜 5. 下列实验或操作中,水可以用细沙代替的是 ( ) A. 铁丝在装满氧气的集气瓶中燃烧 B. 硫在装满氧气的集气瓶中燃烧 C. 红磷燃烧测定空气中氧气的含量(烧杯中的水)D. 洗涤试管 6. 下列关于氧气的说法,正确的是 ( ) (第6题) A. 氧气是空气中含量最多的气体 B. 硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 C. 如图所示的实验可说明氧气能支持燃烧 D. 可采用加热二氧化锰的方法制取氧气 7. 某同学利用稀的过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示的实验,下列叙述正确的是 ( ) (第7题) A. 过氧化氢不能分解制氧气 B. 图示实验的研究方法是对比实验法 C. 二氧化锰能分解生成氧气 D. 实验能证明二氧化锰是该反应的催化剂 8. 加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物,一段时间后停止加热,试管中剩余固体最多有 ( ) A. 三种 B. 四种 C. 五种 D. 六种 9. 下列对各词语所涉及的化学原理的解释,不合理的是 ( ) A. 火上浇油———隔绝空气 B. 风助火威———为燃烧提供充足的氧气 C. 釜底抽薪———燃烧需要可燃物 D. 钻木取火———使温度达到可燃物的着火点 10. 下列四个反应中,与其他三个的基本反应类型不同的是 ( ) A. 铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 B. 铜+氧气 加热 →氧化铜 C. 氧化钙+水 →氢氧化钙 D. 水 通电 →氢气+氧气 11. 由太湖水生产自来水的部分处理过程如图所示。下列说法中,错误的是 ( ) (第11题) A. 用细沙“过滤”可滤去水中的细小颗粒 B. 用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味 C. 上述处理过程应包含“蒸馏” D. 经过处理获得的自来水仍是混合物 12. 课堂上,老师用玻璃棒蘸取混有少许浓硫酸的高锰酸钾固体去接触酒精灯的灯芯,同学们惊奇地发现, 酒精灯被点燃了! 这就是神奇的化学魔术“魔棒点灯”。在此过程中浓硫酸和高锰酸钾反应生成二氧 化锰和氧气及其他物质,下列有关说法错误的是 ( ) A. 反应放出的热使玻璃棒点燃了酒精灯 B. 二氧化锰能促使该反应更快进行 C. 反应产生的氧气具有助燃性 D. 灯芯和酒精都是可燃物 13. 氧烛(如图)是一种常用于潜艇中的化学氧源,产氧药块的主要成分为氯酸钠(化学性质与氯酸钾相 似),同时还含有适量的催化剂、镁粉(燃烧时提供氯酸钠分解所需的热量)等。下列说法中,正确的是 ( ) (第13题) ① 氧烛在使用时可能具有照明的功能 ② 氧烛中的反应既有分解反应,又有化合反应 ③ 使用后,产氧药块中原物质的质量均减小 ④ 镁粉过少会使反应无法持续进行,过多将减少产生氧气的量 A. ③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 14. 比较、推理是化学学习常用的方法,下列是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素,其中推理 不合理的是 ( ) 选 项 实验事实 影响化学反应的因素 A. 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度 B. 碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气发生反应 温 度 C. 过氧化氢在常温下缓慢分解,而在加入二氧化锰后迅速分解 有、无催化剂 D. 铜片在氧气中很难燃烧,而铜粉在氧气中较易燃烧 反应物的种类 15. 下列图像能正确反映其对应关系的是 ( ) A. 加热一定质量的 高锰酸钾制氧气 B. 加热氯酸钾和二 氧化锰制氧气 C. 用等质量、等浓度的过 氧化氢溶液制取氧气 D. 测定空气中 氧气的含量 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 二、 填空与简答题(共19分) 16. (12分)关闭止水夹a、b、c,使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧,如 图所示。 (1) 燃烧停止后冷却至室温,若打开止水夹a、c,则观察到的现象是 , 原因是 。 (2) 燃烧停止后冷却至室温,若打开止水夹b、c,则观察到的现象是 , 原因是 。 (3) 燃烧停止后冷却至室温,若打开止水夹a、b、c,则观察到的现象是 , 原因是 。 (第16题) (第17题) 17. (7分)用如图所示的装置(夹持仪器已略去)研究可燃物的燃烧条件。(已知:白磷的着火点为40℃,五 氧化二磷能与水反应) 实验过程:① 通入氮气,将W形管右侧部分放入热水中,a、b处白磷均不燃烧;② 通入空气,a处白磷 不燃烧,b处白磷燃烧。 (1) 设计实验②的目的是 。 (2) 实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是 。 (3) 下列关于该实验的说法,正确的是 (多选,填字母)。 A. 湿棉花可以吸收白烟 B. 烧杯中80℃热水的作用是提供热量 C. 实验②中,a处白磷不燃烧的原因是温度没有达到其着火点 三、 实验与探究题(共36分) 18. (16分)根据如图实验装置,回答有关问题。 A B C D E F (第18题) (1) 写出仪器①的名称: 。 (2) 实验室中用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,可选用的发生装置是 (填字母),装入试剂 后还需加入 ,其作用是 ;该反应的 文字表达式为 。当选用C装置收集完气体后,测得其纯度 明显偏低,原因可能是 (多选,填字母)。 a. 高锰酸钾中混入了二氧化锰 b. 收集前,集气瓶中未装满水 c. 收集后,集气瓶中仍有少量水 d. 导管口刚有气泡冒出就立即收集 (3) 硫化氢(H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体,密度比空气大,易溶于水,实验室中可以用固体硫 化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢,选用的发生装置为 (填字母);如果用F 装置收集硫化氢,那么气体应从 (填“m”或“n”)端管口通入。 19. (20分)催化剂在化学反应中起着非常重要的作用,某兴趣小组的同学进行了下列探究。 探究一:催化剂的选择。 已知氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下分解生成氯化钾和氧气。研究表明,许多金属氧化物 对氯酸钾的分解也有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始反应时和剧烈反应时的 温度如表所示。 催化剂的名称 氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 开始反应时的温度/℃ 470 515 305 490 剧烈反应时的温度/℃ 490 540 350 545 (1) 上述实验中,反应温度在一定程度上反映了催化效果,则最好选用 作催化剂。 探究二:对氧化铜与二氧化锰的催化效果进行比较。 用如图甲所示的装置进行实验,均以生成25mL气体为标准,实验数据如表所示(影响实验的因素均已 忽略)。 (第19题甲) 实验序号 氯酸钾的质量 催化剂的质量及种类 待测数据 ① 2.45g a ② 2.45g 0.51g二氧化锰 b ③ 2.45g 0.51g氧化铜 c (2) 上述实验中的“待测数据”是 。若b (填“>” “<”或“=”)c,则在该条件下氧化铜对氯酸钾分解的催化效果更好。 探究三:氧化铜与二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果对比。 小妮同学用如图乙所示的装置进行了两次实验,在小试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰,分 别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液全部注入小试管中,利用注射器收集氧气,收集到 氧气的体积和所需时间的关系如图丙所示。 (第19题) (3) 装入试剂前检查图乙装置的气密性的方法是 。 实验开始时注入过氧化氢溶液的方法是 (填字母),另一种方法除了误差较大外,还可能造 成的后果是 。 A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 (4) 实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因可能是 。 (5) 通过图丙除了能得出二氧化锰的催化效果比氧化铜好外,还能得出的结论是 (写一条即可)。 (6) 分析用氧化铜作催化剂的反应,t1~t2s时间段反应速率逐渐变 (填“大”或“小”),原因是 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈